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动物遗传学部分复习题：绪论1、动物遗传学研究的对象及任务是什么？（P1）2、简述遗传学的发展简史？（P1-4）第一章分子遗传学基础(p43)1、遗传物质的基本特征是什么（P7），为什么DNA适合作为遗传物质?2、在真核细胞中，DNA和各种RNA分子都存在于细胞的什么位置?3、简述查科夫定律的内容（P9-10）4、原核细胞DNA的复制是如何起始的（P20），真核细胞DNA复制有何特点? （P25）5、增强子如何影响转录?6、真核生物RNA的加工和修饰与蛋白质的合成有何关系（P31）7、密码子的偏好性有什么进化学意义? （P35）8、原核生物蛋白质生物合成过程中形成的70S复合物的成分有哪些? （P36）9、—个真核生物mRNA分子能编码——个以上的蛋白质吗? （P33）第二章细胞遗传学基础(p86)1、名词解释真核细胞原核细胞染色体染色质同源染色体染色单体姐妹染色单体有丝分裂减数分裂联会联会复合体二价体核小体核型分析染色体带性别决定性染色体常染色体性别控制2、细胞质有哪些主要的细胞器？它们的功能是什么？（P46）2、染色质的基本结构单位是什么? （P58）试述从染色质到染色体的多级螺旋结构模型。
（P58－60）3、有丝分裂和减数分裂有什么区别?从遗传学角度看，这两种分裂各有什么意义? （P69-73）4、染色体的形态有哪些类型? （P53）5、什么是核型?试述核型分析的意义（P64-65）6、某生物有两对同源染色体，—一对染色体是中间着丝粒，另——对是端部着丝粒，以模式图方式画出：①第一次减数分裂的中期图；②第二次减数分裂的中期图。
7、马的二倍体染色体数是64，驴的二倍体染色体数是62。
①马和驴的杂种染色体数是多少?②如果马和驴之间在减数分裂时很少或没有配对，你是否能说明马—驴杂种是可育还是不育?8、性别决定的方式有哪几种?在哺乳动物中，为什么雌雄比例总是接近1：1 （P78-82）9、什么是SRY基因?试述SRY基因调控性别形成的过程。
目 录第一部分 考研真题精选一、选择题二、填空题三、判断题四、名词解释五、问答题第二部分 章节题库第一章 绪论第二章 孟德尔定律第三章 遗传的染色体学说第四章 孟德尔遗传的拓展第五章 遗传的分子基础第六章 性别决定与伴性遗传第七章 连锁交换与连锁分析第八章 细菌和噬菌体的重组和连锁第九章 数量性状遗传第十、十一章 遗传物质的改变第十二章 重组与修复第十三章 细胞质和遗传第十四章 基因组第十五章 基因表达与基因表达调控第十六章 遗传与个体发育第十七章 遗传和进化第一部分 考研真题精选一、选择题1以下哪种性染色体-常染色体套数，会出现雄性果蝇（ ）。
[中山大学2019研]A．XX：AAB．XXY：AAC．XXXA：AAAD．X：AA【答案】D【解析】果蝇的性别由X染色体数目与常染色体组数之比决定，与Y无关。
X：A的比值≥1时发育为雌性，≤0.5发育为雄性。
ABC三项错误，X：A的比值等于1，出现雌性果蝇。
D项，X：A的比值小于1，出现雄性果蝇。
2基因型为aaBbCcDd个体自交后代中，出现aaBbccDd的概率是（ ）。
[湖南农业大学2018研]A．1/4B．1/8C．1/16D．1/32【答案】CaaBbCcDd个体自交，将各基因分开考虑，后代aa的概率为1，【解析】Bb的概率为1/2，cc的概率为1/4，Dd的概率为1/2，因此出现aaBbccDd 的概率为1×1/2×1/4×1/2＝1/16。
