部编版三年级下第七单元复习重点

部编版三年级语文下册第七单元期末总复习满分：100分 试卷得分：____一、汉字考点。

1.易读错的字。

光辉．（huī） 光芒．（mánɡ） 警．报（jǐnɡ） 肌．肉（jī） 章．鱼（zhānɡ） 单细胞．（bāo） 煤．炭（méi） 长达．（dá） 储．量（chǔ） 金属．（sh ǔ） 紫檀．（tán） 喂．猪（wèi） 笑盈．盈（yínɡ） 红彤．彤（tónɡ） 跪．着（ɡuì） 庙．门（miào） 2.常考多音字。

模⎩⎨⎧mó（模型）mú（一模一样） 差⎩⎨⎧chā（差异）chà（差得远）3.常考词语。

奇妙 呈现 变幻 群星 奇迹 诱人 圆润 感叹 光芒冰柱 锋利 刀剑 普通 模型 存在 海底 宁静 器官行进 危险 海参 攻击 反推力 迅速 后退 轮船长途 地球 生物 石油 天然气 火烧云 晚饭 胡子金灿灿 凶猛 接着 威武 镇静4.四字词语。

群星闪烁 千千万万 翩翩起舞 波涛澎湃 窃窃私语景色奇异 物产丰富 一模一样 恍恍惚惚二、句子考点。

1.句型考点。

（1）改为比喻句。

我们看见夜空中群星闪烁。

→我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

（2）修改病句。

我估计他今天大概不会来。

→我估计他今天不会来。

2.修辞手法。

（1）海底的动物常常在窃窃私语。

（拟人）（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

（排比）三、必考必背。

1.《火烧云》第3～6自然段。

2.语文园地中的“日积月累”。

（19分）一、下列各组加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）A.光芒．（mánɡ） 闪烁．（shuò） 窃窃私．语（shī）B.章．鱼（zhānɡ） 金属．（shǔ） 翩．翩起舞（piān）C.细胞．（pāo） 雕．饰（diāo） 红彤．彤（tónɡ）D.跪．下（ɡuì） 煤．炭（móu） 恍．恍惚惚（huǎnɡ）二、看拼音，写词语。

部编版三年级下册英语第七、八单元归纳复习第七单元：My Hobbies在这个单元中，我们研究了有关爱好的词汇和表达方式。

以下是我们在本单元学到的内容：- 我喜欢的爱好：如绘画、跳舞、唱歌等。

- 我不喜欢的爱好：如打篮球、游泳、滑冰等。

- 询问别人的爱好：如"What's your hobby?"和"Do you like...?"。

- 回答别人的爱好：如"I like..."和"I don't like..."。

通过研究这些内容，我们能够更好地了解自己和他人的爱好，并能够用简单的英语进行交流。

第八单元：Let's Visit Beijing在这个单元中，我们研究了有关北京的知识和交通工具的用语。

以下是我们在本单元学到的内容：- 北京的地标建筑：如故宫、天安门广场、长城等。

- 北京的特色食物：如北京烤鸭、炸酱面等。

- 交通工具的用语：如乘坐地铁、公交车、出租车等。

- 询问路线和位置：如"How can I get to...?"和"Where is...?"。

- 给予指示和提供帮助：如"Go straight"和"It's on your left/right"。

通过研究这些内容，我们能够更好地了解北京的文化和旅游景点，并能够用简单的英语进行问路和交通工具的使用。

以上是部编版三年级下册英语第七、八单元的归纳复习，希望同学们能够巩固所学的知识，提高英语口语能力。

加油！。

部编三年级语文下册第七单元教案23海底世界【教学目标】知识与技能:1.认识10个生字，掌握1个多音字，会写12个字。

正确读写本课词语。

2.正确、流利地朗读课文。

能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。

4.能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

过程与方法:1.利用学过的方法理解词语，弄懂每个自然段的意思，了解海底世界的特点。

2.领悟作者的表达方法，理解课文“总—分—总”的结构方式，学习作者运用多种修辞手法描写事物的写作方法。

情感态度与价值观:1.理解课文内容，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界，体会作者表达的情感。

