2021幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》

大班语言公开课小熊过桥教案教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：小熊过桥教学目标：•能听懂故事中的关键词语和情节，并进行简单的表述和模仿。

•能模仿小熊步伐，了解过桥的基本动作。

•能积极参与小组活动，与同伴进行交流和合作，增强团队意识。

教学时间：60分钟教学准备•教学材料：故事书《小熊过桥》、桥模型、小熊面具、原音乐《小熊过桥》。

•教学环境：室内教室或室外活动场所。

•教学器材：音响、投影仪、黑板/白板等。

教学过程第一步：导入学习•播放原音乐《小熊过桥》，拟声和示范小熊过桥动作，引导幼儿，尝试自己模仿。

•导入主题，谈论“小熊为什么要过桥？”，引导幼儿思考。

第二步：故事讲解•教师讲解故事内容，介绍故事中的关键人物和情节，加深幼儿记忆，并帮助幼儿理解故事中的拟人化表现方式。

•利用故事的情节和图片，让幼儿参与角色表演，体验故事情节。

第三步：过桥活动•搭建桥模型，让幼儿用于实际操作，结合加深故事理解。

•以小组活动形式分配角色，让幼儿通过合作互动，跨越代表河流的障碍物——桥，体验过桥的实际过程。

•教师可以在活动过程中引导幼儿用故事中的语言和模仿动作完成任务。

•教师在适当的时候给予赞扬和肯定，并在幼儿中分享交流，让其他幼儿也得到肯定。

第四步：语言表达•在过桥活动后，摘取小熊面具，与幼儿分享自己心情，并让幼儿自由表达参与过程中的感受。

•教师引导幼儿用自己的语言和表情，想象自己是故事中的人物，并进行模仿与描述。

•给予幼儿正确的语言模式，鼓励他们用简单的句子描述自己的经验和感受。

第五步：教学总结•教师询问幼儿对教案及活动的评价和感受，并与幼儿分享自己的观察和体验。

•教师总结本次课程的目标和收获，对幼儿进行肯定和鼓励。

教学反思本节课通过讲故事、模仿动作、过桥活动，让幼儿在熟悉的情境中提高语言能力，并锻炼动手能力和合作精神。

整个课程紧扣“小熊过桥”的主题，引导幼儿进入情景，学习内容生动有趣。

过桥活动中的小组任务，让幼儿更好的融入团队，明确自己在团队中的角色和任务，增强自信和合作意识。

幼儿园大班语言教案《小熊过桥》教学目标： 1.能够听懂故事中的基本情节并通过语言表述，了解语境中的语言意义。

2.激发幼儿学习语言的兴趣和动力。

3.培养幼儿正确使用语言的能力，了解词语的基本含义和用法。

教学内容：《小熊过桥》教学重难点：如何通过故事情节和图片帮助幼儿掌握单词和短语。

教学准备：语言卡片，故事图片。

教学过程：一、导入（5分钟）引出故事主题“小熊过河”，与幼儿聊一聊去哪里可以看到小熊，例如：动物园、公园等。

二、故事讲述（15分钟）1.读故事梗概：今天小熊要去找他的妈妈，但是小熊面前有一座大木桥，他不知道怎么过去。

路过的老鼠说：“小熊，我可以帮你过河，你只要付给我一根胡萝卜就可以了。

”小熊想了想，把胡萝卜给了老鼠。

可是老鼠并没有帮小熊，而是吃掉了胡萝卜走了。

接着小熊又遇到了青蛙，青蛙也说可以帮小熊过河，只要小熊付给她一只虫子就可以了。

小熊不情愿地把虫子给了青蛙，但青蛙也没有帮助小熊，青蛙把虫子也吃掉了走了。

最后小熊遇到了鸟妈妈，鸟妈妈见小熊孤单，还不会过河，就主动带小熊一起过了河，小熊找到了妈妈。

2.故事图片展示：通过故事图片向幼儿展示故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

三、单词和短语练习（15分钟）1.教师给幼儿出示语言卡片，让幼儿说出卡片上的单词或短语，并把卡片放在故事图片相应的位置。

2.让幼儿组成小组，通过模仿角色表演的方式，表达单词或短语含义。

例如：“老鼠，我可以帮你。

”、“胡萝卜”等。

四、语言活动（20分钟）1.看图说话：让幼儿根据图片内容，想象故事中的细节，发挥想象力，运用语言表述自己的想法和观点。

2.带着表情说话：根据图片上角色的面部表情，模仿他们的感受，让幼儿通过表情和语言的搭配，感受和表达故事角色的感情。

例如：当小熊找到妈妈时，可以热情欢呼“妈妈，我找到你了！”。

五、总结（5分钟）巩固幼儿所学内容，再次回顾故事情节，强化幼儿对故事的理解和记忆。

