孩子不愿上学心理疏导

孩子不想上学了，其实大多数情况下，不仅仅在表达字面意思，背后更可能隐藏着孩子对什么事情不满意，或者在什么事情上需要帮助。

因此，想要解决该问题，对孩子的心理疏导必不可少，那具体怎么疏导呢，下边带您了解。

首先应该对孩子表示同理心。

其实孩子向父母吐露心声，往往是希望能够获得安慰和鼓励，从而推动他们重拾信心。

如果爸爸妈妈没有听懂他的言外之意，就一通数落或者打骂，反而令孩子不知所措，从此怕被责罚而不敢说心里话。

当孩子向爸妈吐露心声的时候，爸爸妈妈不妨放下架子，表示理解，跟孩子产生共鸣。

然后就是跟孩子一起找出原因，协商解决办法。

当你听到孩子主动谈及某个话题时，不妨把谈话的主动权交给他，引导他说出自己的想法，再来对症下药。

比如不想上学的原因有很多，有的是因为学习压力大，有的是因为人际关系不好，有的是因为老师喜欢体罚学生……只有找准了源头，爸妈才能“对症下药”，跟孩子协商解决办法。

最后讲出合适的道理去鼓励孩子，而不是让孩子压抑自己。

对孩子来说，每个能够听入耳的道理都是可以安抚自己内心的理由。

爸爸妈妈一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意义的话去帮助孩子过渡心理的坎。

也许就是这些不经意的小瞬间，反而能教育孩子往好的方向走去。

综上就是如何对不愿上学的孩子进行心理疏导的介绍，简单来讲，想要对孩子尽心心理疏导，首先就要孩子一定药将父母当作情感归宿，愿意分享心事，在父母那里寻求一个慰藉心灵、排除困扰的心理空间。

否则，如父母在情感上不受孩子信赖，甚至反过来跟孩子“唱反调”，那孩子就会“移情别恋”，不愿意跟父母亲近了。

希望家长们都能够听懂孩子的“言外之意”，当孩子遇到困难时，他需要的不是父母的指责，而是父母采取具体的行动帮助他渡过难关。

润仁教育集团就是一家线上线下教育机构，致力于青少年问题咨询、研究、指导和解决为一体的教育机构，润仁教育服务范围：1、青少年问题，如厌学、学习成绩差，沉迷网络游戏等电子产品、叛逆、早恋注意力不集中、亲子关系差、家庭教育问题等。

孩子不愿上学心理疏导孩子造成厌学情绪的缘故关键有以下内容：（1）父母的期待值过高，以便孩子，家长能够舍弃自身的工作，休息日可以不歇息，为孩子指导，陪孩子学琴、教画，孩子的心理状态、人体上的工作压力大大增加。

（2）孩子不愿上学心理疏导。

父母陪考，导致孩子欠缺学习的主动性，无法理解学习的全过程，无法单独地处理碰到的新难题，她们感受不上单独解决困难后的取得成功的开心。

（3）家长对孩子学习知识的目地定项有误差，将学习知识的目地定在明日而不是今日。

总会孩子说：“你不好好学习，未来就得去修地球上，去扫街道。

”目的性过度明显。

那样，孩子感受不上获得知识自身的开心，而只重视他人对自身学习考试成绩的点评。

孩子对知识自身没什么兴趣，当然将学习当作是苦事。

（4）孩子不容易学习。

不容易学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。

这种孩子通常学习时不注意力不集中，不可以把新老知识联络起來开展学习；不可以挑选相关关键的內容而撇开不重要的內容；没法将学得的知识恰当、有效地表现出来。

因为孩子不容易学习，应对日渐繁杂的学业內容，当然造成厌学情绪。

应对孩子的厌学心理，在搞清关键缘故以后，家长们该怎么让孩子开心学习呢？孩子不愿上学心理疏导（1）要让孩子感受到取得成功的开心。

孩子很在乎他人对自身的点评，他是依照他人的点评去了解自己的。

假如别人说他笨，他便会觉得自身笨。

一个一直不成功的孩子感受不上取得成功的开心，也就没去勤奋了。

针对一个从没进行过工作的孩子，家长最好是让他先做几个非常容易的练习题，让他能易如反掌地进行，再调节工作的难度系数。

假如孩子的学习不太好，不必将不成功的缘故归到孩子不聪慧，家长能够从学习心态（是不是用心）、自控能力等层面寻找缘故，千万别说他笨，让他自甘堕落。

（2）激励孩子调整情绪。

假如孩子可以常常调整情绪、自身勉励，他便有可能防止课业上的不成功。

最先要协助孩子塑造调整情绪的总体目标。

次之要让孩子学好心理暗示，常常对自己说一句激励的话，如“我一定能取得成功”。

一年级孩子不爱上学如何教导一年级孩子不爱上学如何教导1、帮助孩子转变思想。

孩子刚刚步入小学，对上学的概念还停留在幼儿园，所以，家长要及时对孩子进行心理疏导，转变孩子对上学的思想观念，要让孩子意识到自己已经长大了，不能再像幼儿园那样玩耍了，这时家长就可以给孩子树立一个远大的理想，让孩子奔着自己的理想而努力拼搏。

