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2023-2024学年三年级下册综合实践活动《多彩泥塑》一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、起源和发展历程，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 使学生掌握泥塑的基本技法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏泥塑作品的能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 泥塑的基本概念、起源和发展历程2. 泥塑的制作技法和步骤3. 泥塑作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和步骤，泥塑作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：泥塑技法的掌握和创作过程中泥塑作品的形象塑造。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤。
2. 示范法：教师示范泥塑的制作过程，引导学生观察和模仿。
3. 实践法：学生亲自动手制作泥塑作品，提高动手能力和创造力。
4. 小组合作法：学生分组进行泥塑创作，培养合作意识和团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注泥塑艺术。
2. 新课导入：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，让学生对泥塑艺术有初步的了解。
3. 技法讲解与示范：讲解泥塑的制作技法和步骤，并进行示范，让学生掌握泥塑制作的基本方法。
4. 实践操作：学生亲自动手制作泥塑作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作泥塑作品。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手能力，给予及时的评价和指导。
2. 作品评价：从创意、造型、技法等方面评价学生的泥塑作品，鼓励学生发挥自己的特长和个性。
3. 反馈评价：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、教学资源1. 教学课件：包含泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤等内容。
《多彩泥艺——聪明的小乌龟》教学设计一、教学目标：知识目标：让学生掌握泥工的几种基本技法：抟、揿扁、搓、接合捏合等；探究制作小乌龟的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生的研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：让学生在劳动过程中感受劳动的乐趣、体验成功的喜悦锻炼学生的动手能力，培养学生的创新能力和想象能力；培养学生的鉴赏能力和审美能力。
二、教学重、难点：鼓励学生能够灵活运用自己独特的方法设计小乌龟；培养学生的创新意识。
三、教学准备：课件、橡皮泥、泥工刀、彩笔、泥工作品、小梳子、纸等。
四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入1.故事引出课题谈话：同学们，大家听说过龟兔赛跑的故事吗？谁来讲给大家听一听？谈话：从故事中我听出来了，这是一只聪明勤奋的小乌龟，那同学们想不想把这只小乌龟留在自己身边？这节课，我们就一起来探究怎样制作一只聪明的小乌龟。
（板书：聪明的小乌龟）【设计意图：通过观察不同形态的小乌龟的图片的过程，让学生认识到乌龟身体结构特点、形态不同的变化，降低了学生直接捏小乌龟的难度。
】2.多媒体播放小乌龟图片谈话：同学们，今天小乌龟也来到了我们的课堂上，来到了我们的身边，大家看大屏幕。
（播放小乌龟图片）3.全班交流小乌龟的样子谈话：谁来说一说小乌龟长什么样子啊？4.检查制作工具谈话：那我们要制作一只聪明勤奋的小乌龟，还需要准备这些材料和工具（多媒体出示工具箱），课前老师已经让大家准备了，对照工具箱，看你准备齐了吗？（二）小组合作，探究方法1.回顾使用橡皮泥的几种方法（1）抟（2）揿扁（3）搓（4）接合捏合2.合作探究制作方法仔细观察小乌龟，小组内讨论：怎样制作一只聪明的小乌龟？3.学生试着动手制作，教师巡视谈话：刚才老师看同学们讨论的非常热烈，现在，就用你们讨论出来的方法试着动手做一做吧！【设计意图：让学生小组内讨论，自主探究做乌龟的要点和技法、步骤。