2.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。

【教学重点】1.理解课文内容，了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。

2.领悟、学习作者的表达方法，把事物写形象、写具体。

【教学难点】激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.读写本课生字，理解词语。

2.整体感知课文，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

3.理解课文“总—分—总”的结构方式，理清课文的叙述顺序。

【教学过程】一、创设情境，激趣导入。

1.出示大海情景图。

大海一望无际，波澜壮阔，这一切都令人向往。

你知道大海深处是怎样的吗?2.出示海底情景图。

海底世界是美丽而奇特的，海底有各种各样的动物，有多种多样的植物，还有许多宝藏。

今天，我们就一起学习《海底世界》这篇课文，跟随作者石友到海底畅游一番。

3.板书课文题目，齐读课文题目。

设计意图:运用多媒体课件创设情境，让学生欣赏海面和海底的奇异景色，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

二、检查预习情况，验证识字效果。

1.指名读课文，学生评价朗读情况。

2.在小组内汇报交流预习情况。

3.课件出示会认字和多音字“差”。

第七单元知识点一、字词归类1.字（1） 易读错音雕（diāo zhōu）刻 幻（yòu huàn）想蜡（là liè）烛 芒（máng wáng）果窃（qiè qiē）听 警（jǐng jìng）报储（chǔ zhū）藏 模（mú mó）样笑盈盈（yín yíng）（粗体是正确的）（2） 易写错字幻：左边是“幺”，不要写成“纟”，右边不要写成“力”。

润：右边“闰”的里面是“王”字，而不是“玉”。

芒：上下结构，下面“亡”的横画要长。

退：里面的“艮”最后一笔不是捺，而是捺点“丶”。

威：里面“女”字上面有一笔短横，不能丢。

武：短横在长横上面，最后一笔是点，斜勾上没有撇。

（3） 多音字空kòng（空格）kōng（空气）降 xiáng（投降）jiàng（降落）落 luò（飘落）lào（落枕）宁níng（宁静）nìng（宁可）乘chéng（乘客）shèng（战车千乘）模mú（模样）mó（模型）差chà（差劲）chā（差错）chāi（出差）cī（参差不齐）没 méi（没有）mò（淹没）（4） 辨字组词呈（呈现） 幻（幻想） 诱（诱人）乘（乘法） 通（普通）显（显示）劝（劝告） 透（透漏） 乖（乖巧）送（送别）模（模样） 宁（宁静）官（官员） 推（推开） 迅（迅速）漠（沙漠） 丁（园丁） 营（军营）堆（沙堆） 讯（讯息）汪（油汪汪）险（危险） 铁（钢铁） 胡（二胡）骑（骑马）往（向往） 检（检查）失（丢失） 糊（糊涂） 奇（奇迹）凶（凶猛） 庙（寺庙） 武（武术）镇（小镇） 山（大山） 届（每届）栽（栽树） 真（真假）2.词（1）必会词语奇妙 呈现 变幻 余晖 蜡烛闪烁 诱人 圆润 乘凉 神奇光芒 冰雪 锋利 刀剑 普通模型 存在 无穷 宁静 光线器官 危险 海参 爬行 攻击迅速 后退 轮船 长途 胡子凶猛 威武 镇静 金灿灿反推力 火烧云（2） 近、反义词近义词奇妙—奇特 闪烁—闪耀变幻—变化 光芒—光辉融化—溶解 观察—观看依然—仍然 宁静—平静差异—差别 镇静—冷静笑盈盈—笑嘻嘻波涛澎湃—波滔汹涌反义词奇妙—普通 降落—升起有趣—无聊 锋利—滞钝普通—特别 攻击—防守迅速—缓慢 丰富—贫乏模糊—清楚恍恍惚惚—清清楚楚窃窃私语—侃侃而谈（3） 填填修饰词或量词（奇妙）的世界 （锋利）的刀剑（漂亮）的翅膀 （圆圆）的气球（美好）的事物 （免费）的旅行一（粒）种子 一（颗）珍珠一（场）大雨 一（面）镜子（4） 词语拓展形容人说话的 AABC 式的词语：窃窃私语 津津乐道 侃侃而谈夸夸其谈 娓娓动听 滔滔不绝喃喃自语描写颜色的 ABB 式的词语：红彤彤 金灿灿 黑洞洞 黑乎乎黄澄澄 白茫茫 蓝湛湛 绿油油类比式的表示颜色的词语：葡萄灰 茄子紫 玫瑰红柠檬黄 水泥灰二、佳句积累1. 比喻句：（1）从房檐上落下的小水珠，就像一颗颗珍珠。

第七单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的。

主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成。

目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。

2.本单元重点：（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙。

《海底世界》明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点。

教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。

（2）初步学会整合信息，介绍一种事物。

本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学会查找资料，列好问题，写作交流。

3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。

22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】教学课件【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。

