捏鸡蛋作文600字
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捏鸡蛋作文
【篇一:捏鸡蛋】
听说要捏鸡蛋,这鸡蛋怎么捏呀?
老师拿出一个生鸡蛋说:“谁能把生鸡蛋握在手里捏碎?”首先上场的是我们班又高又壮的李明。
他大步流星的走上台,一份信心十足的样子。
一开始,李明眯着眼睛,牙齿咬的咯吱咯吱的响,由于用力太大手指都变白了,手还在左捏一下,右捏一下,这是老师说:“结束!”李明看了看鸡蛋,完好无损,李明生气的走下台。
然后,同学们纷纷举手,我们班的张文,号称是“力气大王”,他曾经打败过李明,只见他张牙舞爪地走上了台,一把把鸡蛋握在了手里,使出了全身的劲一捏,还是没有动静,这下我就不信了,我冲上前去,把鸡蛋拿在手里,我心想:我一定能捏碎它,我就不信捏不破这个小家伙。
我紧紧地捏住鸡蛋,我使出吃奶的劲一捏,毫发无伤。
我不信,再来!我试了十几遍,还是不行。
咦,奇了怪了?
最后通过老师耐心的讲解,噢,原来是力量分散了,如果用一个手指头捅一下,力量集中在一起,鸡蛋就能碎了。
通过这次捏鸡蛋,我又增长了一个知识。
【篇二:捏鸡蛋】
今天,老师让我们准备好熟鸡蛋,语文课上做游戏——捏鸡蛋。
我们听了高兴的一蹦三尺高。
捏鸡蛋(汇编15篇)捏鸡蛋作文1捏鸡蛋”叮铃铃,叮铃铃“,上课铃声响了,老师拿着一个鸡蛋,走进教室,同学们看了,百思不得其解,想:老师为什么要那鸡蛋来呢?莫非是要请我们吃鸡蛋?想到这里,同学们忍不住问老师:”老师,你拿鸡蛋进来是不是想请我们吃鸡蛋呀?“老师神奇的摇了摇头。
”那么是要干什么呢?“我问老师。
老师笑容满面地说:”不告知你,等一下你就知道了!“只见老师把鸡蛋握在手里,咬紧牙关,使出九牛二虎之力,可是鸡蛋还是完好无损。
同学们看了,怀疑不解:这么小小的鸡蛋为什么会捏不破呢?大家都想尝试一下。
都争先恐后地举起手来,只见老师请了一位女同学,,那位女同学大摇大摆地走上讲台从讲台,从老师手里接过鸡蛋,把鸡蛋握在手里,她使出吃奶的力气,可是鸡蛋还是没有破。
真惊奇,小小的鸡蛋为什么总是捏不破?最终,老师最终揭晓了:由于鸡蛋是椭圆形的,手的压力都匀称地分布到鸡蛋的壳上,就不简单把鸡蛋握碎了!我听了,想:原来小小的鸡蛋也有科学神秘呀!捏鸡蛋作文2在我的印象中,鸡蛋是个椭圆形的,对着桌子上一碰就碎,可你用力捏也捏不碎,不信,你就接着往下看。
鸡蛋是一种“薄壳结构”它能把你的力气匀称的分散到各处,所以任你怎么捏也捏不烂,这种讲鸡蛋捏不烂和如何捏烂的课文不在其数,我也知道这样的“薄壳结构”是捏不烂的,我之前不信可后来我也做过这样的试验,才信任了“薄壳结构”是捏不烂的,所以我感觉沈老师做这样的试验是多余的,不必要做了。
我特别不想捏鸡蛋,由于我学过“人类的老师”之后,捏过很多的鸡蛋,科学课上学鸡蛋,我也捏过很多鸡蛋,捏是捏不烂的,认为捏得烂的同学们,死心吧!可是,还有同学坚信它是能被0捏烂的,所以老师特意请了几位同学上来捏鸡蛋,第一位是一个三班级的同学,他身先士卒,自告奋勇,十秒倒计时开头,他先一脸自信,然后变为惊奇,最终进展成失败,其次为是位女同学,她先是一脸微笑,最终还是笑;这位女同学心态足够好,第三位有请的是“中年壮士”他的表情特别丰富,上场是是笑,捏鸡蛋时,用力,咬牙切齿,一副杀手的模样,最终还是失败,第四位也是最终一个壮汉,上场时搂了搂手袖,捏鸡蛋时,全身用力,满脸通红,可还是失败了!从这件事中,加深了我对“薄壳结构”和对鸡蛋用力捏,捏不碎的原理的理解。
【三年级】三年级写事作文600字捏鸡蛋标题:捏鸡蛋今天放学后,我和小伙伴一起去玩,突然看到一个鲜红的大鸡蛋,我迫不及待地捡起来,揣在兜里,打算带回家给妈妈煮来吃。
正当我高兴地想着这个大鸡蛋能吃几顿饭的时候,忽然觉得手里的鸡蛋有些变形,再看看原来是我揣在兜里时被搞变形了,不禁有点懊恼。
回到家后,我把鸡蛋小心翼翼地放在桌子上,然后取出自己的擀面杖,开始杵鸡蛋。
我小心翼翼地给鸡蛋杵了几下,发现鸡蛋壳有些松动,我心里有些惊讶,这个鸡蛋怎么这么容易捏变形呢?于是我又给鸡蛋多杵了几下,鸡蛋壳破裂开了,露出了里面的白和黄两种颜色,我心里更是吃惊。
我把鸡蛋壳完全捏碎,发现原来这个大鸡蛋不是真的鸡蛋,而是一个塑料鸡蛋,我顿时有些失望,我心里一阵想哭的感觉,当时我就想说这个鸡蛋是怎么回事呢?它长得真像一个鲜红的大鸡蛋,我怎么看不出来它是假的呢?我坐在那里发呆,想来只能怪我太贪心了。
