（苏教版）六年级科学下册教案有利于生存的本领一、教学目标：（一）过程与方法：1.能从书刊、影视等媒体搜集有关生物适应环境的事实；2.能将动植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领；3.能对动植物生存本领进行评议，并有所启发与创新。
（二）科学知识：1.知道同类生物在适应环境方面的具体事例；2.知道一些生物适应环境的事实；3.认识动植物的生存本领是与其生存的环境密切联系的。
（三）情感态度与价值观：1.体验动植物生存本领的神奇与伟大；2.动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命；3.受动植物生存本领的启发，乐于进行发明创造，改善生活。
二、教学准备：生：指导学生课前搜集有关生物捕食、安家、保护自己等本领的图片、文字等资料；师：有关动植物的录像资料。
三、教学活动：（一）激趣导入1. 谈话：同学们喜欢动物吗？老师带着大家到大自然中去看看吧！2.带领学生欣赏动物世界的录像片断。
（通过引导学生欣赏有关动物知识的精彩片断，激发起学生浓厚的学习兴趣和探究神秘动物世界的强烈欲望）（二）学习新知1.谈话：同学们很喜欢动物，老师就来考考你们认识哪些动物和植物。
学生分小组先讨论课前搜集的相关动植物的资料，然后推出代表进行交流与汇报，要求简单描述这些动植物的一些特征。
2.讲述：刚才同学们参观了各小组搜集到有关动植物的资料，那这些动植物又是如何在大自然里生存的呢？今天这节课老师就带大家学习动植物是如何在大自然中生存的本领。
（出示课题：有利于生存的本领）3.组织学生进行交流：你们知道动植物是怎样捕食的？捕食本领与生存环境有什么关系？各种动植物怎样安家？安家本领与生存环境有什么关系？各种动植物有哪些保护自己的“高招”？（学生通过查阅各种资料，从中获取了很多的相关信息。
此时，他们带着许多发现与问题来到课堂，教师在此刻要组织好小组交流活动，让学生个人的经验转化为集体的智慧。
）4.学生在小组充分交流后进行全班汇报，教师作适当点评与概括。
苏教版小学科学六年级下册复习题大全1、生长变化的证据，测量身高和体重，青春期身体的变化，青春期心理的变化，人一生的三个时期，预测自己长大后的身高，评价自己的身高和体重，养成良好的生活习惯。
2、什么是遗传，生物的遗传现象，什么是变异，变异的种类，什么情况下会出现遗传，什么情况下会出现变异。
3、恐龙的发现，常见的恐龙，认识常见的化石，化石给人类的启示，达尔文的进化论，澄江生物群的发现。
4、什么是栖息地，生物之间的关系，仙人掌和骆驼的本领，斑马身上条纹的作用，食物链和食物网，食物链的构成，生态系统和生态平衡，保护生态平衡的方法。
5、什么是能量，常见的能量形式，能量的特点，不同能量形式的转换，常见的能源，能源的种类，节约能源的方法，利用自然能源和开发新能源。
6、什么是拓展，解释常见的实验现象，应用科学的意义，应用科学的事例。
苏教版六年级科学下册复习资料（一）《我们长大了》课堂复习提纲一、我在成长人在一生中的两次生长高峰为（出生后一年）、（青春期）。
二、悄悄发生的变化1、男、女生的青春期大约分别从（10岁）、（11岁）开始。
在此期间，我们的（身高）、（体重）、（心理）等方面都发生着变化。
2、青春期男女（身高）最先出现快速生长。
3、青春期除了身高突增外，另一个特点是（性发育）开始。
4、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。
三、人生之旅人的一生大约可分为这样几个阶段：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
四、踏上健康之路为了能有一个健康的身体，我们应该注意个人卫生、营养与饮食卫生、学习习惯、体育锻炼、充足睡眠、不迷恋电脑，科学用脑。
（二）《遗传与变异》课堂复习提纲一、生物的遗传现象是建立在生物繁殖基础上的基本特征之一，动、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，如种瓜得瓜，种豆得豆，叫做遗传现象。
二、生物的变异现象动、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做变异现象，它又可分为可遗传的变异和不可遗传的变异这两种形式。