3对于拟南芥短径突变，己分离到纯合的品系并获得短径与长径的个体数目分别为62与38，则该突变的外显率为（ ）。
[中山大学2019研]A．0.62B．0.38C．0.613D．0.387【答案】A外显率＝62/（62＋38）＝0.62。
【解析】4细胞减数分裂终变期能产生四体环的是（ ）。
[沈阳农业大学2011研]A．易位纯合体B．易位杂合体C．四分体D．四合体【答案】B易位杂合体是两条非同源染色体间互换片段，另外两条不发生【解析】互换，从而形成十字形结构的四体环。
《细胞生物学》题库参考答案第十二章细胞分化与基因表达调控一、名词解释1. 细胞分化( cell differentiation )：在个体发育中，由一种相同的细胞类型经细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程。
2. 组合调控 ( combinational control )：每种类型的细胞分化是由多中调控蛋白共同完成的的方式。
3. 转分化 (transdifferentiation )：一种类型的分化细胞转变成另一种类型分化细胞的现象。
4. 去分化 (dedifferentiation )：是指分化细胞失去起特有的结构与功能变成具有未分化特征的过程。
5. 再生现象(regeration):生物体的整体或器官受外力作用发生创伤而部分丢失，在剩余部分的基础上又长出与丢失部分在形态与功能上相同的结构的这一过程。
6. 细胞全能性(totipotency) ：是指细胞经分裂和分化后仍具有产生完整机体的潜能或特征。
7. 干细胞( stem cell) ：具有多潜能性的细胞。
8. 决定(determi nation):细胞在发生可识别的形态变化之前，就已受到约束而向着特定方向分化，这时细胞内部已发生变化，确定了未来的发育命运。
9. 癌基因(oncogenes):是控制细胞生长和分裂的正常基因的一种突变形式，能引起正常细胞癌变。
10. 原癌基因(proto-oncogene)：它不具有致癌能力，但由于它的发现源于病毒基因及其与病毒基因的高同源性，因而不恰当的称为原癌基因。
11. 抑癌基因(tumor-suppressor gene):是正常细胞增殖过程中的负调控因子，它编码的蛋白往往在细胞周期的检验点上起阻止周期进程的作用。
12. Cancer cell ：经基因突变招致某些分化细胞的生长与分裂失控,脱离了衰老和死亡的正常途径的细胞13. 基因组印记：哺乳动物所特有的现象,用来说明甲基化作用在基因表达中具有的重要意义的最好例证14. 决定子：影响卵裂细胞向不同方向分化的细胞质成分。
1、《人的性别决定》课题教案一等奖设计教学目标及重点、难点知识目标：1、概述人的性染色体和常染色体；2、解释人的性别决定。
能力目标：1、通过对图片信息的观察分析，增强学生信息处理能力；2、通过游戏提高学生的探究能力。
情感目标：1、培养学生的团队合作精神和科学素养；2、通过开展游戏，提高学生实事求是的科学态度重点：1、概述人的性染色和正常染色体；2、解释人的性别决定难点：理解人的性别决定教学准备教材分析：本节内容与前两节内容有一定关联，在已有知识的基础上要让学生了解染色体和性染色体。
同时要充分利用好游戏环节，让学生在游戏中领悟出生男生女的奥妙。
