第3节因特网应用面面观

信息技术七年级下北师⼤版1.3因特⽹应⽤⾯⾯观教案1.3因特⽹应⽤⾯⾯观⼀、学习者分析随着信息技术迅猛发展，⽹络正在改变⼈们的⼯作、⽣活⽅式，因此这⼀节的内容对于初中⼆年级的学⽣的学习是有很⼤帮助的。

由于家庭经济、观念等因素的不同，学⽣之间的差异还是相当⼤的，⼀部分的学⽣可能已经可以很熟练地操作电脑遨游因特⽹，但对于其中的原理还是不太了解的，⽽⼀部分学⽣可能根本没有或者很少上⽹，这部分学⽣对于这节课的内容是有较⼤的兴趣及学习的愿望，如何能使各层次的学⽣都学有所得是⽼师应该着重解决的问题。

⽹络上的内容逶良不全，学⽣极易受到不良信息的侵害，造成不良影响，因此，⽼师应当注意德育教育。

⼆、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍⽬前我们常⽤的上⽹⽅式有电话拨号、ISDN、ADSL、DDN专线、Cable Modem、⽆线上⽹等，因特⽹中的地址、域名、统⼀资源定位等概念也是本节讲的内容，同时也介绍了因特⽹的常见功能，如信息浏览、电⼦邮件、⽂件传输、远程登录等，最后向学⽣灌输上⽹道德修养与安全法规等概念。

本节的内容是第⼀章《⽹络基础及其应⽤》的⼀节重要的基础知识课，对学⽣的⽹络操作有重要的指导作⽤。

2、教学重点、难点：重点：因特⽹中的地址、上⽹道德修养。

难点：因特⽹中的地址。

3、课时安排：1课时。

三、教学⽬标1.知识与技能（1）了解因特⽹的上⽹常见的⽅式；（2）理解因特⽹中的地址、域名及统⼀资源定位的含义；（3）了解因特⽹的常见功能；（4）知道我国的计算机⽹络安全管理法规。

2.过程与⽅法通过让学⽣开展⾃主合作学习、上机学习实践活动，体验因特⽹的常见功能及对⽇常学习和⽣活中的影响。

3.情感态度价值观在使⽤因特⽹的过程中，认识⽹络使⽤规范和有关伦理道德的基本内涵；能够遵守我国的计算机⽹络管理安全法规，⾃觉抵制不良信息；树⽴⽹络交流中的安全意识。

四、教学理念和⽅法本节主要是概念性的内容，因此，教学理念主要要创设⼀个引起学⽣学习兴趣的教学平台、吸引学⽣进⼊教学状态，让学⽣充分参与教学，同时让学⽣之间进⾏讨论、协作，让学⽣对概念的理解更清晰。