我妈妈看见我下意识地问道:“宝贝,你怎么了?”我摇了摇头,说道:“妈妈,我今天在玩的时候捡到了一个大鸡蛋,可是拿回家才发现它是一个塑料鸡蛋。
”我有些失望地说。
妈妈看着我,笑了笑,说道:“宝贝,人生就是充满了各种各样的惊喜和遗憾,有时候事情并不像看上去的那样,只有勇敢面对才能更好地解决问题。
”我听了觉得有些受教育,这句话虽然简单,但是深意异常,我不禁开始思考,要怎么解决呢?我得出了一个结论,那就是我要更加仔细认真地去观察一个物体,不能像现在这样贪心,只看到外表就盲目喜欢。
今天的捏鸡蛋事件让我受益匪浅,我认识到了自己的缺点,同时也明白了人生的道理。
以后我会更加谨慎地对待事物,不再因为单纯的外表就全盘接受。
今后我要用这样的态度来对待每一个事情,让自己做得更好。
【三年级】三年级写事作文600字捏鸡蛋标题:捏鸡蛋今天,我们学校举行了一个特别有趣的活动——捏鸡蛋比赛。
这个比赛的规则很简单,就是谁能够用手指捏破鸡蛋,谁就是赢家。
比赛开始了,同学们争先恐后地伸出手指捏鸡蛋。
我也参加了比赛,我小心翼翼地捏着鸡蛋,感觉鸡蛋的壳很脆弱。
我的对手是一个个子比我高半个头的男生,他非常有力气,大家都觉得他一定能够轻松捏破鸡蛋。
比赛进行到所有的同学都已经捏破了鸡蛋,只剩下我和那个男生。
我使出全力,终于,我用力一捏,鸡蛋破裂了,我赢了!这次比赛,我学会了用心去完成自己的目标,不断努力,才能在比赛中取得胜利。
我觉得这是一个很有意义的活动,我会记得这次捏鸡蛋比赛,更加努力学习,争取在以后的比赛中再取得胜利!今天是个周六,天气很好,我和爸爸妈妈一起去了奶奶家。
奶奶家在乡下,那里有很多果树和花草,非常漂亮。
我一到奶奶家,就看到奶奶在给花草浇水,爸爸在给果树修剪枝条,妈妈在给小狗洗澡,家里充满了忙碌的气息。
我也跟着大家帮忙,我给花草澆水,给小狗洗澡,还帮着把修剪的树枝收拾好。
虽然很累,但是看到家里整洁美丽,心里很满足。
下午,我跟奶奶一起去果园摘水果,那里有樱桃、桃子、苹果等各种水果。
我们一边聊天一边摘水果,奶奶告诉我很多知识,我也问了奶奶很多问题,奶奶都一一回答了我。
回家的路上,我抱了一篮子水果,满满的都是收获。
虽然劳累了一天,但是我感到很开心,同时也学到了很多东西。
这个周六,虽然很忙碌,但是我度过了一个愉快的周末。
以后,我要更加珍惜和家人在一起的时光,多学习家务劳动,帮助家人,让家里更加温馨幸福!。
【三年级】三年级写事作文600字捏鸡蛋标题:捏鸡蛋
今天我做了一件有趣的事情,就是捏鸡蛋。
早上,我去外婆家玩。
外婆说要给我做鸡蛋炒饭吃,于是她让我去鸡窝里去拔一些鸡蛋。
我高高兴兴地跑到了鸡窝,看见几只小鸡正在咕咕咕地叫着。
我悄悄地靠近鸡窝,小心翼翼地把一些鸡蛋拔了下来。
回到厨房,外婆把鸡蛋洗干净,然后教我怎么捏鸡蛋。
我拿起一个鸡蛋,小心翼翼地捏在手心里,蓄势待发,准备一捏到底。
“小心别把鸡蛋弄破了。
”外婆提醒我。
我点点头,然后用力捏着鸡蛋。
鸡蛋在我的手心里慢慢地弯曲,外面的蛋壳也渐渐变得凹陷起来。
我用力捏了好一会儿,才感觉到鸡蛋的硬壳在我的手掌中变得松软,弯曲的鸡蛋也渐渐还原成了原来的形状。
外婆告诉我,这样捏鸡蛋可以使它的蛋白和蛋黄充分混合,做出来的饭才会更加美味可口。
我学会了怎样捏鸡蛋,于是我全神贯注地帮外婆捏鸡蛋。
捏完了鸡蛋,外婆开始烹饪鸡蛋炒饭。
我帮外婆把蔬菜、米饭和捏好的鸡蛋一起炒起来,香气扑鼻。
闭上眼睛,我嗅到了鸡蛋炒饭的香味,肚子开始咕咕地叫了起来。
外婆做好了鸡蛋炒饭,菜香米饭,外加一杯热腾腾的鸡蛋汤,我真想把自家外婆生吃了呢。
外婆夸我捏鸡蛋捏得真棒,饭做得更好吃了。
今天我学会了捏鸡蛋,还和外婆一起做出了一道美味可口的鸡蛋炒饭。
我开心极了,以后我要常常做饭给外婆吃。
这真是一个快乐的一天!。
神奇的实验捏鸡蛋作文《神奇的实验捏鸡蛋》作文一今天在课堂上,老师给我们做了一个超级神奇的实验——捏鸡蛋!老师拿出一个白白胖胖的鸡蛋,笑着问我们:“同学们,你们觉得能把这鸡蛋捏碎吗?”大家都异口同声地说:“能!”于是,老师请了力气最大的小明先来试试。
小明自信满满地走上讲台,拿起鸡蛋,紧紧地握在手里,使出了全身的力气。
他的脸都憋红了,可鸡蛋还是完好无损。
