谈童声合唱教学的方法

童声合唱训练音乐教学心得童声合唱是一种独特而美妙的音乐形式，它能够展现出孩子们纯真、活力和天真无邪的一面。

作为一名童声合唱教师，我有幸参与了许多训练孩子们的合唱团，并在教学过程中积累了一些心得。

首先，对于童声合唱训练，组织和管理是至关重要的。

孩子们的律动感和集中注意力比成人弱，因此在训练过程中，要注重组织和管理，确保训练的顺利进行。

可以采用一些小游戏和互动的方式，让孩子们在参与中保持兴趣和集中注意力。

还可以设置一些小组活动，让孩子们在团队中相互合作，提高默契和协作能力。

其次，要注重基本训练。

童声合唱的基本功非常重要，包括发声技巧、音准、节奏感等。

在训练中，要教导孩子们正确的发声方法和呼吸技巧，帮助他们建立良好的声音产生和发声习惯。

同时，要加强对音准和节奏感的训练，教导孩子们准确地唱出音高和节奏。

可以通过一些简单易懂的练习和游戏，激发孩子们的音乐感知和理解能力。

另外，要注重培养孩子们的音乐素养。

音乐不仅仅是唱歌，还包括对音乐的理解、表达和欣赏。

在合唱训练中，要给孩子们一个全面的音乐教育，教导他们音乐基本知识、音乐理论和音乐历史等。

可以通过让孩子们了解不同音乐风格和文化背景的曲目，拓宽他们的音乐视野和审美能力。

还可以组织一些音乐活动和演出，让孩子们更深入地体验音乐的魅力。

此外，要注重个别辅导。

每个孩子都有自己的特点和问题，在合唱训练中，要注重个别辅导，帮助他们克服困难和提高技巧。

可以通过一对一的指导，对孩子们的声音、发音、音高等方面进行针对性的指导和练习。

还可以根据孩子们的不同情况，设置个别任务和目标，激发他们的学习动力和自信心。

最后，要注重团队精神和激励。

童声合唱是一种集体的艺术形式，要注重培养孩子们的团队精神和协作能力。

可以通过一些团队活动和练习，帮助孩子们建立合作意识和团队意识。

还可以设置一些小组演唱和合唱比赛，激发孩子们的竞争激情和成就感。

通过适时的表扬和奖励，激励孩子们进一步努力和提高。

总之，童声合唱训练是一项复杂而艰巨的任务，需要教师具备丰富的音乐知识和教学经验。

童声合唱训练教学方法童声合唱训练教学方法童声合唱的教学应该怎么训练教学呢?下面是关于童声合唱的训练方法，欢迎阅读参考!一、激发兴趣，培养乐感兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向，它出自于好奇心，即探究新事物的需求，这种需求得到一定的满足，就会产生对有关事物的兴趣。

学生若对从事的活动感兴趣，就会导致活动动机乐趣化，活动因此成为一种积极主动的心理倾向和自觉行为，可见，兴趣爱好能激发活动的自觉性，有助于个性心理特征在良性循环的基础上发展。

少儿对音乐的兴趣大多较高，那么让他们维持这样的心理并使其得到进一步的提高，是为下一步训练做必要的充分准备。

在训练之前，要制造出良好的歌唱环境和氛围，教师要让学生们保持愉悦的心情，对较差的学生要给予更多的关注和鼓励，在教学形式上多样化，不断激发学生的学习兴趣，从唱、演、欣赏等各方面入手，扩大学生的音乐知识面，让学生的学习兴趣得到最大的提高。

另外，对儿童的乐感培养也要重视，并且越早越好。

因为孩子的天性就是爱唱、好动，有极强的模仿能力。

在合唱训练中，教师如果注意引导，学生将终生受益。

乐感的培养可以从以下几个方面入手：让学生多接触、多聆听、多欣赏各类美的音乐因为音乐对人的情感影响比其它艺术影响更为迅速、更为强烈。

几个音符、几个乐句就能立即使人在生理和心理上发生变化，使学生从听音乐中感受乐曲的音准、节拍、节奏、调性、力度、速度、和声、音色等逐步领会音乐的妙处。

二、音准的训练音准问题是合唱的'首要问题，内心听觉是音准的前提。

听觉训练须由浅入深、循序渐进地进行：可从小字一组的“do”开始，先用一组唱根音、另一组唱冠音的方法唱音程，再过渡到和声训练;起音时给出和弦音响，而不是单音，让学生在和弦音响中去练习找到自己应唱的音;先练习闭口哼唱，可以增强听音能力，便于找到高位置的声音，也有利于倾听自己与其他声部;用无伴奏练唱来训练学生的听觉和音感，可以加强听觉的有意注意，便于发现声音的优劣，是一种听清、唱好的有效办法。

