《动物植物人》精品PPT课件

动物植物人教学目标：1、会比较植物与动物的相似和不同，会比较人与黑猩猩的相似于不同。

2、知道动物、植物和人等生命的基本需求和共同特征。

3、懂得人与动植物要和谐相处。

重点：知道动物、植物和人等生命的基本需求和共同特征。

难点：会比较植物与动物的相似和不同，会比较人与黑猩猩的相似于不同。

教学准备：动植物图片、记录单教学方法：引导点拨学习方法：自我感悟合作交流教学过程：一、创设情境，揭示课题。

（出示图片：兔子）谈话：今天，老师给同学们带来了以为朋友，看看它是谁？你们喜欢它吗？那你知道兔子最喜欢吃什么吗？二、提供素材，动脑思考，合作探究。

1、比较兔子与萝卜的不同与相同之处。

谈话：同学们能帮助小兔子找找自己与萝卜的不同之处吗？（师分组，发放表格1）比一比哪组的同学观察的最仔细，找到的不同最多。

2、小组交流、讨论。

3、学生汇报。

4、师补充。

5、过渡：兔子和萝卜不是同类的，（板书：动物植物）所以它们之间的不同点也就特别多，那么，它们之间有相同的地方吗？6、小组交流7、学生汇报，师板书：会呼吸、会长大、会死亡、会繁殖、都需要阳光、水分、空气三、交流分享，质疑追问。

1、比较人与黑猩猩的不同与相似之处A、谈话：同学们，刚才我们观察、比较了动物与植物的相同与不同之处，接下来我们仔细看看另一种动物（出示图片：猴子）再看看这是什么：（出示图片：人）提问：黑猩猩与我们人来比较一下，有哪些不同点呢？（发放表格2）B、学生交流、汇报C、提问：人与黑猩猩有什么相同之处呢？D、生思考汇报2、比较植物、动物和人的相同与不同之处。

A、谈话：通过仔细观察比较兔子与萝卜以及人与黑猩猩的相同点与不同点，我们来总结一下植物、动物与人三者之间主要的不同之处是什么？B、生讨论，总结C、提问：那他们的相同点是什么呢？生思考回答D、小结：它们都是有生命的物体，所以叫“生物”，如果我们要把他们之间的关系简单明了的表现出来，可以用圆圈图来表示。

E、出示”笔”的圆圈图，讲解，迁移F、（发放表格3）生独立完成，交流。