这可太奇怪啦!老师看着我们一脸疑惑的样子,笑着说:“这是因为鸡蛋是椭圆形的,这种形状可以把受到的压力均匀地分散到各个地方,所以很难捏碎。
”哇,原来是这样!这个实验可真神奇!作文二你们知道吗?今天我们做了一个特别神奇的实验,那就是捏鸡蛋!一上课,老师就神秘兮兮地拿出一个鸡蛋。
我心里想:“一个小小的鸡蛋,能有啥神奇的?”老师问:“谁想来捏捏这个鸡蛋?”我马上把手举得高高的。
老师就让我上去了。
我用了好大的力气,可是鸡蛋一点儿变化都没有。
这到底是咋回事呢?老师告诉我们,鸡蛋的形状很特别,能承受很大的压力。
就像拱桥一样,能把力量分散开。
这个实验太好玩啦,我回家也要给爸爸妈妈试试!《神奇的实验捏鸡蛋》作文一今天,老师带我们做了一个神奇的实验,叫捏鸡蛋。
老师把鸡蛋放在讲台上,说:“谁能把这个鸡蛋捏碎?”大家都觉得这太简单啦,纷纷举手。
第一个上去的是小红,她用力捏,可是鸡蛋安然无恙。
然后是小李,他用尽了吃奶的劲儿,鸡蛋还是没碎。
我在下面想,这鸡蛋难道有魔法?老师说:“鸡蛋是椭圆形的,这种形状能把受到的力量分散,所以不容易被捏碎。
”原来是这样啊,这个实验真有趣!作文二上课铃响了,老师走进教室,手里拿着一个鸡蛋。
老师说:“今天咱们来做个实验,捏鸡蛋。
”大家都很兴奋。
小王第一个冲上去,紧紧握住鸡蛋,脸都涨红了,鸡蛋却没反应。
接着,小赵也去试,还是不行。
我好奇地看着鸡蛋,心里想:“这鸡蛋难道是石头做的?”老师笑着解释:“因为鸡蛋的形状特殊,能把力量分散到四周,所以不容易碎。
捏鸡蛋作文捏鸡蛋作文汇编15篇捏鸡蛋作文1鸡蛋是一年四季最常见的食物,我对鸡蛋很好奇,听说鸡蛋是捏不碎的。
我要做个实验,来证明鸡蛋是否可以捏碎。
我从冰箱里拿出一个鸡蛋,双手捏着鸡蛋,我猛地用力。
心里美滋地想着:这下鸡蛋的小命难保啦。
我打开手一看,顿时,像被冷水扑了一下似的,鸡蛋竟然完好无损。
我大吃一惊,心里想:我就不信对付不了你。
我见那样的情景十分不开心,我就请来了我家的大力士老爸。
我指着鸡蛋说:“爸爸,你可以捏碎这个鸡蛋吗?”爸爸说:“没问题,小菜一碟。
”他拿起鸡蛋一捏,没碎。
老爸气的火冒三丈,“我一个大男人,竟然捏不碎一个鸡蛋!”他使出全身力气,憋足了劲儿,满脸怒气。
“啊”一声怒吼,松开一看,爸爸都快晕了,那个鸡蛋毫发无损。
这让我迷惑不解,为什么会捏不碎呢?经过查看《十万个为什么》,才知道:因为鸡蛋是圆的,当我们把鸡蛋握在手心里时,鸡蛋通过里面的液体把力传递给了鸡蛋的其他地方,所以鸡蛋捏不碎。
如果鸡蛋受力不均匀,那么鸡蛋就会碎。
捏鸡蛋作文2又到了星期六的作文课,老师说:“我们今天这节课来玩一个捏鸡蛋的游戏!”我们都欣喜若狂。
老师首先请了我们班力气最大、手最长的汪奕辰上台,汪奕辰一上场就受到了大家的欢呼。
老师把鸡蛋放在汪奕辰的手里,只见他使出了浑身之力。
可是,鸡蛋居然纹丝不动。
老师又叫了我的名字,我一上场就听见了大家对我的加油和鼓掌,我充满了信心。
老师把蛋放在我的手里,我便使出吃奶的劲儿,可是鸡蛋还是完好无损。
最后,全班都败在了这鸡蛋的手里。
老师问我们服不服,我们班异口同声地说:“不服!”老师问我们为什么不服,我喊道:“老师,你那是金鸡下的金蛋吧?”这时,老师拿着鸡蛋在黑板上砸了一下,只听见“咔嚓”一声,鸡蛋就碎了,里面的蛋黄蛋清都流了出来。
然后老师笑盈盈地说:“鸡蛋捏不碎是因为用手掌时,鸡蛋受力面积增大了许多,压力减小了,所以不易捏碎。
”同学们终于明白了。
这个小游戏,让我们又懂得了一个科学小知识,真是太好了!捏鸡蛋作文3说到鸡蛋,大家一定以为它很脆弱,稍不留神就会敲碎,可是鸡蛋也有捏不碎的时候呢,不信,我们来试试吧。
女生挑战捏鸡蛋作文女生挑战捏鸡蛋作文篇一一天,妈妈问我:“你能把鸡蛋捏碎吗?”我说:“那也太容易了吧!”因为小小一颗鸡蛋又小又薄,肯定很容易就捏碎,妈妈却对我说:“我觉得不能被捏碎”。
于是我走进厨房向奶奶要了一颗生鸡蛋,两只手包住鸡蛋,用力捏了捏,鸡蛋却完好无损,我有点不服气,想再挑战一次,这一次我捏的方式不同,是用两只手将鸡蛋夹在中间,费了九牛二虎之力,鸡蛋仍然像金刚石一样坚硬,毫发无伤。
妈妈自信地说:“你看我说的没错吧,不管你怎么捏鸡蛋都不会碎的。
鸡蛋可是一个大力士呢!”“大力士?为什么鸡蛋会是大力士呢?”妈妈说:“因为鸡蛋能举起比它重的多的东西。