1、教师准备围棋棋子、信封（12-14组，每组信封两只，黑色棋子10枚，白色棋子30枚）2、教师准备有关图片、视频资料3、学生课前预习有关内容板书设计人的性别决定一、染色体1、常染色体（1-22对）2、性染色体二、人的性别决定教学后记1、在游戏过后的讨论和小结中，要注意讲清游戏与生男生女之间的联系，如黑白子的意义，数量分别代表什么。
2、生男生女图解及统计数据时要注意强调男性的精子与女性卵细胞结合机率等。
南京市玄武区中小学教师备课活页编号教学过程内容教师活动学生活动导入染色体性别决定问：大家都知识小品《超生游击队》吗？述：现在我们就来欣赏其中的一个片段述：在小品中，黄宏埋怨宋丹丹不争气，连生了三个女儿，宋丹丹却说：“生男生女老爷们儿是关键”述：生男生女的奥妙究竟何在？今天我们就一起来探寻一下述：要了解人的性别决定就首先要了解染色体问：我们已经学过，在人的体细胞中有多少对染色体？（展示图片）述：大家可以看到，这两幅图分别表示男性和女性体内的性染色体。
请大家阅读课本36页的文字，思考一下这23对染色体可以分为哪两类？划分的依据是什么？（1-22对常染色体，与性别决定无关，第23对性染色体，与性别决定有关）述：我们再来仔细观察一下男性和女性的染色体（展示图片）问：大家可以看到，女性的这一对性染色体在大小和形态结构上一样吗？问：我们将妇性的这一对染色体称为什么？问：再来看男性的这一对性染色体，这条比较大的性染色体和女性的两条x染色体一样吗？问：所以我们称它为什么？述：而这条较小的染色体我们将其称为y染色体问：因此，男性的性染色体我们应当如何表示？（思考练习）述：说到这儿，有同学要问了，老师你说了半天染色体，到底人类的性别是如何决定的呢？不急，我们先来做个游戏。
[家教云纲同人]《一个人的偏爱》作者：黑帝斯補充H的缺乏……此文文笔不错，故事有三世情节涉入，我真不知道这个补全了发上来会不会被和谐。
OTZ，上帝保佑。
纯粹看文笔还是很不错的。
H真的不错啊。
OTZ第 1 章1意大利彭格列总部静默的空间，午后的阳光透过落地的硕大玻璃，缓缓攀爬在木质的地表，泛着书卷气息的房间，木质的书架栉比林立。
清风拂过，缕缕光晕间，丝质的窗帘轻舞飞扬。
一只修长的手摸上帘布，手腕轻转间，浮动的窗帘已乖顺地贴在墙边。
金色的阳光跃入，贴上窗前的褐色发丝，逆光的阴影间，是褐发男子成熟的俊雅脸庞。
合上手中的书册，褐发的男子面无表情地抽过桌案上被搁置已久的几份文件，微眯的视线里，焰色的狭长瞳孔掠过文件上一抹深沉的紫色死炎，薄唇牵动间，却是岁月沉淀的淡漠。
指尖贴上页脚，翻动间，是冰冷的机打字体，简洁扼要，如其主人一般不带丝毫的赘述，好似冰冷的机械公式。
抽出胸前口袋夹着的钢笔，利落的在最后的一页签署，合上文件放置桌案的另一边。
继续批阅下面的文件，靛色的、红色的、蓝色的、黄色的、绿色的死炎依次掠过眼睑，笔尖滑动间，褐发的男子利落地签下最后一份文件。
右腿微抬，搁上左膝，手肘撑着椅子扶手，修长的手指交叉着叠放在腰腹间，身体后仰间，焰色的瞳在逆光间微合，微呡的薄唇间，是难得的清闲。
暖风拂动发丝，轻轻的鼓动耳膜，微微的睡意笼上高速运转的大脑，男子微微掀开一角眼皮，瞥了眼腕上表盘上的指针，眉头微拢间，薄唇边却是微微带着暖意的弧，上身微倾，手指拨动电话上的几个数字，书房的门无声无息地开启，一名银发的男子跨入室内，恭敬地站立在褐发男子的桌案前。
“十代目。
