德育与班主任大会

德育工作会议主持人主持词德育工作会议主持人主持词篇1 各位老师大家好，今天我们在这里召开本学期的德育工作会议，一直推迟到现在既有时间上的不符合也有我个人想准备更加充分的因素，希望通过今天的会议能使大家进一步明确我校德育工作的思路及一些相关工作的布置。

一、德育工作计划1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

每学期开展一次班主任工作经验交流会。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、打造诚信文化特色，通过班会课堂与诚信活动两个途径突出每个年级培养重点同时在学校大型活动中培养学生的诚信意识、集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

让每一位第二小学的师生在潜移默化的校园环境中自觉树诚信形象、做诚信公民、守诚信诺言。

4、做好学生评优工作，拓宽评优平台为学生提供参与评优机会，力争让更多在各个方面都有突出成绩的学生得到认可，在广大学生中树立优秀学习的榜样。

完善“百佳少年”评选活动。

5、开展扎实有效的家长学校工作。

建立“群爱会”为家长参与学校各项工作提供平台，更好的参与到学校的各项工作中。

最多限度的发掘家长中潜在的教育资源，达到家校合作沟通交流，更好的完成教育教学工作。

二、德育工作计划书写1、明确本班情况，对学生有个正确的分析，针对学生构建特点开展班主任的工作。

家校沟通、班干部培养、学生劳动能力的培养、日常习惯培养、特殊学生教育工作等。

2、科任教师要有学科特点，做到课堂有效渗透。

3、拒绝网络下载、4、4号楷体行距22 页边距 2.5 2.5 2.5 3 左装订5、上交电子稿李主任---20xx德育工作计划三、达到全员德育1、教案书写红笔划出教学目标里能体现出德育渗透的点教案过程中能体现渗透的句子前后相符例如：导入中、结束语中常常用到2、德育工作经验交流会班主任没参加过的、科任教师说说班级管理的一些小方法，科任课上班级纪律的管理等希望大家到学期末时能支持工作。

期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿（精选6篇）在现实社会中，各种讲话稿频频出现，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。

为了让您在写讲话稿时更加简单方便，以下是小编为大家整理的期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿（精选6篇），欢迎大家分享。

期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿1一、明确管理职责当好校长的助手德育副校长在校长领导下主持学校德育工作，要明确管理职责努力当好校长的助手，主要职责是：依据《中小学德育规程》的学校发展规划，制定切合实际的德育工作计划；加强德育队伍建设，制定德育管理规章制度和评价制度并组织实施；分析学生思想状况，研究德育规律，提出学生思想教育的指导性意见；指导政教处抓好少先队建设，培养学生自治自理能力；组织研发校本德育课程，努力创建良好校风；指导建立家长委员会，使学校教育家庭教育和社会教育相互促进形成合力。

二、把握管理目标当好学生的舵手学校德育工作必须在客观科学的德育目标引领下开展。

德育目标是党和国家对青少年学生在政治品质、思想品质、法纪品质、道德品质和心理品质等方面所要达到的规格要求，是德育工作出发点和归宿点。

因此，在实际工作中，一要抓住德育队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍；二要抓日常习惯养成教育，做到一、二年级养成习惯，三、四年级巩固习惯，五、六年级强化习惯；三是抓活动基地建设，让学生在实践活动中接受教育；四是抓课堂教学渗透，让学生在学科教学中得到潜移默化的浸润；五是抓重大节日纪念活动，让学生在活动过程中陶冶情操；六是落实好各时期党的要求，培养具有时代特点的少年儿童。

三、创新管理途径当好活动的推手开展丰富多彩的德育活动，是履行管理职责、实现管理目标的必由之路，要善于创新管理途径，丰富教育内含，建设一支高素质的德育队伍，为各项德育活动的开展当好推手。

(一)抓队伍建设突出德育的全员性德育队伍是实施德育工作的保证。

构建一支高效、实效的德育工作队伍，是加强未成年人道德建设工作的有力保障。

德育与班主任工作培训心得篇1今年我担任的是六年级毕业班的班主任。

曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。

不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。

我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。

我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、思想教育工作常抓不屑班主任工作，争做学生的良师益友。

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。

要求学生做到的，我自己首先应做到。

在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。

在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。

对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。

我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

1、做学困生的知心朋友。

工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。

从不因学生学习成绩差而歧视学生。

既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。

在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。

使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。

2、尽职尽责转化好每一个后进学生。

为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。

分管德育副校长班主任会议讲话稿分管德育副校长班主任会议讲话稿范文（精选6篇）在学习、工作生活中，很多地方都会使用到讲话稿，讲话稿是在公务活动中针对特定场合，面对特定听众发表口头讲话的文稿。

