第五节常见的植物(第一课时PPT教学课件

认识常见的植物
我们校园的土壤生长着那些植物？
松树
狗尾巴草 月季
蒲公英 醡浆草
兰草
我们村庄周围生长着那些植物？
玉米 小麦 红薯
韭菜 番茄
白菜 茄子
蒜苗 青椒
公园里藏了什么植物呢？
我们怎么认出这些植物的呢？
向日葵有金黄色的花朵
松树的叶子像针一样，松果像个塔。
银杏树的叶子像扇子
我们怎么认出这些植物的呢？
我们吃过苹果、梨、桃、杏……很多水果，有红的青的 黄的，有圆的椭圆的。
闻气ห้องสมุดไป่ตู้ 辨植物
我们可以通过 ( 颜色 )、 ( 形状 )、 ( 气味 ) 等辨认植物。
颜色 形状
气味
观察植物的颜色和形状？
叶子 果实 花
叶
花
我们通常通过叶、 花、果实的特征来辨认 植物。
果实

4-金凤花
7-花名：鸡蛋花 花期：5-10月 介绍：鸡蛋花，别名缅栀子、蛋黄花，夹竹桃科、鸡蛋花属。原产美洲。我国已引种栽培。 落叶灌木或 小乔木。小枝肥厚多肉。叶大，厚纸质，多聚生于枝顶，叶脉在近叶缘处连成一边脉。花数朵聚生于枝顶， 花冠筒状，径约5-6厘米，5裂，外面乳白色，中心鲜黄色，极芳香。花期5-10月。 鸡蛋花夏季开花，清 香优雅；落叶后，光秃的树干弯曲自然，其状甚美。适合于庭院、草地中栽植，也可盆栽，可入药。 8-花名：紫薇 花期：6-8月
谢谢
4-金凤花
花期：6-8月 介绍：荷花，又名莲花、水芙蓉等，属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥 厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴 内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种 类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国早在周朝就有栽培 记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚 芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。陈志岁《咏荷》诗曰：“身 处污泥未染泥，白茎埋地没人知。生机红绿清澄里，不待风来香满池。” 10-花名：薰衣草 花期：6-8月
《常见植物介绍》ppt课 件
演讲人
目录
01
《常见植物介绍》ppt课植物介绍》ppt课件
1- 花名：三角梅（勒杜鹃） 花期：11月至次年5，6月 介绍：别名：九重葛、三叶梅、毛宝巾、肋杜鹃、三角花、叶子花、叶子梅、纸花、南美紫茉莉等。深圳 市市花为常绿攀援状灌木。喜温暖湿润气候，不耐寒，在3℃以上才可安全越冬，15℃以上方可开花。喜 充足光照。 2-花名：木棉花 花期：3、4月 介绍：又名红棉、英雄树、攀枝花、斑芝棉、斑芝树、攀枝，属木棉科，落叶大乔木，原产印度。木棉是 一种在热带及亚热带地区生长的落叶大乔木，高10－25米。树干基部密生瘤刺，以防止动物的侵入。木 棉外观多变化：春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树，四季展现不同的景象。 木棉花桔红色，3～4月开花，先开花后长叶，树形具阳刚之美。木棉的花大而美，树姿巍峨，可植为园庭 观赏树，行道树。