教学反思：通过本次教学，幼儿在听说基础上掌握了一些单词和短语，有效地提高了他们的语言表达能力。

大班语言公开课故事教案：小熊过桥一、故事简介本次语言公开课教案所讲述的故事是《小熊过桥》。

讲述了一只小熊想要过河，但是河中间有一座危险的桥，小熊需要克服它通过过去。

在过程中，小熊遇到了很多麻烦和困难，但是最后还是成功的过了河。

这个故事的主题是勇气和决心。

学生们通过这个故事可以了解到即使遇到困难也要坚持走下去，勇敢面对问题。

同时，还可以帮助学生们提高他们的口语能力，激励他们积极参与课堂活动。

二、教学目标1. 语言目标1.学生能够听懂、理解关于小熊想要过河的故事。

2.学生能够描述和表达小熊在过桥时遇到的麻烦和困难。

3.学生能够运用本课所教授的词汇和语法结构，在小组内或者组成一定语言长度的句子来表述小熊的故事。

2. 情感目标1.学生能够表现出团队合作和互相支持的态度。

2.学生能够在教学活动和任务中主动参与，努力发挥个人能力。

三、课前准备1.教师在讲解故事前应该熟悉故事情节和相关的单词。

2.准备一个带河流和桥的模型，让学生更加真实的理解故事情节。

3.打印故事文本，让学生在听故事的同时可以跟着阅读。

四、教学过程第一步：引入1.教师向学生介绍故事内容，引起学生的兴趣和注意。

2.教师引导学生观察和描述模型中的河流和桥，让学生尽心准备，准备用英文来描述模型。

第二步：导入单词和词汇1.学生通过带有图片的词汇卡学习相关的单词。

2.教师通过奖励和游戏的方式巩固学生所学的词汇。

第三步：听故事1.教师讲述故事情节，让学生跟随阅读文本。

2.通过带有图片的不同场景模型，让学生更加真实的理解故事情节。

第四步：阅读故事1.教师让学生阅读故事文本，让学生更加熟悉故事情节，并得到进一步的练习。

2.教师引导学生想象故事中的场景并提问让学生回答。

第五步：小组讨论1.教师指定小组讨论题目。

2.每个小组选出一位代表发表小组内的讨论内容。

第六步：小熊游戏1.教师设计一个小熊游戏的环节，让学生分组竞争。

2.每个小组用英语描述小熊在游戏中克服困难的情况。

大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言公开课故事教材第四章《桥梁的故事》，详细内容为《小熊过桥》。

通过该故事，让幼儿了解桥梁的结构特点及作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解桥梁的意义和作用。

2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解桥梁的结构特点及其作用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》2. 桥梁模型3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示桥梁模型，引导幼儿观察并讲述桥梁的用途。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小熊过桥的过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的桥梁。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品，互相交流。

六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 桥梁结构特点：稳固、承载、跨越3. 桥梁作用：连接两岸、方便通行七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己心中的桥梁，并简单描述其特点。

答案示例：我画的桥梁是一座斜拉桥，它有两个高高的塔，还有许多绳子拉住桥面。

这座桥很稳固，可以让行人和车辆安全通行。

2. 扩展作业：与家长一起收集桥梁的图片，了解不同类型的桥梁。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》让幼儿了解了桥梁的结构特点及其作用，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。