那么讲话稿一般是怎么写的呢？下面是店铺收集整理的分管德育副校长班主任会议讲话稿范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

分管德育副校长班主任会议讲话稿1尊敬的各位家长：您好!首先感谢您在百忙之中参加我们的家校交流活动，感谢您多年来对孩子的严格要求、科学引导和良好培养，感谢您对z中学工作的大力支持;也希望您能一如既往的关注、关心学校各方面的工作。

孩子健康成长是社会、学校和家长的共同心愿。

城关中学本学期认真落实县局教育工作会议精神，狠抓精细化管理促质量提高，狠抓干部思想作风整顿促服务提升，狠抓校本研训促内涵发展，继续探索30+15高效课堂教学模式的科学内涵，要求全体老师撰写导学案，加强课堂小组评价，真正把学习还给孩子。

学生管理坚持正面教育和纪律约束相结合，处分处理了个别违纪学生，狠抓了行为习惯养成教育。

校园文化建设有声有色，通过了市级书香校园和市级体育特色校的验收和命名，为全体学生营造了和谐、健康、向上的学习环境。

目前，我们的教师工作积极性高涨，学生的精神风貌和学习状态呈现出前所未有的新气象。

孩子的成长，需要你的支持和配合。

特别是你的孩子，即将迎来人生的第一个转折点——中考，实现人生第一次分流。

在这最后冲刺的35天里，孩子更渴望你的关怀、支持和理解。

为此，提出以下几点建议和想法，供大家参考，不当之处敬请批评指正。

一、立足现实，合理规划，正确引导孩子的成才观。

三百六十行，行行出状元。

作为家长要通过各种渠道，了解当前教育发展的形势和现状;多与孩子交流沟通，了解孩子的兴趣爱好和学习态度;主动与班主任联系，了解孩子在校表现和真实的学习状况，清楚孩子的人品、学品，为孩子选择正确的发展方向。

考上高中才能圆孩子的大学梦，这是许多孩子的梦想，根据近几年升学率看，我校升学率为65%，有430名孩子，加上音体美特长和三限生100名，估计有530名孩子能考上一中。

班主任会议副校长讲话稿班主任会议副校长讲话稿（精选8篇）在学习、工作生活中，各种讲话稿频频出现，讲话稿包括人们在工作场合当众发表的口头讲话文稿，和参加各种社会活动所发表的讲话文稿。

那要怎么写好讲话稿呢？以下是小编精心整理的班主任会议副校长讲话稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任会议副校长讲话稿篇1各位班主任：下午好!现在由我代表德育处对上学期的德育工作进行总结，然后再对今学期的德育工作提出一些具体布置。

在上学期，德育处能根据镇教办和学校德育工作要求，认真把工作贯彻执行，落实到位，具体做了如下工作：一、在上学期五月份，德育处在教导处、总务处等各位班主任的共同努力下，成功地通过了标准警务室的验收和“创平安校园”的验收。

二、根据学校的要求，为了更大地调动班主任的积极性，表彰优秀，制定了切实可行的《鹤山乡刘楼小学班主任奖励办法》，《鹤山乡刘楼小学班级考核量化实施细则》该办法在上学期开始落实执行。

三、及时处理好学生违纪及相关安全突发事件。

一学期下来，处理了多起学生违纪事件及学生安全赔偿纠纷。

与此同时，对一些屡教不改，经常违纪的学生进行停学处理。

因常抓不懈，整个学期没发生学生严重的违法违纪现象。

四、把安全教育作首位抓。

德育处能根据教育局的要求，把各类安全教育的课件及视频上传到学校的云盘，并要求各班主任根据不同周次利用班会课对学生进行教育。

特别是针对“防溺水”安全教育，德育处张贴了防溺水宣传栏、组织出版了“防溺水”宣传板报、向家长印发了“防溺水宣传”单、利用校讯通等对家长及学生进行宣传教育。

在各班主任的积极配合下，收到很好的教育效果。

五、认真抓好班主任常规工作。

德育处制定了班主任常规工作检查登记本，一学期至少作学期前、学期中、学期末三次检查。

检查内容包括教师会议记录、班主任班会备课本、班主任工作手册，其中《班主任工作手册》作重点细化检查：主要检查包括“后进生转化情况记录”、“个别谈话教育情况记录”、“家访记录”。

