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新人教版部编本六年级下册道德与法治2《学会宽容》第1-2课时教学设计一. 教材分析《学会宽容》是人教版部编本六年级下册道德与法治第二单元第一课时的内容。
本节课的主要内容是通过教学，让学生理解宽容的重要性，学会宽容他人，培养良好的道德品质。
教材中通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考宽容的意义，学会理解和接纳他人，培养学生的同情心和包容心。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，但对于宽容的理解和应用还有一定的局限性。
他们在日常生活中可能会遇到与同学之间的矛盾和冲突，如何处理这些问题，需要他们学会宽容和理解他人。
学生在学习本节课的内容时，需要通过案例分析和讨论，提高他们对宽容的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生理解宽容的意义和重要性。
2.培养学生学会宽容他人，理解和接纳不同的观点和行为。
3.培养学生的同情心和包容心，提高他们处理人际关系的能力。
四. 教学重难点1.理解宽容的意义和重要性。
2.学会宽容他人，理解和接纳不同的观点和行为。
五. 教学方法1.案例分析：通过生动的案例，引导学生思考宽容的意义，提高他们对宽容的认识和理解。
2.小组讨论：分组讨论案例中的问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.小组分享：各小组分享讨论的结果，促进学生之间的交流和理解。
4.角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验宽容的重要性，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学中的呈现和分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生思考和讨论。
3.准备角色扮演的场景和剧本，让学生能够顺利进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提问：“你们认为什么是宽容？宽容的重要性是什么？”引导学生思考和回答，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）向学生呈现教材中的案例，让学生观察和分析案例中的问题和情境，引导学生思考宽容的意义。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们针对案例中的问题进行讨论和分析，提出解决方案。
六年级下册道德与法治学会宽容教案全文共5篇示例，供读者参考六年级下册道德与法治学会宽容教案1教学目标：1.明白只要努力付出，就会有所收获的道理，懂得每次进步一点点也是一种成功，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。
2.能够在成人的帮助下，制订自己的目标，并努力实现。
3.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
教学重点：让学生明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。
教学难点：学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。
教（学）具准备：教师：课件。
学生：（1）自己的作品、证书。
（2）准备跳绳比赛。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活活动一：动画乐园教师：同学们，老师知道大家都特别喜欢看动画片，下面让我们一起走进动画乐园吧。
大家可要认真听，仔细看，一会儿老师还有问题呢。
教师播放动画《小白兔和小灰兔》。
教师：同学们看得很认真！谁愿意说说，小白兔能收获什么？为什么？小灰兔呢？一样的土地，一样的种子，为什么会有不一样的收获？教师总结：一分耕耘，一分收获，没有春夏的辛勤耕种，怎能有秋天的丰硕成果？小灰兔之所以能收获大萝卜，是因为它辛勤地耕种，它的努力付出获得了回报。
二、合作学习，体验生活活动二：“收获故事屋” 1.身边的榜样。
教师：前段时间，我们学校举行了跳绳比赛，我们班的明明同学获得了冠军，让我们听听他是怎么做的。
明明讲述自己练习跳绳的故事。
教师：你们还有问题要问明明吗？学生提问。
教师：你想对明明说什么？教师总结：是啊，因为刻苦努力，明明在比赛中获得了好成绩。
只有努力，才会有收获。
2.我的收获故事。
教师：老师知道，我们班很多同学和明明一样，通过努力取得成功的经历，有的同学还带来了自己的作品和证书。
谁来展示一下？学生结合作品或证书、照片等，讲述自己是如何通过努力取得成功的。
教师要注意引导学生讲述自己生活中点滴成功的故事，比如完成了拼图、学会了滑旱冰等，而不要局限于才艺或获奖。
教师可以结合学生的'展示让其他学生进行活动体验，比如舞蹈动作、跳绳等，进而认识到每一项成功都需要付出努力。