”这一次我有点半信半疑,妈妈说:“不信,我们做个实验吧!”。
实验开始了,先准备以下材料:十本厚厚的书,一颗生鸡蛋,两卷胶带。
第一步:我先小心翼翼地把鸡蛋立在一卷胶带上,把另一卷胶带套在鸡蛋的另一头,当然最重要是必须使鸡蛋立直。
第二步:我将第一本书放在鸡蛋上,这一步很重要,先观察一下,看书有没有倾斜,第一本书放上去,鸡蛋毫发无伤,接着我开始把其他书一本一本地放在鸡蛋上直到第十本,再去看一看鸡蛋,它仍然像没事人一样稳稳地立在那里。
实验结束,我把鸡蛋和书都去称了一下,鸡蛋只有50克,书有2700克,看到这个结果我差点尖叫起来,看来妈妈说的是真的,这个小小的鸡蛋真的是一个大力士呢!小鸡蛋为什么有那么大的力气呢?告诉你们哦,因为鸡蛋是圆的,它可以把压力均匀地分散到各个角落,这种原理的也叫薄壳原理,在我们的生活中有很多地方用到了这个薄壳原理,比如矗立千年不倒的赵州桥,还有北京的鸟巢、水立方。
原来生活中有那么多奇妙的现象都是科学依据的,只要我们做一个有心人,就一定会有所收获。
女生挑战捏鸡蛋作文篇二今天的作文课上,蒋老师带来了一个小巧玲珑的鸡蛋。
只见这个鸡蛋黄乎乎的,是椭圆形的,看起来真像个不倒翁。
同学们见了这鸡蛋,一下子兴奋起来:“嗨,这是什么蛋呢?”“我猜是煮鸡蛋,啊,我真想吃呀!”“馋死了,口水都流出来啦!”“安静,安静。
捏鸡蛋作文600字捏鸡蛋作文600字三篇捏鸡蛋作文600字篇1今天,陆老师像往常一样走进教室,从包里掏出三个鸡蛋,我们惊奇地瞪大了眼睛,不知道陆老师葫芦里究竟卖的是什么药,因此议论纷纷,交头接耳。
有的说:“偷鸡蛋。
”;有的说:“炒鸡蛋。
”老师打断了我们的谈话,神秘兮兮地在黑板上写了三个字“捏鸡蛋”。
接下来,陆老师让小女生潘诗洁首先上来试着捏鸡蛋,只见她的小辫儿一甩一甩的,一副神气活现、信心百倍的样子。
她先用一只手紧握鸡蛋,咬紧牙关,紧皱眉头,脸蛋涨得通红,似乎使出了吃奶的劲儿,但鸡蛋没破。
于是潘诗洁开始试着用两只手捏,我们不住地大声为她加油,可令人大失所望的是,鸡蛋竟然纹丝不动!没办法,潘诗洁只好不服气地努努嘴儿,回到自己的座位上。
老师告诉我们,鸡蛋犹如洗了澡一样,大汗淋漓。
接着,老师又请了欧渊,只见他得意洋洋地走上讲台,脸上露出一丝不易察觉的微笑。
老师把鸡蛋递给他,大家一拥而上,观看他捏鸡蛋的.过程。
他使出浑身解数,像转开关一样地转鸡蛋,我们也大声地为他鼓着劲,可惜鸡蛋还是完好无损地呆在他的手中。
最精彩的一次要属重量级“选手”许昊那次了,不仅仅是因为我们把希望全寄托在了他的身上,更因为他成功了。
一开始,老师给他的那个鸡蛋,他怎么也没能捏破。
下面有人就怂恿他:“换一个吧!你捏的那是个熟鸡蛋。
”许昊还真重新挑了一个。
这一次,我们的加油声更加响亮,简直要冲破屋顶。
过了一会儿,许昊就像一个喝醉了酒的大汉,脸通红通红的。
忽然,只听“咔嚓”一声,鸡蛋终于破了,蛋清、蛋黄流了一地。
我们欢呼雀跃,惊喜万分,许多人就嚷着;“陆老师耍我们!”老师为了证明自己,把另外两个鸡蛋敲碎后倒进脸盆,原来还是生鸡蛋。
最后,老师跟我们说明道理:“鸡蛋是圆的,能分散力量,让力量变小。
”原来,这就是我们很难捏破鸡蛋的原因呀!真的好喜欢上这样的课,除了可以体验到玩捏鸡蛋的乐趣,还让我们学到了很多的知识。
捏鸡蛋作文600字篇2今天,郑老师从包里拿出一个鸡蛋,对我们说:“我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。
【四年级】四年级实验作文600字鸡蛋真的捏不碎吗今天,我们进行了一个有趣的实验——捏鸡蛋。
这个实验是要验证鸡蛋是否真的捏不碎。
在实验开始前,老师让我们做了一个假设,大家都认为鸡蛋不容易被捏碎。
我们在实验中得出的结论却是出乎意料的。
我们准备了十个新鲜的鸡蛋,老师给我们每人分发了一个。
接着,我们按照老师的指示,轻轻地拿起鸡蛋,用手指在鸡蛋上轻轻地敲打,然后再用力捏住鸡蛋。
大家都觉得鸡蛋非常坚固,根本捏不碎。
但接下来的实验,让我们大吃一惊。
老师告诉我们,其实鸡蛋的外壳虽然很坚硬,但是在适当的条件下,鸡蛋还是会碎的。
于是,老师带领我们进行了另外一个实验。
她拿出一个小碗,将鸡蛋放入然后用手在鸡蛋上敲了一下。
惊讶的事情发生了,鸡蛋碎了!原来,只要给鸡蛋足够的压力和冲击,鸡蛋是会碎的。
