论近代科学研究方法的特征

形成性作业一1.课题的来源是唯一的。

（否）2.科学问题的解只能是其应答域的一个子集。

（是）3.（哲学思维方法）是科学思维方法中的最高层次。

4.科学问题的初级本质是未知和欲知的矛盾。

否5实践是在人类认识世界的历史上产生的最早的一种方法。

否6科学思维是以自然知识为基础的科学化、最优化的思维。

否7科学问题的微观结构体系中的核心要素是（）未知8科学问题本身所反映的内容和表现的形式都是客观的。

否9科学性原则要求课题选择必须以（）为根据。

事实10科学问题宏观结构体系的第二要素是（）。

应用性科学问题11.科学问题宏观结构体系的第三要素是（）。

推广性科学问题12.（需要性原则）体现了课题选择的目的。

13.基础性科学问题是构成科学问题宏观结构体系的第一要素。

是14.科学是一定历史时代的科学实践活动和科学理论的统称。

是15科学问题演化的（递进阶梯式）反映了科学问题在其演化过程中不是在同一水平上，而是逐级递进、层层深入的。

16应答域是科学问题解答的范围界限。

是17（普遍）的思维方法是科学思维方法中的最高层次。

18事物的客观规律本身就是科学思维方法。

否19课题选择的依据是（科学性原则 )。

20近代的科学是从 ( 15 ) 世纪开始的。

多选题1建立科学问题结构体系的基本原则有（综合性原则、客观性原则、动态性原则和实践性原则）。

2应用性研究课题的特点有（定向性、成功把握性较大和成果评价难度小。

）。

3科学问题的特征主要有（客观性特征、主观性特征、中立性特征和探索性特征。

）。

4.课题的类型有（基础性研究课题、应用行研究课题和发展性研究课题。

）。

5.确定课题的一般程序有（选择研究方向、调查研究、搜集并选择和论证与评估）。

6.近代的科学思维方法的特点有（科学实验及其与数学方法的结合,分析方法的普遍应用和假说等思维方法的应用与发展。

）。

常识积累近代科学技术的发展牛顿和经典力学1、牛顿早期科学发明与创造⑴童年时代：1642年牛顿出生于英国北部一个小村庄，他从小就爱思考，善于观察生活，观察生活中人们的劳动，再根据人们的需要进行一些发明和创造。

⑵中学时代：他已开始进行科学研究与实验。

成绩优异，考入剑桥大学。

⑶大学时代：牛顿在剑桥大学期间，除了师从著名学者巴罗教授学习外，还用大量时间自学笛卡尔等人的数学著作，这些著作将牛顿引导到当时数学的最前沿-----解析几何和微积分方面。

大学毕业前，他就提出了数学上有名的二项式定理以及微积分的初步算法。

这些都为牛顿后来在数学领域做出贡献奠定了坚实的基础。

⑷黄金时代：1665—1666年，牛顿在家乡居住的两年，是牛顿科学生涯中的黄金岁月，他在光学、数学、力学等领域的研究都取得了重要进展。

①牛顿在研究了伽利略等人的实验结果后，自己制作了一架折射望远镜，对太阳光进行反射实验，证明日光即白光由七色光组成，还进一步说明了物体颜色的形成原理。

②牛顿于1668年设计并制作了世界上第一架反射望远镜，用它考察了行星运动，分析潮汐现象，预言地球不是正球体。

③1672年，牛顿在提交给英国皇家学会的论文《关于光和色的新理论》中，提出了光的本质是的微粒见解。

这在以后的两个世纪中与波兰物理学家惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。

2、发现万有引力定律⑴万有引力定律的发现在大学里，牛顿就已经了解了哥白尼、伽利略和开普勒等人在天文学方面的研究成果。

但他有新的思考，经过反复思考与实验后，他得出结论：宇宙中一切物体之间，都存在着一种相互吸引的作用，这种相互吸引的作用力，就是万有引力。

⑵物理运动三大定律的发现1687年牛顿的划时代科学巨著《自然哲学中的数学原理》出版，在这部著作中，他确定了解决万有引力问题的物体运动三定律。

这是一本重要的力学全书，它用数学表达式的表达方式，把伽利略和开普勒等人提出的零散的理论加以科学整理，从而构成一个完整的力学理论体系。

近代科学研究方法论的基础与特点摘要近代科学研究方法通过以近代科学的形成、发展过程为线索，在理清各阶段发展的特征基础上，着重从近代科学发展中具有较大影响的科学家和哲学家的学说和思想，特别是形成的研究方法，概括出近代科学研究方法的特征，阐明近代科学的发展与近代科学研究方法之间紧密关系。