部编版道德与法治六年级下册第2课学会宽容（教案）核心素养目标1．政治认同：了解宽容及其作用，体会宽容对构筑和谐、美好生活的意义。
2．道德修养：学会拥有一颗宽容心。
3．责任意识：尊重他人的不同，努力做到和而不同。
课时安排3课时。
第3课时课时教学目标1．从游戏到生活，引导认识差异的存在，懂得包容不同。
（重点）2．通过小组合作规则制订等活动，尝试找到合理解决分歧的方法。
（难点）3．了解“国际宽容日”，拓展关于宽容的国际视野。
教学过程一、活动一：游戏导入识“不同”1．听音乐，猜乐器同学们，在上课之前，我们先来玩一个游戏。
请大家猜一猜，你听到的是什么乐器发出的声音。
（播放古筝等乐器发出的声音。
学生自由猜乐器名称，教师相机出示相应的乐器的图片）2．感受“不同”如果让你用一种乐器来比喻自己你会选择哪种乐器呢？预设1：我可能会选择古筝，因为我特别喜欢古典音乐，喜欢古诗词，所以古筝比较符合我的“中国风”审美情结。
预设2：我选架子鼓，因为架子鼓很有力量和气势，我也想成为很有冲劲的男子汉。
引导：看来乐器和我们人一样，都各具特色。
如果全班同学只选同一种乐器的话，你们认为会出现什么情况？预设1：这种可能性为零。
预设2：看起来好像很团结、想法一致，但是演奏的时候听起来会觉得有些单调。
3．享受和谐之美过渡：那我们将这些乐器合在一起演奏会发出怎样的声音呢？一起来听一听吧。
（播放一段优美的交响乐）提问：听了这段音乐，你又想说些什么呢？预设1：不同的乐器发出的声音不一样，但是合在一起就能演奏出美妙的音乐。
预设2：我们每个人都有自己的特点，大家在一起和谐相处，生活会更加多姿多彩。
4．小结是啊！这个世界上找不到两片完全相同的叶子，也不会有完全相同的人。
我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境兴趣爱好或观点看法。
学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。
这就是我们今天要学习的“和而不同”这个话题。
（板书标题：和而不同）二、活动二：案例分析知差异1．案例分析：“战火”纷飞为哪般（1）过渡：近日，六（2）班的“战火”烧起来了，这是怎么回事？我们一起去看看。
部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀说课稿一. 教材分析《学会宽容》是部编版六年级下册道德与法治第2课的一节内容。
本节课的核心内容是让学生理解宽容的意义，学会在日常生活中对待他人宽容。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识宽容的重要性，培养学生的宽容品质。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生很大的变化。
这个阶段的学生开始有自己的独立思考，但同时也很容易受到外界的影响。
他们在与同伴的交往中，经常会遇到一些矛盾和冲突。
通过本节课的学习，学生可以学会宽容他人，提高自己的人际交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解宽容的含义，学会在日常生活中对待他人宽容。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具备宽容的品质，提高人际交往能力，形成和谐的社会氛围。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解宽容的意义，学会在日常生活中对待他人宽容。
2.难点：如何引导学生从内心真正具备宽容的品质，并在实际生活中运用。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解宽容的重要性。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生在团队中发表自己的观点，培养团队协作能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中学会宽容他人。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对宽容的思考。
2.案例分析：引导学生分析案例中的人物行为，理解宽容的意义。
3.小组讨论：让学生分成小组，就“如何在生活中做到宽容”这一话题展开讨论。
4.情景模拟：每组选取一个情景，模拟在实际生活中如何宽容他人。
5.分享与交流：邀请学生分享自己的观点和心得，总结宽容的重要性。
6.课堂小结：教师对课堂内容进行总结，强调宽容的意义和如何在实际生活中运用。
七. 说板书设计板书设计如下：1.理解宽容的意义2.学会在日常生活中对待他人宽容3.培养宽容的品质八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
【部编版】六年级道德与法治下册《学会宽容》优质课教学设计一. 教材分析《学会宽容》是部编版六年级道德与法治下册的一课。
本课的主要内容是让学生理解宽容的意义，学会在日常生活中对待他人宽容。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考宽容的重要性，以及如何做到宽容。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，独立意识和自我意识逐渐增强，同时也开始具备一定的道德判断能力。