2、让孩子对学校产生兴趣。

有些孩子之所以不愿意学，可能是因为对校园不感兴趣，小学的校园不比幼儿园有很多的娱乐设施。

所以，家长可以给孩子讲讲有趣的校园故事，引导孩子对学校感兴趣，鼓励孩子去交朋友，让孩子认识到学校里面除了可以学到知识，还可以交到好朋友，一起做有趣的事。

3、制定计划，使用“代币系统”进行激励。

孩子和妈妈一起制定计划。

如果孩子能完成老师和家长的要求，就在表格上给他一颗星，收集尽可能多的星星后，给他一个愿望或礼物。

将此用于行为训练。

也让孩子们感受到辛勤工作带来的快乐和满足。

4、陪孩子一起学习：现在很多家长回到家不是看电视就是玩手机，还命令孩子赶紧去学习写作业，如果家长都做不到爱学习，不给孩子做好榜样，那怎么来要求孩子爱上学习呢？所以，家长可以陪孩子一起学习，这样不仅能让孩子认真起来，而且能享受亲子时光。

一年级孩子不爱上学的原因1、一年级的孩子不愿意去学校可能是分离焦虑。

缺乏安全感的孩子离开父母，从幼儿园到小学，环境的变化，学习内容的变化，课堂组织形式的变化都会让孩子焦虑不堪，坐立不安。

压力大而不想去学校。

分离焦虑严重的孩子往往是在幼儿时期没有建立安全的母婴依恋关系，他们比别的孩子更难适应环境变化。

2、也有孩子因为恐惧而不愿去学校。

让孩子对学校产生恐惧的原因是多种多样的，比如老师经常用分数评判学生，公开学生分数，若父母对孩子成绩要求很高，孩子产生强烈的焦虑感。

到考试前，这种恐惧会加剧。

3、还有一类孩子是交友问题。

人际交往能力差，或者老师经常在班级公开批评。

导致同学排挤，父母可以多带孩子走出家门，经常邀请小朋友到家里来，观察交往中出现的问题，及时指导，给孩子提供帮助。

如果孩子不想上学了怎么开导他不知道家长有没有遇到过孩子突然说不想上学的情况，如果孩子不想上学了，家长要保持冷静，不要采取严厉的方式制止孩子，这样会打消孩子的学习的积极性，家长一定采取正确的方式引导孩子。

如果孩子不想上学了怎么开导他1、了解原因。

首先要了解清楚孩子产生不去上学这种想法的原因，看孩子是与同学相处的不愉快了，还是学习跟不上太吃力，或者只是单纯的作业太多，让孩子感到疲惫。

只有弄清楚了孩子不想上学的原因，父母才能对症下药，好好的开解孩子，重新激发孩子的上学兴趣。

在这期间，父母可以给孩子请个假，一周也行，或者半个月也行，视具体情况而定，让孩子好好调整一下心情，然后再在孩子重新返校前给孩子买点学习用品，比如孩子很喜欢的书包，让孩子保持一个良好的心态。