通过这个实验,我们得出了结论:鸡蛋并不是完全捏不碎的。
只要给它足够的压力和冲击,它就会碎裂。
这让我们重新认识到事物的表面很可能掩盖了它的本来面目。
就像鸡蛋一样,外表坚硬的事物,很可能在适当的条件下会变得脆弱。
这次实验让我们明白了以往的一些固有观念可能是片面的,我们应该用更加客观的眼光看待问题。
通过这个实验,我们不仅学到了科学知识,而且更重要的是学会了用实践去验证我们的观点。
在今后的学习和生活中,我们要多进行实验,多动手实践,不断地发现问题,解决问题,不断地提高自己的认知水平和动手能力。
在日常生活中,我们不能总是根据表象来下结论,而应该通过实践、观察和思考,做到事事皆有可能。
只有积极探索,敢于挑战固有观念,才能不断地发现世界的真相,不断地提高自己的认知水平。
今后,我们一定会继续努力学习,发现更多有意思的事物,让我们的知识之树开满鲜花。
It will be more beneficial to treat your competitors as rivals rather than enemies.整合汇编简单易用(页眉可删)捏鸡蛋作文12篇捏鸡蛋作文1上课了,胡老师笑盈盈地跟我们说:“今天我们要玩一个握鸡蛋的游戏。
”大家纷纷欢呼起来。
胡老师首先叫了方浩宇上台,方浩宇用力握了起来。
只见他的脸变得红通通的了,用力用得弯下了腰,可还是没有把鸡蛋握碎,只有垂头丧气地下台了。
胡老师说:“谁还要来?”张文昊勇敢地说:“我来!”大家开始为他加油。
张文昊深呼吸后握起了鸡蛋,他的脸也红了,可用了九牛二虎之力也没让鸡蛋碎掉。
这时,大家议论起来,都说这蛋是假的。
胡老师微笑着告诉我们:“蛋是真的哦!因为蛋壳是椭圆形的,外来的力沿着曲面被均匀地分散了,所以无论怎么用力,力都不会使到某一个点上,自然无法握碎了。
”说完后。
胡老师用鸡蛋敲了一下墙壁,“咔嚓!”鸡蛋碎了,同学们恍然大悟。
这节课让我明白,我们要多学科学知识,让自己更优秀。
捏鸡蛋作文2又到了星期六的作文课,胡老师神秘兮兮地对大家说:“同学们,我们今天来玩一个捏鸡蛋的游戏。
”同学们欢呼起来。
游戏开始了,首先出场的是我们班的大力士——胡子轩。
同学们目不转睛地盯着胡子轩上台,大声叫道:“胡子轩,加油!胡子轩,加油!”胡子轩微微下蹲,用出了吃奶的力气,手都发抖了,可是鸡蛋却没碎?我心想:这个鸡蛋肯定是特种母鸡下的“钢铁金蛋”吧!这时轮到我了,我捏鸡蛋的时候咬牙切齿地喊道:“我捏!我捏!”可是用出了浑身力气,还是捏不碎。
于是我垂头丧气地回到了座位上。
当全班都捏完后,鸡蛋还是完好无损。
老师问我们:“同学们,你们服不服?”我们说:“不服!因为这个鸡蛋是假的!”老师解释道:“鸡蛋是真的,捏不碎是因为握在手中受力面积增大了许多,压力减小了,所以用手不易捏碎。
”大家恍然大悟。
同学们,我们要认真学习,了解更多科学知识。
捏鸡蛋作文600字捏鸡蛋作文600字4篇捏鸡蛋作文600字篇1今天,老师让我们每个四人小组都带来了一个鸡蛋。
上课了,老师故作神秘地说:“告诉大家一个秘密,小小的鸡蛋是捏不碎的,你们相信吗?”“不信!”“不可能!”“开玩笑吧”在同学们的质疑中,老师让我们通过实验“让事实说话”。
老师宣布了游戏规则:请同学上讲台示范捏鸡蛋。
只能用手掌的力量而不是手指。
为了打破老师的“谎言”,同学们都饶有兴趣地举手参加实验。
首先上场的是我们班个子最小的叶秋芸同学。
只见她毫无信心地走上了讲台。
开始捏了,叶秋芸一下子就用尽了吃奶的力气:小手不停地颤抖着,身子往后倾斜,小脸通红通红的。
可是,鸡蛋却像坚硬的石头一样完好无损,似乎在嘲笑叶秋芸:“小姑娘,你就别浪费力气了,我是不会破的!“最后,叶秋芸只好唉声叹气地放弃了:”哎,我连小小的鸡蛋都捏不破。
“我想:这一定是因为她的力气小,捏不破情有可原。
接着上场的是我们班力气最大的小胖子万子鹏同学。
他自信满满地走上讲台,迫不及待地卷起袖子,一副来势汹汹的样子。
突然,他担心地问老师:“我等下捏碎了要赔吗?”一句话就透露他信心十足。
“放心捏吧,不用你赔!”老师的脸上挂满了神秘的笑容。
好戏开场了!万子鹏使出了九牛二虎之力,越捏越猛,最后不得不向天长吼一声,鸡蛋依旧纹丝不动。
“这小家伙果然坚硬!”此时的万子鹏就像一只斗败的公鸡——灰溜溜地走回座位。
