武汉植物园硕士研究生入学考试

中国科学院武汉植物园2009年硕士招生目录中国科学院武汉植物园始建于1956年，现有职工232人，其中科研人员170人，包括高级科研人员48人（研究员17人），中科院“百人计划”入选者6人。

现有在学研究生132人，博士后及客座流动人员7人。

具有植物学、生态学、园林植物与观赏园艺硕士学位授予权，植物学、生态学博士学位授予权及生物学博士后科研流动站。

优势学科领域为植物保育遗传学与遗传资源可持续利用、水生植物生物学与内陆水环境健康、流域生态学与大型工程生态安全、资源植物学与天然产物。

作为国家战略植物资源储备和植物迁地保护的综合研究基地，现保护物种8000余种，建立了东亚最大的水生植物资源圃、华中最大的野生林特果遗传资源专类园、华中古老孑遗和特有珍稀植物资源专类园及华中药用植物专类园；为全国科普教育基地和全国青少年科技教育基地，是湖北省、武汉市科普教育、环境教育、爱国教育基地，同时，还是国家AAAA级旅游景点。

面向生物多样性保护与可持续利用、流域生态系统管理与水资源安全两个国家战略需求，武汉植物园努力实施科技自主创新并取得重要进展。

成果登记134项，获省部级以上奖励77项，其中国家级13项，中科院奖励24项；获得授权专利71项；发表SCI论文166篇；选育并审定新品种24个，其中国家级6个；出版各类学术专著69部。

在国际同领域形成了一定的学术权威，并在一些领域引领世界的发展，其中猕猴桃品种金桃实现我国首例具有自主知识产权的农作物新品种全球专利转让，至2028年预期累计专利收益将超过1800万欧元，影响世界猕猴桃产业格局。

武汉植物园同美国、英国、澳大利亚、新西兰等34个国家或地区的著名大学和科研机构建立了密切的合作交流关系。

2007年成功举办第三届世界植物园大会（首次在亚洲举办）。

另外，武汉植物园为中国园艺学会猕猴桃分会理事长单位，中国林学会森林公园分会常务理事单位，湖北省暨武汉市植物学会理事长单位。

主办了自然科学核心期刊《武汉植物学研究》。

硕士研究生入学考试生物统计学考试大纲本《生物统计学》考试大纲适用于中国科学院植物研究所生态学专业的硕士研究生入学考试。

生物统计学是运用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界各种现象和实验调查资料的一门科学。

它不仅提供设计科学试验和收集数据的方法，而且也提供整理、分析数据，得出客观、科学结论的方法。

它的主要内容包括统计和概率的基础知识、统计推断、统计分析方法、抽样与实验设计五大部分。

要求考生对其基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握实验设计和统计分析方法，熟练掌握计算器的使用，能够独立进行生态学试验结果的统计分析，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

一、考试内容（一）生物统计学的基本知识1．生物统计学的概念2．生物统计学的主要内容3．常用统计学术语（二）试验资料的整体与特征数的计算1．试验资料的搜集与整理2．试验资料特征数的计算（三）概率与概率分布1．概率基础知识2．几种常见的理论分布3．统计数的分布（四）统计推断1．假设检验的原理与方法2．样本平均数的假设检验3．样本频率的假设检验4．参数的区间估计与点估计5．方差的同性质检验6．非参数检验（五）χ2检验1．χ2检验的原理与方法2．适应性检验3．独立性检验（六）方差分析1．方差分析的基本原理2．单因素方差分析3．二因素方差分析4．多因素方差分析5．方差分析缺失数据的估计6．方差分析的基本假定和数据转换（七）抽样原理与方法1．抽样误差的估计2．样本容量的确定3．抽样的基本方法4．抽样方案的制订（八）常用实验设计及其统计分析1．试验设计的基本原理2．对比设计及其统计分析3．随机区组设计及其统计分析4．拉丁方设计及其统计分析5．正交设计及其统计分析（九）直线回归分析与相关分析1．回归和相关的概念2．直线回归3．直线相关（十）可直线化的非线性回归分析1．非线性回归的直线化2．对数函数曲线3．指数函数曲线4．幂函数曲线5．Logistic生长曲线（十一）协方差分析1．协方差分析的意义和作用2．单向分组资料的协方差分析3．两向分组资料的协方差分析（十二）多元回归与多元相关分析1．多元回归分析2．逐步回归3．多元相关分析二、考试要求（一）生物统计学的基本知识1．掌握生物统计的概念、特点；2．掌握总体与样本、样本含量、参数与统计量的概念；3．掌握统计分析的基本要求；4．了解生物统计的作用及其主要内容；5．了解错误与误差、准确性与精确性的概念。