激发学生的动手欲望，培养他们的实践能力。
2022-2023学年综合实践活动三年级下册多彩的泥艺（导学案）一、前言多彩的泥艺是一门非常有趣的手工艺，是利用泥土制作出各种形状的物品。
在这门手工艺中，小朋友可以发挥自己的想象力和创造力，制作出各种精美的作品。
本次综合实践活动将以多彩的泥艺为主题，让小朋友在实践中学习和感受手工艺的魅力。
二、学习目标1.了解泥艺的历史和发展。
2.掌握泥艺的基本制作技巧。
3.提高小朋友的手工制作能力，培养其创造力和想象力。
4.培养小朋友的集体合作精神和心理素质。
三、学习内容1. 泥艺概述泥艺是一种古老的手工艺，历史悠久，具有很高的艺术价值。
泥艺的制作材料主要是黏土和陶泥，制作工具有模具、刀具、刻工具、烤箱等。
泥艺的制作过程主要有以下几个步骤：•挑选泥料：根据不同的需求，选择需要的泥料。
•制作模具：根据设计思路，制作相应的模具。
•搅拌泥料：将泥料搅拌均匀，制作出需要的材料。
•填充模具：将搅拌好的泥料填充到模具中，通过取出空气使得泥塑和模具完全贴合。
•拼接和修整：将多个泥塑按照需要拼接在一起，并修整其表面，使其更加光滑。
•烘烤：将制作好的泥塑放入烤箱中烘干。
•上色或涂粉：在泥塑表面上涂上颜色的漆或粉末，使其更加美观。
2. 制作步骤制作一个泥托盘的步骤如下：1.准备工具和材料：需要的工具包括模具、泥刀等，材料包括不同颜色的陶泥，需要的颜色自己决定。
2.用陶泥搓成棒状，放入模具中，按压均匀。
3.拼接模具，把多个陶泥团粘在一起。
4.按照自己的想法，将陶泥撑开，做出不同的图案。
5.用刀将表面修整，让它更加光滑。
6.放置干燥室中，等干燥后就可以用了。
3. 技巧训练制作泥塑需要掌握一些基本的技巧。
下面介绍几个泥艺制作的基本技巧：•抓握技巧：将陶泥揉成棒状，手指向上用力握住陶泥，手掌向下用力压实，可以使陶泥更加均匀、柔软。
•填充技巧：将陶泥块放入模具内，手指用力捏压，把陶泥填满模具。
•刻划技巧：用泥工刀等工具在陶泥的表面上轻轻画线、刻划、划花、点缀等，可以制作出各种图案。
多彩泥艺一、教学分析（一）教材分析：泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。
彩泥和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。
引导学生通过自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
和其他课题一样，本主题也安排了5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，启迪学生的思维，在自主、合作、探究中培养学生的动手实践能力，逐渐养成善于观察与思考的习惯，逐步培养审美情趣和创新意识。
在“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的公鸡”三个活动。
通过泥艺作品的设计与制作，了解泥艺制作的基本程序和方法，学会使用基本的手工工具，掌握泥塑加工的基本技法，真正体验动手的乐趣，发展学生的探究能力，丰富学生的想象力和创造力。
（二）学情分析：三年级的学生对彩泥已经有了一定的接触，在此基础上让学生了解彩泥，制作彩泥，学生有了一定的求知欲望，锻炼学生的动手能力以及发挥他们的创造力。
二、教学目标：知识与技能目标：通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤和方法。
过程与方法目标：了解泥艺制作的工具材料和方法，体会不同材料对制作的要求。
培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。
情感态度与价值观目标：通过学习泥艺，养成善于观察与思考的好习惯，让学生从劳动中体会到乐趣。
本课重难点：重点：学会自制彩泥的方法，初步掌握泥塑工艺的基本技法。
难点：熟练使用泥塑的基本技法创作出不同的泥塑造型。
三、教学策略建议教法建议：从欣赏泥塑作品入手，引导学生了解有关泥塑的知识，由浅入深，在了解的基础上让学生逐步掌握泥塑的创作方法，引发学生动手创作的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、本课教学资源建议：1.教具准备：多媒体课件，面粉、明矾、食用色素、盐、油、热水、水粉、牙签、铅笔、直尺、剪刀2.学具准备：彩泥、垫板、水粉、牙签、剪刀本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生了解有关泥塑的相关知识，以学生掌握对彩泥制作的基本程序和方法，以及作品的造型、色彩等方面进行评价。