最后,老师还让我们在四人小组内亲身实验,看来前两位同学没有骗我们,太不可思议了!这究竟是怎么回事呢?原来,鸡蛋壳虽然薄和轻,但当我们用力捏鸡蛋时,鸡蛋的力量就会均匀地分散到各个点,因此,手掌根本捏不破鸡蛋,这叫做“薄壳原理”。
科学家正是运用这个原理,设计出许多轻便而稳固的建筑,如:上海科技馆、鸟巢……构成一幅幅绝世佳作。
小小的鸡蛋真是我们的好老师啊!只要我们留心观察周围的事物,就能发现更多有趣的现象,作出对人类有益的事情呢!捏鸡蛋作文600字篇2今天老师让我们回家捏鸡蛋,老师说鸡蛋你如果用整只手去捏他肯定不会破。
【三年级】三年级写事作文600字捏鸡蛋
今天妈妈带我去购物,我在超市里发现了一种名为“捏鸡蛋”的玩具,它就像是一个
塑料鸡蛋,里面还有一些彩色的小球,可以通过按压来改变形状,非常好玩。
我非常想要
一个,妈妈也同意了。
回到家里,我迫不及待地打开了捏鸡蛋。
我用力按压,它变得扁扁的,像是一个瘪掉
了的鸡蛋壳。
然后我再用手轻轻撑一下,又恢复了原状。
我发现只要用不同的力量按压,
就能捏出各种有趣的形状,有时甚至像是一个彩色的球。
我开始和捏鸡蛋玩得起劲,不知不觉就玩了一个小时。
我把它按成一个小方块、一个
长条,还有一些其他形状。
妈妈看到后也很喜欢,她还教我用捏鸡蛋模拟一些生物的形状,比如蜗牛、海星等等。
我非常开心,因为我学到了不少有趣的知识。
最后,我把捏鸡蛋放回了塑料盒子里,准备下次再玩。
我觉得这个玩具非常有趣,很
有创意,还可以锻炼手指的灵活性和手眼协调能力,真的值得推荐给大家呢!。
【三年级】三年级写事作文600字捏鸡蛋捏鸡蛋今天,我和爸爸一起去亲戚家做客,顺便帮忙打扫鸡舍。
鸡舍里的鸡闲得无聊,于是我拿起一个鸡蛋,心里暗暗嘀咕:鸡蛋是不是有点太硬了?要不我捏碎它试试?于是我鼓起勇气,轻轻一捏,鸡蛋果然被我捏碎了,蛋白和蛋黄混合在一起,像一阵雨点般洒在地上。
我连忙拿起画笔,在纸上勾勒出了一颗颗美丽的雨点。
看到我捏碎了鸡蛋,爸爸有些埋怨地说:“小家伙,捏碎鸡蛋不是好事。
”我感到有些愧疚,赶紧抱着爸爸的腿,表示道歉。
可爸爸并没有生气,他笑着说:“捏碎了鸡蛋也没有关系,你可以在纸上画出你想象中的美丽。
”爸爸的话让我如释重负,同时也激发了我的创造力。
接下来,我拿起了一个新鲜的鸡蛋,不再想着捏碎它,而是缓缓地放在手掌中观察。
鸡蛋的光滑表面让我留恋不已,我感叹道:“鸡蛋好漂亮啊!”爸爸听了,饶有兴致地说:“鸡蛋的外表看起来很普通,但里面却蕴含着生命的奇迹。
”我凝视着手中的鸡蛋,觉得它们像是一颗颗宝贝。
我轻轻把鸡蛋放在地上,小心翼翼地画下蛋的轮廓。
接着,我拿起了一支细尖的画笔,开始给鸡蛋“穿衣服”。
我画出了一只可爱的小鸡,羽毛像绒毛一样柔软,眼睛透露着机灵的光芒。
我非常用心地完成了这幅画,再次感到了创造的乐趣。
在这次活动中,我明白了一件事:创造是保护的基础。
如果我捏碎了所有的鸡蛋,就什么都没有了;而如果我能够保护好鸡蛋,那就可以创造出更多的美丽。
正如爸爸所说,鸡蛋的外表看起来普通,但里面却蕴含着生命的奇迹。
我要好好保护鸡蛋,尽情地发挥自己的想象力和创造力。
这次经历让我受益匪浅,我学会了保护以及发挥创造力。
从此以后,我再也不会随意捏碎鸡蛋了,我要保护它们,让它们孵化出更多可爱的小鸡,让我用画笔为它们绘制更多美丽的图画。
我相信,只要我坚持努力,我一定能够成为一个优秀的创造者。
【三年级】三年级写事作文600字捏鸡蛋捏鸡蛋春天到了,天气渐渐变暖,大家都在户外活动。
有一天,我和小朋友们聚在一起,决定玩一个叫“捏鸡蛋”的游戏。
游戏开始了,我们围成一个圈,每个人手里都拿着一个鸡蛋。
然后,我们互相传递鸡蛋,传到音乐停止的时候,手里拿着鸡蛋的人就会被淘汰掉。
这个游戏听起来很简单,但是实际上却很有趣和刺激。
音乐一响起,我们开始传递鸡蛋。
有的小朋友传递得很快,有的小朋友传递得很慢,还有的小朋友手抖得鸡蛋都快摔碎了。
大家都希望自己传递得快,但是也希望别人传递得慢,这样自己就不会被淘汰掉了。
游戏进行了几轮之后,只剩下了我和我的好朋友小明。
我们都非常相信对方,没有试图偷看对方手里的鸡蛋。
我们默契地传递着鸡蛋,一点也不紧张。
我们成为了游戏的最后两个幸运儿。
我们看着手里的鸡蛋,还是不确定这个鸡蛋是生的还是煮熟的。
为了找出答案,我们需要做一个决定。