再在自学的基础上，解决生字新词。

在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。

所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。

设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。

不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。

第二课时【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。

2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。

【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。

第七单元基础知识复习训练一、给加点字选择正确的读音，打“√”。

模．样（mómú）差．异（chāchà）细胞．（bāo pào）海藻．（zǎo zhǎo）否．定（fǒfǒu）金属．（sǔshǔ）跪．下（guìkuì）储．藏（zhùchǔ）二、读拼音，写词语。

chéng xiàn yuán rùn pǔtōng móxíng xùn sù（）（）（）（）（）xiōng měng wēi xiǎn hǎi shēn huàn xiǎng wēi wǔ（）（）（）（）（）三、辨字组词。

诱（）汪（）灿（）推（）镇（）绣（）旺（）仙（）难（）填（）四、选词填空。

宁静镇静平静1.大海上的夜晚（）极了。

2.听到这个消息，妈妈的心情久久不能（）。

3.面对突然发生的变化，林林表现得十分（）。

五、选择下列句子所使用的修辞手法。

（填序号）A.拟人B.排比C.设问1.海底是否没有一点声音呢？不是的。

（）2.还有些贝类自己不懂，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

（）3.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

（）六、根据要求完成下列句子练习。

1.海底是个景色奇异的世界。

海底是个物产丰富的世界。

(用关联词合并成一句话）_________________________________________________________________________2.海底的动物常常在窃窃私语。

（仿写句子）_________________________________________________________________________3.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

（缩句）_________________________________________________________________________七、根据课文理解填空。

第七单元专项训练——句子训练题班级：_________ 姓名：__________1．按要求写句子。

（1）海底的动物常常在窃窃私语。

（仿写拟人句）。

___________________________________________________________________________________ （2）太阳就像一个大火球一样升起来了。

（仿写比喻句）___________________________________________________________________________________ （3）你可知道，大海深处是怎样的吗？（写一个问句）你可知道_____________________（4）这是一朵非常鲜艳颜色的花。

（修改病句）___________________________________________________________________________________ （5）根据提示作为开头，写几句话。

你可知道我们的校园有多美吗？___________________________________________________________________________________2．口语交际。

最近，邻居家的大哥哥一放学就玩电子游戏，不好好写作业，也顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体。

现在，请你来劝劝他，你会怎么说呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．仿照例句，把下列句子补充完整。

第七单元专项训练——按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．根据所学知识填空。

（1）老师总是对我说：“______，______”，的确是这样，常和优秀的同学在一起，我自己也变得优秀起来了。

（2）大家不要轻信谣言，所谓“______，______”嘛！（3）遇事不要惊慌失措，“______，________”，总会有解决的办法。

（4）“______，______ ”，面对困难，我们不要畏惧退缩哟！2．按课文内容填空。

（1）《我们奇妙的世界》中分别从______和______两个方面描写了世界的奇妙，表达了作者___________之情。

（2）这地方的火烧云__________，一会儿__________，一会儿___________，一会儿___________，一会儿________________。

葡萄灰、__________、_________，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

（3）“_______________，_______________”这个成语告诉我们遇到问题不要慌张，总有解决的办法。

3．把下面的句子补充完整。

（1）兵来将挡，________。

（2）________，焉得虎子。

（3）________，耳听为虚。

（4）近朱者赤，________。

（5）与“靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。

比喻人常常因环境的影响而改变其习性”相对应的成语是( )4．根据课文内容填空。

（1）《海底世界》一文，作者从不同方面介绍了海底世界，突出了海底世界________________、________________的特点。

（2）《我们奇妙的世界》一文采用________________的结构方式，从____________和____________两个方面描写了我们的世界很奇妙，表达了作者________________________之情。

部编版三年级语文下册第七单元考点梳理评价班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、字词句基础。

1. [字形]根据语境，看拼音写词语。

我和同学在科学课上做的一艘pǔ tōng()的lún chuán ()móxíng()竟然可以在水上xùn sù()航行，真是不得不gǎn tàn()科学的神奇。

2. [字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()。

A. 雕．饰(diāo)肌．肉(jī)光芒．(wáng) 红彤．彤(tónɡ)B. 光辉．(huī) 煤．炭(méi) 跪．着(guì) 窃．窃私语(qiè)C. 型．号(xíng) 金属．(shǔ)储．备(chǔ) 一模．一样(mó)D. 警．报(jǐng) 差．异(chà) 细胞．(bāo) 笑盈．盈(yíng)3. [字形]下列词语中，书写有误的一项是()。