2、帮助孩子解决问题。

当找到孩子不想上学的真正原因后，这时家长需要帮助孩子解决问题。

针对第一类不想读书的孩子，家长可以带孩子去上班的地方生活一段时间，让孩子亲身体验生活的艰苦。

因为孩子的圈子本来就小，把孩子送去这些学校就更小了，性格更加内向，所以家长应该合理地规划好孩子玩手机的时间。

3、指导孩子的学习方法。

辅导孩子时，不要取代孩子的学习，而是教孩子获取知识的方法，如何使用参考书帮助学习，如何背诵和记忆学习点等。

在教孩子学习之前，你可以先花一定的时间，把他学习的环境好好地整理一下，然后再叫他读书。

在刚开始的时候，孩子的学习时间不宜过长。

可以采用先让他短时间地学习一会，然后让他休息10分钟，再让他学习这样反复的形式。

4、家长不应盲目纵容孩子，特别不能用金钱、物质奖励来刺激孩子学习；其次，端正态度，多与孩子沟通，引导孩子稳定情绪，鼓励孩子调整心态，克服对学校的恐惧。

同时，家长应及早准备。

督促孩子按照学校的时间表调整生活节奏，帮助孩子逐步改变节假日工作和休息的不良习惯，使孩子的生活节奏缓慢地走上正常的轨道。

孩子不想上学怎么办1、孩子不想上学的原因。

孩子不想上学的原因有很多，可能是因为害怕离开家人、害怕面对陌生的环境、害怕面对陌生的人群、害怕学习成绩不好等等。

小学生厌学心理辅导案例分享心理辅导是帮助人们解决情感和行为问题的重要工具，而小学生厌学心理辅导是其中一种常见的案例。

在这篇文章中，我将分享几个小学生厌学的案例，并探讨他们背后的原因以及如何进行心理辅导来帮助他们重新燃起对学习的兴趣。

一、小节1. 案例一：小明近期，我遇到了一个名叫小明（化名）的小学生。

他曾经在学习上非常积极主动，但突然间开始出现了对学校和功课的极度厌恶情绪。

在与他进行深入访谈后，我发现了以下几个可能的原因。

2. 学习环境不佳通过与小明交流，我了解到他所在班级里存在严重的班级纷争和同龄孩子之间的攀比竞争。

这种不友好的环境使得小明感到无法专注于学习，产生了对于上学和功课的抵触情绪。

3. 缺乏自信心另外，在进一步调查中，我发现小明缺乏自信心。

他害怕在同伴面前被嘲笑或者失败，在学习时更容易感到焦虑和压力。

二、小节1. 解决方案一：改善学习环境为了帮助小明摆脱对学习的厌恶情绪，我首先建议他寻求改善班级环境的方法。

我鼓励他与老师和同班同学进行沟通，表达自己的想法和情感。

同时，我还建议他找到可以信任的朋友或者加入兴趣小组，扩展自己的交际圈子，并培养积极向上的人际关系。

2. 解决方案二：提升自信心在提高自信心方面，我使用了一些肯定性的训练和认知重建技巧。

例如，我鼓励小明记录下自己取得进步的事情，并且给予肯定和鼓励。

同时也指导他正面思考挫折与失败，并认识到每个人都会遇到困难。

通过这些方法，小明逐渐恢复了对自己能力的信心。

三、小节1. 案例二：小红除了小明之外，我还想分享一个名叫小红（化名）的案例。

她是一个成绩一直不理想的学生，在学习上缺乏兴趣和动力。

经过与她的深入交流，我得出了一些可能导致这种情况的原因。

2. 学业压力过大小红家庭对于成绩的要求非常严格，而适度的竞争压力可以激发孩子的学习动力，但是过度的压力则会让小红感到沮丧和无望，从而产生对学习的厌恶情绪。

3. 学习方式不当此外，我还观察到小红在学习方面存在一些困难。

厌学心理疏导基本方法一、了解厌学的原因厌学是一种对学习产生抵触情绪的心理状态，了解厌学的原因是解决问题的第一步。

厌学的原因可能包括学习内容的难度、学习方法的不当、学习压力过大以及学习动力的缺乏等等。

通过深入了解自己的心理状况和思考，可以帮助我们更好地分析和解决厌学问题。

二、调整学习态度学习态度是影响学习效果和学习心情的重要因素。

对于厌学的学生来说，调整学习态度是解决问题的关键。

我们可以尝试从积极的角度去看待学习，将学习视为一种成长和进步的机会，而不是一种负担。

同时，我们也可以设定一些具体的学习目标，通过实现目标来增强学习的动力和兴趣。

三、改变学习方法学习方法的不当是导致厌学的一个重要原因。

当我们发现学习方法不适合自己或者学习效果不好时，应该及时调整。

可以尝试采用多种学习方法，如阅读、笔记、思维导图等，找到适合自己的学习方式。

此外，合理安排学习时间和休息时间也非常重要，避免学习过度导致心理疲劳。

四、寻求帮助和支持在面对厌学问题时，我们可以主动向他人寻求帮助和支持。

可以寻求老师、家长或朋友的帮助，分享自己的困惑和问题，寻求他们的意见和建议。

同时，我们也可以加入学习小组或参加辅导班，与他人共同学习和交流，互相激励和支持。

五、建立良好的学习习惯建立良好的学习习惯对于克服厌学心理非常重要。

我们可以制定一个合理的学习计划，将学习任务分解成小块，逐步完成。

同时，我们也要合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息，以提高学习效果和身心健康。

六、培养学习兴趣培养学习兴趣是解决厌学问题的一种有效方法。

我们可以尝试将学习内容与自己的兴趣相结合，选择适合自己的学习材料和学习方式。

同时，我们也可以参加一些与学习相关的活动，如参观展览、参加讲座等，以激发学习的兴趣和热情。

七、缓解学习压力学习压力是导致厌学的一个重要原因。

我们可以采取一些方法来缓解学习压力，如运动、听音乐、与朋友聊天等。

此外，我们也可以学会放松自己，尝试一些放松的活动，如冥想、瑜伽等，以舒缓紧张的情绪和压力。

孩子生气不上学怎样劝导？1、疏导孩子的不良情绪孩子目前的状态，使他幼小的心灵倍受痛苦的煎熬，家长自己先要摆正心态，以平和、乐观、积极的心态来帮助孩子度过难关，相信自己的改变能带动孩子的改变。

其次，父母要反思并积极改进自己的教育方式。

2、协商解决办法当听到孩子主动谈及某个话题时，不妨把谈话的主动权交给他，引导他说出自己的想法，再来对症下药。

比如不想上学的原因有很多，有的是因为学习压力大，有的是因为人际关系不好，只有找准了源头，家长才能“对症下药”，跟孩子协商解决办法。

3、帮助孩子找到目标每个孩子都会有自己的人生目标，而学习是缩短自己与目标距离最好的方式，所以当孩子不想上学时，父母要做的就是帮助孩子找到他们的目标。

在旅途中帮助孩子找到人生目标和价值，这样也能够帮助孩子找到学习的动力。

4、少指责打骂孩子都有自尊心，当孩子的成绩被家长认可时，孩子会倍感自豪。

家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得成绩后要让孩子感受到成功的喜悦，要让孩子知道成功是多么快乐，那么孩子下次会照样去做。

这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

5、帮助孩子建立良好的人际关系鼓励孩子多参加集体活动，多与同学交往。

教会孩子理解和尊重他人，让孩子学会倾听，学会表达赞美和感谢。

当孩子与同学发生冲突时，家长要给予正面引导，帮助孩子正确处理冲突。

6、要帮孩子树立自信心孩子都很在意别人对他的评价，他也按照别人的评价去认识自己，所以帮孩子树立自信心是帮助他们克服厌学心理的一个关键。

家长要让孩子树立“别人能学会，我也能学会”的观念，面对困难，只有不断去克服才能走向成功，让他们在心理上不惧怕学习。

7、要适当降低对孩子的期望家长要知道“第一”只有一个，努力是人人可以做到的。

应了解孩子学习的困难所在，帮助孩子制定切实可行的学习计划，并为此而努力。

此外，家长要多与孩子在学习方法、人生理想等方面进行沟通与探讨。

8、家长调整对孩子的要求及方式家长对孩子的期望过高、只注重考试分数、波浪式关心或甚至放任不管等；家长采取操之过急的方法，诸如责骂等，以致弄巧成拙，增加孩子对学习的厌恶感。