关键字：近代科学、基础、研究特征所谓科学研究, 就是用科学的方法来探索物质世界的客观规律, 以推动学科的发展, 或解决工程技术中的一些问题。

其结果必须是在科学技术现有水平上前进一步; 其成功与否的标准只能以是否取得了新的结果来衡量。

它是一种创造性的劳动, 年轻的科技工作者, 要经过严格的训练, 才能达到这个高度。

新的结果可能是一个概念、一条定律、一个现象, 甚至是一个理论。

也可能是一种新的实验手段、方法, 或是一种新工艺、新材料。

总之, 必须是在前人的基础上有所创新。

一、近代科学方法的孕育及其形成的基础现代意义上的科学，之所以没在古希腊罗马出现，其主要原因是学者传统和工匠传统的长期分离，缺乏理性精神和实验精神的相结合。

我们认为古希腊科学的基本特征是：一方面把经验常识作为科学起源和检验科学理论的标准；另一方面处于上层地位的学者们崇尚理性思维，强调逻辑的严谨性，同时蔑视手工艺人和感性经验；他们极力崇尚理性精神。

这集中表现在亚里斯多德三段论的演绎系统和欧几里德的几何公理化方法。

这种演绎为主的学术氛围是不利于实验理性的产生。

古罗马只是从实用角度出发，轻视理论科学的总结。

古希腊的这种“科学”以自然哲学的面目呈现出来，以一种思辨形式考察自然。

在这样的情况下形成了古代的一种研究方法特征：思辨、猜测，注重逻辑的推导。

在一定程度上来讲，在古希腊并没有真正使经验概括的知识转化为批判和反思的对象，结果理性推理和感性经验一直处于分裂和对立状态。

所以 , 古希腊罗马时代是不会产生自然科学。

当然在后期出现的阿基米德，他通过实验注重技术并运用数学分析中的穷竭法求面积和体积，总结了杠杆原理和浮力定理，从而奠定了静力学的基础。

科学方法的特点3□李醒民摘　要:科学方法具有诸多特点,主要是历史性和连续性,独立性和相关性,客观性和先验性,合一性和分立性,一元性和多元性,整体性和层次性,批判性和保守性,精确性和灵活性,广博性和局限性。

关键词:科学　科学方法　特点中图分类号:B80　文献标识码:A　文章编号:1009-5675(2009)01-030-10 与社会科学和人文学科的方法、乃至与技术科学的方法相比,科学方法具有诸多特点。

这些特点或者是科学方法独有的,或者在科学方法中表现得尤为突出。

科普宁等人列举的方法的一般特性当然也适用于科学方法,且在科学方法中特别集中和显著地得以体现。

这些特点包括:明确性,或称通俗性(有效的可判明性);决定性,或称相应正规原理运用中的无任意性(连续性),这种特性特别可以保证某一方法的可学习性;倾向性,或称对一定目的的可服从性;结果性,或称达到某一指定目的(结果)的本领;富有成果性,或称除指定的结果外还给出其他附带的、有时极其重要的成果的能力;可靠性,或称以大的概率(常在极端的情况下)保证得到未知结果的能力;经济性,或称以花费极少的物力和时间得到结果的能力。