班主任工作与德育培养的关系德育培训资料班主任是一个班级的组织者和领导者，具有举足轻重的地位。

班主任要严格要求自己，处处以身作则，时时树立榜样，做学生道德上的楷模。

班主任的品德对全体学生有潜移默化的作用，且高尚的品德能产生巨大的凝聚力和感召力。

总之，班主任在科学管理班级时，一定要用你的言传，你的身教，你所营造的一种班级氛围，让学生知道应该怎样学习，怎样生活，怎样做人。

一、优化美化教室环境，陶冶学生良好情操一个良好的班级教室布置得应该是整洁、雅致的。

颜色要协调，物品要整齐，墙壁要洁白，地面要卫生。

这种优美的环境对学生不仅是一种美的熏陶，还可使学生感到幸福温馨。

在教室的前面可以栽一盆象征班级特征的花，如菊花、腊梅等。

墙壁上可适当挂一些科学家的画像及激励教育学生的格言、警句，如“把爱心献给学校和班级；把孝心献给父母和长辈；把信心留给自己和同学”。

所有这些都能使学生感到班集体生活的快乐和温暖，从而增强他们的集体荣誉感。

二、班主任要慎独，洁身自好，取得全体学生的信任班主任能否“慎独”，能否按照社会主义教师道德标准行事，直接关系到学生德、智、体能否全面发展。

一位家长在报上这样陈述了他的困惑：他有个女儿品学兼优，可从未得过“三好”，也从未当过“班干”，连表扬都很少。

而住在同一座楼里的一个调皮的孩子，学习不怎么样，还老爱惹事，却既是“班干”又是“三好”。

他为女儿抱不平，女儿倒是饱经世故地对他说：“有啥奇怪的，你是个‘员’，手里没权，××的爸爸是个‘长”，老师用得着，有好处还不给他了!”他不禁惊诧：老师怎么能这样干呢?女儿一脸不屑：“怎么不能?像你这样的平民百姓，又从不给老师‘表示’，还能指望你闺女当‘班干’，评‘三好’?门儿都没有!”尊敬的同行们，听听吧，这些被践踏了的稚嫩可爱的幼苗，他们还会相信你吗?你又如何能培养出德、智、体全面发展的人才?三、抱着对教育事业的无限忠诚，乐教勤业乐教是教师思想的升华和自我超越，是对教育工作伟大意义的深层次、全方位的理解。

班主任会议德育主任讲话稿班主任会议德育主任讲话稿（精选11篇）在生活中，我们很多时候都不得不用到讲话稿，讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。

相信写讲话稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺精心整理的班主任会议德育主任讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任会议德育主任讲话稿篇1尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好!今天是新学期开学的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。

回首过去的一年，我校在上级主管部门的关心和支持下，全体师生同心协力，谱写了学校发展史上的新篇章。

抚今追昔，怎样才能做到“百尺竿头，更进一步”呢?下面我就新学期德育与安全工作提几点建议和要求。

安全方面：第一：交通安全，遵守交通规则，文明走路、文明骑车、文明乘车;不在马路上游玩嬉戏、不随意横穿马路、不闯红灯，过交叉路口注意过往车辆，不与机动车抢道;未满12岁学生严禁骑车上学;同学之间不平行骑自行车、不互相追赶、不脱手骑车、不骑车带人、不骑“病”车;不在恶劣天气骑车、不打伞骑车;不搭乘无证、无照、无牌车辆。

乘车不将头、手伸出窗外、不做危险动作、不在车上看书看报。

第二：任何时候，不得私自下河、堰玩耍、游泳。

第三：自觉遵守学校规章制度，服从学校的教育和管理。

1、严禁携带易燃、易爆、有毒物品、管制刀具等危险品和贵重物品进入校园。

不从事危及自身或其他人生命安全的活动。

2、不擅自离校，有事确需外出须征得老师同意，履行完请假手续方可离校。

3、住校生要学会生活自理基本常识，学会过集体生活，严禁在宿舍私拉乱接电线，严禁乱窜宿舍，有问题要及时向老师报告。

4、不进网吧、游戏厅、歌舞厅等不适合未成年人出入的娱乐性场所。

5、远离毒品，不赌博、不酗酒、不抽烟、不穿奇装异服，不搞封建迷信活动。

6、不买、不吃“三无”食品，防止食物中毒。

7、轻声慢步过走廊，不在教室、楼道追逐、嬉戏、打闹，不玩危险游戏，在指定区域玩耍、锻炼。

德育工作和班主任会议记录时间：XX年XX月XX日地点：XXXX会议主题：德育工作及班主任工作讨论会议记录员：XXX参会人员：全体班主任及相关教育工作人员会议内容：一、会议开始1.1主持人宣布会议开始，感谢各位班主任的辛勤工作和出席会议的支持。