孩子厌学是有多种表现的，家长千万不要以为只有孩子退学了才算有了厌学情绪，如，不喜欢学习，对学习有抵触，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等违纪现象，以及对学习充满了恐惧，不愿再回到学校等等都是厌学的表现，但不管是哪种情况，如不及时进行疏导，势必会对成绩产生很大的影响。

那身为家长的我们该如何对孩子进行疏导，让他们能够重拾对学习的信心呢？下边带您了解。

1、培养孩子的学习兴趣心理学有这么一个基本原则，当你有某种需要的时候才会产生兴趣。

比如，天气冷了，你就开始对保暖用品产生兴趣；比如你剃了个光头，你就开始对帽子产生兴趣，包括它的品牌、质地、大小、外观等。

学习也是一样，当你有了某种强烈的需要的时候，你自然会感兴趣、自然会刻苦。

比如我们大人，假设今天厂长说你给我写个报告，明天我给你涨三级工资，我敢说你哪怕熬夜熬到天亮，你也一定会完成任务。

作为学生学习，他对学习的需要并没有这么迫切，但也并不是没有，我们完全可以想方设法去强化他这种需要。

我们完全可以在生活中给他出些难题，让他觉得知识贫乏的可怕，既而产生学习的需要，增强学习的动力。

2、引导孩子观察生活，思考生活让他们体会到观察、思考的乐趣，进而养成观察、思考的习惯，对求知、学习感兴趣。

这要求我们老师在上课时一定要改变方式方法，不要把什么都讲了，一定要给学生留有观察、思考、学习的余地，让他们自己亲历知识形成的过程，洞悉其中蕴涵的知识规律，真知灼见。

3、对孩子进行一定的挫折教育，不要一味的溺爱孩子，培养孩子吃苦耐劳的精神。

4、对孩子多表扬，少批评；多鼓励，少挖苦。

即便是批评也讲点艺术，把握两个原则，一是表扬式批评（在批评之前，在另一方面对孩子予以表扬，使他有个好心情，然后再对他进行批评，这样他容易接受）一是对事不对人（批评时只涉及现在这件事，而不是把这个人彻底否定掉，说你怎么这么笨，不可救药之类的话。

）总之，在疏导有厌学心理的孩子时一定要有耐心，不要急功近利，且家长在培养孩子的学习兴趣时，㛑一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，因此，切不可过于急于求成，以避免造成负作用。

孩子厌学的心理辅导内容心理辅导是帮助孩子认识自己内心情绪并寻求有效解决方法的过程。

在面对孩子厌学的问题时，为了使孩子重新燃起学习的兴趣，家长或教育者可以运用一系列心理辅导策略。

本文将探讨针对孩子厌学问题的心理辅导内容，并提供实用建议。

1. 学习动机调整当孩子出现厌学情绪时，首先需要处理的是他们的学习动机。

要激发孩子对学习的兴趣和动力，可以从以下几个方面着手：改变学习目标：与孩子一同制定明确、具体且可衡量的目标，帮助他们明白通过学习所能获得的收益和成就感。

培养积极态度：鼓励和赞扬孩子在学习中取得的进步和成绩，并提醒他们每次成功都离优秀更近一步。

创造有趣环境：将学习融入到生活中，并设计有趣、富有挑战性的任务，以增加对知识和技能的兴趣。

2. 情绪管理和解压情绪管理是帮助孩子调节情绪、舒缓压力和焦虑的重要一环。

有效的情绪管理对于提升学习动力和培养积极心态至关重要。

提供支持与理解：与孩子进行真诚沟通，了解他们在学习过程中遇到的困惑和挫折，并向他们传递关爱与支持。

倾听与表达：鼓励孩子表达内心感受，让他们明白自己的情绪是可以被理解和接纳的。

同时，教导他们如何采用积极健康的方式来发泄负面情绪。

放松技巧：通过指导孩子使用各种放松技巧如深呼吸、冥想或者运动来减少学习压力。

3. 建立良好学习习惯孩子厌学往往源于不良的学习习惯，因此需要帮助他们建立起良好而规律的学习习惯。

制定合理计划：教导孩子根据任务和时间合理分配学习计划，使其具备自我控制、自主安排时间等能力。

集中注意力：展示和教导孩子集中注意力的技巧，如避免分心源（电视、手机等）干扰、采用专注法等。

奖励机制：通过设立良好行为的奖励机制，激励孩子获得学习成功后的积极反馈。

4. 培养自信心自信心是孩子学习中不可或缺的一部分。

在帮助孩子建立自信心时，可以从以下几个方面着手：正面评价：鼓励孩子坚持并相信自己有能力完成任务，并提供恰当的肯定与鼓励，培养他们对于自身能力的认知和增强自尊。

六年级厌学的心理如何疏导？1、了解孩子的心理。

家长应该先了解孩子的心理状况。

孩子们不愿意学习的原因可能有很多，比如学习兴趣不浓、学习习惯不好、学习方式不当等。

家长要明确这些原因，针对性地开展对孩子的辅导。

在了解孩子的情况后，家长应该教育孩子，让他们理解学习的重要性，同时给孩子树立正确的学习态度。

2、改变学习方式。

有些学生可能不是厌学，而是不适应当前的学习方式。

在这种情况下，家长可以尝试改变学习方式，使之更符合孩子的学习需求和兴趣。

3、激发孩子的学习兴趣。

不论什么原因，最终导致孩子厌学的症结，就是对学习兴趣的缺失。

我们需要根据具体的厌学原因，因人而异的重新激发孩子的学习兴趣。

六年级出现厌学心理有哪些表现？1、学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在压力下机械、被动、应付式地学习，因此学习无主动积极性，学习成绩和纪律表现差，而且有愈来愈糟的趋势。