多彩泥塑（教案）一、活动目标1.培养孩子们的动手能力和美术创造能力；2.通过手指的触摸感受、塑造多种不同的形状和线条，训练孩子们的手指灵活性和手部协调能力；3.让孩子们体验美，感受艺术，提高他们的感性认识和审美水平；4.提高学生自信心和创造力。
二、活动内容1. 简介泥塑，即用泥土或黏土捏制而成的各种形象、器具、构图等艺术品。
泥塑是中国民间艺术中的一支，常见于民俗庙会、婚礼、葬礼等庆祝场合。
情感饱满、技巧独特、栩栩如生的泥塑，深受人们的喜爱。
2. 达成目标的关键在深入研究泥塑工艺技能的基础上，通过制作泥塑，探索形制创意、色彩搭配、造型的表现力，并根据幼儿的发展特点，有针对性地设置制作难度，帮助孩子逐渐建立自己的艺术作品，体验到创作的乐趣。
3. 活动步骤第一步：选择泥土。
为保证孩子的安全和卫生，可选择经过处理的无毒、无害的自然材料，并进行必要的消毒。
将泥状物按颜色分别放置，让孩子们看起来更加美观。
第二步：泥塑工具的选择。
为方便孩子操作，选择小而易于握持的塑料刀、削刀、锤子等工具。
第三步：开始制作。
根据难度设置，让孩子们形成概念，通过推敲不同连线方式，创造出自己的作品。
如：动物、人物、瓶子、碗、花等。
第四步：色彩装饰。
在制作完成后，可以用颜色给泥塑画上精彩的底纹。
第五步：保存作品。
将作品存放在通风、干爽的地方。
如果作品有小零件，可以先用胶水固定一下。
三、教育意义1.开拓视野，增强想象力：制作泥塑的过程中可以启发孩子的想象、创新、表达能力，增加孩子们的想象空间，拓展视野，培养想象力，增强创新能力。
2.培养团队协作精神：在制作泥塑的过程中，孩子们可以相互协助，互相支持，并学习到互相团结，鼓励和关爱的精神，从而培养良好的团队协作精神。
3.培养美术审美能力：孩子们通过手工制作泥塑，可以锻炼他们的美术创作技能，提高其对美术的认识和欣赏能力, 培养其美术审美情趣。
4.提高见解，培养自信：通过制作自己的泥塑，孩子们可以展示自己的作品，并从中发现自己的长处和短处。
主题5多彩泥艺多彩泥艺第1课时【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能1．了解泥塑制作的过程，熟练掌握泥塑的基本技法，能综合运用泥塑制作的基本方法，制作泥塑作品。
2．在学生已有经验的基础上，引导学生经历尝试与探究的过程，使学生逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，感受创作的乐趣，体验创造的快乐。
3．培养学生的创新精神和合作能力，增强学生爱护民间文化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲望。
过程方法通过了解泥塑制作的过程，熟练掌握泥塑的基本技法，能综合运用泥塑制作的基本方法，制作泥塑作品。
情感目标通过本节教学，培养学生的创新精神和合作能力，增强学生爱护民间文化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲望。
教学重、难点熟练掌握泥塑的基本技法，综合运用泥塑制作的基本方法，制作更多的泥塑作品教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动实物及谜语（5分钟）展示放有自制卡通泥塑作品的“百宝箱”。
创设情境，让学生拿出摆在讲桌上，给学生一种冲击力，激发学生想要学习制作的欲望，进而揭示课题。
摸一摸“百宝箱”里有什么宝贝？自主探究形成技能(约16分钟）1．初步观察。
请同学们仔细观察，看一看小乌龟是由哪几部分构成的？这么可爱的小乌龟，大家想知道它是怎样制作出来的吗？2.小组合作，尝试制作。
1.由学生自主探究，尝试体验泥塑制作的基本方法。
通过小组合作交流，得出小乌龟的制作方法：抟、揿扁、搓、接合。
2.小组件合理分工合作，共同制作一只小乌龟。
小组内团结合作，制作一只小乌龟。
教师巡视指导。
3.制作完成后，及时进行评价。
4.教师出示PPT为学生呈现颜色、造型各异的小乌龟。
进一步进行制作方法的指导，学生利用几分钟的时间在原来基础上进行加工美化。
5.将加工后的小乌龟送回“大海”（展板）3.通过欣赏形态各异的小乌龟，加工美化自己的小乌龟。
综合运用，熟练技法（约13分钟）1.创设情境，引发创作。
多彩的泥艺一、教学分析（一）教材分析：本课以“多彩的泥艺”为活动主题，在教材的编排上以“活动目标”，“活动准备”、“活动实施”、“活动设计”、“拓展与创新”、“方法引导”等栏目的呈现方式，符合课程标准的要求，符合研究性学习的操作程序，有利于调动学生开展社会实践活动的顺利进行。
使学生在过程中学习，在过程中成长。
大胆设想，小心求证，锻炼能力，掌握方法，获得体验与感悟，注重过程又注重成功的结果。