中国科学院研究生院硕士研究生入学考试《传播学》考试大纲第一部分考试说明一、考试性质本《传播学》考试大纲适用于中国科学院华南植物园植物学专业植物科学传播方向的硕士研究生入学考试。

由招生单位中国科学院华南植物园单独命题考试。

它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证本专业的录取者有传播学的基本理论素质与初步的传播研究方法，并且有利于择优选拔。

考试对象为参加2011年全国硕士研究生入学考试的本科应届毕业生，大学本科毕业后工作两年以上或具有同等学历的在职人员。

二、评价目标传播理论与方法考试主要考查基本知识、基本理论、主要方法。

考生应能：l、准确理解传播学的主要概念及其内涵、外延。

2、正确掌握传播学主要理论及其应用范围。

3、正确把握传播研究的发展过程及主要流派、代表人物的思想。

4、了解传播学的主要模式。

5、掌握传播学研究的主要方法。

6、准确、恰当地使用本科的专业术语，能文字通顺、层次清楚、有论有据，合乎逻辑地表述。

三、考试形式与试卷结构（一）答卷方式：闭卷、笔试，所列题目全部为必答题。

（二）答题时间：18O分钟（三）各部分内容的考察比例基本知识约20%基本理论与模式约60%主要方法约20%（四）题型比例：名词解释约20%简答题约40%论述题约40%四、参考书目1、郭庆光。

《传播学教程》。

北京：中国人民大学出版社，1999。

2、[美]赛弗林·坦卡德等。

《传播理论：起源、方法与应用》。

北京：华夏出版社，2000。

第二部分考试内容要点一、传播与传播学（一）传播及其类型1、传播的含义及其研究2、传播的类型（二）人类传播的符号与意义（三）传播学的研究层次包括三个层面的内容：主体层面，范围层面，内容层面（四）传播学研究的奠基人：哈罗德·拉斯韦尔、库尔特·列文、拉扎斯菲尔德、卡尔·霍夫兰、韦尔伯·施拉姆。

（五）传播学主要流派1、经验学派2、批判学派3、发展传播学二、传播要素与效果（一）传者与受众（二）传播媒介及特点（三）传播内容：信息及符号（四）传播效果：强大效果论；有限效果论；适度效果论；新强效力论三、传播与社会（一）传播功能说（二）传播的控制及控制模式（三）传播与文化四、传播模式（一）传播模式的理论基础及作用（二）主要传播模式1、线性传播模式，如拉斯韦尔五个w模式，香农—韦弗模式。

武汉大学 2007年硕士研究生入学考试试题参考答案（物理化学部分）2007年硕士研究生入学考试试题参考答案（物理化学部分）一、（12分）已知某实际气体状态方程为m pV RT bp=+ (b=2.67×10-5 m 3·mol -1)(1) 计算1mol 该气体在298 K ，10p 下，反抗恒外压p 恒温膨胀过程所作的功，以及这一过程的∆U,∆H,∆S,∆F,∆G ； (2) 选择合适判据判断过程可逆性(3) 若该气体为理想气体，经历上述过程，∆U 为多少？与（1）中结果比较并讨论。