”银发的男子如是称呼着已然起身的褐发男子，瞥了眼已然批阅完成的文件，递过男子随手挂在门后的西装外套。
“狱寺君，”泽田取过银发男子手上的黑色西服，低沉的声线鼓动静谧的空气，“今晚，不必准备我的晚餐。
”碧绿的眸一闪，银发男子随即了然的别过视线，收拾微显凌乱的桌案，耳边传来门把转动的微响，薄唇掀动：“明日的早餐也不需要准备了吧。
一种简单的变性方法小说标题：《镜中新人》第一章：重进镜中夏风在浩瀚的沙漠上奔跑，她的心中澎湃不已。
封闭的性别观念束缚了她的内心，让她无法成为真正的自己。
突然，她发现了一个神秘的镜子，正闪烁着无比诱人的光芒。
好奇心驱使着夏风接近了镜子。
她被镜子中所反射的一种特殊能量所吸引，迈出了突破性别束缚的第一步。
突然，她发现自己被吸入镜中，一片陌生的景象展现在她的眼前。
第二章：镜中新人在镜中，夏风发现自己变成了一个擅长创作的男性。
她的名字变成了“夏风扬”，扬起了她内心深处的雄浑的旋律。
夏风沉浸在新角色中，感受到了男性思维和行为的独特魅力，她开始理解并接纳曾经歧视的男性世界。
她开始学习如何处理自己的情感，如何在竞争激烈的社会中立足。
第三章：掌握自我夏风扬逐渐成为了一个在创作领域备受注目的才华横溢的男性。
他的作品打动了众多读者，也引起了业内的赞誉。
虽然身份变了，但夏风的内心始终保持着自己原来的善良与正直。
在面对面临的种种困境时，夏风扬选择坦然面对，用自己的才华与智慧去战胜困难。
第四章：回归真实在镜中度过了一段时间后，夏风扬决定回归现实。
她深深体会到，在任何形势下，重要的不是外表和性别，而是人们真正的内在价值。
夏风扬决定以自己的方式去改变周围的世界，去帮助更多受到性别歧视的人。
他以自己的经历写下了一本畅销小说，揭示了性别歧视给人们带来的困扰，挑战了传统性别观念。
结局：力量的传承夏风扬的小说引发了社会的关注和讨论。
越来越多的人认识到了性别平等的重要性，并纷纷加入到打破性别歧视的行动中。
夏风扬的故事成为了许多人内心中的启示，他们开始重新审视自己对性别的固有思维，并激发起个体内在力量的传承。
通过夏风扬的故事，我们看到了性别变革的可能性与力量，在不断尝试与勇气的推动下，每个人都能掌握自己的命运，并为创造一个更加平等和多元的世界而努力。
1、性别决定要经历初级性别决定和次级性别决定。
AMH，抗Mullerian管激素，抑制缪勒氏管道发育。
2、GDF，睾丸决定因子，在Y染色体上（判断）3、P5 蛙和哺乳动物鸟类和爬行动物4、睾丸会在青春期形成曲靖细管，曲精细管上的体细胞是足细胞，也叫塞托利氏细胞或支持细胞。
作用：提供精子，提供营养物质，分泌AMH睾丸间质细胞分化成为具有分泌睾丸激素的间质细胞。
5、公畜生殖器官：1性腺，即睾丸 2、输精管道包括附睾、输精管道、尿生殖道 3副性腺：包括精囊腺、前列腺、尿道球腺 4、外生殖器，即阴茎6、睾丸组成结构看课本7、精原细胞：指由睾丸精子管上皮的原始生殖细胞经过多次有丝分裂而形成的细胞。
（2N）初级精母细胞：参与精子发生周期的精原细胞经过生长、体积增加而发育形成的精母细胞。
次级精母细胞：是初级精母细胞经过减数第一次分裂后产生的含单倍数染色体的精母细胞。
精子细胞：是减数分裂过程中的减数第二次分裂末期完成时产生的单倍体染色体的精母细胞精子：是雄性动物在形态上分化完整的生殖细胞，有明显的头和尾，呈蝌蚪状。