（二）学情分析：七年级学生对泥塑制作的有关知识信息有一定的感性认识，但是对泥塑的制作流程和技法不太熟悉，通过小学阶段的综合实践活动课的学习，对研究性学习的方法有所了解，但是对活动课的组织、如何论证一个主体是否切实可行有一定难度。
（三）重点难点：重点：彩泥制作流程和技法上的探究。
难点：泥塑的技巧和造型设计。
二、教学目标知识与技能目标：学生通过搜集有关资料，了解泥塑的历史、分类、制作工具技法及流程，培养学生的观察力、搜集整理信息以及合作交往能力。
通过动手制作，培养学生的动手实践能力及创新能力。
过程与方法目标：经历体验自拟活动方案、搜集整理资料、走访、交流展示等实践活动过程，进一步学习巩固搜集整理信息、合作交流、整合知识的方法。
情感态度与价值观目标：在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，感受泥塑的神韵与魅力，学会鉴赏美，激发学生对传统文化的热爱之情。
三、教学策略建议教法建议：充分尊重学生已有经验，激发学生参加本节活动课的热情，引导学生自主探究与小组合作相结合。
学法建议：充分考虑，自主设计、合作探究的学习方式。
四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件、各种示范作品、彩泥。
2、学具准备：彩泥和泥巴，面粉、防腐剂、食用色素等制作彩泥的材料，钢丝刀、舌形刀、剪刀等泥塑工具，泥塑图片。
本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从学习态度、组织合作、独特视角、成果创意等方面评价成果；从态度、情感、知识、能力、成果等方面评价个人和同学的表现。
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥一、教学目标1. 让学生了解彩泥的制作过程，掌握彩泥的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 彩泥的制作原理及技巧。
2. 彩泥作品的创作方法。
3. 彩泥作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点重点：彩泥的制作过程及技巧。
难点：彩泥作品的创作与创新。
四、教学准备1. 教师准备：彩泥制作教程、彩泥作品范例、彩泥制作工具。
2. 学生准备：彩泥、彩泥制作工具。
五、教学过程1. 导入新课教师展示彩泥作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些作品都是用彩泥制作而成的，今天我们就来学习如何制作彩泥作品。
”2. 学习彩泥制作原理及技巧教师讲解彩泥的制作原理及技巧，如揉、捏、擀、切等，并示范制作过程。
学生跟随教师一起操作，掌握彩泥制作的基本技巧。
3. 彩泥作品创作教师引导学生进行彩泥作品创作，可以参考范例，也可以自由发挥。
学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
最后，教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结彩泥制作的技巧和创作方法。
学生分享自己的学习心得和创作感受。
六、教学反思本节课通过引导学生学习彩泥制作，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象，创作出丰富多彩的作品。
同时，本节课注重培养学生的合作意识，学生在互帮互助中共同完成任务。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的安全，提醒学生正确使用彩泥制作工具。
教案：三年级上册综合实践活动教案第三单元主题彩泥第一章：彩泥的奥秘1.1 学习目标：了解彩泥的起源和发展历史。
掌握彩泥的制作方法和技巧。
1.2 教学内容：彩泥的起源和发展历史介绍。
彩泥的制作方法和技巧讲解。
彩泥作品的欣赏和分析。
1.3 教学活动：观看彩泥制作的视频或图片，引导学生对彩泥产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥的了解和经验。
教师示范制作彩泥的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥作品。
1.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥作品，并进行展示和评价。
第二章：彩泥人物2.1 学习目标：学习如何塑造彩泥人物的形态和表情。
培养学生的创意思维和动手能力。
2.2 教学内容：彩泥人物的基本形态和表情讲解。
彩泥人物的创作方法和技巧讲解。
彩泥人物作品的欣赏和分析。