2、孩子会经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，有的干脆弃学出走。

3、课堂注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。

六年级出现厌学心理有哪些原因？1、孩子与学校某个老师有矛盾。

很多孩子上课如果长时间注意力不集中的话，总是让老师提醒甚至老师说一些话伤及到孩子自尊心的话，孩子心里就会感到不开心，这样就会让孩子与老师之间产生矛盾，孩子也不愿意上老师的课，由此也会对某个学科产生厌恶，如果没有得到及时疏导的话，也是会引起孩子的厌学情绪的。

2、孩子学习比较吃力。

孩子如果没有找到一个适合自己的学习方法的话，学习起来是比较费劲的。

孩子经常也在刻苦学习，就是考试的时候，成绩不如别的孩子，父母再去责备孩子，这样是会让孩子感到很不耐烦的，时间久了之后，孩子就不对学习抱有任何希望了，逐渐也不爱学习了，最后就只好不去学校了。

3、孩子性格内向，喜欢独来独往。

说到孩子性格内向就跟父母从小的家庭教育有一定关系了，可能父母平时很少陪伴在孩子的身边，让孩子从小缺爱造成的。

如果孩子不想上学了怎么开导他？1、控制情绪不打骂好好沟通孩子不想去学校了，作为家长肯定会生气，但依然要控制好自己的愤怒情绪，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的就是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去学校的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。

2、理解孩子的压力孩子不去学校了，家长不能只顾自己的尊严或者面子，认为孩子不去学校了，让自己感到丢人，其实应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。

3、根据原因解决孩子遇到的难题孩子不去学校了，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力，在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法。

4、和孩子老师沟通一下如果孩子比较内向，根本不和自己交流，也不告诉自己不想去学校的原因，家长可以和孩子的老师联系一下，问一下孩子在学校的最近表现，不去学校的原因，配合老师一块解决孩子不去学校的问题。

5、在家暂时休息一段时间孩子实在不想去学校了，特别的厌学，没有办法的情况下，可以让孩子在家暂时休息一段时间，一个人整天在家，感到无聊，根据孩子年龄让孩子跟着自己出去打工，受点苦和累，让孩子体会到生活的不易，孩子想起上学的好，也会去学校的。

孩子不想上学了的心理原因：1、恐惧心理孩子不愿上学大部分是对学校不了解，特别是看到其他孩子上学，在学校门口哭闹，对孩子幼小的心灵是一种刺激，埋下了恐怖的阴影，所以在孩子准备上学的阶段不要让孩子觉得学校恐怖，慢慢的灌输上学的优势和诱惑力。

2、害羞心理孩子的本性都是很开朗，阳光的，但有些胆小的孩子比较腼腆，害羞见到陌生人，不敢接受外界的新鲜事物，这一般都是孩子的安全感不够的表现，家长要尽量的创造环境，有目的性的培养孩子大胆阳光的个性，多多的鼓励孩子，树立孩子的自信。

