标点符号的使用归类复习

专题08标点符号小升初语文专题复习标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它能帮助我们更准确地表达意思和理解文意。

在小升初语文考试中，标点符号的正确使用也是一个重要的考点。

接下来，让我们一起深入学习标点符号的相关知识。

一、逗号（，）逗号是使用最为频繁的标点符号之一。

它主要用于以下几种情况：1、句子内部主语与谓语之间需要停顿，例如：“我们_____学生，应该努力学习。

”2、句子内部动词与宾语之间需要停顿，比如：“我喜欢_____阅读书籍。

”3、句子内部状语后边需要停顿，像：“他_____昨天，去了公园。

”4、复句内各分句之间的停顿，例如：“风停了，雨住了，太阳出来了。

”二、句号（。

）句号表示一句话说完之后的停顿。

一般用在陈述句的末尾，例如：“我今天很开心。

”三、问号（？）问号用于疑问句、反问句和设问句的末尾。

1、疑问句，如：“你吃饭了吗？”2、反问句，“难道你不知道这件事吗？”3、设问句，“什么是幸福？幸福就是知足。

”四、感叹号（！）感叹号表达强烈的感情，比如：“多么美丽的花啊！”“快跑！”五、顿号（、）顿号用于句子内部并列词语之间的停顿，例如：“水果有苹果、香蕉、橙子。

”需要注意的是，相邻的两个数字连用表示概数时，中间不用顿号，如“三四个月”“十七八岁”。

六、分号（；）分号主要用于复句内部并列分句之间的停顿，例如：“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

”七、冒号（：）1、用在称呼语后边，表示提起下文，如“亲爱的同学们：”2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文，例如：“他十分惊讶地说：‘啊，原来是你！’”3、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说，比如：“北京有很多名胜古迹：故宫、长城、颐和园。

”4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明，如“日期：xxxx 年 x 月 x 日”八、引号（“ ”）1、表示引用的部分，如“‘为中华之崛起而读书’是周恩来的志向。

【初中语文】语文标点符号复习标点符号是书面语言中不可或缺的组成部分，它能够帮助我们更准确、更清晰地表达意思，理解文意。

对于初中生来说，掌握好标点符号的用法，不仅有助于提高语文成绩，更能提升语言表达和理解的能力。

一、标点符号的种类常见的标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。

句号（。

）用于陈述句的末尾，表示一句话的结束。

例如：“今天天气很好。

”问号（？）用于疑问句的末尾，表达疑问语气。

比如：“你吃饭了吗？”感叹号（！）用于表达强烈的感情，如惊叹、喜悦、愤怒等。

像：“多么美丽的花啊！”逗号（，）表示句子内部的一般性停顿。

比如：“我喜欢阅读，也喜欢写作。

”顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如：“桌子上有苹果、香蕉、橘子。

”分号（；）用于复句内部并列分句之间的停顿。

比如：“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪。

”冒号（：）通常用于提示下文或总结上文。

例如：“老师说：‘同学们要认真听讲。

’”引号（“ ”）用于引用他人的话语、特定称谓或着重强调的内容。

像：“他常说：‘虚心使人进步，骄傲使人落后。

’”括号（（））用于注释说明或补充内容。

比如：“这是一种新的材料（具有耐高温的特性）。

”破折号（——）可以表示解释说明、话题的突然转变、声音的延长等。

例如：“他的愿望是——成为一名科学家。

”省略号（……）表示内容的省略、说话的断断续续等。

像：“她轻轻地哼着：‘一闪一闪亮晶晶……’”书名号（《》）用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