三、解：（1）2e p p p≡=2121()()0.92229.8e RT RTW p dV p V V p b b RT J p p ∴==-=+--==⎰V TU U dU dT dVT V ∂∂⎛⎫⎛⎫=+ ⎪ ⎪∂∂⎝⎭⎝⎭由状态方程0T Vm U p R T p T p VT V b ∂∂⎛⎫⎛⎫=-=-= ⎪⎪∂∂-⎝⎭⎝⎭（1）为恒温过程21V V TU U dV V ∂⎛⎫∴∆= ⎪∂⎝⎭⎰＝0 J()5221121()() 2.67101024.3H U pV p V p V b p p p pJ-∆=∆+∆=-=-=⨯⨯-=- p T p TC S S V dS dp dT dp dT p T T T ⎛⎫∂∂∂⎛⎫⎛⎫=+=-+⎪ ⎪ ⎪∂∂∂⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 恒温过程21121ln ln1019.14p p pp V R S dp dp R R J K T p p -∂⎛⎫∆=-=-=-==⋅ ⎪∂⎝⎭⎰⎰5727.9G H T S J ∆=∆-∆=-5703.7F U T S J∆=∆-∆=-（2）选用熵判据来判断过程方向性 对过程（1）∆U ＝0 Q 实＝W ＝2229.8 J12229.87.48298Q S J K T --∆=-==-⋅实环境119.147.4811.660S S S J K -∆=∆∆=-=⋅>孤立体系环境＋该过程为不可逆过程（3）对于理想气体，因为温度不变，所以∆U ＝0，与（1）中结果相同。

研究生入学考试《植物保护通论》考试大纲一、课程基本内容植物保护通论通过讲授植物保护学的基础理论知识、主要作物病虫害的症状特点、生物学特性、发生规律及防治方法，使学生系统掌握植物病理学、昆虫学、农药学的基本理论，主要作物重要病虫害的种类及鉴别要点，熟悉其发生规律，并能提出以生态学为基础的综合治理策略和配套措施。

二、考试基本要求了解、认识与掌握作物病虫害种类和发生规律，具备运用相关知识解决作物栽培中病虫害综合防控的能力。

具体要求：1. 掌握植物病虫害相关的基本知识，理解植物病虫害发生规律。

2. 掌握重要植物病害的病原种类、基本特性、基本检测及现代检测技术方法和基本原理。

3. 掌握昆虫的形态特征、生物学特性、农业昆虫的主要类群及其危害等昆虫学基础知识，能分析不同昆虫形态结构与其功能的关系，能运用分类学知识进行害虫的鉴定识别。

4. 掌握重要作物病虫害的发生为害特点、发生规律及寄主植物的抗性特征，掌握病虫害防治基本原理，制定出行之有效的病虫害防治方案。

5. 具备农业可持续发展的意识和基本知识，能够对作物学有害生物的复杂问题进行综合分析和研究，并提出相应的对策、建议或解决方案。

6. 能运用农药的基本理化性质及毒杀作用机理，针对主要农作物及其有害生物正确选用不同农药品种，并制定有效防控策略。

7. 能运用农药与环境安全的基本原理及农药的科学使用技术，针对生产实践中未知有害生物等复杂问题，合理选用不同农药品种，并制定科学有效的有害生物综合治理策略。

三、复习考试内容第一章绪论植物保护、有害生物和生物灾害的概念;化学农药的3R问题。

第二章植物病害植物病害的病征、病状；病害三角；侵染性病害和非侵染性病害；寄生性和致病性；真菌无性孢子和有性孢子的种类；真菌的生活史；真菌五个亚门的特征及典型的病害；原核生物的形态特征、重要的原核生物及引起的农业病害；病毒的特征及常见的病毒病；病害循环；柯赫法则；病原物的致病性机制；寄主的抗病性机制。

2015年中科院武汉植物园考研院校介绍、专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试安排一、中科院武汉植物园院校介绍中国科学院武汉植物园始建于1956年，2002年5月正式进入院知识创新工程试点。