第一单元因特网应用第1节网络世界巡礼教学目标：知识与技能：知道计算机网络的概念、功能、分类；能说出因特网的由来,区分IP地址与域名；知道因特网的连接方式;过程与方法：通过学习感受网络的强大功能;通过学习学会并分享自主学习的方法;情感态度：培养学生的自主学习能力；通过“他问”的学习方式,培养学生的思维能力;教学重点：IP地址与域名;教学难点：因特网的连接方式;教学过程：一、导入同学们喜欢上网吗你了解网络吗本节课我们就一起来探寻神奇的网络世界;二、学习目标：1、知道计算机的概念及其主要功能;2、了解因特网的由来,知道IP址的概念、组成及域名的含义;3、感受网络的强大功能;三、自学指导一：根据教材“网络基本知识”部分,回答下列问题：1、什么是计算机网络2、计算机网络最重要的功能有哪些各举例说明;3、依据网络覆盖的范围来划分,计算机网络分为哪几类学校的计算机网络为哪一类学生通过自学找出相关内容,由其他同学来评论是否正确教师再对其进行评价补充;自学指导二：根据教材“因特网概述”部分,回答下列问题：1、因特网的由来2、什么是IP地址IP地址由哪些元素组成学生通过自学找出相关内容,由其他同学来评论是否正确教师再对其进行评价补充;自学指导三：根据教材“因特网连接方式”部分,回答：因特网接入方式有哪些拓展：感受丰富多彩的因特网世界;提问：学生提出在学习过程中的困惑,同学和老师来解答;四、小结：这节课你学到了什么1、了解了计算机网络的概念、类型、分类;2、知道了IP地址的含义、组成,对域名有了一定的了解;3、感受到了网络的强大功能当堂训练：1、依据网络覆盖的范围来划分,计算机网络分为A.局域网B.乡镇网C.城域网D.广域网2、下列IP地址格式正确的是A.218、75、135、111B.C.D.3、计算机网络最重要的功能有A.数据通信B.聊天C.资源共享D.分布处理第2节在信息海洋中获取信息教学目标：知识与技能：1、能熟练掌握信息搜索、信息管理的方法；2、能熟练掌握保存网页、文字、图片、动画、软件下载的方法；3、能运用贴切的关键字进行信息的搜索;过程与方法：1、学会运用贴切的关键字进行信息的搜索,并会下载保存、分析加工、评价利用信息来解决学习生活中的问题；2、能共同分析、管理所收集的信息,学会与人合作、协商解决问题的方法；3、通过活动体验养成运用因特网探究其它学科问题的良好习惯,掌握用网络资源来解决问题的方法;情感态度价值观：1、通过作品展示和评价,激发学生的创造热情,增强勇于实践的创新精神；2、通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神；教学重点：使用搜索引擎搜索信息；网上信息的下载教学难点：使用搜索引擎搜索信息教学过程：一、设疑,导入新课1、教师提问：今天有哪些重大新闻如何通过搜索引擎搜索我们所需要的信息2、导入新课有效获取信息设计意图：设疑,引导学生积极思考；提问,激发学生的学习兴趣;二、任务驱动,自主学习1、教师展示本节课的学习任务：①、了解信息的需求分析和获取信息的途径；②、掌握使用搜索引擎；③、掌握网上信息的下载；④、熟悉信息的甄别和引用；⑤、掌握信息的管理;设计意图：采用任务驱动的方式,明确展示本节课需要掌握的知识;2、学生自学书本11至22页的内容,对于有疑问的问题做好记录;设计意图：培养学生自主学习的能力;3、以小组为单位,对于有疑问的问题,学生一方面可以合作讨论,交流解决；另一方面也可以观看演示动画自主学习;设计意图：培养学生自主学习合作学习的能力;4、教师提问,学生回答;对于有疑问的问题教师做适当讲解；对于共同性问题教师做详细讲解;设计意图：增强师生的互动,培养学生的动手能力；激发学生主动参与学习的乐情;三、拓展内容,师生互动1、打开“百度”网站,查找有关“网络安全”的信息２、关键字的选择对搜索结果有什么影响３、如可科学地管理个人文档设计意图：拓展本节课所学习的内容,启发学生对已学知识的使用;在学生解答的时候,教师来回巡视,对于有疑问或薄弱学生进行指导,增强师生的互动;四、总结归纳,体验成功1、交流学习心得,各自说说本节课学了哪些内容2、教师帮助学生梳理知识,归纳总结;3、设疑,为后续学习打下基础;设计意图：使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移；激发学生再学习的乐情;第3节因特网应用面面观知识与技能：1、学会的下载、安装、申请与使用；2、学会建立网络博客;过程与方法：1、通过学习能正确使用进行交流对话;2、通过学习让学生学会网络中的基本注册方法;情感态度与价值观：通过让学生自行练习、演示操作、讲解,培养学生的自主学习、探索能力;教学重点、难点：软件的使用;教学过程：一、导入上一节课我们学习了电子邮件与BBS的使用,知道在网络上可以通过这些方式进行人与人之间的交流,;那同学知不知道道,在网络上,有没有可以即时进行交流,进行面对面对话的的软件呢;由此引出即时通信软件,进入新课;二、新课一展示学习目标1、学会的下载、安装、申请、登录与使用;2、学会建立自己的博客;二即时通讯软件阅读教材P21页,回答；即时通信软件的作用是什么目前国内常用的即时通信软件有哪些即时通信软件可以与他人进行网上文字聊天、语音对话、视频会议等;常用的有和MSN;腾讯的下载、安装、注册、登录与使用 1、下载2在网页左边选择“软件”,在弹出的页面中单击“下载”按钮; 3在弹出的页面中单击“立即下载”,弹出下载对话框,选择要保存的位置,再单击“下载”即可; 2、安装找到下载的软件,双击该软件,按提示进行安装即可; 3、注册双击桌面图标 ,在弹出的对话框右侧,选择“注册帐号”,根据提示填写注册信息,填好后单击“立即注册”即可; 4、登录双击桌面图标,在弹出的对话框中输入帐号与密码,单击“登录”; 5、使用使用包括添加好友,即时消息、语音视频聊天等功能,具体操作讲解; 自学指导二：根据教材P22-23页,回答：1、什么是博客如何开通新博客学生自行操作练习;当堂练习：1、请同学们使用和同学通话;2、熟练博客的操作;第4节因特网寻根教学目标：1．