1.2简要介绍会议议程并征求大家的意见。

二、德育工作汇报及总结2.1各班主任针对本学期的德育工作进行汇报，总结各自班级存在的问题和反馈。

2.2分享优秀德育案例，鼓励大家共同学习和借鉴。

三、德育工作评估3.1经过集体讨论，确定德育工作评估指标及评估时间。

3.2各班主任进行自评，从教育目标、计划执行、教育效果等方面进行评估，并提出改进意见。

四、班级管理与学生关系4.1班主任分享各自班级管理经验，提供有效的班级管理建议。

4.2各班级在学生关系方面存在的问题进行讨论，并共同寻找可能的解决方案。

4.3强调班主任对学生成长的影响力和重要性，鼓励班主任加强与学生的沟通和交流。

五、家校合作5.1班主任汇报家长会情况及学校与家长的互动活动。

5.2提出建议，鼓励班主任与家长共同参与学生的教育管理，加强家校合作，共同推进学生全面发展。

六、交流与分享6.1利用会议时间，班主任之间互相交流学校管理经验、教育教学心得等。

6.2探讨面对当前学生普遍问题的解决方法，共同研究出适合的教育策略。

七、其他事项7.1解答各班主任对于学校德育工作的疑问。

7.2布置下一步工作任务，提醒各班主任按时完成。

八、会议总结8.1主持人对会议进行总结，对班主任们的积极发言和建议表示感谢。

8.2强调下一步工作重点，鼓励班主任及时反馈意见和问题。

九、会议结束9.1宣布会议结束，感谢各位班主任的参与与支持。

9.2提醒大家遵守会议纪律，保密会议内容。

以上为德育工作和班主任会议的主要内容记录，如有不足之处，请大家谅解。

“全国德育创新与班主任专业化发展专题研讨会”学习心得有感原创2011-12-01 0534“全国德育创新与班主任专业化发展专题研讨会”学习心得双休日两天，我有幸参加了在宜中新校区举办的“全国德育创新与班主任专业化发展专题研讨会”，虽说赶路辛苦，学习紧张，但感觉是值得的。

听了首届全国十佳班主任，全国著名数学特级教师，全国名师，全国著名命题与考试研究专家，全国中小学教师培训和班主任培训特邀主讲专家高慧明老师的《给学生心灵一个支点》、全国模范班主任，北京大兴一中赵建玲老师的《与你同行，幸福快乐同在》、全国模范班主任，山东省临沂十二中王立华老师的《关键一跃，班主任日常质量的追寻顶点》；全国模范班主任，上海青云中学童莹莹老师的《教师的每一天都是新的》，这些国内顶尖级的的教育教学专家的一系列的精彩讲座真让我受益非浅。

他们所讲的一字一句深深地敲击着我的心，我以此作为明镜，对照自己当班主任的工作实践，进行了深刻的反思与感悟。

一、班主任要做有智慧型班主任，要努力学会班级高效管理的五种艺术——纪律艺术、育心艺术、树优艺术、合作艺术、促学艺术。

在一个班级内部，努力培养学生善于合作艺术素养，让学生感受集体的力量。

“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会。

”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

带班要通过树正气，最后形成“人气”———班级凝聚力。

班级一旦形成了凝聚力，就会产生巨大的教育力量。

二、要以和谐民主的氛围凝聚学生。

让学生把自己的班比喻成一个“家”，使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主人，都会受到尊重，都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。

并且，在工作中班主任要与学生一道共同探索治理班级、管教学生一些方法，创设和谐、民主、愉快的学习和生活空间。

三、要做有“感”的班主任。

班主任要善于感悟，班主任工作常做常新，班主任在日常工作中要学会使自己能够突变式成长。

德育副校长班主任会议讲话稿3篇分管德育副校长是全校德育工作的组织者、领导者,是全校学生思想道德健康发展的引路人,是全校学生美好心灵的塑造者,是全校学生良好行为习惯的培养者。

本文是我为大家整理的德育副校长班主任会议讲话稿，仅供参考。

德育副校长班主任会议讲话稿篇一：一、明确管理职责当好校长的助手德育副校长在校长领导下主持学校德育工作，要明确管理职责努力当好校长的助手，主要职责是：依据《中小学德育规程》的学校发展规划，制定切合实际的德育工作计划;加强德育队伍建设，制定德育管理规章制度和评价制度并组织实施;分析学生思想状况，研究德育规律，提出学生思想教育的指导性意见;指导政教处抓好少先队建设，培养学生自治自理能力;组织研发校本德育课程，努力创建良好校风;指导建立家长委员会，使学校教育家庭教育和社会教育相互促进形成合力。