2003年10月，按照中国科学院对所属植物学研究机构战略布局的调整，中国科学院武汉植物研究所更名为中国科学院武汉植物园，承担建设国家核心植物园和开展国家战略植物资源保存与可持续利用的历史使命。

武汉植物园围绕战略植物资源保护与可持续利用、大型工程生态安全与内陆水环境健康两个国家重大需求，重点发展植物多样性保护与遗传资源开发利用、水生植物生物学与内陆水环境健康、流域生态学与大型工程生态安全等科学领域开展基础性、战略性和前瞻性研究，取得了一系列重要研究成果，在国内外相关领域产生了重要影响。

武汉植物园自1983年始招硕士研究生，2002年始招博士研究生。

具有植物学、生态学、园林植物与观赏园艺三个学术型硕士学位培养权，生物工程、环境工程两个专业型硕士学位培养权，植物学、生态学两个博士学位培养权及生物学、生态学两个博士后流动站。

现有研究生指导教师51人，其中博士生导师23人，16人入选中国科学院“百人计划”。

已为国家输送了硕士毕业生246人，博士毕业生95人。

目前在学研究生153人，其中博士研究生63人（含1名留学生），硕士研究生90人。

在研究生培养工作中，我园实行研究所统一管理下的导师负责制和导师资助制。

坚持在高水平科研中培养造就高层次创新人才的理念，科教结合，寓教于研，力求为国家培养高素质创新人才。

我园注重研究生指导教师的遴选工作，将导师的科研能力与教书育人能力作为两项同等重要的遴选指标；将研究生的成人与成才培养相结合，在不断加强研究生的创新意识培养的同时，注重提升研究生的全面综合素质和修养；关注研究生的就业，积极为研究生开展就业指导和就业推荐工作。

我园硕士研究生实行“两段式”培养计划，即第一年在北京完成集中教学任务，第二、三年在研究所进行科研能力训练。

华中农业大学2021年《园林植物学》考研真题一、名词解释1、密满花相与团簇花相2、鳞茎与球茎3、群植与林植4、促成栽培与抑制栽培5、浮水花卉与漂浮花卉二、拉汉互译1、云杉11、Cedrus deodara2、法桐12、Podocarpus macrophyllus3、垂柳13、UImus parvifolia4、广玉兰14、Cinnamomum camphora5、南天竹15、Prunus triloba6、叶子花16、Acer palmatum7、芍药17、Gladiolus hybridus8、八仙花18、Hosta plantaginea9、扶桑19、Callistephus chinensis10、百合20、Iris japonica三、填空题1、市场上商品名为发财树和平安树的花卉分别属于（1）科和（2）科。

2、常见的耐碱性土树种有（3）、（4）等。

3、常见的果实呈白色的观赏植物有（5）、（6）等。

4、我国云南山区属于（7）气候型，其代表性花卉种类有（8）（填写两种以上）等。

5、依据球根的形态和变态部位，仙客来属于（9）类球根花卉，生产中一般采用（10）繁殖。

6、叶片扦插的方式可分为（11），适合叶插的花卉种类有（12）（填写两种以上）等。

7、豆科的云实亚科与蝶形花亚科的区别主要有（13）、（14）等。

8、菊花的嫁接繁殖一般以（15）为砧木，通常采用（16）法嫁接。

9、区别金钟花与连翘的主要要点包括（17）、（18）等。

10、在我国长江流域一带，多年生常作一年生栽培的花卉种类有（19）、（20）等。

四、选择题1、下列园林植物中，最不适合用作地被的是（）。

A.常春藤B.海桐C.杜鹃D.熊掌木2、阔叶箬竹地下茎及秆的生长方式为（）。

A. 单轴散生型B.合轴丛生型C.复轴混生型D.合轴散生型型3、下列植物中，耐寒性最差的是（）。

A.樟树B.吊兰C.叶子花D.变叶木4、下列植物中，耐阴性最强的是（）。

华中农业大学2021年《植物学》考研真题一、名词解释1、无融合生殖2、原生质体3、凯式带4、双受精5、假果二、填空题1、质体是植物细胞特有的细胞器，成熟的质体根据其颜色和功能不同，分为（1）、有色体和白色体。