知识与技能：知道因特网的发展历程与前景; 2．过程与方法：运用搜索引擎学会自主探索的学习方法; 3．情感态度价值观：1培养学生的自主探究能力;2通过小组合作,培养学生的合作能力;教学重点：在网上自主搜索因特网的发展历程与前景教学难点：运用搜索引擎与邮件自主探究教学方法：演示法教学准备：相关信息的视频、多媒体教室以及多媒体课件; 教学过程：一、创设情境本单元我们知道了什么是计算机网络、计算机网络的功能、分类,学习了使用搜索引擎、学会了收发邮件及及时通讯软件的使用,对因特网有了大致了的了解;这节课我们就运用所学知道,来完蛋成下列学习任务;二、探究新知1．以小组为单位,运用搜索引擎,在因特网上搜索因特网的发展历程与发展前景,并用WORD编辑保存;3．效果检测统计提交成功的并完成作业的小组有多少个并选出优秀作业小组;4．小结1在因特网上搜索因特网的发展历程与发展前景; 2把正确内容复制粘贴到WORD中编辑整理; 3把WORD文件用附件发送至老师邮箱;三、课堂反馈第5节安全地使用计算机教学目标:1培养同学们的安全意识,使同学们认识到计算机安全的重要性;2了解计算机安全维护及计算机病毒的相关知识;3掌握网络安全助手工具的下载安装及使用; 教学重点:计算机病毒极其危害教学难点:计算机安全意识的培养;教学过程一、复习巩固1．多媒体计算机硬件配置中最重要的部件是什么2．在自己的机器设备管理器上查找一下,看看是否可以找到声卡;二、新课：计算机安全 1、引入新课我们不仅要学习信息技术,还必须注意培养计算机使用的道德规范及安全防范意识;计算机使用的道德规范是在使用操作计算机的领域中所特别需要的道德规范,缺少了它,即使学会了很多技术,也难以为社会带来益处,甚至还会给社会带来害处;制造计算机病毒就是典型的例子;越来越多的计算机犯罪,越来越多的网络破坏及网络犯罪都说明了强调计算机使用道德规范及安全防范意识的重要性;2、看书自习计算机安全包括“计算机安全维护”和“计算机病毒及其危害”两方面的内容,同学们先把课本22页的内容研读一下让同学们自己看书自习,培养同学们独立思考的能力3、提问：计算机安全维护主要涉及几个方面答：1保证系统设备及相关设施运行正常、服务适时;例如,为防止突然停电对计算机系统造成的危害,可配置不问断电源UPS； 2保证系统内的软件系统完整、可靠；3保证系统拥有和产生的数据或信息完整、有效； 4保证系统资源和信息资源使用合法,不被破坏和泄露; 提问：相应地,需建立哪些机制来维护计算机安全答：1法律机制；2预防机制；3检查机制；4恢复机制；5纠正机制;2 点评归纳法律机制就是依靠立法来起到威慑作用；预防机制就是预防阻止计算机犯罪行为；检查机制就是及时查出系统隐患；恢复机制就是及时恢复系统因意外事故而受损或丢失的数据；纠正机制就是及时改进安全措施;近年来,因特网上出现了黑客hacker;他们破除网络系统的安全保护,设法获得网络系统管理者的权限,然后伺机破坏网络系统的安全;随着黑客的日益猖獗,信息安全问题被提到各级政府和网络管理部门的议事日程上来;有关部门出台了一系列的法规;只要各网络应用单位重视安全防范,提高网络系统管理员的管理水平并借助一些有效的网络安全防范产品,防止黑客入就能指日可待;4、看书自习“计算机病毒及其危害”是计算机安全另一个很重要的课题,那么什么是计算机病毒呢计算机病毒又有什么特征呢病毒是如何分类的请同学们看课本23页后提问：什么是计算机病毒答：计算机病毒是一种程序,它是一些人出于不良动机故意设计出来的,专门用于破坏计算机正常运行的程序; 提问：计算机病毒有什么特点答：计算机病毒首要特点是具有破坏性;它破坏其他程序的正常运行,破坏已存放到磁盘上的数据;一般来说,染上病毒的计算机系统如不及时清除,迟早都要引起数据丢失等各类故障;轻微的只是破坏程序的正常运行,严重的则破坏所有的程序文件或删改数据,如将一个银行用户帐目的数据随意删改;除了破坏性,计算机病毒还有寄生性、传染性和潜伏性; 提问：常见的计算机病毒有哪些答：“米开朗基罗”“黑色星期五”“CIH”、去年流行的有“尼姆达”“红色代码”、今年流行的是“求职信”提问：计算机感染了病毒有什么症状答：1装入程序的时间比平时长,运行异常;2磁盘可用空间突然变小,或系统不能识别磁盘设备; 3突然死机又自动启动等;4打印机、显示器出错或打印怪字等;5程序和数据无缘无故地丢失,找不到文件等;6可执行文件或数据文件长度发生变化;点评归纳为了保证查病毒软件或消除病毒的软件的正常运行,应使用清洁的启动盘启动机器后,再进行查毒或消毒;治理计算机病毒也是一个技术问题;有经验的操作者在病毒尚未发作时就能察觉其存在并及早采取措施;例如,通过观察内存空间分布情况,可以发现某些引导区的病毒；一些文件的长度无缘无故地增加,往往也是病毒作祟引起的等;有经验的操作者一旦发现病毒,会果断停止操作,不让病毒扩散,迅速采取补救措施;这些可以在操作中不断总结学习; 三、操作实践：1、讨论：目前INTERNET网络已经很普及了,同学们上网都会遇到什么问题你能解决这些问题吗可能出现的问题：弹出广告强制安装修改主页浏览器损坏等网络上会出现这么多的问题,那么我们怎么防范呢首先我们要上正规的大的网站,不要上乱七八糟的网站,另外我们可以安装防火墙、查毒杀毒软件等,这里给同学们介绍一个好的网络维护的好工具：卡卡上网安全助手 