班级姓名
答案：
（一）1.C 2B 3A 4B 5C 6B 7A 8A 9D
（三）1积极情绪：我很高兴，我认识到我的智力和毅力都是优秀的，我一定要努力。
影响：促进我的学习，增加学习劲头，使学习取得更出色的成绩。
消极情绪：这太让我担心了。
怎么会考第一呢？下次要是考差了就太让人难为情了。
影响：担心事情向坏的方向发展，结果使自己心情变得不愉快，事情变得糟糕。
2积极的情绪有利于人的身体健康，而消极的情绪则会损害身体健康
3材料题：要点：学会正确地对待得与失，全面、发展的看待事物的变化，及时调整自己的不良情绪，保持积极、乐观的心态。
3．材料题
一个人快乐，不是因为他得到的多，而是他计较的少；多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃不一定是失去，而是另一种更广阔的拥有。
请你运用所学的有关情绪的知识谈谈你对这句话的理解？。
黑林中学师生共用综合性学案（018）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第22课筑起“防火墙”第2课时依法进行自我保护【复习巩固】——我来回答1.青少年如何增强自我保护意识和自我保护能力？【目标诠释】——我来认识学习并掌握在特定情况下自我保护的原则和方法；掌握依法维护自身合法权益的一般方法，提高依法维权的能力。
知道未成年人依法享有各种权利，同时必须履行法律规定的义务。
【导学菜单】——我来预习1.青少年面对非法侵害我们的合法权益时，应该怎么办？2.我们的合法权益受到非法侵害时，常见的几种维权行为分析。
A、B、C、D、3.公民应该怎样行使权利？A、B、4.上网的几个问题A、上网有什么好处？B、上网有什么坏处？C、我们未成年人应该怎样正确使用网络？D、几种开放性试题的设计。
（主题班会、倡议书、辩论会）【困惑扫描】——我来质疑【感悟平台】——我来探究活动一：当我们遇到下列情况时，应该怎么办？（1）被人殴打后（2）网友约会见面（3）购物被搜身（4）独自在家时活动二:书本P77,这个官司怎么打，请你给晓红出出主意。
写在书本上活动三: 法律护我成长材料一：讲江湖义气，帮友抢手机。
17岁的胡某打工中结识一帮朋友，有一朋友需要用钱，即为朋友凑钱，与人合谋抢劫，采用故意撞人的手法以手机被撞坏为由，与团伙成员一起将被害人强行带到附近居民楼楼道内，进行殴打实施抢劫，劫得被害人现金286元和价值764元的手机一部。
事后，胡某虽然向公安机关自首，但是胡某等人的行为已构成抢劫罪，受到了法律应有的处罚。
材料二：目睹老太被盗，认母吓走小偷。
一天，一女孩行走在路上，忽然发现3个小偷跟踪一位烧香的老太太准备行窃。
这位女孩走在后面，看见小偷在吊钱，她心想，与3个小偷硬斗，可能会受到人身伤害，要斗、必须智斗。
于是当看到那个小偷把手伸进老太太包里时，立时冲上前喊一声：“妈！”既提醒了老太太，又吓退了小偷。
随后，老太太检查自己的包包，发现包的最外面一层和中间的拉练已打开，还好旁边装钱包的拉练没有拉开，钱包里有700多元钱。
黑林中学师生共用综合性学案（017）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第22课筑起“防火墙”第1课时增强自我保护的意识和能力【复习巩固】——我来回答1.未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是什么？2.作为未成年人,如何学会保护自己的生命健康？【目标诠释】——我来认识通过本课的学习, 掌握在特定情况下自我保护的方法,掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径,运用法律保护好自己的方法.同时认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果,进而能在学习、生活中自觉地防微杜渐,抵制各种不良诱惑,培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感.【导学菜单】——我来预习1.自我保护的重要性是什么?2.青少年如何增强自我保护意识和自我保护能力？【困惑扫描】——我来质疑(把你的困惑或疑惑记录下来，课上一起与老师同学交流)。
【感悟平台】——我来探究活动一:现场调查,未成年人自我保护心理测试1.在一个陌生的场所，如果你走失了，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？A、给父母打电话B、给亲戚打电话C、打110报警电话2.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：A、我家的地址是……（大声告诉他）B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。
这时你应该：A、厉声呵斥非礼者B、默不作声地躲开，离非礼者远些C、立即下车4.假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。
你怎么办？A.立即开门B.告诉他“我家大人不在家，不能开门”C.打电话告诉邻居，请求邻居帮助5.放学回家后的路上，遇到抢劫，你将：A、誓与财物“共存亡”B、把财物给他，想法逃走C、先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警活动二：诸葛亮智慧大集结,请根据下列情境。
找出解决方法。
突发事件一：一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。
增强自我保护意识和能力教案一、教案概述本教案旨在帮助学生增强自我保护意识和能力，提升他们的安全意识，并提供实用的自我保护技巧。
通过教学活动的开展，学生将能够规划和实施安全预防措施，提高应对紧急情况的能力，从而增强自我保护能力。
二、教学目标1.增强学生的安全意识，提高对自身安全的重视程度。
2.掌握基本的自我保护原则和技巧。
3.培养学生应对突发紧急情况的应变能力。
三、教学内容1.什么是自我保护意识和能力。
2.自我保护的原则和方法。
3.灾害和紧急情况下的自我保护策略。
4.自我保护技巧的实操训练。
四、教学过程第一课时：认识自我保护意识和能力1.导入：通过故事或真实案例，引入话题，让学生了解自我保护的重要性。
2.讲解：介绍自我保护意识和能力的定义，帮助学生理解其含义。
3.讨论：与学生共享学生自身的自我保护意识和能力，鼓励他们分享自己的经验和观点。
4.总结：归纳并总结自我保护意识和能力的重要性。
第二课时：自我保护的原则和方法1.导入：复习上节课的内容，强调自我保护意识和能力的重要性。
2.介绍自我保护的原则：保护自己的安全第一，尊重自己和他人，学会辨别风险。
3.介绍常用的自我保护方法：如提高警觉性，保持有礼貌但决绝拒绝，学会寻求帮助等。
4.情景模拟：通过情景案例，让学生实践自我保护的原则和方法。
第三课时：灾害和紧急情况下的自我保护策略1.导入：复习前两节课的内容，强调自我保护的原则和方法在灾害和紧急情况中的重要性。
2.介绍灾害和紧急情况下的自我保护策略：如地震、火灾、意外事故等。
3.模拟训练：设置多个灾害和紧急情况的模拟场景，引导学生运用前面学到的自我保护原则和方法进行应对。
第四课时：自我保护技巧的实操训练1.导入：复习前三节课的内容，强调实操训练的重要性。
2.分组训练：将学生分为小组，每个小组设计一个自我保护的实操训练项目。
可以包括模拟逃生、自卫技巧等内容。
3.实施实操训练：学生按照小组设计的训练项目进行实操，边训练边互相观摩和学习。