他们在生活中可能会遇到一些与同学之间的矛盾和冲突，学会宽容对于他们来说具有重要意义。
但是，学生可能对宽容的理解较为片面，认为宽容就是无条件地迁就他人，因此在教学中需要引导学生正确理解宽容。
三. 教学目标1.让学生理解宽容的意义，认识到宽容在日常生活中的重要性。
2.培养学生对待他人宽容的品质，提高人际关系的和谐度。
3.引导学生学会正确处理矛盾和冲突，培养解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宽容的意义和重要性2.如何做到宽容3.正确处理矛盾和冲突五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考宽容的意义。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对宽容的理解和经验。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实践中学会宽容。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生在课堂上进行讨论。
3.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频材料，引导学生思考宽容在日常生活中的重要性。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何做到宽容的，以及宽容给他们带来的变化。
引导学生认识到宽容的意义和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享彼此对宽容的理解和经验。
每组选取一个代表进行汇报，其他组进行评价和补充。
4.巩固（5分钟）针对讨论成果，设计情景模拟活动，让学生在实践中学会宽容。
活动结束后，学生进行总结和反思。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中做到宽容，遇到矛盾和冲突时如何处理。
《学会宽容》第一课时教学设计版别：人教社统编版；册次：六年级下册教材分析：《学会宽容》是统编版《道德与法治》六年级下册第一单元“完善自我健康成长”中的第二课，本节课是第一个框题“宽容让生活更美好”的教学内容。
教材注重引导学生理解宽容对生活的意义，感受到宽容是和谐美好生活的重要基础，引导学生体会宽容的心理要素，从静心、包容和礼让来理解宽容的内涵，进而反思和成长自我、愿意成为宽容的人。
本节课从自身的美好生活、友善的社会环境以及内心的平和安定这几个层面，强化学生对“宽容让生活更美好”的认同，为学生进一步掌握宽容的方法、具备宽容的能力奠定基础。
学情分析：学生以独生子女居多，由于习惯于家人众星捧月的呵护和关爱，事事容易从自我需求的角度来出发，当自我利益受损时学生间会有冲突现象发生。
在同学交往中，部分学生在生活中能够适当地宽容他人，也常有斤斤计较、互不谦让的情况出现；多数学生知道应当宽容他人，但是实际生活中不知道如何适当地处理矛盾和问题，同时也缺乏宽容他人的合理思路和科学方法。
以上问题都需要我们在教学中有针对性地思考并进行有效地引导。
课时安排：1课时教学目标：1、说出宽容的含义和具体做法。
2、分析比较同一件事宽容与计较的不同结果，理解宽容在生活中的重要作用。
3、体会宽容能带来和谐健康的美好生活，愿意做一个宽容的人。
教学准备：课件、视频教学重难点：体会宽容能带来和谐健康的美好生活，愿意做一个宽容的人。
教学过程：一、情境导入：出示图片“六尺巷”这是安徽桐城著名的景点“六尺巷”，同学们知道它的来历吗？讲述“六尺巷”的故事如果没有张家的宽容礼让就不会有我们今天看到的“六尺巷”了，是呀，退一步海阔天空，忍一时风平浪静，宽容礼让能让大家彼此的生活都更加美好。
出示课题：“宽容让生活更美好”二、活动一：1、同学们，你是一个宽容的人吗？让我们先对自己在宽容方面有个判断吧。
这是一份关于宽容度的心里测试题，请大家真实地完成，测试的结果只有你自己知道。
六年级下册道德与法治教案-2 学会宽容｜部编版人教部编版六年级《道德与法治》下册教学设计学会宽容教学目标知识与技能：学生认识换位思考，明白换位思考的作用；能够在不同情况下运用换位思考解决问题。
过程与方法：通过故事启发、小实验、情境模拟逐步引导学生重视换位思考，学习换位思考。
情感态度价值观：学生主动将换位思考运用在人际交往中，让自己更加友善、包容。
教学重点：学生认识到换位思考在人际交往的重要性，主动学习掌握这一方法。
教学难点：学生学会换位思考的技巧，并且会在生活中运用换位思考处理好人际关系。
【活动准备】两个苹果，课件，书包、矿泉水3瓶、学生带本子、笔【活动过程】一、热身活动拍拍拍活动规则：老师说一系列形容人的个性、品质的词语，学生若喜欢这样的人则拍拍手，若不喜欢则拍拍腿。
正直、勇敢、小气、关心他人、自私、邋遢、为他人着想、和蔼师：看到同学们刚才的表现，老师心中窃喜，因为我知道了大家喜欢和什么样的人做朋友，而我就是正直、勇敢、和蔼的人。