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第一部分 常见植物病害
（三）常见植物病害防治方法
6.病毒病类
防治方法
（1）拨出病株集中销毁； （2）减少蚜虫及其寄主，减少侵染源。 （3）对于发现的病株，要及时拔除，再喷施甲基托不津或25%的多 菌灵或普力克，杀毒矾，草木灰加石来（8：2）混合均匀撒在幼苗 的基部。近几年来，随着科技的进步，研制出了很多对花卉病毒病有 效的药剂，如NS—83增抗剂、植病灵、菌毒清、病毒A、病毒灵、 912钝化剂、抗毒剂1号等，效果较好。
（三）常见植物病害防治方法
1.白粉病类
防治方法 （1）.结合修剪，剪除病枝、病芽和病叶，减少侵染源； （2）休眠期喷施2—3波美度的石硫合剂，消灭越冬菌体。 （3）适当密植，通风透光，多施磷、钾肥等，增强植株抗病 能力。 （4）使用三唑铜、本菌灵等可湿性粉剂防治。 （5）用生物农药BO—10、抗霉菌素120等防治。
桂花褐斑病
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月季赤斑病
樱花褐斑穿孔病
第一部分 常见植物病害
（三）常见植物病害防治方法 3.叶斑病类
紫荆角斑病
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茶花灰斑病
茶花藻斑病
第一部分 常见植物病害
（三）常见植物病害防治方法 3.叶斑病类
紫薇褐斑病 有二种，一种症状以近圆形为 主，病斑上生有灰黑色霉点。 一种带角形，病斑上有黑色小 点。病斑都是浅黑褐色至黑褐 色，叶上有数个病斑时，叶色 变黄，提前脱落。
（三）常见植物病害防治方法 5.霜霉病类
马蹄金白绢病
初期地坪出现叶色变黄绿，植株 稀疏病块直径约5—10cm，扩大 后病块近圆形，中间植株倒伏变 褐色，边缘黄色，条件适宜时迅 速扩大，可相互联合，引起马蹄 筋大面积死亡，潮湿时病株间产 生乳白色絮丝状菌丝，并形成菜 籽状菌核，菌核初乳白色，逐渐 加深至褐色。

You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
植物名称：国王椰子 识别要点：杆粗壮，叶片绿色 园林应用：庭园，道路
植物名称：霸王棕 别 名：银叶霸王棕 识别要点：Hale Waihona Puke 较粗，叶片银白色 园林应用：庭园，道路
植物名称：大丝葵 别 名：华棕 识别要点：杆较粗，较矮 园林应用：庭园，道路
植物名称：华盛顿棕 别 名：华棕 识别要点：杆较细，较高 园林应用：庭园，道路
3、藤本植物
植物名称：炮仗花 识别要点：花橘红色，春季开花 园林应用：花架，护坡
植物名称：美丽赪桐 识别要点：花红色，春季开花 园林应用：花架
植物名称：红花龙吐珠 识别要点：花红色，花萼宿存时间长 园林应用：花架
植物名称：大花马兜铃 识别要点：花大型，奇特 园林应用：花架
植物名称：蒜香藤 识别要点：花紫红色至粉红色，花、叶有蒜味 园林应用：花架，可作灌木栽培
植物名称：椰子 识别要点：杆较为粗壮，叶片飘逸 园林应用：庭园
椰子
植物名称：伊拉克蜜枣 别 名：海枣 识别要点：叶片银灰色，果黄色 园林应用：庭园，道路
植物名称：银海枣 别 名：中东海枣 识别要点：叶片灰色，果黄褐色 园林应用：庭园，道路
植物名称：加拿利海枣 别 名：加拿列海枣 识别要点：杆较粗，叶片绿色，果黄色 园林应用：庭园，道路
植物名称：紫藤 识别要点：花紫色至淡紫色 园林应用：花架
植物名称：金银花 识别要点：花两色，白色和黄色 园林应用：花架

雌雄同株，花小，花淡黄绿色，无花瓣，顶生圆锥花序。果实分为五个分果，分果成熟前
开裂成舟形果瓣，种精子选圆课件球pp形t ，着生于果瓣边缘
17
中国梧桐
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18
鸡爪槭
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19
鸡爪槭 槭树科 落叶小乔木。叶纸质，叶对生 基部心脏形或近于心脏形稀截形，5-9 掌
状分裂，通常7裂，裂片长圆卵形或披针形，在叶脉的脉腋被有白色丛毛；主脉在上面微
边缘有小齿，两面均有星状毛，粗糙。直立圆锥花序，花白色或带粉红色斑点；萼杯状，
裂片三角形，早落，花瓣长圆形，外面有星状毛；花丝顶端有2长齿；花柱3 花瓣5。蒴
果近球形，顶端扁平。
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23
溲疏
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24Biblioteka 水杉精选课件ppt25
水杉 杉科 落叶乔木；小枝对生或近对生，下垂。叶交互对生，在绿色脱落的侧生小枝上
盘状，上部蟠曲精选如课龙件p，pt 老树奇特苍古
11
合欢 豆科 头状花序皱缩成团。淡黄棕色至淡黄褐色，具短梗；花萼筒状，先端有5小齿；
花冠先端5裂，裂片披针形；雄蕊多数，花丝细长，黄棕色至黄褐色，下部合生，上部分
离，伸出花冠筒外。2回偶数羽状复叶，小叶长圆形至线形，两侧极偏斜。花序头状，多
数，伞房状排列，腋生或顶生；花淡红色精。选荚课件果pp线t 形，扁平
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13
常春藤 五加科 常绿吸附藤本。茎枝有气生根，幼枝被鳞片状柔毛。叶互生，两裂，先端
渐尖，基部楔形，全缘或3浅裂；花枝上的叶椭圆状卵形或椭圆状披针表，先端长尖，基
部楔形，全缘。伞形花序单生或2～7个顶生；花小，黄白色或绿白色，花5数；子房下位，