于是,我和小明同时捏碎了手里的鸡蛋,结果发现,我们都捏碎的是一个煮熟的鸡蛋。
我们都笑了起来,因为我们成功地玩了这个游戏。
这个“捏鸡蛋”的游戏让我学到了很多东西。
要相信自己,相信自己能够做到。
只要你有信心,就会充满力量。
要相信别人,不要试图欺骗和欺负别人。
相信别人也是相信自己,只有和别人团结合作,才能取得更大的成功。
要有勇气面对未知的结果。
不管是成功还是失败,都应该勇敢地接受,然后从中汲取经验和教训。
通过这个游戏,我不仅感受到了胜利的喜悦,也明白了团结合作的重要性。
我们要相信自己,相信别人,勇往直前,才能在人生的道路上走得更远。
【三年级】三年级写事作文600字捏鸡蛋有一天,我和妈妈一起去市场买菜,途中我看到一名小贩在卖鸡蛋。
我好奇地跑过去看,发现这些鸡蛋鲜黄饱满,数量还很多。
我挤挤眼睛,心想:“这一篓鸡蛋一定很好玩!”于是,我决定买篓鸡蛋带回家。
回到家里,我拿起一颗鸡蛋,轻轻捏了一下。
哇!鸡蛋居然没有破!我感到非常惊讶。
于是我拿起另一颗鸡蛋,用力一捏,这次鸡蛋破了,黄黄的蛋液流了出来。
我笑着说:“鸡蛋有软弱的一面呢!”接着,我拿起第三颗鸡蛋,用力地捏了一下,但这个鸡蛋却依然完好无损。
我非常好奇,连续捏了几个鸡蛋,有的破了,有的却没有破。
我想到了一个想法,是不是每一个鸡蛋都有一个硬弱度不同的地方呢?于是我对破掉的鸡蛋进行观察,发现破掉的鸡蛋大多都是在顶部破裂。
而那些没有破的鸡蛋,可能是因为鸡蛋的结构特点,顶部有一个较厚的部位。
我决定做一个小实验,将一个完好无损的鸡蛋放在桌子上的不同部位,然后用手指对鸡蛋的不同部位进行捏压。
结果发现,鸡蛋的顶部最容易被捏破,而其他部位都比较坚硬,不容易被捏破。
通过这次经历,我学到了一个有趣的知识:鸡蛋的硬弱度是不均匀的,不同部位的硬度是有差别的。
这也为我将来研究更多有关鸡蛋的知识打下了基础。
捏鸡蛋的经历让我明白了一个道理:生活中的小事,都可以给我们带来很多有趣的发现和启示。
我们只需要用心去观察、去思考,就能从中学到很多有意义的东西。
不论是鸡蛋,还是其他事物,只要用心去发现,就会发现有趣之处无处不在。
我将会遵循这个原则,继续用心去观察和思考,不断从生活中汲取知识的营养,让每一个小事都成为我成长的催化剂。
【三年级】三年级写事作文600字捏鸡蛋捏鸡蛋今天是一个阳光明媚的周末,我和爸爸妈妈一家人决定去农场踏青。
一到农场,我就兴奋地四处乱窜,充满好奇地观察着各种农作物。
走在一片宽阔的菜地上,我看到一个孩子在一株高高的鸡蛋花下面玩捏鸡蛋的游戏,我好奇地凑了过去。
那个孩子告诉我,捏鸡蛋是一种有趣的游戏,他会教我玩。
于是,我就跟着他学习起来。
他首先把手放在一颗尚未成熟的鸡蛋上,然后轻轻地用力,结果那颗鸡蛋没有被捏烂,只是从中间裂开了一道缝。
我也按照他的样子,用力捏了一下,果然,鸡蛋在我的手中裂开了。
哇,好神奇!接下来,他告诉我,只有成熟的鸡蛋才能被捏烂,而尚未成熟的鸡蛋只会裂开。
于是,我们开始寻找成熟的鸡蛋来玩捏鸡蛋的游戏。
在寻找的过程中,我仔细观察了一下,发现成熟的鸡蛋表面有一层很薄的皮,摸上去感觉比较滑,而尚未成熟的鸡蛋则没有这层皮。
我们找了好几个鸡蛋来捏,每一次捏下去,鸡蛋都会被我们的力量捏烂,流出黄黄的蛋黄和白白的蛋白。
我很喜欢捏鸡蛋的感觉,因为那种感觉很奇妙,就像在捏地球一样。
经过一番捏鸡蛋的游戏,我们的手上都粘满了蛋黄和蛋白。
我开始觉得有些腻味,不再那么感兴趣了。
那个孩子看我不玩了,笑着说:“捏鸡蛋只是一种游戏而已,我们接下来还可以做很多其他有趣的事情呢!”听了他的话,我又重新找回了好奇心,期待着接下来的农场之旅。
捏鸡蛋是一个很有趣的游戏,它让我明白了一个道理:成熟的东西可以承受更大的压力,而未成熟的东西往往会被压力击败。
这个道理对于我来说,不仅仅适用于鸡蛋的捏压,还适用于生活中的各个方面。
在这个美好的周末,我度过了一个充实而愉快的时光,我学到了很多有趣的知识和道理,我也收获了一颗充满好奇心和探索精神的心灵。
我相信,接下来的生活中,我会更加勇敢地去探索,去学习,去成长!。
捏鸡蛋作文600字
【第1篇】
同学们看了我这篇作文的题目一定会说:“鸡蛋怎么能捏呢?”谁都知道鸡蛋薄薄的壳,稍一用力就破。
鸡蛋在我们的眼里是非常脆弱,事实是不是果真如此呢?这里面有些什么科学道理呢?我们一起去探索吧!