二、把握管理目标当好学生的舵手学校德育工作必须在客观科学的德育目标引领下开展。

德育目标是党和国家对青少年学生在政治品质、思想品质、法纪品质、道德品质和心理品质等方面所要达到的规格要求，是德育工作出发点和归宿点。

因此，在实际工作中，一要抓住德育队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍;二要抓日常习惯养成教育，做到一、二年级养成习惯，三、四年级巩固习惯，五、六年级强化习惯;三是抓活动基地建设，让学生在实践活动中接受教育;四是抓课堂教学渗透，让学生在学科教学中得到潜移默化的浸润;五是抓重大节日纪念活动，让学生在活动过程中陶冶情操;六是落实好各时期党的要求，培养具有时代特点的少年儿童。

三、创新管理途径当好活动的推手开展丰富多彩的德育活动，是履行管理职责、实现管理目标的必由之路，要善于创新管理途径，丰富教育内含，建设一支高素质的德育队伍，为各项德育活动的开展当好推手。

(一)、抓队伍建设突出德育的全员性德育队伍是实施德育工作的保证。

构建一支高效、实效的德育工作队伍，是加强未成年人道德建设工作的有力保障。

德育教育与班主任工作金塔县解放路小学崔艳萍班级工作是进行德育教育的基层单位，班主任是班级工作的领导者、组织者和参与者。

因此，班主任工作是对学生进行日常思想道德教育和指导学生健康成长的重要途径。

十几年来的班主任工作使我深深地体会到，做好班主任工作，德育教育也往往能同步提高。

一、班主任是道德教育的领导者对学生进行德育教育是一份十分艰巨的任务，具有长期性，这就需要施教者有一个领导核心。

诸多教师中，班主任是学生接触较多而且是最信赖的教师，是学生健康成长的引路人，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是对学生进行德育教育的领导者。

所以我责无旁贷的担当起这一重任。

坚持以德育为首的教育思想，利用一切有利因素，充分调动师生的积极性、鼓励师生的热情，开展丰富多彩的活动，使班级成为德育教育的主要阵地。

并充分利用良好的环境和氛围造就人，不同的环境对学生的心理会产生不同的影响。

如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；若生活在鼓励之中，他就学会了自信；若生活在讽刺之中，他就学会了自卑；若生活在表扬之中，他就学会了感激；若生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；若生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，要多注重给予赏识教育，要理解学生，用“宽容”的心去包容他们，以博大的胸怀去感化他们。

当然要把溺爱与关爱区别开来，学生犯了错误总是要酌情处理和批评教育的。

二、班主任是德育教育的组织者就教育方式看，德育教育又具有多样性。

他可以通过多种方式、多种渠道进行直接教育或渗透教育，但提高学生的道德修养日常行为准则需要有组织的进行。

不但晓之以理，还要导之以行，使他们在实践中逐步把道德认识转化为道德行为，提高自身素质。

首先，我充分利用每周一节的“班团活动课”，对学生进行教育。

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》每每提及，“安全教育”警钟长鸣，“法制教育”有备无患。

对于每周的德育工作安排基本上做到了一二三四五六，即一强调（星期一“班团课”上强调本周的学习内容和应注意的事项），二了解（星期二了解执行情况），三督促（星期三对有些环节进一步强调），四检查（星期四组织检查），五评比（星期五进行综合评比），六总结（星期六对本周的德育工作进行总结）。

德育研讨会班主任德育经验交流研讨会活动方案和班主任优一、活动背景随着社会的发展和教育改革的不断深化，班主任在德育工作中的重要性日益凸显。

为了更好地交流班主任德育经验，提升德育工作水平，我们特举办此次德育研讨会班主任德育经验交流研讨会活动。

二、活动目标1.搭建一个交流平台，让班主任们分享德育经验，取长补短。

2.提升班主任的德育工作能力，为学生的全面发展提供有力保障。

3.激发班主任的工作热情，推动德育工作再上新台阶。

三、活动时间2023年10月15日四、活动地点学校多功能报告厅五、活动流程1.开幕式主持人致辞，介绍活动背景、目的和意义。

2.主题报告邀请专家作主题报告，分享德育工作经验和心得。

3.班主任经验分享a.德育工作理念b.德育工作策略c.德育工作实例d.德育工作成果4.圆桌讨论a.德育工作中的难点与痛点b.德育工作与学科教学的关系c.德育工作在学生全面发展中的作用5.优秀班主任表彰对在德育工作中表现突出的班主任进行表彰。

6.闭幕式六、活动组织1.活动筹备组负责活动的筹备、组织和协调工作。

2.活动策划组负责活动方案的制定、修改和完善。

3.活动宣传组负责活动的宣传、推广和报道工作。

4.活动现场组负责活动现场的布置、接待和服务工作。

七、活动预算1.场地租赁费用：2000元2.宣传费用：1000元3.活动用品费用：500元4.优秀班主任奖品费用：1500元5.专家讲座费用：3000元6.其他杂费：1000元总计：8000元八、活动效果评估1.参会人数：以实际参会人数为评估标准。