郁金香
思考与讨论： 1．你还知道哪些被子植物？它们与我们的 生活有什么关系？
小麦、玉米、水稻等农作物也是被子植物，可为我们
提供食物。
2．是否所有 的植物都能产 生种子？
不是。
睡莲
玉兰
在树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境中，经常生
长着一些低矮的不开花的植物，如蕨、胎生狗脊等。它们 没有种子，但有根、茎、叶。到了夏天，叶的背面会长出 许多孢子囊，内有很多具有繁育作用的孢子。这种植物称 为蕨类植物。
裸子植物散布很广，其中大多数种类植株高大，根系
发达，抗寒能力强。马尾松、黑松、水杉、银杏、苏铁、 侧柏等都是常见的裸子植物。
黑松
苏铁
侧柏
被子植物是种类最多、散
布最广的植物。它们形态各异， 花果繁盛，使地球成了一个鸟 语花香、硕果累累的美好世界。 郁金香、睡莲、玉兰、青菜、 樟等都是常见的被子植物。
黄瓜、南瓜、冬瓜等蔬菜是植物的果实。橘、苹果、 西瓜等水果是植物的果实。
橘 黄瓜
我们在吃水果时，经常可以发现里面有种子。这些能 产生种子的植物叫做种子植物。
苹果的果实和种子
豌豆的果 实和种子
பைடு நூலகம்
红松的果 球和种子
思考与讨论：比较苹果、豌豆和红松的种子，它们有什么 不同？
像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植物称为被 子植物。像红松那样，种子裸露的植物称为裸子植物。
蕨
蕨叶背面的孢子囊 胎生狗脊
在树干、墙头或其他潮湿的环境中，我们还能看到地
钱和葫芦藓等另一类没有种子的植物。它们的结构比蕨类 更简单，没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花， 也没有种子，用孢子进行繁育。这些植物称为苔藓植物。
地钱

•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具，去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
植物可以用来制造日用品。
植物可以用来制造日用品。
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

常见植物
苹果树、豌豆、樟树、郁 金香、青菜等
根、茎、叶、 种子 。
大多数的裸子植物植株
，高根大系
发，达抗旱能
力。
松树、水杉、苏铁、银杏
、侧柏等。
练 习
1.下列蔬菜的食用部分是果实的是( C)
A.马铃薯 B.大豆
C.黄瓜 D.黄花菜
2.松树和月季的主要区分( D )
A.是高大的树木 B. 叶细长如针 C.不形成种子 D.种子外有无果皮包被
水稻
被子 小麦 植物 玉米
高梁 白菜 豌豆
黄莲 牡丹 金银花 仙人掌 人参 菊花 大黄 佛手 菊花 兰花 三七 梅花
食用根：萝卜、番薯（块根）、人参…… 食用茎：马铃薯（块茎）、仙人掌（肉质茎）、
甘蔗、藕、洋葱……
食用叶： 青菜、大白菜…… 食用花： 菊花、桂花、蒲公英……
食用果实：苹果、黄瓜、橙子等……
§2.5 常见的植物(1)
小小坛子 装满饺子 吃掉饺子 吐出珠子
• 思考与讨论：
说说平常吃的蔬菜与水果中 有哪些是植物的果实。
• 探究：认识果实的结构
果皮
种子
种子
果实的结构
果皮（包被在种子外）
• 疑问：红松的 “松球果”是果实吗？
• 疑问： “松球果”是果实吗？
鳞片基部
鳞片---
种子
视察松球果，你能找到它的种子吗？
铁树开“花”？
雌“花”
雄“花”
种子裸露
小结：Biblioteka 含义被子植物种子外有 果皮包被 植物叫被子植物。
裸子植物
的 种子 没有果皮包被 的植 物叫裸子植物。
特征 种子有 果皮 包被。 种子没有 果皮 包被。
组成器官