童声合唱的教学要点童声合唱的教学要点一、强调静心 ,创造轻声演唱的基本条件定能生慧,静纳百川。

课堂教学中,只有让学生真正静下心来,合唱的训练才能进行下去。

一定要等到孩子们真正静下来以后,再让他们进行练习、歌唱或欣赏,要让学生明白你的要求,知道你的习惯,绝不要迁就合唱训练中教室里的任何吵杂 ,以养成良好的训练习惯。

低年级的孩子是不容易立即安静下来的,用讲故事这一招屡试不爽,一个简短的、吸引人的小故事,就能让孩子们很快静下心来。

二、紧扣教材,创设轻声演唱的良好情境在教学中,可以有意识地将教材中适合使用轻声的歌曲、练习拎出来,先行训练,通过创设情境,让孩子感觉这首歌曲或这个练习必须使用轻声进行,否则就破坏了整体的意境。

如歌曲《妈妈的歌》,在教学中可以先让孩子静心聆听两三首不同民族、不同国家的摇篮曲,回想自己小时候的感受;再用娃娃做道具,创设妈妈哄孩子睡觉的情境,把握演唱歌曲《小宝宝睡着了》的力度,比一比谁是合格的妈妈。

紧扣教材,有效控制情境导入的时机与节奏,通过情节性、模仿性、音画性等情境的运用,可以将视、听、唱、动等多感官活动融会在一起,更好地调动起孩子对轻声演唱的兴趣。

三、母音训练,获得轻声演唱的头声感觉所谓的轻声演唱,并不仅仅是简单的小声歌唱,它是获得头声的重要手段,是高位置的头声发声方法。

练声时可以先进行哼鸣练习。

如:练声曲2/4 3 2 | 1 - ||嗯提示与要求:①寻找生活中叹气的感觉,反复做几遍放松喉头的动作;②体会生活中的哼鸣声,像在妈妈跟前撒娇的声音;③上、下牙不能咬紧,双唇轻轻合拢而松弛;④嘴里像含着半口水一样,始终用叹气的状态小声哼唱。

掌握了中、高音区的感觉后,再运用下行方法寻找到高位置的中、低音区。

由于u母音能让孩子很容易找到头声的感觉,在教唱歌曲时,可以先用它轻轻地模唱歌曲的旋律,这样就能很快把模唱时的头声感觉运用在演唱中。

四、轻声引导,寻找合唱声部的均衡协调合唱是和谐的艺术。

幼儿园音乐教育：童声合唱与歌曲表演教案一、概述在幼儿教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一环。

通过音乐的学习和表演，幼儿可以培养表达能力、团队合作精神以及审美情感。

其中，童声合唱和歌曲表演是幼儿园音乐教育中的重要环节，今天我们将重点探讨童声合唱和歌曲表演的教学案例。

二、童声合唱教学案例1. 童声合唱的基础训练在幼儿园的音乐教育中，童声合唱是一项非常重要的课程内容。

在进行童声合唱教学时，首先需要进行童声基础训练。

这包括发声练习、音调的准确性训练、节奏感的培养等。

通过这些基础训练，可以培养幼儿的音乐感知能力和合唱能力。

2. 选择适合的歌曲在进行童声合唱教学时，选择适合的歌曲是非常重要的。

歌曲的选择应该考虑到幼儿的芳龄特点、情感表达和歌曲内容的启发性。

可以选择富有童真童趣的儿歌、具有教育意义的歌曲等。

通过这些歌曲的学习和表演，可以激发幼儿的音乐兴趣。

3. 教学方式在进行童声合唱的教学时，可以采用分组教学的方式。

可以将幼儿分成若干小组，每个小组分别负责不同的声部。

也可以加强团队合作的意识，培养幼儿之间的合作精神。

三、歌曲表演教学案例1. 歌曲的学习和表达在进行歌曲表演的教学时，首先需要进行歌曲的学习和表达。

老师可以通过教唱和示范的方式，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。

也可以通过情感的表达和肢体动作的配合，让幼儿更好地理解歌曲的内涵和情感表达。

2. 舞台表演训练在进行歌曲表演教学时，还需要进行舞台表演的训练。

可以通过在教室或者活动场所模拟舞台表演的形式，让幼儿模拟表演场景，包括走台、站位、肢体动作等。

通过这些训练，可以让幼儿更好地适应舞台表演的环境。

3. 表演活动的策划在进行歌曲表演教学时，还需要进行表演活动的策划。

可以组织一些小型的歌曲表演比赛或者演出活动，让幼儿有机会展示自己的表演成果。

通过这些活动，可以增强幼儿的自信心和表演能力。

四、总结与回顾通过以上的教学案例，我们可以看到童声合唱和歌曲表演在幼儿园音乐教育中的重要性。

浅谈小学音乐教学中合唱教学创新方法一、培养学生的音乐兴趣小学生对音乐具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢音乐，愿意发声，愿意唱歌。