有一次,爸爸带我去书店里买了一本叫《世界真奇妙》的书。
我在书里读到一个非常有趣的事,书里面提到:“一个大力士能轻易地打碎砖块,有个人拿来一颗生鸡蛋,让他把生鸡蛋捏破,可大力士使出九牛二虎之力,最终鸡蛋完好无损。
”我看完之后,带着一颗好奇心决定试验一下。
为了避免鸡蛋破碎蛋清四溅,我拿着一个盆子来到厨房捏鸡蛋。
我用一只手抓住鸡蛋,我用两只手指捏住蛋的两端,我使出吃奶的劲,紧盯着手里的鸡蛋。
这时,周围显得特别安静,似乎一根针掉在地上
都听得见。
我歪着头从侧面观察到,鸡蛋渐渐开始裂开了,只听“咔吱”一声,鸡蛋碎了!我不敢相信自己的眼睛,难道书也会骗人?
我只好去问“百事通”爸爸。
爸爸告诉我:“局部力量增大时,鸡蛋很容易碎掉。
刚才你用两只手指捏住鸡蛋的两端,两端受力大,所以鸡蛋就碎掉了。
”我顿时感到不可思议。
爸爸接着说:“当鸡蛋均匀受力时,它才可以承受巨大的重力。
”
爸爸带着我来到厨房,说要给我亲自演示一次,只见爸爸手里握着一颗鸡蛋开始用力,这时,我的心“砰——砰——”直跳,手里全是汗。
鸡蛋破碎的一幕仿佛浮现在我的脑海里,然后等待鸡蛋破裂的声音。
但令我吃惊的是,很长时间过去了,鸡蛋竟没破。
我瞪大了眼睛望着爸爸,爸爸好像看出了我的心思,笑了笑,然后耐心地对我说:因为,刚才我用的是两只手指捏在鸡蛋的两侧,让它均匀受力,所以鸡蛋没有被我捏碎!”
这下我明白了,原来我们的认知还有那么多盲区,生活中还有那
么多奇妙的事情。
同学们,让我们一起去探索,去发现生活中的点点滴滴吧!
【第2篇】
今天一上课,徐老师就给我们讲了一个故事:有一次,诸葛亮和刘备、关羽、张飞一起喝酒。
席间,他们谈到天下何人力气最大。
突然,张飞站了起来:“这些人都没有什么,我的力气才最大!”诸葛亮微微一笑:“三将军,你说自己是天下无敌的大力士,请你当众表演一下,用一只手把一只生鸡蛋捏碎,如果你能捏碎,我就承认你是个大力士。
”张飞哈哈大笑,把鸡蛋攥在手心,但怎么也捏不碎。
诸葛亮接过鸡蛋,用两根手指一捏,只听"咔嚓"一声,鸡蛋碎了。
从此,张飞再也不敢随便夸口了。
难道身为五虎上将的张飞还不敌一个手无缚鸡之力的诸葛亮?还是当中另有蹊跷?我正想着,徐老师宣布,耳听为虚,眼见为实。
咱们亲手来捏一捏鸡蛋吧。
同学们都高兴得鼓起了掌。
林繁自告奋勇地踏上讲台。
徐老师关照他把鸡蛋握在手心。
只见
林繁一开始小心翼翼的,不敢用力,我知道他是生怕捏碎鸡蛋。
徐老师在一旁打气:“不要紧,不会破的,用力捏!”我在下面为林繁捏了一把汗:不会碎——才怪呢!在徐老师的鼓动下,林繁还真的使上了劲。
只见他瞪大双眼,,牙关紧咬,眉头皱成一个疙瘩,脖上的青筋也一根根的突起。
可是,还真神了,小小的鸡蛋愣是没有碎。
同学们先是一个个惊讶得呆在那儿,继而又窃窃私语起来。
就在这时,我班的周昌风风火火地跑上了讲台,他可是我们班的“大力士”啊!还没等徐老师发话呢,鸡蛋已经捏在了他的手上,只听“喀嚓”一声,鸡蛋碎了,蛋青、蛋白溅了一地,惹得同学们哄堂大笑。
徐老师并没有怪周昌,而是让我们每个人都试着捏一捏。
我拿出了鸡蛋,用尽吃奶的力气,手都捏疼了,鸡蛋也没有碎。
真怪!
同学做完后纷纷议论开了,有的说:“周昌力气大,林繁力气小,当然是这个结果了。
”有的同学马上反驳:“那张飞的力气还没有周昌大吗?”“可能跟用力点有关。
”……最后还是徐老师揭开了笼罩在我们的心头的疑团:林繁和张飞捏鸡蛋时,由于手上的力分散到了鸡蛋
的整个表面,分摊到每个点的压力就很小,所以用很大的力气也捏不碎;相反,诸葛亮和周昌由于用力不均匀,力量集中在手指用力处的鸡蛋壳上,压力大,当然鸡蛋就很容易破碎。
现在鸡蛋还没有捏碎的同学可以试试。
”我听了,把拇指和食指往鸡蛋上轻轻一捏,“喀嚓”,一声,果然碎了。
看来,小小的鸡蛋里头还蕴含着大学问哩。
写作心得:不断探索,不断体验,不断思考,大胆抒写,我们就会得到意想不到的收获。
简评:如何将一个常做的实验写出新意,小作者给了我们答案——除了不断探索,不断体验,不断思考,大胆抒写,还得博览群书。