1864 Julius Sachs
整理课件
15
观察在照光的叶绿体中淀粉粒会增长 光合作用的另一个产物是有机物
光能
CO2+H2O 绿色植物 （CH2O）+O2 细菌的光合作用
十九世纪的三十年代 C B Van Niel
某些细菌 醋酸 琥珀酸 H2S
CO2+2H2S
（CH2O）+H2O+2S
比较 植物释放的氧来自水，而不是二氧化碳
叶绿醇 是叶绿素分子的亲脂部分,是长链 亲脂“尾巴”,伸入类囊体内
“头部”是金属卟啉环,Mg偏正电荷,N原 子偏带负电荷,呈极性,具亲水性(可和蛋白质结 合),排列在类囊体脂类的表面.
整理课件
22
㈡叶绿素的化学性质 ⑴不溶于水 而溶于有机溶剂
用水配85%丙酮提取叶绿素
⑵皂化作用
C32H30ON4Mg COOCH3 +2KOH
h 普朗克常数 1.58×10-34卡.秒
c 光速 3×1010㎝/秒
COOC20H39 C32H30ON4Mg COOK
+CH3OH
+C20H39OH
COOK
皂化叶绿素 叶醇 整理课件
甲醇
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⑶形成去镁叶绿素
phMg+2H+ 褐色
H
Ph
+Mg++
H
H
ph H + Cu++(Zn++)
绿色
phCu(Zn)+2H+
整理课件
24
三,叶绿素的光学性质 ⑴吸收光谱
波长在600-660nm的红光 波长在430-450nm蓝紫光 绿光吸收最少

• 总状花序顶生，花期显著伸长；
• 苞片膜质，长圆状披针形.
天麻
4/15/2021
总状花序顶生
茎单一,直立.黄褐色 块茎,呈椭圆形,肉质
有均匀的环节
天麻
4/15/2021
块茎横生
天麻的功效
• [性味及功效] • 味甘，性微温。有平肝息风功能。用于头晕目眩、小儿惊风癫痫、肢体麻木、手足不遂等症。 • 用量3～9g，研末吞服，每次1.5g。
天南星科的主要科特征
根与茎
叶
花与花序
花的构造特点
果实与种子
对年生草本， 单叶或复叶， 花小，两性或单性；单性花无花被，雄蕊1~6， 浆果，密集于花序
常具块茎或 常基生，叶 肉穗花序，具佛焰 常愈合成雄蕊柱，少分 轴上。
根茎。
柄基部常具 苞；单性花雌雄同 离；两性花具花被片4~6，
有膜质鞘， 柱或异株。
状披针形；子房半下位，3室 • 花柱，因基部宽阔而略呈圆锥形。 • 果实浆果状，球形早期绿色，成熟后暗蓝
色。
麦冬的分析
4/15/2021
先端尖
总状花序穗状 浆果球形，成熟时紫蓝色 叶丛生，呈线形
须根中部膨大
药用麦冬
4/15/2021
• 【功效】
• 1．养阴清热 治疗阴虚内热或热病病伤津、心烦口 渴。 2．润肺止咳 治疗燥热伤肺所致的咳嗽、痰稠、 气逆。
单子叶植物纲的介 绍
禾本科 天南星科 百合科 兰科
小组介绍
• 陈斯琪 • 孙然 • 左唯 • 巴亚彤 • 裴志
制作幻灯片及总结 资料查找 图片查找 图片查找 图片查找
4/15/2021
单子叶植物介绍
4/15/2021
绝大多数为草本，极少数为木本．

