新部编版一年级语文ieueer

部编教材ieueer教案第一章：ieueer的发音与书写1.1 教学目标让学生掌握ieueer的发音规则。

学会正确书写ieueer音节。

1.2 教学重点与难点重点：ieueer的发音。

难点：ieueer音节的正确书写。

1.3 教学方法采用讲解法、示范法、练习法进行教学。

1.4 教学步骤1. 引入：讲解ieueer的发音规则，让学生听示范发音。

2. 讲解：详细讲解ieueer音节的书写方法。

3. 练习：学生跟读、模仿，教师纠正发音。

4. 巩固：学生进行ieueer音节的书写练习，教师批改并指导。

1.5 作业布置完成练习册中关于ieueer音节的练习题。

第二章：ieueer音节在词语中的应用2.1 教学目标让学生学会在词语中正确运用ieueer音节。

2.2 教学重点与难点重点：ieueer音节在词语中的运用。

采用讲解法、示范法、练习法进行教学。

2.4 教学步骤1. 引入：讲解ieueer音节在词语中的运用。

2. 讲解：分析举例，展示ieueer音节在词语中的用法。

3. 练习：学生进行ieueer音节在词语中的运用练习。

2.5 作业布置完成练习册中关于ieueer音节在词语中运用的练习题。

第三章：ieueer音节在句子中的应用3.1 教学目标让学生学会在句子中正确运用ieueer音节。

3.2 教学重点与难点重点：ieueer音节在句子中的运用。

3.3 教学方法采用讲解法、示范法、练习法进行教学。

3.4 教学步骤1. 引入：讲解ieueer音节在句子中的运用。

2. 讲解：分析举例，展示ieueer音节在句子中的用法。

3. 练习：学生进行ieueer音节在句子中的运用练习。

3.5 作业布置完成练习册中关于ieueer音节在句子中运用的练习题。

第四章：ieueer音节在口语交流中的应用让学生学会在口语交流中正确运用ieueer音节。

4.2 教学重点与难点重点：ieueer音节在口语交流中的运用。

4.3 教学方法采用讲解法、示范法、练习法进行教学。

一、教案名称：部编教材ieueer教案第一章——ieueer的发音与拼写1. 教学目标（1）让学生掌握ieueer的发音规则。

（2）让学生能够正确拼写含有ieueer的单词。

（3）培养学生运用ieueer发音和拼写规则进行语言实践的能力。

2. 教学内容（1）ieueer的发音规则：ieueer在单词中的发音特点。

（2）ieueer的拼写规则：ieueer在单词中的拼写形式。

（3）实例单词：选取一些含有ieueer发音和拼写的单词进行讲解和练习。

3. 教学过程（1）ieueer的发音讲解：通过示范和练习，让学生掌握ieueer的发音。

（2）ieueer的拼写讲解：通过示范和练习，让学生掌握ieueer的拼写。

（3）单词练习：让学生练习含有ieueer发音和拼写的单词，巩固所学知识。

4. 作业布置（1）让学生课后复习ieueer的发音和拼写规则。

（2）布置一些含有ieueer发音和拼写的单词练习题。

二、教案名称：部编教材ieueer教案第二章——ieueer在单词中的应用1. 教学目标（1）让学生能够正确运用ieueer发音规则读准单词。

（2）让学生能够正确运用ieueer拼写规则写出单词。

（3）培养学生运用ieueer发音和拼写规则进行语言实践的能力。

2. 教学内容（1）ieueer在单词中的运用：ieueer发音和拼写规则在单词中的实际应用。

（2）实例单词：选取一些含有ieueer发音和拼写的单词进行讲解和练习。

3. 教学过程（1）ieueer发音练习：让学生通过读单词练习ieueer发音规则。

（2）ieueer拼写练习：让学生通过写单词练习ieueer拼写规则。

（3）单词应用练习：让学生运用ieueer发音和拼写规则进行语言实践。

4. 作业布置（1）让学生课后复习ieueer在单词中的应用。

（2）布置一些含有ieueer发音和拼写的单词应用练习题。