2、老师演示指导同学们下载安装卡卡助手; 3、同学们尝试使用安装好的软件;四、小结计算机安全是非常重要的,也许现在同学们还没有真正的体会到,但是随着同学社会经验和社会阅历不断的丰富,你们一定会体会到这方面的知识是不可缺少的,我们在使用计算机时一定要有安全防范意识,否则我们说不定哪一天就会吃大亏;第6节网络礼仪与道德教学目标①知识与技能：培养学生尊重知识产权、遵守国家的法律、法规,文明、安全地使用计算机;②过程与方法：培养学生在学习过程中自主探究、举一反三归纳整理的能力;③情感态度与价值观：利用知识的迁移,培养学生的综合信息素养能力;重点难点①重点：培养学生进行文明上网的意识;②难点：如何把计算机使用的道德规范与学生自己的生活实际生活联系起来,以加强学生使用计算机的道德规范;教学方法自主、合作、探究的学习方式教学准备计算机网络教室、PPT教学课件教学过程设计一检查预习目标导航1、小组相互检查预习情况并小结评分;2、说说自己预习的所得与遇到的问题;3、本节课学习目标：尊重知识产权、遵守国家的法律、法规,文明、安全地使用计算机;二自主学习合作探究1、欣赏漫画图,思考所得：会导致出现什么样的情况不文明的行为虽然可能不会被发现,但是这样的言行受欢迎吗2、学习全国青少年网络文明公约; 讨论,小结：解释：遵守公约,争做网络道德的规范; 遵守公约,争做网络文明的使者; 遵守公约,争做网络安全的卫士; 网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面,同时,美好的网络生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造;3、调查网络中最不受欢迎的十种行为：1网上调查 2在亲友、同学、朋友中调查 4、统计,填写调查记录表; 5、制作电子文档：以小组为单位,将搜集到的不受欢迎的行为进行归纳养总结,并将其制作成电子文档;6、Copyrightg还是Copyleft辩论赛;三展示交流总结反思1、学生交流展示,小组互评;2、教师指导点评,及时表扬鼓励;本节课通过总结网络中不受欢迎的行为,理妥并遵守网络礼仪,从而规范自己的行为;网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面,同时,美好的网络生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造;四达标测评延伸拓展制作一份“全国青少年网络文明公约”的电子文档;第7节初识数据统计教学目标:知识技能：1、设计调查问卷；2、学会观察统计表格；初识数据统计3、讨论选题,制定小组合作计划;过程方法： 1、体验数据统计与分析的过程,体会数据统计语分析的作用； 2、讨论总结并记录结果； 3、讨论选题,制订小组合作计划;情感态度：培养学生调查研究的习惯,实事求是的态度,合作交流能力以及综合实践能力；体会用数据说理分析的重要作用,认识数据处理在社会生活和科学领域中的应用;教学重点：调查问卷的设计教学难点：制订小组合作计划教学过程：一、导入新课本单元导言中引用的森林资源清查的资料中就有许多数据；观看篮球比赛转播时解说员会给出很多运动员的技术统计数据；我们在撰写小论文时也需要提供很多数据那么这些统计是如何完成的呢二、讲授新课1、体验数据统计与分析过程,体会数据统计与分析的作用;徐凯是班里的体育委员,为了更好第组织大家进行体育锻炼,他以了解“本班同学喜爱的运动”为主题设计并完成了以下的调查活动：①首先,徐凯设计了下面的问卷,见表;②将调查问卷复制成 42 份,发给全班每个同学,搜集全班同学的数据;③根据收回的问卷进行统计;④统计上面的数据,请你根据前面的调查结果, 将各项目的统计结果填入表;⑤为了更清楚地了解调查结果, 徐凯对统计的数据进一步整理;三、讨论并总结四、讨论选题,制订小组合作计划;计划包括本组选题、主要工作、搜集数据、整理数据、分析数据、完成报告、计划完成日期、主要负责人;第8节设计问卷搜集数据教学目标:1、了解开展调查研究的一般步骤;2、设计一份能取得被调查者的充分合作、保证提供准确有效信息的问卷;教学重点：设计一份能取得被调查者的充分合作、保证提供准确有效信息的问卷;教学难点：设计一份能取得被调查者的充分合作、保证提供准确有效信息的问卷;教学过程：一、问卷的初步设计撰写问卷的基本要求是表达出你想了解什么,并设计出能得到这些信息的问题;1、根据调查目的,确定所需的信息资料;2、确定问题的顺序;3、写好问卷的前言和结束语;二、对问卷进行修改、补充、完善;一份好的问卷应做到：内容简明扼要,信息包含要全；问卷问题安排合理,合乎逻辑,通俗易懂;三、确定问卷份数确定调查的对象及数量,按计划搜集数据;第9节整理数据教学目标:借助Excel这一常见的电子表格软件,对已经搜集的数据进行整理,包括数据表的设计、创建及数据的输入;教学重点：根据调查问卷的内容和Excel的特点设计数据表,并输入、整理调查的原始数据;教学难点：根据调查问卷的内容和Excel的特点设计数据表,并输入、整理调查的原始数据;教学过程:一、认识数据表;1、行数、行号,列数、列号;2、菜单相关工具;二、设计表格;1、根据任务目标设计表格标题;2、选择便于统计分析数据的表格;三、在Excel中创建表格,输入数据1、新建Excel表格并保存;2、介绍编辑表格时的常用技巧;。