5.聚焦误题：除了这种植物外，校园中还有很多其他的植物，今天这节课，我们将要走进校园观察更多的植物。 揭示，板书课题：校园里的植物。
设计意图
引导学生观容店息的植物，并认着描还这禄植物 的特点，激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考：到校园中认识了解的植物，我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问：出去后，如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
①
xiàoyuán lǐde zhí wù
校园里的植物
日期：
②
③
wǒzài xiào yuán lǐzhǎo dào le
zhǒng zhí wù
我在校园里找到了( )种植物。
三、研讨 (7分钟)
四、拓展 (6分钟)
观察活动结束后，教师组织学生有序回到教室，并组织进行交流。 1.提问：你们观察到了什么植物，它长在哪个地方?它有什么特征?
册第6页)
9.学生外出分组观察，教师避视指导。 注意：在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察，不同小组间尽量观察不同的植物，从而发现校园植物具有多 样性。同时， 教师可拍摄各组观察的植物的照片，以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录：
你们观察到了什么植物， 它长在哪个地方?有什 么特征?
本课教学内容分为两部分，第一部分是学生到校园里进行实地观察、记录植物。第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题 这节课通过实地观察和认识植物，培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力，并培养学生探究植物的兴趣，让学生进一步认识植 物是有生命的，是环境的重要组成部分，需要保护。
研讨：
闻一闻
看一看
课型 学情分析
第6课校园里的植物

经济植物学
ECONOMIC PLANTS
课程介绍
本课程在相关课程的基础上，较系统地讲述： 本课程在相关课程的基础上，较系统地讲述： 植物资源的基本特性及植物资源开发、 植物资源的基本特性及植物资源开发、 利用和保护的相关理论 我国经济资源植物的主要种类、分布 我国经济资源植物的主要种类、 和开发利用途径 有选择地介绍我国数十种常见资源植 物的识别特征与开发利用
经济植物学
ECONOMIC PLANTS
目录
第三章 植物资源的引种与繁殖
第一节 植物资源的引种驯化 第二节 植物资源的繁殖 第三节 植物资源的采收与贮藏
经济植物学
ECONOMIC PLANTS
目录
第四章 我国主要的经济植物资源概述
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 第十节 药用植物资源 纤维植物资源 芳香植物资源 树脂树胶植物资源 能源植物资源 鞣料植物资源 淀粉植物资源 油脂植物资源 色素植物资源 观赏植物资源
经济植物学
ECONOMIC PLANTS
人与植物的关系
自人类诞生以来就与植物资源结下了不解之缘。何出此言？ 我们生活中的衣、食、住、行，样样都与植物有关。随着现 代工业和科学技术的发展以及人口的不断膨胀，全世界面临 的粮食短缺、能源巨耗、资源枯竭、环境退化与生态失衡等 一系列重大问题都直接或间接地与植物有关。
绪 论
经济植物学
ECONOMIC PLANTS

一、植物资源的相关概念 经济植物学的定义及研究内容
经济植物学的研究内容
对植物资源的研究是植物资源开发利用的基础。对某种植 物资源的研究实际上是一个对这种植物的认识过程。植物 资源多种多样，人们对不同植物资源研究的角度和侧重点 也各不相同，但其研究内容一般都包括以下几个方面： 2、生态习性和生长特点研究 植物的生态习性是其在一定区域的生态条件中长期适应的 结果。研究资源植物的生态习性有助于了解资源植物的分 布状况，合理开发利用和保护资源植物，同时也是人们植 物资源引种驯化的基本依据。