三、教案名称：部编教材ieueer教案第三章——ieueer在句子中的应用1. 教学目标（1）让学生能够正确运用ieueer发音规则读准句子。

《ie üe er》（教案）部编版语文一年级上册
一、教学目标
1.通过学习本课，能够正确读准“ie、üe、er”音节。

2.能够熟记本课所学的单词和句子。

3.能够用听、说、读的方法掌握本课的知识点，并具备初步运用能力。

二、教学内容
本节课主要包括以下内容：
1.《ie üe er》的读音和音形概念。

2.“ie、üe、er”音节的学习。

3.本课所需背诵的单词和句子。

三、教学重点和难点
1.教学重点：能够正确读准“ie、üe、er”音节。

2.教学难点：学生对“ie、üe、er”音节辨认和发音操作的能力。

四、教学步骤
1. 导入新知识
1.教师介绍本节课的学习内容。

2.教师请同学们观察黑板上或课件上的“ie、üe、er”音节的音形图案，并请学生跟读这几个音节。

3.教师提出问题：这几个音节分别由哪几个字母组成，能不能在其他单词中找到这几个音节。

2. 正确发音学习
1.请学生跟读一些包含“ie、üe、er”音节的单词，例如“蝴蝶、月亮、儿子”。

2.教师再次强调本课的重点，即如何准确地发音。

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汉语拼音《ie üe er》（教案）- 部编版语文一年级上册一、教材分析1.教材名称：部编版语文一年级上册2.本章节的位置：第三单元-第五课3.知识点：汉语拼音《ie üe er》二、教学目标1.知识目标：掌握汉语拼音中的《ie üe er》2.技能目标：通过听、说、读、写的各种方式掌握《ie üe er》的发音和拼写3.情感目标：激发学生的学习兴趣和自信心，锻炼学生的口语表达能力，培养学生对汉字和汉语拼音的热爱和兴趣三、教学重难点1.教学重点：（1）学习掌握汉语拼音《ie üe er》（2）培养学生对汉字和汉语拼音的热爱和兴趣2.教学难点：学生辨认音标《ie üe er》的正确性，准确地拼写汉字四、教学过程1.引入（5分钟）（1）学生观看与听读课文，引出学习《ie üe er》的目的，让学生知道要学习哪些内容。

（2）老师用电子白板出现汉字画面并用拼音注明它的读音，鼓励学生发音，感知《ie üe er》的差异。

2.基础知识概括（20分钟）（1）出示这三个音标，《ie üe er》给学生发音和读音。

（2）老师和学生一起唤起和识别一些与音标相关的汉字，如“飞机”、“街”、“笔”等。

（3）与群体合作讨论如何将他们相应的音标与汉字连接起来，做到准确拼写。

3.知识点讲解（20分钟）对于每一个音标，逐一地阐述、分析音标的发音方法。

（1）《ie》的读音：ie的发音比较特殊，它是一个双元音，一进一退。

发这个音时，先将嘴唇张开，然后先发一个阔音e，然后紧接着发一个前八分之七的i音。

在发这个音的时候，注意舌头放平，靠近下齿槽，不要伸出，如：街、贵、鲤鱼等。

（2）《üe》的读音：üe的发音和ue的发音非常类似，只是在ue的基础上加上了一个\ufffd元音。

发这个音时，先将嘴唇张开，然后先发一个前八分之七的u音，然后紧接着发一个后三分之一的e音。

部编教材ieueer教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读ie、ue、er音节；（2）能够正确书写ie、ue、er音节的字母组合；（3）能够运用ie、ue、er音节组成词语。

2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写的实践，培养学生的发音准确性；（2）通过小组合作、讨论，提高学生的语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉语拼音的兴趣；（2）培养学生热爱祖国语言的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）ie、ue、er音节的正确发音；（2）ie、ue、er音节的字母组合书写；（3）运用ie、ue、er音节组成词语。