在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行实地观察，了解生活中的桥梁，激发幼儿对桥梁的兴趣。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。

大班语言活动教案《小熊过桥》教案名称：小熊过桥班级：大班教学目标：1. 学习和巩固日常交际用语，并能在游戏中运用。

2. 培养孩子们的团队合作意识和表达能力。

3. 提高孩子们的观察力和记忆力。

教学准备：1. 教具：图片卡片、小熊玩偶、桥模型、画笔。

2. 教材：《小熊过桥》故事。

教学步骤：步骤一：导入 (10分钟)1. 引入故事：与孩子们一起回顾《小熊过桥》的故事情节。

2. 提问：让孩子们回忆故事中的角色和场景。

步骤二：教授新知 (15分钟)1. 展示图片卡片：展示卡片上的日常用语，教授并帮助孩子们理解。

2. 角色扮演：将孩子分为几组，每组扮演故事中的一个角色，利用教授的日常用语进行角色扮演。

步骤三：游戏活动 (20分钟)1. 安排游戏规则：将桥模型放在教室中央，让孩子们分成两个队，一队扮演小熊，一队扮演动物。

2. 游戏开始：小熊从桥的一端站起，动物从桥的另一端站起，小熊和动物轮流说出一个日常用语，然后小熊从桥上走过去，动物则不能移动。

如果小熊说错了用语或者被动物抓住，轮到动物走过桥。

两队轮流进行，直到所有的小熊和动物都过桥为止。

3. 游戏结束：统计哪个队的小熊和动物过桥的数量最多，表扬获胜队伍。

步骤四：总结 (10分钟)1. 让孩子们总结游戏过程中的一些交际用语，并将其写在黑板上。

2. 引导孩子们回顾游戏中的团队合作和表达的重要性。

步骤五：拓展延伸 (5分钟)1. 绘画活动：让孩子们用画笔画出自己心目中的桥，鼓励他们自由发挥想象力。

2. 复习练习：从卡片中抽取日常用语让孩子们进行口头回答。

教学反思：这节课通过故事导入以及游戏活动的形式，使学习变得更加生动有趣。

孩子们通过角色扮演和游戏活动，积极参与并运用所学的日常用语，增强了他们的表达能力和合作意识。

同时，通过绘画活动和口头复习练习，巩固了所学的知识。

整体上，这节课的教学目标达到了预期，孩子们的学习兴趣得到了激发，也提高了他们的团队合作能力。

大班语言活动教案《小熊过桥》（二）教案标题：小班语言活动教案《小熊住山洞》适用年龄：3-5岁活动时长：45分钟教案目标：1. 学习与使用有关动物、山洞和家的词汇。

幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》一、教学目标1.了解《小熊过桥》的故事情节；2.掌握生词：小熊、大野狼、桥、河等；3.训练幼儿听说能力；4.提高幼儿的语言表达能力；5.培养幼儿的合作意识。

二、教学内容1. 故事简介一只小熊要过河，可是他不会游泳。

他看见了一条木桥，想着走过去。

结果，在桥上遇到了饿极了的大野狼，它要吃掉小熊。

小熊想了一个办法，让桥弹起来，把大野狼弹到了河里。

小熊成功地过了河。

2. 教学重点1.学生能够听懂故事大意；2.学生能够正确读出故事中的生词；3.学生能够表达关于故事情节的相关意见。

3. 教学难点1.掌握更多的句型和词汇；2.培养自己的口语表达能力。

三、教学过程1. 创设情境在开始教学之前，我们可以先创设一下故事情境，可以放一些音乐，营造一个比较轻松、愉悦的氛围。

然后，可以向学生介绍今天要学的故事《小熊过桥》。

2. 教学内容展开1.教师朗读故事，让学生跟着句子听。

然后，教师会在故事中挑选一些重要的生词，例如“小熊”、“大野狼”、“桥”、“河”等，再请学生把它们读一遍，并教授相应的词汇。

2.分小组讨论，让学生自由表达自己对于故事情节的看法，并尝试让他们运用语言组织自己的思路。

3.对于比较基础的学生，老师可以给一些适量的提示与引导，例如：我们应该如何描述小熊和大野狼的行为？我们觉得小熊是不是一个有勇气的动物神么？4.对于表现优异的学生，可以让他们站起来，举手回答问题，并鼓励他们不断发挥，多说会好。