植物类群 代表植物 根 茎 叶 花 果实 种子
被子植物 桃树 √ √ √ √ √ √
裸子植物 红松 √ √ √ × × √
蕨类植物
蕨
√√ √ × × ×
植 物
苔藓植物 葫芦藓 × √ √ × × ×
进 化
藻类植物 海带 × × × × × ×
活动—给植物分类
植物
种子植物
无种子植物
种子有包被 被子植物
蕨
胎生狗脊
二、孢子植物
蕨类植物的特点是什么？ ①生活在阴湿环境中 ②没有种子 ③有根、茎和叶 ④用孢子进行繁育
二、孢子植物
（2）苔藓植物 在树干、墙头或其他潮湿的环境中，经常看到地钱和 葫芦藓等植物，它们的结构比蕨类更简单。
地钱
葫芦藓
二、孢子植物
苔藓植物的特征是什么？
①生活在潮湿的环境 ②没有真正的根，只有矮小的茎和叶 ③不开花，没有种子 ④用孢子进行繁育
只有根、茎、叶、种子四大器官。
想一想，议一议
自然界中种类最多，散布最广的是什么植物？ 被子植物
被子植物的主要特征有哪些？ 1 种子的外面有果皮包被 2 有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
想一想，议一议
被子植物和裸子植物都能产生什么进行繁育？ 种子
被子植物和裸子植物有什么区分？ ①根本区分： 种子外有无果皮包被。 ②器官差异： 花、果实的有无。
被子植物与人类的密切关系
被子 植物
食用
水稻 小麦 玉米 高粱 白菜 豌豆 ……
药用
黄莲 金银花
人参 大黄 菊花 三七 ……
观赏
牡丹 仙人掌
菊花 佛手 兰花 梅花 ……
木材用
樟树 杨树 柳树 ……

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断肠草
全草有剧毒，误吃很少也能致命。尤其根、叶毒性最大。这种学 名“钩吻”的断肠草是剧毒草药,在中医学里只限外用,不可内服, 千万小心。
ห้องสมุดไป่ตู้18
披针叶茴香
• 根有毒，入药有驱风 散结、活血祛淤和杀 虫的功能；叶和果实 均含芳香油；
• 种子剧毒，切勿误作 调料品“八角”代用 品，分布于长江下游 以南各省。
2
公园、绿地中常见的 有毒植物
3
银杏
• 有毒部分：果仁，以 绿色的胚为最毒。
• 一般中毒剂量为1050颗，不宜多吃更不 宜生吃白果。本病多 见于儿童.（切勿与 鳗共食）
4
苏铁（铁树）
• 种子及茎顶部的树心有毒。中毒症状为头晕，呕吐。
5
紫茉莉
• 根和种子有毒。 • 根似“天麻”，误食中毒，出现口舌麻木，头晕，
花中含有毒碱人在花丛中呆2个小时以上会出现头昏脑胀等中毒症状接触时间越长中毒越深严重者会毛发脱一旦吃了八仙花几小时后就会出现腹痛现象另外的典型中毒症状还包括皮肤疼痛呕吐虚弱无力和出汗现在已研制出解毒剂
常见的有毒植物
全球有2000余种有毒植物,中国约有1000种。
1
植物中毒的途径
1、因食用或药用而中毒； 2、因误食而中毒； 3、因间接食用而中毒； 4、因吸入而中毒； 5、因接触而中毒 。
• 由于八角科果实的形 态相似,有的具有毒性, 常混作调料品八角茴 香用而致中毒。
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见血封喉（ 箭毒木）
• 乳汁剧毒.若误入眼中,会 引起双目失明;由伤口进 入人体内会引起中毒,使 心脏麻痹,血管封闭,血液 凝固,在20-30分钟内死亡, 所以得名"见血封喉".
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我们小组汇报完毕， 请说出我们组的优缺