2.活动满意度：通过问卷调查收集参会人员对活动的满意度。

3.活动成果：以优秀班主任的德育工作成果为评估标准。

九、活动后续2.对优秀班主任进行跟踪报道，宣传其德育工作经验。

3.持续关注德育工作，为班主任提供更多交流平台。

十、此次德育研讨会班主任德育经验交流研讨会活动，旨在提升班主任的德育工作水平，为学生的全面发展提供有力保障。

我们相信，通过这次活动，班主任们能够取长补短，共同进步，为我国德育事业贡献力量。

德育与班主任工作德育是中小学教育的重要部分，其中班主任工作是德育教育的核心，是实现德育目标的有力保证。

首先，班主任是学生的精神导师。

班主任工作要注重学生思想教育。

要培养学生正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生明确自我定位与人生目标，引导和鼓励学生在学习和生活中树立正确的观念，加强自我意识，促进个性发展。

其次，班主任是学生的情感引领。

班主任要建立有效的师生沟通平台，关注学生快乐和成长，深入了解学生心理状态，引导学生正确处理家庭、学校和社会间的压力，建立良好的人际关系，增强学生的社交能力。

最后，班主任是学生习惯培养的推动者。

班主任工作要着眼于学生习惯养成，引导学生养成良好的学习习惯，培养科学的生活方式，养成基本技能，提高综合素质。

无论是在德育教育方面，还是班主任工作方面，每一个班主任都面临着重要的责任和挑战。

在推动学生个人成长的同时，还需要顾及班级和学校整体发展，要求班主任承担着多重角色。

班主任要热爱工作、尽职尽责、以身作则，才能成为德育教育的中坚力量，成为能够引领学生走向美好未来的良师益友。

SWOT分析法是一种广泛使用的战略工具，它可以帮助企业、组织和个人分析自身的优点、劣势、机会和威胁，以制定适当的策略和计划，帮助其在竞争激烈的市场中取得成功。

在进行SWOT分析时，需要确定四个方面的因素：强项（Strengths）、弱项（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats）。