A. 诱人圆润威武胡子B. 凶猛乌贼峰利金灿灿C. 庙门镇静汪汪海参D. 宝剑必须后退伸缩4. [字义]右图是“呈”的古文字，像一个人站在土堆上并张大口，表示显出、露出之意。

因此它的本义是显出、露出，下列词语中“呈”的意思是本义的是()。

A. 呈阅B. 面呈C. 呈现D. 辞呈5. [词语积累]选择合适的表示颜色的词填在括号里。

(填序号)春天的果园里，()的桃花、()的梨花，都绽开了笑脸。

河边的迎春花也开出了()的小花，()的小草也悄悄地探出了头。

A. 嫩黄B. 粉红C. 嫩绿D. 雪白6. [修辞手法]下列对句子所运用的修辞手法判断不正确的一项是()。

A. 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

(拟人)B. 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子。

(比喻)C. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

部编三年级下册语文第七单元教材分析一、单元主题：奇妙的世界二、教材解析（一）课文内容本单元围绕探索“天地奥秘”编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。

另包括“口语交际”内容是如何正确地劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。

“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。

本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。

（二）教学目标1.认识25个生字，会写35个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.了解三篇课文的主要内容，把握单元主题“带着问号在天地间遨游”。

4.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

5.初步学习整合信息，介绍一种事物。

6.劝说别人时要注意说话的语气。

7.学会从别人的角度着想，让人更愿接受你的劝说。

8.借助给出的信息并查找资料了解大熊猫。

9.能根据所得信息把大熊猫介绍清楚。

10.围绕中心把大熊猫的特点写具体。

11.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。

12.培养学生仿写句段的能力。

13.学写寻物启事，注意内容和格式。

14.观察字的结构，练习书写。

15.背诵经典句子。

（三）教学重难点本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。

天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。

地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。

启发读者从极普通的事物中发现美。

《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界，2—6自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍海底世界，相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。

《火烧云》描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。

作者充分运用了想象的手法，比如将火烧云想象成马、大狗、狮子等动物，将火烧云形象多变的特点描写得生动、形象，使人如见其形，如临其境。

【单元突破】部编版三年级语文下册第七单元课内阅读和知识点梳理【课内阅读】一、《我们奇妙的世界》课内阅读。

你看天空的珍藏——清晨，太阳升起，带来新的一天。

开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

(1)选文从哪几个方面写出了天空的奇妙？在括号里打“√”。

太阳( ) 云彩( ) 雨水( ) 水洼( ) 余晖( ) 群星( )(2)选文是通过写( )把天空的奇妙写得生动具体的。

A.天空的颜色和尺寸B．天空的颜色、云彩的形状C．云彩的形状、天空的尺寸(3)读画“”的句子，这句话体现的是____________________的美。

(4)读画“_____”的句子，想象一下，云彩会呈现出哪些奇妙的形状？告诉了我们哪些奇妙的故事？选择一种你认为最奇妙的写下来。

【参考答案】(1)答案太阳云彩雨水余晖群星【解析】此题考查获取信息的能力。

水洼是在地上的，作者写天空的奇妙时包含的是雨水，不是地面上的水洼。

(2)答案 B【解析】此题考查获取信息的能力。

选文写清晨的天空用了粉红色和蔚蓝色，写夕阳下的天空用了金色、红色和紫色。

再结合云彩“呈现出各种奇妙的形状”可以知道，选文是通过写天空的颜色和云彩的形状把天空的奇妙写得生动具体的。

(3)答案群星闪烁【解析】此题考查理解句子的能力。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“群星闪烁”比作“千千万万支极小的蜡烛在发光”。