第五页，共三十三页。
玫瑰
第六页，共三十三页。
第七页，共三十三页。
郁 金 香
樱花
第八页，共三十三页。
睡莲
第九页，共三十三页。
第十页，共三十三页。
授粉
第十一页，共三十三页。
第十二页，共三十三页。
说说你平时吃的蔬菜(shūcài)、水果中 哪些是果实？
第十三页，共三十三页。
猜一猜：
小小坛子
物
种子外无果皮包被,种子裸露(luǒlù)的植物
被子植物
(bèizǐ-zhíwù )
裸子植物
第十九页，共三十三页。
活动 二： (huó dòng)
你可以从被子植物和裸子植物 小档案中获取(huòqǔ)哪些信息?
可以从它们的特征、种类、分布 、用途 (fēnbù) ……
第二十页，共三十三页。
裸子植物共同 特 (gòngtóng) 征
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校园植物 调查 (zhíwù)
：
调查识别校园树木和花卉的种 类(zhǒnglèi)，并向学校有关领导提出绿 化校园的合理建议。
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谢 谢!
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内容(nèiróng)总结
第五节 常见的植物。第五节 常见的植物。玫 瑰。樱 花。睡 莲。猜一猜：。猜一猜。2、你是如何 找到种子的，你有什么发现吗。种子外无果皮包被,种子裸露的植物。可以从它们的特征(tèzhēng)、种类、
No 分布、用途。有根、茎、叶、种子（裸露）。马 尾 松。１、又称绿色开花植物 种类多、分布广。给你
一株植物，你能否判断它是否是裸子植物或被子植物呢。调查识别校园树木和花卉的种类，并向学校有关 领导提出绿化校园的合理建议。谢 谢

总结提问： 光合作用的原料、条件、产物各是什么？
原料：二氧化碳和水；
条件：阳光；
产物：淀粉和氧；
探究
现在请同学们运用实验设计规则，探究 一个真实问题：
小明的妈妈从花鸟市场买回来几棵水 草，让小明放在鱼缸内，说这样水中会有 较多的氧气让鱼儿呼吸。爱动脑筋的小明 想让这几棵水草释放出更多的氧气。你能 想办法让水草释放出更多的氧气吗？你可 以设计实验来证明你的想法吗？请你用图 片或文字来表达自己的实验设计。
图5 重量比原来增 加了76.7Kg
研讨互动:
图6 重量只减少 了0.06Kg
使柳树重量增加的有机物究
竟从哪里来？
结论： 柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤
直接转化的，水才是使植物增重的物质。
想一想：
海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植 物生活环境的角度分析植物生长需要的物 质来源，还应该考虑什么因素？
科学进展 1782年瑞士谢尼伯：植物在光下吸收CO2。 1804年瑞士索热尔：光合作用过程中， 植物的增重量> CO2吸收量−CO2的释放量 绿色植物在光下同时还要消耗水。
萨克斯实验
碘液
脱色
• 现象：未遮光部分变成蓝色。
萨克斯（德国）实验
分析讨论：
1、将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目的 是什么？
课堂练习
⑸该实验除了证明“光合作用产生了淀粉” 外，还成功地证明了什么？
光合作用需要光照。
【解析】根据单一变量原则，确定实验结果 的不同是由于自变量因素的不同所导致的。 该实验的自变量为光照的有无，故得到的 结论是光合作用需要光照。
普里斯特利实验
1
2
3
讨论： 为什么图2中的蜡烛能够燃烧？ 为什么图3中的小鼠没有死亡？

成各种块状、球状、鳞片状的根。常见的如水仙、 百合、唐菖蒲、郁金香、石蒜等。
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萱草 芍药
水仙 郁金香
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（3）岩生花卉
耐旱性强，适合在岩石园栽培的花卉，主要 是仙人掌科和景天科以及菊科的一些植物。
光亮景天
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（4）水生花卉
在水中或沼泽地生长的花卉。睡莲、荷花
睡莲
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绿色类 春色叶类 秋色叶类（红色或紫红色、黄或黄褐色） 常色叶类（紫色、金黄色） 双色叶类 斑色叶类
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雪松
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臭椿
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鹅掌楸
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枫香
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乌桕
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水杉
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紫叶李
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银 白 杨
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桃叶珊瑚
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质感
植物质感是植物材料可见或可触的表面性质。 植物质感由两方面因素决定：
一方面是植物本身的因素； 另一方面是外界因素，如植物的被观赏距离，环
境中其他材料的质感等因素。
根据植物自然质感以及予以的不同感受，可 大致分为3类：粗质型、中粗型及细质型。
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园林植物空间
园林中以植物为主体，
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体量
植物体量是景观构成的骨架，而植物的其它 特性为其提供细节。
既定的空间中，植物的大小应成为种植设计 中首先考虑的观赏特性，其它特性都要服从 植物大小。
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