8、睾丸功能：产生精子分泌雄激素产生睾丸液9、附睾功能：p1410、副性腺的功能 p1711（填）牛、羊、猪的卵巢组织分为皮质部和髓质部两个部分p21 卵巢的功能12、输卵管分为输卵管伞部、输卵管峡部、输卵管壶腹部三个部分P 22 输卵管功13、子宫分为子宫角、子宫体、子宫颈三部分P 25 子宫功能课本第三章、生殖激素1、生殖激素的种类根据来源和功能分类：下丘脑激素：调节垂体激素释放垂体前叶激素（即促性腺激素）：调节配子成熟、性激素分泌性腺激素：调节生殖器官发育、维持第二性征胎盘激素：调节胎盘功能根据化学性质分类：糖蛋白或肽类激素；类固醇激素；脂肪酸激素2、下丘脑激素种类（判断） P 32判断4、FSH作用：促进卵泡发育和精子发生，促进卵泡颗粒细胞的增生和雌激素合成和分泌，刺激卵泡细胞上LH受体产生LH作用：促进卵泡成熟、排卵、黄体形成和功能维持，促进雄激素分泌（雌性中，促进卵泡成熟、排卵；刺激卵泡内膜细胞产生雄激素（为颗粒细胞合成雌激素提供前体物质）、雄性中，刺激睾丸间质细胞合成和分泌睾酮，促进副性腺的发育和精子最后成熟） hGG功能类似促性腺激素释放激素GnRH作用：主要促进垂体前叶促性腺激素的合成和释放；其他垂体外作用OXT催产素作用：刺激子宫平滑肌收缩、促进分娩；其促进乳腺导管上皮细胞收缩、引起排乳；调节卵巢功能、促进黄体溶解促乳素PRL作用：促进乳腺发育及泌乳、促进黄体分泌孕酮，诱导母性行为。
第十二章生殖生殖是生物延续和繁殖种系的重要生命活动，高等动物生殖是通过两性生殖器官的活动和两性生殖细胞的结合而实现的。
生殖器官包括主性器官和附性器官。
鱼类主性器官器官为精巢和卵巢，主性器官除产生生殖细胞外，还分泌激素，所以又称生殖腺或性腺。
附性器官雄性：输精管，某些鱼类具有交接器雌性：输卵管，某些鱼类具有产卵器大多数鱼类为雌雄异体，部分鱼类为雌雄同体包括三类：两种性腺同步发育，精卵子同时成熟，如鳉科，鯔科；雌性先熟而后变为雄性，如合鳃科的黄鳝；雄性先熟，然后卵巢发育成熟，如鲷科鱼。
第一节鱼类性腺的形态学一、精巢的形态大部分硬骨鱼类的精巢为一对延长的器官，附着在体腔背壁上，精巢向后延伸部分形成输精管，终止在直肠和输尿管之间的生殖乳突上。
硬骨鱼类的精巢与哺乳动物的一样，由间质和小叶（或小管）组成，间质位于小叶之间，由间质细胞、成纤维细胞和血管、淋巴管组成。
其中间质细胞与哺乳类的Leydig’s细胞同源，是合成激素的场所。
小叶（或小管）具有两种类型的细胞，即生殖细胞和排列在小叶或小管周围的体细胞（小叶界细胞），后者称为谢尔托立氏细胞（Sertoli cell），由它们组成小叶或小管内的小囊。
根据精子发生的模式，可将鱼类精巢结构分成两种类型：小叶型和小管型。
小叶性为绝大部分硬骨鱼类所具有，它由许多被结缔组织分隔成的小叶组成，小叶中的原始生殖细胞经历若干次有丝分裂，形成含有数个精原细胞的生精小囊。
在成熟过程中，一个生精小囊内的所有生殖细胞大都处于相同的发育阶段，随着精子发生到精子形成，生精小囊不断扩大，最后破裂，精子被释放进入与输精管相连的小叶腔中。
另一种为管状结构的精巢，即小管型。
见于花鳉科鱼类和鳉科鱼类。
这种精巢为许多小管规则地排列在外端固有膜和中央腔之间。
原始生殖细胞仅位于小管近盲端部分，随着精子发生到精子形成，生精小囊逐渐向中央腔方向移动，成熟的精子被释放入与输精管相连的中央腔。
二、卵巢的形态大部分硬骨鱼类的卵巢为一对中空的囊状器官，卵巢腔实际上是体腔的隔离部分，卵巢腔的后端延伸形成输卵管。