2.3 教学活动：观看彩泥人物制作的视频或图片，引导学生对彩泥人物产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥人物的想象和创意。
教师示范制作彩泥人物的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥人物作品。
2.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥人物作品，并进行展示和评价。
第三章：彩泥动物世界3.1 学习目标：学习如何塑造彩泥动物的形态和特征。
培养学生的观察力和创造力。
3.2 教学内容：彩泥动物的基本形态和特征讲解。
彩泥动物的创作方法和技巧讲解。
彩泥动物作品的欣赏和分析。
3.3 教学活动：观看彩泥动物制作的视频或图片，引导学生对彩泥动物产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥动物的观察和想象。
教师示范制作彩泥动物的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥动物作品。
3.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥动物作品，并进行展示和评价。
第四章：彩泥建筑与景观4.1 学习目标：学习如何塑造彩泥建筑和景观的形态和特点。
培养学生的空间想象力和创造力。
4.2 教学内容：彩泥建筑和景观的基本形态和特点讲解。
彩泥建筑和景观的创作方法和技巧讲解。
彩泥建筑和景观作品的欣赏和分析。
多彩泥艺
单元教学内容：多彩泥艺
单元教材分析：
泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。
泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。
泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。
所以安排这一主题的目的，就是引导学生自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。
进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣。
单元教学目标：
1.通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤与方法。
2.通过自主探究、小组合作探究，查资料读书等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。
3.在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神。
欣赏中国传统泥塑艺术，养成细心、耐心的习惯。
单元教学重、难点：制作彩泥的材料搭配
单元课时安排：3课时。
小学综实三上教案《多彩泥艺》教学设计授课年级：三年级教材版本：山东科学技术出版社一、教学分析（一）教材分析彩泥和泥巴都是学生们熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。
《多彩泥艺》这一主题就是引导学生通过自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。
进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个教学环节。
遵循了问题引入——学习实践——体验感受——提升拓展的学习认知规律。
目的是通过这些环节的教学，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。
“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的大公鸡”三个实践活动，通过利用生活中的常见物品自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，激发学生的兴趣。
通过泥艺作品的设计与制作，了解泥艺制作的基本程序和方法，学会使用基本的手工工具，掌握一些泥塑加工的基本技法，真正体验动手的乐趣，发展学生实践探究能力，丰富学生的想象力和创造力。
( 二 ) 学情分析爱玩是孩子的天性，三年级的小学生正处于由儿童期向少年期的过渡时期，这一阶段的孩子爱玩，求知欲旺盛。
平时也经常玩橡皮泥或泥巴，也能利用橡皮泥或泥巴做出简单的泥塑作品。
但由于种种原因平时动手的机会比较少，总体动手能力比较差。
所以本主题要让学生多动手做一做，真正体验动手的乐趣，提高他们对泥艺制作的兴趣，提高学生的动手能力，进而培养学生肯动脑、勤动手的习惯。