在合唱教学中，教师可以通过一些创新方法来培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习热情。

可以选择一些生动有趣的合唱曲目，如童声歌曲《茉莉花》、《小星星》等，让学生在愉悦的氛围中学习唱歌。

可以借助多媒体设备，播放一些优美动听的音乐录音或视频，让学生感受美妙的声音，从而激发他们对音乐的兴趣。

教师还可以组织一些唱游活动，让学生在游戏中感受音乐的快乐，在轻松愉快的氛围中培养他们的音乐兴趣。

二、引导学生发展音乐技能合唱教学旨在引导学生学会合唱，培养他们的音乐技能。

在合唱教学中，教师可以通过创新的方法引导学生发展音乐技能，提升他们的音乐水平。

教师可以采用分声部教学法，将合唱曲目分成不同的声部进行教学，让学生分别练习各自的声部，然后再进行合唱排练。

可以借助钢琴伴奏或合唱指挥，指导学生掌握正确的节奏和音准，帮助他们提高合唱的准确度和稳定性。

教师还可以组织学生进行声乐训练，指导他们掌握正确的唱歌技巧和呼吸方法，提升他们的嗓音品质和表现力。

三、拓展学生的音乐视野合唱教学不仅仅是让学生学会合唱，更重要的是拓展学生的音乐视野，让他们了解更多的音乐知识和文化内涵。

在合唱教学中，教师可以通过一些创新的方法来拓展学生的音乐视野。

可以组织学生进行音乐欣赏活动，让他们听一些不同风格的音乐，感受不同的音乐韵味，了解不同的音乐文化。

可以邀请一些专业音乐人士来学校进行音乐讲座或演出，让学生近距离接触音乐艺术，感受音乐的魅力。

教师还可以组织学生进行音乐剧表演，让他们在表演中学习音乐知识，感受音乐的情感表达，开阔他们的音乐眼界。

四、促进学生成就感和团队合作精神合唱教学是一项需要团队合作的活动，学生需要在团队中合作学习，共同完成合唱任务。

在合唱教学中，教师可以通过一些创新的方法促进学生成就感和团队合作精神的培养。

可以组织学生进行合唱比赛，激发他们参与的热情，培养他们的竞争意识和合作精神。

童声合唱的特点及训练方法范本三份童声合唱的特点及训练方法 1童声合唱与齐唱一样是多人参加的集体演唱，但它同齐唱有很大的区别。

虽然合唱中也常出现几个声部的齐唱，但齐唱在合唱里，仅仅起衬托和对比的作用。

合唱的“合”字，有拼、凑、结合的意思。

因此合唱是不同声部的不同特点的组合。

一般来说，合唱的人数不能低于12人，这样，如果是四部合唱，每个声部可以有三个人参加，这样仍然可以形成声部的特点，人数太少就有可能同重唱的形式相混淆。

世界上最著名的童声合唱团是维也纳童声合唱团。

世界上最著名的童声合唱团是维也纳童声合唱团。

它具有__历史，前身是奥地利皇家童声合唱团，是莫扎特、海顿、舒伯特等著名音乐家的启蒙园地，培养了无数的音乐奇材。

维也纳童声合唱团的足迹遍及世界各国最好的剧院，小天使们杰出的表演、及那纯洁可爱的面庞，让所有观赏过的人难以忘怀。

维也纳童声合唱团被世人称为“歌唱着的天使”，与维也纳爱乐乐团一起被视为奥地利的两个国宝。

当今许多著名的指挥家都和维也纳童声合唱团合作演出过，卡拉扬、伯恩斯坦、索尔弟、阿巴多、马泽尔等都曾指挥过该团。

维也纳童声合唱团的节目精致、丰富和多彩。

既有奥地利及欧陆传统作品，也有现代世界名家名曲;既有和美宁谧的教堂乐曲、浓馥动人的奥地利民谣、轻柔美妙的圆舞曲，还有令人捧腹的喜歌剧。

优美的钢琴伴奏更为她添上动人的色彩。

维也纳童声合唱团尤以演唱莫扎特及舒伯特的乐曲最为出色。

童声合唱的特色合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。

合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。

随着合唱事业的发展，童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。

为此童声合唱简直就是“天籁之声”，纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉，听者几乎每根神经都为之牵动，令人心旷神怡。

童声合唱之所以具有独特魅力，是因为它与__合唱相比，具有清纯、率真、明快的特点，因此它除了具备与其他合唱一样的特点外，还有“儿童化”的特点。

童声合唱采用__美声发声方法，音乐家们发现：10岁到14岁之间、变声期之前的男孩子，声音更加丰满纯净，他们会发出一种近似女声，却又比女声更加纯净的音色，而女孩的嗓音则显得尖细了一些;如果要听女童声，则以15岁到19岁为最好。