3. 进行互动体验在学生们完成上面的任务之后，可以给他们放一些音乐，在场地上放置一些简单的器材（如橡皮球，木棍等工具），并尝试让他们小组互动、合作，通过模拟桥的情境，去看看大家怎样才能成功地完成过河。

要教育孩子团结协作，彼此帮助并多多沟通。

四、教学思考在活动结束后，我们可以让学生分享他们的思考，并予以表彰或给出更多鼓励。

如果学生还有疑难的话题，我们可以选择在下一节课上补充。

不仅如此，在教学中，我们还能运用更多的小工具去开发学生的其他兴趣爱好，提高他们的语言能力，以及增强他们的整体思考能力。

大班语言公开课故事教案小熊过桥一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小熊过桥”。

通过讲述小熊在过桥过程中遇到的一系列问题及解决办法，引导幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，理解故事中所传递的友谊、互助等价值观。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中所传递的友谊、互助等价值观，并运用到实际生活。

2. 教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，培养听说读写综合能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、小熊和小动物的手偶、小桥模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用小熊过桥的故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事背景。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过手偶表演，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的主要情节。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事情节。

b. 分组讨论，每组选一名代表进行分享，培养幼儿的语言表达能力。

4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

b. 引导幼儿用画笔、画纸等学具，创作小熊过桥的画面。

六、板书设计1. 板书小熊过桥2. 板书内容：a. 故事主要情节b. 友谊、互助等价值观c. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：小熊过桥的故事续编答案：幼儿根据故事情节，发挥想象，编写小熊过桥后发生的故事。

2. 作业题目：画一画小熊过桥的画面答案：幼儿用画笔、画纸等学具，创作小熊过桥的画面。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，引导幼儿在游戏中体验友谊、互助的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中所传递的友谊、互助等价值观，并运用到实际生活。

3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案的开放性和创意性。

大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《小熊过桥》。

通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难和它如何勇敢面对、解决问题的过程，引导幼儿体验团结互助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语和句子。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。

3. 引导幼儿学会团结互助，培养勇敢面对困难和挑战的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的团结互助和勇敢面对困难的精神。

2. 教学重点：通过故事讲解、讨论和实践，使幼儿掌握故事内容，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥的情景玩具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事录音，让幼儿倾听故事《小熊过桥》。

请幼儿观察挂图，引导幼儿讲述小熊过桥的情景。

2. 例题讲解（10分钟）教师结合挂图，详细讲解故事内容。

引导幼儿关注故事中的关键词语和句子，如“勇敢”、“团结互助”等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中小熊过桥遇到的困难及解决办法。

各组代表发言，分享讨论成果。

4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话复述故事。

鼓励其他幼儿补充或纠正，共同完成故事的复述。

5. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小熊过桥的画。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。

提问幼儿：在实际生活中，你们遇到过类似的问题吗？是如何解决的？六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词语：勇敢、团结互助3. 故事简要流程图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔创作一幅关于小熊过桥的画，并用自己的话简要描述画面内容。

2. 答案示例：画面描述小熊在过桥时，遇到了大风，其他小动物纷纷伸出援手，帮助小熊度过难关。

幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》（精选12篇）幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》篇1活动目标1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。

2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。

3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。

活动准备自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。

活动重点理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。

幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。

活动难点幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。

活动过程一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。

幼儿走过“小竹桥”。

师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。

师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情)师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢?师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。

教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。

(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。

)二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。

1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。

师：这些图片讲了一件什么事情?幼儿讲述。

师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?幼儿讲述。

师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。

小熊过桥教案大班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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