2. 教学难点：（1）ie、ue、er音节的发音准确性；（2）ie、ue、er音节的字母组合书写。

三、教学准备1. 教师准备：（1）ie、ue、er音节的发音示例；（2）ie、ue、er音节的字母组合书写示例；（3）ie、ue、er音节组成的词语示例。

2. 学生准备：（1）掌握拼音基础知识；（2）准备好课本、练习本等相关学习用品。

四、教学过程1. 导入：（1）复习已学过的音节，为新课学习做好铺垫；（2）向学生介绍ie、ue、er音节的特点。

2. 教学ie音节：（1）讲解ie音节的发音方法；（2）示范ie音节的发音；（3）让学生跟读ie音节；（4）练习书写ie音节的字母组合。

3. 教学ue音节：（1）讲解ue音节的发音方法；（2）示范ue音节的发音；（3）让学生跟读ue音节；（4）练习书写ue音节的字母组合。

4. 教学er音节：（1）讲解er音节的发音方法；（2）示范er音节的发音；（3）让学生跟读er音节；（4）练习书写er音节的字母组合。

5. 词语练习：（1）出示ie、ue、er音节组成的词语；（2）让学生朗读词语；（3）让学生书写词语。

五、作业布置1. 回家后，跟家长一起复习ie、ue、er音节的发音和书写；2. 练习书写ie、ue、er音节组成的词语；3. 家长签字确认学习情况。

2024年部编版汉语拼音ieueer课件20231119.一、教学内容本节课我们将学习2024年部编版《语文》教材第一册中的汉语拼音ieueer。

具体内容包括：ie、ue、er三个韵母的发音要领、书写方法及其与声母的拼读练习。

涉及的章节为第一章第三、四节。

二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音，能准确拼读并书写。

3. 通过学习，使学生能运用所学韵母进行简单的词语组合和句子表达。

三、教学难点与重点重点：ie、ue、er三个韵母的发音要领和书写方法。

难点：ie、ue、er与声母的拼读练习，以及在实际语境中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示一幅包含ie、ue、er韵母的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，自然而然地引入新课。

2. 例题讲解（15分钟）讲解ie、ue、er三个韵母的发音要领、书写方法，并通过示例进行拼读练习。

3. 随堂练习（15分钟）学生跟随老师进行ie、ue、er与声母的拼读练习，相互交流，共同提高。

4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何将所学韵母应用到实际语境中，并进行组内交流。

老师针对学生的讨论成果进行点评，强调重点，解答疑问。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 2024年部编版汉语拼音ieueer2. 内容：ie、ue、er韵母的发音要领ie、ue、er韵母的书写方法ie、ue、er与声母的拼读练习七、作业设计1. 作业题目：请用ie、ue、er韵母各写5个词语。

用所学韵母组成一个简单的句子。

2. 答案：例：ie：姐姐、爹爹、谢谢、飞飞、累累ue：妹妹、哥哥、学学、说说、多多少少er：耳朵、儿子、花儿、喝水、画画例：我（wǒ）爱（ài）学（xué）习（xí）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了ie、ue、er三个韵母的发音和书写方法，但在拼读练习中仍存在一些问题，如声母与韵母的搭配不准确。

部编版语文一年级上册《ie üe er》公开课说课稿一、课程背景《ie üe er》是部编版一年级上册的一篇课文，主要教授学生认识“ie üe er”这几个拼音的读音和简单的造字方法。

本节课旨在帮助学生掌握这几个音韵，提高他们的拼音水平，并培养他们对语文学习的兴趣。

二、教学目标1.能正确并流利地读出“ie üe er”这几个音韵。

2.通过拼音认读，掌握对应的汉字。

3.培养学生对语文学习的兴趣，激发他们对汉字的好奇心。

三、教学重点与难点•重点：教学“ie üe er”这几个音韵的拼读。

•难点：对应的汉字和组词能力。

四、教学准备•准备好《ie üe er》这篇课文的课件或纸质版•板书“ie üe er”的拼音•学生准备好课文诵读五、教学过程1.引入–让学生诵读课文，熟悉“ie üe er”的读音，引起学生兴趣。

2.学习“ie üe er”音韵–通过互动教学，操练“ie üe er”这几个音的正确读音。

3.感悟–让学生围绕“ie üe er”这几个音韵，讲述自己的一些想法和观点。

4.拓展–提供更多与“ie üe er”相关的课外知识，扩大学生的语言背景。

5.达标–引导学生进行相关练习，巩固所学内容。

六、课堂互动1.提出问题，让学生思考，展开互动讨论。

2.分组进行小组活动，让学生合作完成任务。

七、总结与评价通过本节课的学习，学生能够正确读出“ie üe er”这几个音韵，掌握相关的拼音和汉字，并且通过课堂互动，激发了他们对语文学习的兴趣。

希望学生在以后的学习中能够继续努力，提高自己的语文水平。

以上就是本次课程的详细内容和教学安排，希望各位老师和同学们能够认真学习，共同进步。