2、减数分裂中，同源染色体联会出现在（2）期，片段互换发生在（3）期。

3、出土萌发的种子一般宜（4）播，留土萌发的种子可适当（5）播。

4、小麦茎基部节上的分枝称为（6），小麦拔节是由于（7）的作用。

5、植物的一个年轮包括（8）两部分。

6、关于被子植物花的来源有（9）和（10）两种假说，它们分别成为恩格勒学派和毛莨学派的理论基础。

三、选择题1、植物细胞最外一层细胞壁是（）。

A.初生壁B.次生壁C.角质层D.胞间层2、根据组织的来源，木栓形成层属于（）。

A.原生分生组织B.初生分生组织C.次生分生组织D.侧生分生组织3、导管分子的端壁形成（）。

A.气孔B.穿孔C.水孔D.纹孔4、下列属于同功器官的是（）。

A.葡萄卷须与豌豆卷须B.红薯块根与玫瑰的剌C.仙人掌的刺与豌豆卷须D.洋葱鳞片叶与百合鳞茎5、双子叶植物茎在进行嫁接时，必须使砧木与接穗之间的（）相吻合，才易成活。

A.韧皮部B.形成层C.表皮D.皮层6、下列属于根变态的是（）。

A.甘薯B.马铃薯C.莲藕D.生姜7、禾本科植物叶片和叶鞘相接处的腹面有一膜质的、向上突起的片状结构，称为（）。

A.叶环B.叶枕C.叶舌D.叶耳8、根尖吸收水分的部位主要是（）。

A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区9、与花药开裂有关的结构是（）。

A.表皮B.中层C.绒毡层D.纤维层10、草莓的果属于（）。

A.聚花果B.聚合果C.复果小D.浆果三、问答题1、简述单子叶植物茎的结构特点（5分）。

2、简述植物落叶的原因与过程（5分）。

3、比较双子叶植物根和茎在初生结构上的主要异同（7分）。

4、蔷薇科分为哪几个亚科?举例说明各亚科在形态特征上的主要区别（8分）。

华中农业大学研究生一体化管理近日，我有幸参加了由华中农业大学研究生院与中国科学院武汉植物园联合举办的2009年“全国农林院校管理类联考”笔试。

在这次笔试过程中，我受益匪浅。

虽然题目不是很难，但我觉得自己还有许多要提高的方面。

经过三天两晚的奋战，我完成了三套试卷的答题，心情一直比较轻松，因为这三套试卷的题型没有很新颖，所以答起来没什么障碍，因此也就比较顺利。

其实，通过这次考试我明白了一个道理：好成绩来源于良好的基础知识、扎实的专业技能和认真的学习态度。

2008年10月23日，华中农业大学研究生院在东区食堂五楼报告厅召开研究生院2008级硕士研究生新生入学教育大会。

王敏副校长作了热情洋溢的讲话，强调了研究生培养的重要性，指出作为一名研究生，不仅要学好专业知识，而且还应具备良好的素质修养，要用一流的人才标准去衡量自己，要认识到责任感和使命感对于研究生的重要性，并介绍了华中农业大学的发展概况，让同学们对自己的母校有更深刻的了解。

2009年5月22日华中农业大学研究生院、中国科学院武汉植物园联合签署了《关于建立华中农业大学----中国科学院武汉植物园硕士研究生培养基地的协议书》，正式启动了研究生一体化培养的合作。