比如：《红楼梦》二、标点符号的用法规则1、句号的用法陈述句末尾用句号。

当句子表达的意思完整、语气舒缓时，使用句号。

但要注意，不要在该用句号的地方误用逗号，导致句子结构混乱。

2、问号的用法一般疑问句、反问句和设问句末尾用问号。

需要注意的是，选择问句中，通常在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。

中考语文标点符号专题复习中考语文标点符号专题复一、知识综述1.标点符号分为标号和点号。

2.点号分为句末点号和句中点号。

①句末点号：包括句号、问号和感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。

②句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

3.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。

二、具体用法一）顿号和逗号1.表示概数的地方不能用顿号，但表示确数的地方必须有顿号。

例①：他三十六七岁。

他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。

）例②：今天做值日的是四、五组。

做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。

）2.并列词语间用逗号，不是并列词语的不能用顿号。

例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。

24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。

改为：新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45%。

）3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。

例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

（并列成分不是词而是短语了，一般用逗号。

）4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。

例：这时课堂里响起了“向孔繁森研究！”“向孔繁森致敬！”的口号。

（两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号。

）5.并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。

例：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。

上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号。

）二）分号分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。

如果分句内部已经用了逗号，并列分句之间必须用分号。

只有一重关系的复句（非并列关系），分句间一般用逗号，不用分号。

在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。

标点符号的正确使用知识点总结大全标点符号在书写中起着非常重要的作用，一方面可以帮助我们表达清晰准确的意思，另一方面也可以使文章更具有节奏感和表达力。

下面是标点符号的正确使用知识点总结大全，希望对您的写作有所帮助。

一、逗号（，）逗号是使用最频繁的标点符号，它用来分隔并列成分、修饰性成分，以及在长句中断句。

1. 分隔并列成分：当句子中有两个或更多并列成分时，逗号用来分隔这些成分，使句子更加清晰明了。

例如：我喜欢吃苹果，梨，香蕉和橙子。

2. 分隔修饰性成分：逗号用于将修饰性成分与句子其他部分分隔开来，使句子的结构更加清晰。

例如：李明，一个勤奋学习的学生，获得了全班第一名。

3. 中断长句：当句子过长时，逗号可以用来将其分割成较短的几个部分，使文章更易阅读。

例如：大雨倾盆，雷声轰鸣，我不得不关上窗户。

二、句号（。

）句号用来结束陈述句、命令句、感叹句等句子。

它表示句子的完整性和结束。

1. 陈述句：句号用于结束陈述句，陈述句是最常见的句子类型。

例如：我明天要去旅行。

2. 命令句：当一个句子是表示命令、请求或建议时，句号用于结束该句子。

例如：请给我一杯水。

3. 感叹句：感叹句是用来表达情感或强调的句子，句号用于结束这种句子。

例如：多么美丽的风景啊！三、问号（？）问号用于表示疑问句，即用于句末的直接疑问句。

1. 一般疑问句：问号用于表示一般疑问句，这种句子通常以动词、助动词或情态动词开头。

例如：你明天要来吗？2. 特殊疑问句：当句子是特殊疑问句时，问号仍然用于句末。

特殊疑问句是以特殊疑问词（如什么、谁、哪儿等）引导的问句。

例如：你喜欢什么颜色？四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或感叹意味。

1. 感叹句：感叹号常用于表示强烈的情感或表达强烈的感叹。

例如：多么美丽的花园啊！2. 警句：感叹号有时也用于一些警句或警告的句子，以增强语气。

例如：不可思议的成绩！五、冒号（：）冒号用来引出解释、举例、总结等。

1. 引出解释：冒号常用于引出解释或解答问题，前后句子之间存在因果关系或解释关系。

中考语文复习标点符号（解析版）一、知识点汇总语文标点符号的分类标点符号是点号和标号的合称。

点号主要用来表示语句的停顿、结构关系的语气，可以分为句末点号和句中点号。

标号是用来标明词语或句子的性质和作用。

因此语文标点符号又可以分为三大类：句末点号：句号、问号、感叹号三种。

句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。

标号：引号、括号、破折号、省略号、连接号、书名号。

语文标点符号的基本用法1、问号：疑问句、反问句和设问句句末用问号；选择问句只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；主语和谓语倒置的问句，要把问号放在句末；句中含有疑问词但实际是陈述语气，不使用问号而用句号。

2、感叹号：用于句子的末尾，主要表示感叹或强烈语气；用于拟声词后，表示声音短促或突然。

3、顿号：用于并列词语之间；用于需要停顿的重复词语之间；用于某些次序语之后。

4、分号：表示复句内部并列关系的分句之间的停顿；表示非并列关系的多重复句第一层之间的停顿；用于分项列举的各项之间。

5、冒号：用于总说性或提示性词语（“说”）之后，表示提示下文的；用在需要说明的词语之后，表示注释和说明；用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

6、省略号：表示引文或引述的话里有所省略；表示重复词语的省略；表示列举同类事物和序数词语的省略；表示静默或思考；表示说话断断续续或中断。

7、引号：标示语段中直接引用的内容；表示需要着重论述或需要强调的内容；表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。

二、习题演练1．（2022·山东东营）标点符号使用正确的一项是（）A．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。

B．“夏”，原本指中原地区的人。

《说文解字》说：“夏，中国之人也。

”段玉裁注：“引申之义为大也。

”“夏”是象形字，表示堂堂正正、高高大大的人。

C．“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。

标点符号复习(引号的用法复习、省略号的作用、破折号的作用)一、引号1、引号的作用：①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：2、练习1、这样的“聪明人”还是少一点好。

（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。

（）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

（）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。

（）5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

（）7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。

（）8、大家采集起“茅茅针”来。

（）9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。

（）10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

（）11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。

（）12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。

（）14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

（）15、大家采集起“茅茅针”来。

（）16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。

（）省略号1、作用:①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。

2、练习（1）“我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！” （）（2）短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪几声尖锐的枪响，接着就是一阵纷乱的喊叫。

（）（3）我的生活没有指望了，连狗都不如我问候安辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。

（）（4）我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动（）（5）观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来。

（）（6）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随......(语意未尽)（7）”你看他们那小模样！啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。

初中标点符号知识点复习标点符号复资料一、顿号、逗号、分号的使用1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

你要不断地进步，识字，生产。

他的故事讲得真实，感人。

2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）4.相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5.集体词语之间关系精密，不消顿号分开。

如：公安干警中小学生大专院校男女老少6.表并列性的引号、书名号之间不消顿号，一定要用，只能使用逗号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向XXX研究”“向XXX 致敬”的口号。

7.并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。

脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8.分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：言语，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

天才出于勤奋，常识在于积累。

9.非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

二、问号的使用1.有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。