学生厌学心理辅导记录在教育领域中，学生厌学是一个普遍存在的问题。

许多学生对于上学和学习感到不满和疲倦，因此需要进行心理辅导来帮助他们克服这种心理障碍。

本文将探讨一些常见的学生厌学原因，并提供相应的心理辅导方法。

一、家庭环境对学生厌学的影响家庭环境是影响学生情绪和态度最重要的因素之一。

当家庭中存在着家长离异、亲人过世、关系紧张或者其他负面事件时，会给孩子带来很大的心理创伤，从而引发厌学情绪。

针对这种情况，建议通过以下方式进行心理辅导：1. 倾听与沟通：与孩子建立良好的沟通渠道非常重要。

要关注孩子内心世界的变化，积极倾听他们的诉求和困扰，并给予正确合适的回应。

2. 激发兴趣与爱好：鼓励孩子参加各种活动，培养他们兴趣爱好。

当孩子找到自己喜欢的事物，对学习也会持更积极的态度。

3. 家庭和谐氛围：为了帮助孩子愉快学习，家庭环境应该保持和谐。

避免亲人间的争吵和冲突，营造安全稳定的氛围。

二、学校环境对学生厌学的影响除了家庭因素外，学校环境也可能导致学生产生厌学情绪。

例如，在相对严厉的班级管理下，缺乏个性化关怀和尊重，可能使某些学生感到被忽视或排斥。

解决这一问题可以采取如下心理辅导措施：1. 鼓励合作与竞争：组织一些团队活动以及个人比赛来激发同学之间的友好竞争和合作精神，让每个人都能找到自己在集体中的价值。

2. 赋予责任感：给予不同层次的责任与权利，培养学生参与管理班级与社团的意识，并鼓励他们主动参与决策过程。

3. 关注个体差异：了解每个孩子独特的需求和兴趣，提供个性化的教育方案，调整学习目标，以帮助学生更好地适应和享受学校环境。

三、社交因素对学生厌学的影响社交因素是导致学生产生厌学情绪的重要原因之一。

在学校中，如果孩子无法与同龄人建立良好的关系，并感到被排挤或孤立，他们将失去对学习的兴趣。

以下是一些心理辅导方法来解决这个问题：1. 培养友谊：鼓励孩子参加社交活动、俱乐部或团体。

通过参与各种社交场合，帮助他们结识新朋友，并建立健康稳定的友谊。

如何劝导一个不想读书的孩子
孩子不愿上学，家长可引导孩子体验学习乐趣、指导孩子学习方法，以及从鼓励多交朋友、适当奖励等方面进行心理疏导。

家长也应及时与孩子、学校老师沟通，找出具体原因，以便寻求解决方法。

家长在心理疏导时，可注意以下方面。

1、让孩子体验学习的乐趣，如对于一个从未完成过作业的孩子，家长可调整作业难度，先让孩子完成容易的习题，由此让孩子获得成就感，逐渐调整作业难度，树立学习的信心。

2、指导孩子学习方法，在辅导孩子时,不要代替孩子学习,要教给孩子获得知识的方法，例如如何使用工具书帮助学习，如何背诵和记忆学习要点等。

3、鼓励孩子多交朋友，平时可以邀请孩子的班级好友到家一起玩耍、学习，互相促进学习兴趣，提高上学的乐趣。

4、适当奖励，帮助孩子树立努力后可达到的学习目标，鼓励孩子去完成目标，遇到消极情绪时积极调整，在完成目标后给予适当奖励。

在家长尝试各种方法仍未见效时，应到医院就诊，检查病因，寻求医疗、心理和教育学专家的帮助。

小孩厌学不想上学解决方法第一、与孩子深度沟通。

当孩子出现厌学的现象后，家长第一时间不是发愁和焦虑，而是找孩子深度沟通，如果孩子不想与家长沟通，可以找一个和孩子走的比较近的人去聊，只有了解孩子不想上学的真正原因，才能开展下一步的开导。

第二、帮助孩子解决问题。

当找到孩子不想上学的真正原因后，这时家长需要帮助孩子解决问题。

针对第一类不想读书的孩子，家长可以带孩子去上班的地方生活一段时间，让孩子亲身体验生活的艰苦。

第三、不以成绩的好坏去点评孩子。

有的家长特别在乎孩子的每一次考试成绩，稍不如意，孩子面临的可能就是严厉的责备和惩罚。

对于正在成长期的他们来说，这是特别不好的。

有很多聪明的人，小时候的成绩都是不太如意。

所以，家长们应该多看到孩子身上其它的闪光点和优秀之处，不以成绩的好坏就来判断这个是好孩子，那个是坏孩子，是不可取的。

小孩厌学不想上学的原因：原因一：没有明确的目标。

有一部分的孩子他们学习生活就像是得过且过，过一天是一天的态度。

这种孩子他们对于学习是没有任何的积极性和主动性的，就像是赶鸭子上架一样。

原因二：对学习没有兴趣。

要想让一个人保持长久的动力和积极性，兴趣一定是最好的基础，如果没有以兴趣作为支撑的话，那么他们做什么都是会觉得很枯燥无味的。

孩子如果对于学习会产生厌烦的情绪，就说明他们对于学习是没有兴趣的，既然没有兴趣的话，又怎么能够全身心地投入自己呢？原因三：逆反心理。

当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。

小孩厌学不想上学的表现：表现一：情绪变化大。

打开一本书说累，有时候会顶撞父母，有时候在家抱怨老师。

回家后，孩子总是说他不想去上学，“真的很累”，“真的很烦人”，“无聊到死”，如果孩子总是把这些话放在嘴边上。

表现二：应付作业。

厌学孩子把作业作为一种使命，完成这个任务，我可以玩，所以往往是应付交差，能少做一题，决不多做半题。

幼儿园心理辅导案例-孩子不想上学幼儿园心理辅导案例-孩子不想上学小明是一名五岁的男孩，他在幼儿园里表现得很好，但是最近他开始表现出对上学的抗拒情绪。

每天早上，小明都会哭着不想去幼儿园，并且在学校里表现得很消沉。

他的父母非常担心他的情况，于是带他来到了我这里进行心理辅导。

第一次会面时，我和小明建立了良好的沟通关系。

我让他感受到我是一个可以信赖和倾诉的人，并且让他知道我非常关心他。

通过观察和询问，我发现小明不想上学的原因有以下几个方面：1. 分离焦虑：小明很依赖父母，在进入幼儿园后，由于和父母分离时间过长，导致出现了分离焦虑症状。

2. 适应问题：由于小明之前没有上过幼儿园，所以对新环境和新朋友还没有适应过来。

3. 没有趣味性：小明觉得幼儿园里的活动太单调，没有趣味性，导致他对上学的兴趣降低。

根据小明的情况，我给出了以下的心理辅导方案：1. 分离焦虑：我建议小明的父母可以在分离前提前告诉他自己会在幼儿园里度过一段愉快的时光，并且在接送时保持轻松愉快的态度，让小明感受到自己是安全和被爱的。