二、本主题总教学目标：知识与技能目标：（1）通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤和方法。
（2）综合运用泥塑的基本方法，制作各种泥塑作品，熟练掌握泥塑的基本技巧。
过程与方法目标：（1）了解泥艺制作的工具材料及制作方法，体会不同材料对制作的要求。
（2）在制作泥塑过程中，学会使用生活中常用的牙签、小刀等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。
情感态度价值观目标：(1)通过学习泥艺，养成善于观察和思考的好习惯，并从劳动中体会到乐趣。
(2) 在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神。
欣赏中国传统泥塑艺术，养成细心、耐心的习惯。
三、教学重难点：重点：学会制作彩泥的步骤和方法；熟练运用泥塑的基本技巧，制作各种漂亮的有创意的泥塑作品。
难点：体会不同材料对制作的要求；利用自制彩泥进行创意制作。
四、教学课时建议建议3课时第一课时自制彩泥一、教学目标：知识与技能目标：了解泥塑工艺基本材料的特性，初步领会制作彩泥的基本步骤。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究，查资料等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。
情感态度价值观目标：通过学习彩泥制作，培养动手实践能力，体验自己动手的快乐，树立合理利用身边资源的意识。
二、教学重难点：重点：掌握基本的彩泥制作方法，培养动手实践能力。
难点：运用简单的原料制作出漂亮的彩泥。
三、教学策略建议：教法建议：1、课的导入：教师利用多媒体课件展示各种泥塑作品，激发学生的学习兴趣，同时引导学生观察这些美丽的作品是用什么材料做出来的，从而引出本课课题《自制彩泥》。
2、学习方法：利用学案导学，采用小组合作学习的学习方法，通过小组的合作探究、观察体验、比较分析初步领会自制彩泥的材料要求，以及自制彩泥的一般程序。
最后小组合作，制作不同色彩的彩泥。
3.动手实践。
在学生充分领会彩泥制作的一般程序的基础上，鼓励学生利用简单的原料进行自制彩泥。
如：面粉等。
4.作品展示。
在学生完成自制彩泥后，可鼓励学生利用自制的彩泥进行简单的创作，以体会泥塑作品对制作材料的特殊要求。
为下一步改进彩泥制作方法提供依据。
5.课堂小结：教师进行总结，鼓励学生进一步去尝试创新，利用各种简单的原料制作出漂亮的彩泥。
学法建议：1、自主探究：通过对各种泥塑工艺品做细致的观察，认识泥塑制作基本材料的特性。
2、利用导学案合作学习;发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。
小组合作完成彩泥的制作过程。
3、交流评价：通过相互评价交流，进一步完善自己的彩泥制作配方。
四、教学资源与环境建议：教学资源建议：教具准备：多媒体课件、泥塑作品的图片。
学具准备：导学案；面粉、明矾、食用色素、防腐粉、盐、食用油、热水、小盆、竹筷等制作材料。
教学环境建议：多媒体教室。
五、教学评价建议：评价标准：引导学生从制作彩泥的速度、彩泥的可用程度、制作工具的使用熟练程度等进行评价。
评价方法建议：注重学生在学习探究实践活动中的主动参与，关注对学习实践过程的评价。
关注学生的个性差别，注重评价的激励性多元性以及开放性与自我评价。
六、教学过程（一）创设情境，导入新课（7分钟）学习指导语：小朋友们，圣诞节到了,圣诞老人给大家送礼物来了!你喜欢哪一个?仔细看一看这些礼物是用什么材料做成的?学习指导语:这些都是用彩泥或泥巴做的装饰品，喜欢吗？想不想自己也有一件这样的作品呢？学习指导语：泥塑是我国古老的民间艺术,它有着悠久的历史。
天津“泥人张”的泥人作品栩栩如生，在国际上享有盛誉。
这不，老师带来几件他的作品请大家欣赏。
（课件出示泥人张作品）。
他的作品被国务院列为国家非物质文化遗产记录里。
学习指导语：喜欢玩泥巴的人还有很多，我们枣庄市薛城区也有这么一个村子，那里的人酷爱泥塑，老师也带来了他们的一些作品，请大家欣赏：课件继续出示资料卡：小结:泥塑的发展历史源远流长，学案中有老师为大家搜集的关于泥塑发展历史的资料，大家可以从中感受到传统民族文化艺术的魅力。
学习指导语：现在为了方便小朋友们制作，有人制作了一种新的材料——彩泥。
这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。
课堂小结：平时我们用的彩泥，商店里就可以买到，其实我们可以利用身边的资源自己制作彩泥。
想不想跟老师学呢？让我们一起来做出有自我个性的彩泥吧！以小组为单位进行交流，然后小组推荐代表进行全班汇报交流。