当然,不是所有方法都具有上述全部特性,但是方法被研究得越透彻,它满足这些特性的程度也越高。

[1]王星拱认为,科学方法概括起来有五个特点:张本[资料]之确切,事实之分析,事实之选择,推论之合法,试验之证实[2]。

胡明复则把归纳与演绎视为科学方法的特点:科学之方法,乃兼合归纳与演绎二者。

先做观察,微有所得,乃设想一理以推演之,然后复做实验,以视其合否。

不合则重创一新理,合而不近精切则修补之,然后更试以实验,再演绎之,如是往返于归纳与演绎之间。

归纳与演绎既相间而进,故归纳之性不失,而演绎之功可收,斯为科学方法之特点。

[3]这些关于科学方法特点的总结可谓见仁见智,诸如此类的概括不一而足。

现在,我们拟在前人探究的基础上,对科学方法的特点给予比较全面、比较系统的梳理。

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（3）1966—1976年：停滞阶段 从1966年开始，中国经历了长达10年的“文化大革命”。这
场政治运动对中国的科学技术事业无疑是一场巨大的灾难。其间， 科技管理陷入瘫痪，研究机构被肢解，广大科学技术工作者被迫 停止科研工作，下放到农村或厂矿劳动。中国的科学技术几乎停 滞不前。
尽管如此，中国科学技术工作者还是在极为困难的条件下取 得了一系列的重要成就。1966年，中国第一颗装有核弹头的地地 导弹飞行爆炸成功；1967年，中国第一颗氢弹空爆成功；1970年， “东方红一号”人造地球卫星发射成功；70年代初期，数学家陈 景润完成了哥德巴赫猜想中的“1+2”，向着解决哥德巴赫猜想 迈进了一大步。
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2、中国近现代科学技术的发展
（1）1840--1945年：学习阶段 在近代历史上，积贫积弱的中国不仅在科技发展上乏善可陈，而且
自1840年鸦片战争以后还逐步沦为半殖民地半封建的国家。一个有着光 辉灿烂历史的文明古国就这样退出了世界科技舞台。
19世纪中叶，一批向西方寻求救国真理的中国先行者，倡导科学救 国、教育救国，主张学习西方的先进科学技术。
抗日战争（1937－1945）爆发后，中央研究院及各研究所先 后内迁至四川、广西和云南，在艰苦的环境下坚持科学研究。
在这一时期，涌现出了众多科技人才，比如地质学家李四光， 地理及气象学家竺可桢，林学家梁希，物理学家叶企逊、周培源、 吴有训，空间物理学家赵九章，化工学家侯德榜，土木科学家茅 以升等。其中美籍华人李政道和杨振宁，一起获得1957年的诺贝
一
关于科学技术的综述
二 古代与近现代科学技术的发展过程及特点
三
举例说明我国科技的发展
四
技术的本质
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科学，是由一系列概念、判断构成的具有严密逻辑性的包含规律性知识的理论体系，是人类认识世界的成果。

教育科学研究方法是人们在进行教育科学研究中所采取的步骤、手段和方法的总称，是按某种途径，有组织、有计划地系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象，以科学方法为手段，结合儿童特点、遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。

教育科学研究方法的研究对象包括三个方面的内容：一是教育科学研究方法论（是从哲学的、世界观的应用中概括出来的一般方法原则，是方法的理论表现形式）。

二是教育科学研究中的思维方法（是方法论及方法学中所经历的思维过程的体现）。

三是教育科学研究方法学（是关于教育过程中的现象和过程的一般方法原则的知识体系，是将观察、分析和解决教育问题的具体手段、形式加以理论化和系统化）。

教育科学研究的一般特性：1.科学研究是一种探索性活动2.科学研究是一种创造性活动3.科学研究是一种揭示规律的活动4.科学研究是一种对已有规律不断进行检验的活动5.科学研究是一种连续性的活动（连续性包括三层意思：研究过程的连续性、脑力劳动的延续性、群体劳动的延续性）教育科学研究的特殊性1.进行教育科研的目的是为了促进学生的发展2.教育科学研究既有精密性、准确性，又要考虑其适时变化性3.教育科学研究具有多因素性4.教育科学研究具有迟效性5、教育科学研究具有难以控制性。

教育科学研究的基本类型：（一）根据教育科学研究目的、功能划分 1.基础研究（主要目的在于发展和完善理论）2.应用研究（主要目的在于应用或检验理论，评价它解决教育实际问题中的作用）3.发展研究（主要目的在于发展用于教育的有效策略）4.评价研究（通过收集和分析资料数据，对一定的教育目标和教育活动的相关价值作出判断。