2. 适应问题：我建议小明可以多和其他孩子交流，与老师互动，尝试参加一些新活动并且学习新技能。

同时我也鼓励小明每天在家里练习自己的社交技能。

3. 趣味性：我建议幼儿园增加更多有趣的活动，例如游戏、音乐、美术等等。

让孩子们在玩耍中学习和成长。

经过几次心理辅导后，小明逐渐开始变得开朗并且喜欢上了幼儿园。

他开始主动和其他孩子打招呼，并且积极参加各种活动。

他变得更加自信和独立，并且开始享受上学的过程。

总之，通过对小明的心理辅导，我成功地帮助他克服了对上学的抗拒情绪。

我的方法是通过建立信任关系、了解孩子的情况并且提供有针对性的建议来帮助孩子克服自己遇到的问题。

我深信每个孩子都有自己独特的需要和问题，我们可以通过心理辅导来帮助他们变得更加自信和快乐。

16岁孩子不想上学怎么开导当一位16岁的孩子表示不想上学时，家长和老师往往感到焦虑和困惑。

他们或许会认为孩子懒惰或缺乏动力，但背后可能存在更深层次的原因。

如何有效开导一个不想上学的16岁孩子，是一个需要细心思考和理解的问题。

下面将介绍一些可能有效的开导方法：了解根源首先，家长和老师需了解16岁孩子不想上学的根源。

孩子可能面临学习困难、人际关系问题、社交压力等。

与孩子进行真诚沟通，倾听他们的内心诉求，有助于找到问题所在。

理解孩子的感受理解孩子的感受对于开导十分关键。

16岁是一个困惑和探索自我的阶段，孩子可能面临自我身份认同、青春期问题等挑战。

体谅孩子的焦虑和困惑，给予他们支持与理解，有助于建立积极的互动关系。

寻找解决方案与孩子共同探讨解决方案，激发他们的内在动力和独立思考能力。

可以尝试给予孩子灵活的学习方式、兴趣导向的课程等，让他们找到学习的乐趣和动力。

建立信任和支持建立信任和支持是对16岁孩子开导的重要环节。

让孩子感受到家长和老师的支持与鼓励，鼓励他们勇敢面对困难和挑战，在失败中寻找成长。

寻求专业帮助如果孩子的不想上学问题持续存在且影响到日常生活，建议寻求专业帮助。

心理咨询师、教育专家等专业人士能够为孩子和家长提供有效的帮助和支持。

总的来说，16岁孩子不想上学需要理解、支持和引导。

通过倾听、体谅、探讨和支持，家长和老师可以帮助孩子找到自己的学习动力与目标，引导他们健康成长和发展。

愿每个16岁的孩子都能获得温暖和关怀，找到属于自己的未来之路。

学生不想上学了怎么开导？第一、和孩子用心沟通，了解原因。

首先了解不想上学的原因是什么，是学习压力大，还是在学校里人际关系处理不好，或者是和父母关系紧张等，这些都可能会导致孩子厌学。

建议要和孩子用心沟通，去感受孩子的内心想法，做孩子坚强的后盾，不要说教，只需要给孩子提供建议和帮助，站在孩子的角度看问题，这样可以有效处理和孩子的关系。

然后了解孩子的想法，才能帮助孩子重燃热情，去热爱学习。

第二、切忌打骂。

无论孩子发生什么事，都不要暴力解决，虽然有一些孩子确实是在这种环境下成长的，但是毕竟少数的。

孩子在长大后，有些事可能会记一辈子，甚至会和自己有隔阂，为了不要让这种情况的发生，一定要从根本上去把孩子不想上学的原因解决。

第三、改善环境，愉悦心境。

要改变厌学的学习态度，首当其冲是改变孩子的学习环境，这样的环境需要社会、家庭、学校三者之间相互配合。

一个重学、乐学的学习氛围是需要社会鼓励、家长关怀、教师重视。

只有这样，厌学学生才能消除他被抛弃、被歧视的感觉，对于学习的态度也由厌恶感转变为舒适感，从而积极主动地开始学习。

学生不想上学的原因有哪些？原因一：孩子自身的原因。

孩子的学习目的，学习动机不强，学习方法不科学，不会合理安排时间，思维呆板，听不懂，学不懂，慢慢地就会对学习失去兴趣，当对学习失去了兴趣时，学习的动力，学习的效果会变得更差，从而造成恶性循环，当父母老师都用成绩那一套来衡量孩子“好坏”的时候，孩子自尊心也会受挫，最后越来越厌恶学习。

原因二：受恶劣的学习环境影响。

学校的教育方法不科学。

要求孩子死记硬背，有的学校搞题海战术，让孩子苦不堪言。

还有的孩子在学校有可能曾受到过不公正对待，比如受到老师的粗暴批评，别人的无端指责，这些对承受能力弱的孩子打击是很大的，致使孩子用逃学、厌学来表达对外在世界的一种愤怒。