签字仪式上，研究生院党委书记马志勇向中国科学院武汉植物园主任蒋建平授牌，中国科学院武汉植物园主任蒋建平、华中农业大学副校长孙其信分别致辞。

2009年5月19日，华中农业大学研究生院、中国科学院武汉植物园联合举办了2009年“全国农林院校管理类联考”笔试。

华中农业大学研究生院副院长胡海清教授担任考场主考官。

在这次笔试过程中，我受益匪浅。

虽然题目不是很难，但我觉得自己还有许多要提高的方面。

经过三天两晚的奋战，我完成了三套试卷的答题，心情一直比较轻松，因为这三套试卷的题型没有很新颖，所以答起来没什么障碍，因此也就比较顺利。

其实，通过这次考试我明白了一个道理：好成绩来源于良好的基础知识、扎实的专业技能和认真的学习态度。

植物学研究生入学考试试题一、选择题1. 植物学是研究什么的科学？A. 动物B. 植物C. 微生物D. 地球2. 植物的组成成分主要包括以下哪些？A. 碳水化合物B. 脂肪C. 蛋白质D. 核酸E. 以上都是3. 植物的光合作用是指什么？A. 植物吸收光能并将其转化为化学能B. 植物通过呼吸作用生成能量C. 植物通过染色体修复伤害D. 植物进行繁殖的过程4. 植物的根系主要起到什么作用？A. 吸收水分和养分B. 固定植物体C. 进行光合作用D. 进行气体交换5. 植物的传粉是通过什么方式进行的？A. 风传粉B. 昆虫传粉C. 动物传粉D. 水传粉二、简答题1. 简述植物的生长过程。

植物的生长过程分为萌发、生长和发育三个阶段。

首先，种子在适宜的环境条件下，通过吸水和温度的刺激完成萌发，开始生长。

此时，植物会发出根和芽，根主要负责吸收水分和养分，芽则会逐渐发展成茎和叶。

通过光合作用，植物利用阳光能量合成有机物质，不断生长。

最后，植物经过一段时间的发育，形成成熟的植株，开始进行繁殖。

2. 解释植物的光合作用原理。

植物的光合作用是指植物中叶绿素等色素吸收光能，并将其转化为化学能的过程。

在光合作用中，植物通过光能激发叶绿素分子内电子的跃迁，形成高能电子。

这些高能电子会在一系列酶的作用下，通过光合色素和其他辅助色素的传递，将光能转化为化学能，最终储存在ATP和NADPH中。

同时，植物还会通过光合作用产生氧气，并利用该化学能合成有机物质，满足自身生长和发育的能量需求。

三、论述题植物学研究生入学考试试题共涉及选择题和简答题，通过这些题目可以评估考生对植物学的基础知识和理解能力。

选择题考察考生对植物学的基本概念和知识点的掌握情况，考生需要根据题目的描述选择正确的答案。

简答题则要求考生对植物学的相关知识有较为深入的理解，并能够用清晰简明的语言进行阐述。

植物学作为一门科学，对于人类的生存和发展具有重要意义。

通过对植物的研究，可以深入了解植物的生长、发育和繁殖等过程，对农业、环境保护和生态系统的研究具有重要的指导意义。

中国科学院武汉植物园
2006年硕士研究生入学考试保护生物学试题
一.写出下列术语的英文表达，并对该名词进行解释（每题5分,共20分）
1.生物多样性
2.可持续利用
3.旗舰种
4.伞护类群
二.论述生境片段化的生物学后果。

（25分）
三.举例说明外来物种引入的途径。

（15分）
四.入侵成功的物种一般具有哪些特征？什么样的地方容易遭到入侵？（18分）
五.论述小种群的遗传管理。

（12分）
六.如何在自然保护中使用遗传多样性信息。

（20）
七.物种保护中，“稀有性”与“受到威胁”在概念上有什么不同？（10分）
八.如果让你来评价一个植物物种再引入项目是否成功，你将采用什么样的标准？（10）
九.设立野生生物廊道，从理论上讲，有哪些优缺点？（10分）
十.生态恢复作为自然保护中的实践活动，有哪些优点和有可能存在那些问题，请加以评述？（10分）。