第3章Internet因特网应用3.1因特网的基本概念和功能3.1.1因特网简介起源于我国，到2009年底3.1.2 Internet提供的信息服务全球多媒体信息查询WWW电子邮件email文件传输FTP远程登录telnet其他功能公告板BBS网络新闻组usenet数据库检索WAIS：大范围信息服务名址查询服务whois3.1.3 IP地址与域名什么是IP地址什么是域名域名和IP地址的关系3.1.4 TCP/IP协议全称transmission control protocol / Internet protocol，传输控制协议/网际互联协议3.2 因特网的接入3.2.1 因特网的基本接入方式电话拨号上网ADSL拨号上网局域网上网3.2.2 ADSL拨号上网的硬件和软件安装硬件连接软件设置ADSL拨号连接3.2.3 Windows XP下无线网络的配置与使用安装无线网卡添加无线3.2.3 因特网的互联设备常见传输介质光纤双绞线常见网络接入设备网卡调制解调器集线器路由器3.3 网络信息的访问与检索3.3.1 IE浏览器的使用3.3.2 网络信息的检索使用目录分类检索使用搜索引擎检索3.4 网络信息的发布与交流3.4.1 电子邮件的收发与管理3.4.2 电子邮件管理软件的使用3.5 常用网络工具软件的使用3.5.1 即时通讯工具的使用3.5.2 FTP上传与下载的使用3.6常见网络服务与应用3.6.1 网络空间的申请与使用3.6.2 网上学习3.6.3 网上求职3.6.4 网上购物。