教师听取学生汇报，择优选择几种方案用投影展示学习指导语：大家都很用心搜集了很多彩泥的制作方法，看看老师给大家准备的材料与制作彩泥的步骤（课件出示）①读一读以上制作步骤。
②说说自己喜欢什么颜色的，为什么？怎么做出来。
课堂小结：掌握了彩泥的制作方法步骤，就可以根据自己的兴趣爱好制作出具有个性的彩泥了。
（三）实践与体验（13分钟）学习指导语：请同学们以小组为单位自主探究制作彩泥。
活动中要充分发挥小组合作的优势，共同完成彩泥的制作。
(课件出示)教师巡回指点纠正，对操作正确熟练小组成员分工细致，完成较快的给予肯定，对有困难的小组加以鼓励和指点。
及时发现解决出现的困难障碍，帮助学生提高动手实践的能力。
学习指导语：我们要多做几种不同颜色的彩泥,以便于制作色彩绚丽的泥塑作品。
小组内可以分工制作，大家在做事的时候，只要细心用心，就一定能够将事情善始善终顺利完成。
学习指导语：刚才，老师看到同学们做得很认真，并且制作出了各种不同颜色的彩泥，下面我们用自制的彩泥进行一个简单的创作，好不好？你想做个什么？老师也给大家带来了一些学生作品，看一看，有没有你中意的，自己试试能不能做出来。
学生利用已有的知识经验进行创作，在制作过程中教师予以提示课堂小结：同学们，我们每个人都有一双灵巧的小手，这双手可以帮助我们做很多事情，学会了制作彩泥，再加上我们的认真、努力，你们一定能创造出更多有趣的泥塑作品。
（四）总结与交流（5分钟）学习指导语：经过大家的合作努力，每个小组都完成了自己的作品，下面我们请各小组展示自己的作品，大家一起来欣赏评价一下吧。
课堂小结：通过这节实践活动课，你认为自己收获是什么？你对自己的表现是否满意？（设计意图;关注学生全面表现，注重对学生多元化评价，促进学生健康成长。
）（五）拓展与创新（5分钟）制造出精美的彩泥是我们制作泥塑形象的开始，那么泥塑作品创作有哪些基本的方法呢？需要什么基本工具呢？说一说自己搜集到的有关资料与大家分享一下。
七、板书设计自制彩泥古老艺术材料准备制作过程个性彩泥八、参考资料/s/blog_6155b5200100qyi8.html自制彩泥方法/mosutaoyi/ruantaotaoyi/jiatingzizhi cainidefangfadaquan.htm家庭自制彩泥方法大全山东科学技术出版社《综合实践活动教师用书》第二课时聪明的乌龟一、教学目标：知识与技能目标：学会泥塑的基本技法，熟练掌握抟、揿扁、搓、接合、捏合等方法。
制作聪明的乌龟。
过程与方法目标：通过泥艺制作，学会使用生活中常用的牙签、小刀等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。
情感态度价值观目标：在活动过程中激发对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养审美情趣和创新意识，逐步养成留心观察生活、善于动手实践的良好习惯。
二、教学重难点：重点：掌握基本的泥艺制作方法，培养动手实践能力。
难点：揉、抟、捏、压、粘、剪等各种方法的搭配及实际灵活使用。
三、教学策略建议：教法建议：1、课的导入：采用故事引入，以丰富、生动的动画引入课题。
激发他们的学习兴趣。
2、学习方法：本课适宜探究式教学，让学生在动手中不知不觉地学会泥塑的基本技法，发现窍门。
同时也有小组学习，小组成员互相交流，相互评价。
3、动手实践：指导学生熟练掌握泥塑的基本技法：抟、揿扁、搓、接合、捏合等。
指导学生注意抟要用力均匀，两手左右来回旋转抟成一个结实的泥球。
揿扁是指用两手均匀地把泥球压成扁状。
搓是做泥条用的方法，粗细要适当。
接合、捏合要与身体结合牢固。
再熟练掌握后能创作出更多的泥塑作品。
4、作品展评：学生在展示自己作品的过程中，敢于发表自己不同的看法和认识。
目的是让学生之间学会相互借鉴，取长补短，使他们体验到劳动的快乐和创作的乐趣。
5、注意的问题：注意爱护桌面，不要把桌子划破。
同时要注意安全，讲究卫生。
学法建议：本课是以动手实践为主的手工制作课，教师在教学中应注意留给学生更多的时间进行实践操作，以达到熟能生巧的目的，为自己创作奠定基础。
倡导学生做中学，鼓励学生自主探究制作方法，然后通过小组合作交流，进而美化装饰，制作出色彩丰富的小乌龟。
四、教学资源与环境建议：教学资源建议：教具准备：“聪明的乌龟”动画故事、多媒体课件、泥塑技法图解学具准备：彩泥或橡皮泥、剪刀、竹签、拨子、盘子等。
教学环境建议：多媒体教室。
五、教学评价建议：评价标准：引导学生从制作泥塑作品的基本技法熟练程度、泥塑作品的美观、制作作品的认真态度、创新、审美意识等方面进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