因此，这句话讲的是群星闪烁的美。

(4)答案示例：云彩变成了笑脸。

云彩告诉我们，月亮姐姐白天也在想念我们，这个笑脸是月亮姐姐委托云彩送给我们的，她希望我们永远快乐。

部编版三年级语文下册第七单元知识梳理一、字音1.易混的多音字ｍó（模型）ｃｈā（差异）ｃｈāｉ（出差）模ｍú（模样）差ｃｈà（差劲）ｃī（参差）2.易读错的字变幻．（huàn）细胞．（bāo）海藻．（ｚǎｏ）呈．现（ｃｈéｎｇ）警．报（ｊǐｎɡ）蔚．蓝（wèi）储．藏（ｃｈǔ）金属．（ｓｈǔ）宁．静（ｎíｎｇ）紫檀．色（ｔáｎ）镇．定（ｚｈèｎ）红彤彤．．（ｔóｎｇ）笑盈．盈（yíng）窃．窃私语（qiè）二、字形1.形近字幻（幻想）险（危险）诱（诱人）芒（光芒）模（模型）攻（进攻）幼（幼小）检（检查）透（透明）茫（茫然）摸（触摸）功（成功）推（推开）煤（煤炭）胡（胡须）妙（奇妙）凶（凶猛）型（造型）堆（沙堆）媒（媒体）湖（湖水）秒（秒钟）区（地区）刑（受刑）2.词语听写呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官危险海参攻击迅速后退铁丝必要胡须骑马凶猛秒钟寺庙威武镇静奇迹锋利无穷长途轮船汪洋金灿灿反推力天然气三、词语积累1.近义词奇妙——神奇呈现——显现闪耀——闪烁宁静——平静锋利——锐利凶猛——凶狠2.反义词普通——特别模糊——清楚危险——安全黑暗——明亮迅速——迟缓锋利——迟钝3.词语搭配（奇妙）的世界（蔚蓝）的天空（圆润）的樱桃（漂亮）的翅膀（锋利）的刀剑（闪烁）的星星（奇异）的景色（丰富）的物产（凶猛）的狗（威武）的狮子4.形容颜色的词语ABB式：红彤彤金灿灿黑乎乎白茫茫绿油油黄澄澄黑乎乎半×半×：半灰半百合色半红半白半紫半黄半青半紫物品+颜色：葡萄灰梨黄茄子紫橘红柠檬黄胭脂红草莓红四、句子赏析1.例1：他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

例2：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

赏析：例1中“没精打采”这个词语表现了人物不高兴、不振作的样子。

部编版三年级语文下册期末总复习第7-8单元时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、读拼音，写字词。

chénɡ xiàn biàn huàn bīnɡ zhù yuán rùnchénɡ liánɡ pǔ tōnɡ mó xínɡ ān nínɡqìɡuān wēi xiǎn xùn sù hǎi shēnhú zi xiōnɡ měnɡ wēi wǔ zhèn jìnɡxìnɡ zi qǔ huò kuā jiǎnɡ fú wùchèn shān fù zé shǒu yì lòu yǔlǘ zi lì hɑi zhān zhù piān àidào zéi è lánɡ mò fēi jià zi二、字词综合运用。

1.按一定的顺序排列下面的词语。

（6分）（1）开花发芽生根播种结果____________________________________________________________ （2）教师节劳动节儿童节妇女节____________________________________________________________ （3）地球广东中国亚洲宇宙____________________________________________________________ 2.读一读，连一连。

（4分）兵来将挡焉得虎子眼见为实水来土掩不入虎穴耳听为虚近朱者赤近墨者黑3.选词填空。

（4分）因为……所以……一边……一边……虽然……但是……不是……而是……（1）他（）在普通地浏览，（）在认真地审查批阅。

三年级下册第七单元一、第七单元二、教学内容：部编版小学语文第六册第85-96页的内容。

三、单元课标及语文要素分析：课标分析：*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

有初步的独立识字能力。

*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

*能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

*能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

*积累课文中的优美词语、精彩句段。

语文要素分析：本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。

本单元的语文要素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了“事物”的什么特点，二是了解文章从“事物”的哪几个方面来写的。

《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙的世界的神奇和活力。

《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。

三篇课文虽然描写的对象不同，但都是从几个方面把事物写清楚。

四、单元教材分析：本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。

本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。

本单元的语文要素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了事物的什么特点，二是了解课文是从事物的那几个方面写的。

本单元的习作要求是“初步学习整合信息，介绍一种事物”，旨在引导学生通过查找资料了解大熊猫，然后根据问题对相关信息进行整合，写一篇介绍大熊猫的习作。

人教部编版三年级下册语文第七单元知识点归纳一、内容描述本单元是人教部编版三年级下册语文的第七单元，主要涉及以人物为核心的主题，从不同角度展示了不同人物的独特魅力与性格特质。