首先是强项（Strengths），它指的是企业或组织内部具有的优势和优势资源，可以作为其成功的基础。

例如，企业拥有高科技的生产线，员工素质高、经验丰富，拥有良好的品牌形象等。

其次是弱项（Weaknesses），指的是企业或组织内部的不足之处和缺点，制约了其发展的潜力。

例如，企业管理体制不够完善，缺乏市场营销经验，产品质量控制不好等。

其次是机会（Opportunities），指的是企业或组织在外部环境中直接或间接获得的机会，可以为其创造新的机遇。

中学班主任管理与德育的有效融合1. 引言1.1 背景介绍中学时期是学生成长过程中极为关键的阶段。

在这个阶段，学生不仅在学业上面临着各种挑战和压力，同时也需要面对着青春期带来的身心变化和社会适应问题。

中学班主任在学生的德育教育中扮演着至关重要的角色。

他们不仅是学生的班级管理者，更是学生的引导者和榜样。

随着社会的发展和教育体制的改革，传统的班主任模式已经无法满足学生全面发展的需求。

如何有效地融合班主任管理与德育教育，成为了教育界和家长们关注的焦点问题。

如何加强师生之间的互动，建立一个有效的班级管理制度，开展多样化的德育活动，引导学生健康成长，合理运用奖惩措施，这些都是当前中学班主任面临的挑战。

只有有效融合班主任管理与德育教育，才能更好地帮助学生塑造正确的人生观和价值观，培养他们成为德智体全面发展的社会栋梁。

1.2 问题提出中学班主任管理与德育的有效融合是当前教育中一个备受关注的问题。

在学生群体日益多元化的今天，学校班主任在管理和教育方面面临着越来越多的挑战和困扰。

如何有效地融合班主任的管理工作和德育工作，以实现学生全面发展，是一个亟待解决的问题。

在实际工作中，许多班主任发现自己在管理与德育方面存在着一定的难题和矛盾。

管理和教育的要求常常相互冲突，导致班主任在工作中难以找到平衡点。

随着社会竞争的加剧和家庭教育水平的参差不齐，学生的行为和态度也日益严峻，班主任在传统的管理模式下往往难以应对。

如何有效地融合班主任的管理与德育工作，提升班主任在学生成长中的作用和影响力，成为当前教育领域需要深入探讨和研究的课题。

只有通过合理的管理与德育的有机结合，才能更好地引导学生健康成长，促进学校教育的全面发展。

1.3 意义和目的中学班主任管理与德育的有效融合具有重要的意义和目的。

德育是中学教育的重要组成部分，能够培养学生的道德修养和品格，帮助他们树立正确的价值观念和行为规范。

而班主任作为学生在学校中的重要指导者和管理者，承担着引领学生德育成长的责任和使命。

第1篇大家好！我是XX小学的一名教师，很荣幸能在这里代表我校参加这次小学校际德育交流大会。

首先，请允许我代表我校全体师生，向各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。

近年来，我校始终坚持以德育为核心，全面贯彻党的教育方针，积极探索德育工作的新思路、新方法，取得了显著成效。

在此，我向大家分享我校在德育工作方面的几点经验和做法。

一、加强组织领导，构建德育工作体系1.成立德育工作领导小组。

学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各年级组长、班主任为成员的德育工作领导小组，确保德育工作有人抓、有人管。

2.制定德育工作规划。

结合学校实际情况，制定中长期德育工作规划，明确德育工作的目标任务、工作重点和保障措施。

3.完善德育工作制度。

建立健全德育工作制度，如班主任工作制度、学生日常行为规范、家校沟通制度等，确保德育工作有章可循。

二、强化德育队伍建设，提升德育工作水平1.加强班主任队伍建设。

定期开展班主任培训，提高班主任的德育工作能力和水平。

2.选拔优秀班主任。

注重选拔政治素质高、业务能力强、责任心强的班主任，发挥优秀班主任的示范引领作用。

3.加强师德师风建设。

开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，为德育工作提供有力保障。

三、创新德育工作方法，提高德育工作实效1.开展丰富多彩的德育活动。

结合节日、纪念日等时间节点，开展形式多样的德育活动，如爱国主义教育、文明礼仪教育、心理健康教育等。

2.加强家校合作。

通过家长会、家访、微信群等方式，加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

3.注重学生个性化发展。

关注学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。

四、加强德育评价，促进学生全面发展1.完善德育评价体系。

将德育评价纳入学生综合素质评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。

2.开展学生德育评价。

班主任德育培训心得体会（精选6篇）班主任德育培训心得1我于7月21日到24日参加了由中国教师教育视频网举办的“中国德育与班主任大会”。

这次大会邀请了中国教育界的名家名师，汇集了来自祖国各地的教育工作者们。

在此次大会中，各位专家及名师均做了意义深远的报告。

我作为一名年轻的班主任，通过倾听此次报告会，受益匪浅，意识到自己的班主任工作中还缺乏许多科学的实践，同时这次大会给予我做好未来班主任工作的自信及莫大的鼓励。

现将此次大会的心得体会做如下汇报：微，智，情，稳。

一、微“微”主要是指班主任的工作要细致入微。

班主任工作主要是研究人的工作。

怎么了解学生，如何最大发挥学生的主观能动性都需要从细微的地方做起。

不可急于求成，急功近利。

高金英老师运用心理学的知识来研究学生的性格。

不马上给学生定位，而是通过用科学的方法和生活中的接触来研究学生。

她选班干部的方法让我触动很深。

而以前看过相关知识的我却没能想到这些方法。

这不得不说，用心还不够。

魏书生老师说，班主任要树立为学生服务的思想。

他所说的服务不是老师单纯地为学生做一些保姆似的工作，而是把目光聚焦到学生的一言一行上，帮助学生找到自己身上的闪光点。

他说一个好的班级要做到班级事事有人干，人人有事干。

即使年纪倒数的学生到了他的班里，也可以变成积极向上的好学生。

这是因为魏老师从细节出发，赋予其责任，一步一步地让学生了解自我，激发学生潜在的自信。

学生是小树苗，需要精心呵护，而不是拔苗助长。

隗金枝老师提倡的是在丰富多彩的活动中让学生认识自我，重拾信心。

她班里社会实践活动很多，班费都是学生通过劳动赚来的。

学生在社会实践活动中找到了自我，还逐渐具有了社会责任感。

这样的活动产生的效果远远大于老师刻意育人所产生的效果。

李镇西老师的育人方式也非常自然细致。

学生在他自然而朴实的引导下，明白了做人的道理。

青春期的孩子比较叛逆。

直接告诉他们应该去做什么，不一定能产生效果。

如果从小地方出发，撞击他们的心灵，让他们自己去做事，反而能够事半功倍。

德育教育与班主任班级管理工作的整合纪洪林班主任在校园生活中和学生接触最多，学生在校园生活中,也会不自觉地对班主任言行进行模仿，由此可见，班主任言行会对学生产生潜移默化影响。