浅谈童声合唱训练方法【摘要】童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，它愈来愈被人们所喜爱。

童声合唱教学在音乐教育中占有很重要的位置。

但是，如何搞好童声合唱？如何使童声合唱朝着一个正确的、科学的方向发展呢？下面从我自身的教学实践经验出发，谈谈几点童声合唱训练的方法。

【关键词】童声合唱训练方法合唱是一种集体的艺术活动，一般有16~60人参与，即用集体的声音来表达共同的音乐内涵与意境，创造整体的艺术效果。

童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，和谐动听的合唱不仅可以激发学生对合唱艺术的兴趣，引导学生步入丰富多彩的音响世界，而且在培养青少年学生对音乐的初步鉴赏能力、感受能力、表达能力、审美能力，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操等方面都具有重大意义。

一、童声合唱曲目的筛选俗话说：良好的开端是成功的一半。

合唱成功的良好开端很大程度上取决于是否选择了一首好的并且合适的作品。

因此，参加合唱比赛正确选择曲目是很关键的。

我在选择曲目上考虑比较多，也请教了相当优秀的合唱教师。

曲目选得浅显易唱，又感觉太简单；曲目选择难度太大，学生的基础不好，又不能很好地演绎作品的艺术性。

所以，我只能选择既不能太简单又不太难的作品，刚好适合学生演唱水平的歌曲。

然后把四个声部的五线谱曲子翻译成简谱曲子，便于学生的演唱。

二、呼吸的训练歌唱离不开呼吸，呼吸是歌唱的基础，是歌唱的支持力，我在给学生们训练呼吸时，不再向学生过度强调什么是胸式呼吸，什么是腹式呼吸等理论，而是应用了一些生动而形象的比喻去让他们体会，并加入了一些肢体运动，例如，用双手插住腰部、鼻子深深吸气，让学生想象眼前有一束很新鲜的鲜花 (能让学生明显感受腰部的膨胀感)，屏住呼吸，再慢慢地呼气，做到慢而长。

呼气时提醒学生小腹的肌肉有控制地向内收缩，感觉犹如抬重的东西时那样的感觉。

有时也可让两位同学相互叉腰来感受并体验呼吸的感觉，达到横隔膜气息的练习等。

这让学生感到既有趣又利于学习的掌握。

幼儿园音乐天地：童声合唱教学案例分享幼儿园音乐天地：童声合唱教学案例共享在幼儿园的音乐教学中，童声合唱是一种非常重要的形式。

它能够培养孩子们的团队合作意识，锻炼他们的音乐感知能力，同时也能够提高他们的表现力和自信心。

在幼儿园音乐教学中，如何有效地进行童声合唱教学是一项挑战，接下来我将共享一个成功的童声合唱教学案例。

案例一：《小星星》合唱1. 热身活动在进行合唱教学时，首先要进行一些热身活动。

老师可以利用一些简单易学的音乐游戏，让孩子们跟着音乐做一些动作，比如摇摆、拍手等，这样可以让孩子们放松身心，进入音乐状态。

2. 学习歌曲接下来，老师可以向孩子们介绍这首《小星星》的歌曲，让他们聆听原唱，了解歌曲的旋律和歌词。

可以通过分段学唱的方式，让孩子们逐步掌握歌曲的内容。

3. 分组排练老师可以将孩子们分成几个小组，每个小组负责不同的部分，比如领唱、伴唱等。

这样既可以让每个孩子都参与到合唱中来，也能培养他们的团队合作意识。

4. 合唱训练在孩子们掌握了歌曲的内容后，老师可以开始进行合唱训练。

通过反复练习，让孩子们逐渐提高合唱的质量，同时也增强他们对音乐的理解和感知能力。

5. 展示演出可以组织一个小型的展示演出，让孩子们在家长和同学们面前展示他们的成果。

这样不仅可以增强孩子们的自信心，也能够让他们感受到音乐带来的快乐和成就感。

观点和理解：童声合唱教学对于幼儿园音乐教育来说非常重要，它能够培养孩子们的音乐素养和团队合作意识。

在实际教学中，老师需要耐心细致地引导和训练孩子们，让他们在合唱过程中得到充分的锻炼和成长。

家长和学校也应该给予更多支持和关注，共同营造良好的音乐教学氛围，让孩子们在音乐中快乐成长。

扩展内容：案例二：《小鸭子》合唱在接下来的音乐课上，老师选择了一首欢快活泼的《小鸭子》进行童声合唱教学。

这首歌曲的旋律简单明快，歌词生动有趣，非常适合幼儿园的孩子们。

1. 热身活动老师首先进行了一些热身活动，让孩子们摆动身体，做出小鸭子的模仿动作，并跟着音乐一起唱唱跳跳，让孩子们进入音乐状态。