整个单元的文章集合聚焦于塑造鲜活的人物形象，以激发孩子们的阅读兴趣和情感体验。

将详细归纳这一单元的主要知识点。

通过对这些课文的学习，孩子们可以了解到不同人物的性格特点、行为方式以及背后的情感世界，进而增强对人物的理解和感悟能力。

本单元还注重引导孩子们通过观察和体验生活，发现身边的人物故事，学会运用所学知识去描述和表达自己对人物的感受和评价。

通过这一单元的学习，孩子们将在语言积累、阅读理解和表达等方面得到进一步提升。

1. 简述三年级下册语文第七单元的主题和特点。

三年级下册语文第七单元的主题聚焦于中国传统文化和经典故事。

这一单元的特点在于，通过一系列富有文化内涵的课文，引导学生领略中华文化的博大精深，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

单元内的课文不仅包含了古代传说、历史故事，还有对传统节日、风俗的描绘，旨在让学生在学习的过程中，感受到中华文化的独特魅力。

涵盖了从古代到现代的各种文化元素，包括传说、历史、节日等，让学生全面了解中华文化的丰富多样性。

其次. 课文形式多样，包括叙事、描写、议论等，有助于学生提高阅读理解和文学鉴赏能力。

本单元还注重培养学生的价值观和文化自信心，通过课文的学习，让学生感受到中华文化的魅力和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。

三年级下册语文第七单元是学生学习和了解中国传统文化的重要窗口，具有丰富的内容和鲜明的特点。

二、词汇积累描写自然景色的词汇：如“青山绿水”、“鸟语花香”、“蓝天白云”这些词汇能够形象地描绘出大自然的美丽景色，为作文增添生动性。

描述人物情感的词汇：如“兴高采烈”、“心花怒放”、“心旷神怡”这些词汇能够准确地表达人物的情感变化，使作文更具感染力。

与生活琐事相关的词汇：如“洗漱”、“烹饪”、“整理”这些日常词汇在课文中出现频繁，学生们需要掌握它们的含义和用法。

第七单元（知识清单）-三年级语文下册部编版课文介绍本单元的主要课文为《美丽的野花》，该课文让学生了解了野花的名字、形态及花语，引导学生树立珍爱自然、保护环境的意识。

词语解析在本单元中，有一些比较生僻的词语，这里将对这些词语进行解析。

调皮捣蛋意思为喜欢玩闹、爱捉弄别人。

例如：“小明总是调皮捣蛋，老师有时候真的很头痛。

”叩首意思为拜倒在地，把头磕在地上。

例如：“小红叩首向长辈行礼，表现得很尊敬。

”沉默意思为不说话、不出声。

例如：“小李感到很紧张，一时之间竟沉默不语了。

”昂首挺胸意思为抬起头来、挺直身子。

例如：“小华觉得非常自信，总是昂首挺胸地走路。

”拄意思为用手扶着、倚着。

例如：“爷爷拄着拐杖，稳稳地走过了石板路。

”有趣小知识本单元还包括了一些有趣的小知识，例如：野花花语本单元学习了许多野花的名字和花语，这里对一些常见的野花进行介绍：•金盏花：花语为光辉、温暖、自然。

•水仙花：花语为高雅、纯洁、高尚。

•樱花：花语为浪漫、温柔、美好。

•紫罗兰：花语为青春、美丽、爱情。

野花的药用价值除了美丽的外表和花语，野花还有一些药用价值。

例如：•野菊花：可以消炎、解毒、杀菌等。

•刺槐花：可做清热利湿、祛风除湿的药材。

•槐花：能起到调和气血、清肝明目等作用。

学生反思通过本单元的学习，我不仅了解了一些野花的名字、形态和特点，还了解了野花的花语和药用价值。

同时，在学习课文的过程中，我也深深地感受到了珍爱自然的重要性。

希望在以后的生活中，我能够更加热爱大自然，保护环境，一起呵护这个美好的地球。

三年级语文下册第七单元主题阅读答题技巧一、文章结构1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。

2、总分式：先总述，再分说。

这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。

（三年级阶段常考的文章结构为：总—分，分—总，总—分—总）3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。

4、递进式：文章几部分内容逐层深入。

二、写作顺序1、顺叙：按时间的先后的顺序记事.2、倒叙：是先写事情的结果,然后在按事情的先后顺序写.3、插叙：在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙.三、文章叙述顺序有：1、事情发展的顺序(说明文里称为：逻辑顺序)2、时间顺序3、参观、游览顺序4、插序5、空间顺序6、倒序7、类型顺序三年级语文下册第七单元主题阅读训练——文章结构与顺序【主题阅读1】大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。

杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。

小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。

而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。

清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。

孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……1．短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。