德育的实施也是班主任的重要工作内容，因此在进行班级管理时，需要注重德育的渗透。

一、构建良好师生关系班主任在工作中的热情程度，对学生的关心与爱护，会对学生产生较大影响，也关系到对学生德育方面的培养。

为了实现班级管理与德育之间更好整合，班主任在实际管理中，不能将学生成绩，作为衡量学生好坏的依据，而是需要帮助学生逐步建立对学习的自信，进而实现对做人准则的渗透。

同时对于一些成绩较差的学生，班主任需要给予更多关心与爱护，进而使学生感受到温暖，使他能够对学习充满自信。

除此之外，班主任在进行班级管理过程中,需要注重对学生的引导，使学生在此引导下，逐渐树立正确三观。

同时，班主任应善于发现学生身上的闪光点，使学生能正确认识自己，正视自己缺点，逐渐形成良好习惯。

通过这种方式的运用，能够使学生不仅掌握理论知识，也能使其逐渐学会思考，有效实现对学生的德育教育。

二、组建优秀班干部队伍班干部是班主任在进行德育教育与班级管理时的重要助手。

在学生逐渐学会自我教育、自我管理的过程中，优秀班干部队伍能够发挥对学生的带头作用，对班风的形成有重要影响。

一般来讲，班级中的成员都有参与班级管理的欲望，因此在进行班级管理过程中，需要避免权力集中在少数人手中，如果集中在少数人手中，很容易使学生的自信心、自尊心受到影响。

同时也会对学生的自我管理与自我教育造成不良影响，最终使班干部在班级中的感染力大大削弱。

因此，在对班级工作进行分工时，需要使不同岗位中的干部各司其职，使其工作相互制约，并且彼此协作。

通过这种方式的运用，能够使班级管理更具秩序性，在此状况下，德育教育能够得以开展。

同时，班主任还需要对班干部工作进行定期指导，做好各项工作的检查、总结与落实。

同时对班干部当中存在的不良行为，给予严厉批评，鼓励班干部在工作中，发挥以身作则作用，逐渐形成良好班风。

德育处与班主任的关系案例班主任工作德育案例一、背景我所管理的高一（七）班，共有学生46人。

相较于高一年级的其他7个班，我们班的特点是：男女生比例比较平均，但男生思想活跃者居多，易于接受新生事物，但又对现实缺乏辩证认识，学习目标不明确，学习能力差，学习主动性意识薄弱，纪律散漫，这无疑加大了班级管理的难度。

另外，班里基本上没有尖子，尾巴却是挺重的，这也加大了成绩提高的难度。

于是，在这么个大框架下，班里同学的问题也就相应的复杂一些。

在班级管理的过程中，我很明确的一点是，学生既是管理的对象，也是管理的主体，教育的过程是师生之间不断交流的过程，既有各种信息的发出和反馈，又有情感的相互交流。

教育学生的前提是理解学生，理解学生的前提是了解学生。

所以，一切当从“了解”开始。

如果老师不能了解、贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度。

无数成功的经验告诉我们，创设一种和谐的师生关系或教育氛围，是使德育“入心”、“入脑”的基本前提。

而要建立和谐的师生关系，老师就要尽力开启学生的心灵之门，感受着学生的感受。

有这样一个学生思想态度的成功转化让我记忆犹新。

二、案例描述我班里有位同学，名叫小邓（化名）。

平时和同学关系不错，有很多朋友，性格很开朗，尤其爱打篮球。

但是他有个缺点，脾气很急，特别容易暴躁。

曾经有一次在历史课上，因为他的笔袋被他不小心掉到了楼下，他要求捡回，历史老师不允许，他很不满意，就不顾老师直接走出了教室…事后他向历史老师承认错误，在班里也作了公开检查，也和我说他知道自己这样做很不对，不懂得尊重老师，但自己脾气一急，就什么也不记得了，控制不住自己的情绪，说以后会努力学习，尊重老师，不再这样。

我开始接手这个班时觉得这个叫小邓的这个孩子很讲义气，重情义，成绩虽然不好，但是脑子很聪明。

这样一次与老师的冲突我想他应该从中得到了教训，于是仍然鼓励他要好好学习，积极向上，并表示愿意和他在私底下成为朋友。

此后，他就开始变本加厉的出现各种各样的问题，学习不再专心，纪律不再严格遵守，不仅影响到自己，也影响了班内的其他同学，我总是不厌其烦的进行教育，严厉的，温柔的，晓之以理，动之以情，是非之分，作人之道等等，因为我认为对于这种脾气的孩子，公平的公正的给他讲道理的话，会比只去严厉指责的效果好很多。