原因三：受家庭因素的影响。

孩子的家庭环境不好，父母经常吵架、打架，对孩子的教育各执一词，或者家庭关系冷漠，这些都会让孩子无心学习。

学生厌学心理辅导体会在我们的教育系统中，学生厌学是一个普遍存在的问题。

许多学生对于上学感到疲倦、无聊，并且缺乏动力去追求知识。

作为一名心理辅导员，我积极尝试提供帮助和支持，解决学生们的厌学问题。

在这篇文章中，我将分享我的体会和观察，并提出一些有效的方法来应对学生的厌学情绪。

一. 理解和关注学生情绪学生的厌学有时候并不仅仅源自他们对具体科目的不喜欢，背后可能隐藏着更深层次的原因。

因此，在进行心理辅导时，首先要做好与学生建立沟通和信任的工作，了解他们真正面临的问题。

1.1 倾听和接纳对于这些厌学的同学来说，曾经被抛弃或者忽视过程成了高伤害事件，则很重要地反复告诉他们老师站在自己身上看事情，并同样参与思考其中困扰之处。

做到坚持用挑逗性语气表示兴趣、能够切实起到激励作用，把最好的一面展示给学生看。

1.2 关注情绪变化学生的情绪是日常心理辅导中非常重要的指标。

他们可能会出现焦虑、沮丧、反社交等问题。

观察和关注这些情绪变化对于及时预警厌学问题至关重要。

如果发现学生有明显不正常的行为或情绪表达，应及时与家长或其他相关人员进行沟通，并提供适当的帮助。

二. 提供积极的反馈和鼓励厌学往往源于学习过程中缺乏积极刺激和肯定感。

通过正确的方法来给予肯定和帮助可以迅速改善学生对教育过程的态度。

2.1发现并强调其优点每一个学生都有自己独特的闪光点和潜能，在心理辅导中我们需要发现他们身上闪耀的部分并加以强调。

留意他们在某些方面表现进步，并及时赞扬鼓励，让他们增强自我认同感，从而提高对学习的兴趣。

2.2 清晰的目标设立对于学生来说，缺乏明确的目标是产生厌学情绪的另一个原因。

作为心理辅导员，我们可以帮助他们树立具体和可实现的目标。

逐步引导他们制定简单、可行、切实提高自己能力和成就感的目标，并给予关注和指导。

三. 创造积极而有趣的学习环境学习环境对学生的情绪和态度产生重大影响。

为了应对学生的厌学心理，我采取了以下方法来创建积极而有趣的学习环境。

小学生厌学心理辅导对话稿一、问题的提出：小学生厌学心理辅导近年来，随着教育水平和竞争压力的不断增加，小学生出现厌学情绪的现象逐渐增多。

作为家长和老师，我们应该如何进行心理辅导，帮助他们摆脱厌学情绪，重拾对学习的热爱呢？二、了解原因与关切表达：我们首先需要关怀孩子的感受，倾听他们对于上课笔记、作业、考试等方面产生厌烦的原因是什么。

通过询问这些问题并且认真聆听他们的回答，可以让孩子感到被关注和尊重。

三、理性思考与积极引导：1. 明晰目标：告诉孩子明确的目标意义以及获得知识能力之后可能带来的好处，在潜移默化中增强他们对知识获取的动力。

例如：“每一次你完成一项任务或者取得一个小进步时，都会离自己成为更好的人更近一步。

”2. 培养兴趣：了解孩子的兴趣所在，并将其引入与学习相关的领域当中。

让孩子发现学习是有趣和有益的，从而改变他们对学习的消极态度。

例如：“如果你对数学感兴趣，将把它看成一门有趣的游戏，你可能会发现解题过程很有挑战性。

”3. 创设良好环境：创造一个安静舒适的学习环境，保证孩子可以专注于学习。

与此同时，在孩子需要帮助时提供积极支持和指导。

例如：“我们可以为你打造一个温馨舒适的学习角落，在那里你可以尽情探索新知识，并享受独自或与同伴一起学习的愉悦时光。

”四、合理安排时间与任务：1. 分配时间：为了避免小学生因长时间坐着或过度用眼而产生倦怠情绪，需要合理分配每天的学习时间和休息时间。

在做作业时设置合理的休息间隔，让他们能够调整身心状态。

例如：“每30分钟左右，请站起身来活动活动筋骨吧！这样既可以放松眼睛也能缓解疲劳。

”2. 设定目标：教育孩子如何设定合理、具体和可实现的学习目标，让他们知道自己每天要完成哪些任务。

设置小目标，并鼓励孩子一步步地去实现，从而提高他们的学习动力。

例如：“今天我们的目标是把这篇文章写完，你可以分为几个步骤来进行：收集资料、构思大纲、逐段展开论述、检查修改等。

”五、分享成功与奖励：1. 激发成就感：及时表扬孩子在学习中取得的进步和成功。

孩子厌学的心理辅导方案心理辅导是帮助孩子们在情绪和学业上取得平衡的重要工具。

对于那些有厌学倾向的孩子来说，心理辅导能够帮助他们找到原因并提供解决方案。

本文将探讨一些针对孩子厌学心理辅导的方案。

一、了解孩子的需求与担忧首先，我们需要深入了解厌学行为背后可能存在的需求和担忧。

每个孩子都是独特的个体，他们对于学习和教育的态度会受到各种因素的影响，如家庭环境、学校经历以及个人特点等。

通过与孩子交流、观察他们的行为和表现，我们可以更好地了解他们内心世界中可能存在的问题。

二、建立信任关系在进行心理辅导时，与孩子建立积极、支持性和信任的关系非常重要。

我们应当保证自己是安全可靠且不会指责或批评孩子的人选。

我们可以使用开放性问题启发性地引导他们分享他们内在想法和感受，并给予充分的时间去回答这些问题。

三、帮助孩子探索原因孩子厌学的原因可以多种多样，可能是因为学习困难、对于某个科目或学习方式的不喜欢，也可能有心理或情绪上的问题。

通过与孩子的沟通和观察，我们应当帮助他们探索背后真正的原因。

这一过程中，我们需要尊重孩子自己对于现状和问题的理解，并在不加压力和指责的情况下提供适当支持。

四、设定目标与制定计划一旦我们了解了问题所在，就可以与孩子合作设立目标并制定实际可行的计划来改善他们的态度和克服困难。

确保设定目标具体、明确且适应性强，并根据孩子的能力和需求来设置小步骤。

这样能够增强孩子获得成就感和动力去坚持努力。

五、提供积极支持与奖励机制给予孩子积极的反馈和支持非常重要，这将激发他们学习主动性和自信心。

用赞美取代批评，并侧重强调他们已经取得进展或表现出积极态度时所做出的努力。

此外，可以制定奖励机制来增强孩子对于目标的追求和兴趣的培养。

六、教育家长与老师除了与孩子直接沟通，我们还应该建立与家长和老师之间的良好合作关系。

他们是孩子学习过程中最重要的支持者和指导者，通过向他们提供相关信息、建议和资源，能够确保孩子得到全方位的支持。