此处应该有……（掌声）｛设计目的：活跃气氛，为本节课的主题作铺垫，同时拉进师生之间的关系｝二、导入有一天，在儿童网球课结束后，由于一个服务生一时疏忽，把一个约4岁的小孩孤零零地留在了网球场。
当她找到小孩时，饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力竭。
不久，孩子的妈妈来了，看见哭得惨兮兮的孩子。
问：你觉得这位妈妈会有什么反应，她会做些什么呢？（将学生分成两部分，一部分当妈妈、一部分当服务生）服务生的感受是什么呢？故事的结局那位妈妈，蹲下来安慰自己的孩子，同时微笑着对孩子说：“你看姐姐（指那位服务生）找不到你非常紧张和难过，你可以去亲亲姐姐的脸颊，安慰她一下。
”问：为什么妈妈的反应跟我们大多数人不一样呢？妈妈如是说服务生是故意将我的小孩丢在网球场的吗？站在服务生的角度看，她愿不愿意发生这样的事？妈妈的这些想法及做法可以用一个词来概括，大家觉得是什么呢？｛设计目的：通过故事启发学生思考，让学生感受到换位思考的作用。
2 学会宽容（第二课时）（教案）一、教材分析本节课是六年级下册道德与法治（部编版）的第二课，也是学习宽容的第二课，通过本节课的学习，让学生了解什么是宽容、为什么要宽容、如何宽容等知识。
二、教学目标1.知识目标•了解什么是宽容；•了解宽容的重要性；•学会如何宽容。
2.能力目标•培养学生的宽容心态，增强学生的人际交往能力；•提高学生的口头表达和思维表达能力。
3.情感目标•培养学生的宽容精神，让学生能够宽容包容别人；•培养学生的自信心和自尊心。
三、教学重难点1.教学重点•了解宽容的概念和重要性；•学会宽容的方法。
2.教学难点•学会宽容的方法，尤其是面对恶意攻击或者欺负的时候如何宽容。
1.引入通过师生互动，了解学生对宽容的理解，引导学生认识到宽容的重要性。
2.讲解•什么是宽容：宽容就是包容别人的错误，不因别人的错误而恶语相加或者以暴制暴，而是用自己的宽容换取别人的谅解和原谅。
•为什么要宽容：宽容可以化解矛盾，减少摩擦，有助于和谐人际关系；宽容可以让我们成为更有思想、更有情怀的人；宽容可以获得别人的尊重和信任。
•如何宽容：不轻易发脾气；多关注别人的好处；有时候当你面对别人的攻击时，可以选择沉默来代替过激的反应。
3. 讲解实例通过讲述一些宽容的实例，如故事、历史事件或者学生所遇到的事情等生动具体的例子，让学生更加深入地理解宽容的含义和价值。
4.训练通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生进行宽容的训练，培养学生的宽容心态与能力。
5.梳理总结本节课的重点内容，并督促学生善于运用宽容的方法。
五、作业要求学生通过实际的行动去宽容别人，或者写一篇关于宽容的文章，并在下节课上读出来分享。
通过观察学生的表现，包括个人的发言、小组讨论、角色扮演和作业的表现等方面，进行教学评估。
七、板书设计2 学会宽容（第二课时）•什么是宽容•为什么要宽容•如何宽容八、课后反思本节课教学内容生动具体、紧扣主题，但因时间限制，课堂讨论不够充分。
2020年春六年级道德与法治下册2.学会宽容【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。
2．理解宽容的意义。
3．初步形成宽容他人的良好品质。
【教学重点】1．通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。
2．理解宽容的意义。
【教学难点】初步形成宽容他人的良好品质。
【教学准备】1．收集宽容他人的感人事例。
2．收集关于宽容的典型故事。
【教学过程】【第二课时】【教学目标】1．懂得宽容在日常交往中的重要性。
2．初步学会宽容他人的基本方法。
3．激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。
【教学重点】1．懂得宽容在日常交往中的重要性。
2．初步学会宽容他人的基本方法。
【教学难点】激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。
【教学准备】1．收集有关宽容或包容的故事和话语。
2．回顾自己宽容大度地对待他人的经历。
3．准备小纸盒、小纸条或爱心卡等。
【教学过程】把东东的铅笔盒碰掉了。
（1）小组内讨论会出现哪几种情况?并上台演示出来。
[反馈预设]A．两人怒目而视各自责怪对方。
B．东东责怪丁丁，丁丁连忙致歉。
C．丁丁责怪东东没把铅笔盒放好，东东微笑面对。
D．两人互说抱歉相处和谐。
（2）为什么会出现不同的情况？答案预设：A中的情况是我们不愿意看到的；B中的丁丁讲文明懂礼貌；C中的东东豁达大度，克制忍让，不计较，为人随和。
D中的两人彼此宽待，和谐美好。
3．在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？[提示]有。
当时我想：要换位思考，以心换心，合理沟通，解释清楚就可以了。
4．小结：通过交流使我们明白宽容能让我们心胸开阔，使我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性。
环节二游览“计较城”1．阅读教材P15活动园，小组内说一说：丁丁和朋友在“计较城”会看到什么样的景象。
反馈预设：情景一：他们会看到后桌同学骂前桌同学，为了报复前桌同学，把前桌同学的文具盒摔到地下。