）5.预测研究（主要目的在于分析事物未来发展的前景和趋势）。

（二）根据教育科学研究方法划分：1.历史研究2.描述研究（通过问卷、调查、访谈、观察以及测验等手段搜集资料已验证假设或回答有关现时研究的问题。

【备选典题】(2012·新课标全国文综·T40) 阅读材料，完成 下列各题。 材料 1868年，英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上
第一盏煤气信号灯。它由一位警察牵动皮带操作：红灯停，绿 灯行。这盏信号灯出现后，伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有 所好转。
1903 年，美国颁布实施了首部交通法规，第一次提出了建
二、19世纪以来的世界文学艺术
1.文学的繁荣：
(1)浪漫主义文学： ①背景：法国大革命；资本主义社会秩序引发人们对“理性王
国”的失望与不满。
②特点：深入挖掘人类的感情世界；以想象力丰富的构思和跌 宕起伏的情节为主要特征。
(2)现实主义文学： ①背景：工业革命进行，资本主义经济的发展，资本主义的社
善配套的城市交通法规，才有望改善城市交通，消除相关社会
问题。智能交通控制系统应运而生，它采用实时侦探数据并自 动调控信号灯，以保证道路的畅通。
——据郑祖武《城市道路交通》等
(1) 根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生
的历史背景。
(2) 根据材料并结合所学知识，简述影响 20 世纪交通信号灯重 大改进的主要科技成果。
立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施，后为世界 各国所仿效。
1914 年，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力 驱动的交通信号灯，缓解了这些城市出现的交通问题。随着美国
汽车制造业迅猛发展，城市人口不断增加，对城市道路通行提出
更高要求。此后，美国开始把多个交叉口信号灯联接为一个联动 式信号系统，由人工集中控制，使路口通行能力有所提高。 1926 年，英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通 信号灯，成为城市交通自动控制的起点。
【核心自查】
一、近代以来的科学技术

近代的科学发展历程近代科学发展历程是指自17世纪开始至今的科学研究进展和科技革新的历程。

尤其是从18世纪末到20世纪初的这一时期，科学强化了作为推动力量的有理性特征。

在这个时代里，科学的发展为社会带来了许多深远的变革和巨大的进步。

18世纪末，科学发展的重要里程碑之一是工业革命，它标志着人类历史上第一次大规模的机械化生产。

这一时期，以英国为中心的工业革命大大改变了人们生产和生活的方式。

石炭和钢铁等新技术的发展，催生了大规模的机器工业和工厂生产，推动了社会的快速工业化和城市化进程。

19世纪，科学发展进一步加速，出现了许多重要的科技突破。

例如，法拉第发现了电磁感应和电动机原理，这一发现为电力的应用建立了基础。

爱迪生发明了电灯，使人们不再受制于天然光源。

达尔文的进化论提出了生物进化的理论，解释了生物多样性和适应性的起源。

20世纪，科学发展进入了一个全新的时代。

伽利略的相对论和量子物理学的兴起改变了人们对宇宙的认知和对自然规律的理解。

爱因斯坦的相对论提出了质量和能量之间的关系，揭示了时间和空间的相互作用。

量子物理学则研究了微观领域的粒子行为，发现了许多新奇现象，挑战了我们对自然世界的直观认识。

20世纪后半叶，信息技术的突破为科学发展带来了新的机遇和挑战。

计算机的出现和互联网的普及，极大地加速了科技的发展和科学研究的进程。

人们可以通过计算机模拟和建模，加快科学研究的速度和精度。

同时，互联网的兴起也为科学家们提供了更便捷的信息获取和交流平台，促进了科学研究的合作和跨领域的交叉创新。

进入21世纪以来，科学发展进入了全球化和跨学科的阶段。

许多国际合作和大型科学实验项目的成功取得，加速了科研成果的转化和应用。

例如，人类基因组计划的完成使我们对人类遗传基因的认识更加深入，为生命科学和医学研究提供了重要的基础。

总结起来，近代科学发展历程是一个从工业革命到信息时代的连续过程。

科学的进步推动了人类社会的发展和变革，在生产方式、医疗卫生、能源利用等方面取得了显著的成就。

科学的研究方法科学研究是一种系统性的探索和实践活动，其目的是为了发现事物的规律和真相，解决问题，推动社会进步。

而科学的研究方法则是为了保证研究的严谨性、可靠性和有效性，从而得出科学的结论。

首先，科学的研究方法要具有客观性。

科学研究的客观性是指研究者应当客观地看待研究对象，不受主观情感和个人偏见的影响。

在进行科学研究时，研究者应当尽量排除主观因素的干扰，采取客观的态度和方法进行观察和实验，确保研究结果的客观性和真实性。

其次，科学的研究方法要具有系统性。

科学研究的系统性是指研究者应当按照一定的程序和步骤进行研究，将研究对象进行系统的分析和整合，确保研究的全面性和完整性。

在进行科学研究时，研究者应当根据研究对象的特点和研究目的，制定合理的研究方案和方法，按照一定的步骤进行研究，确保研究的系统性和科学性。

再次，科学的研究方法要具有可重复性。

科学研究的可重复性是指研究者应当确保研究方法和结果能够被其他人重复和验证。

在进行科学研究时，研究者应当详细记录研究过程和结果，确保研究方法和结果的可复制性，使得其他研究者能够按照相同的方法和步骤进行研究，得出相似的结论。

最后，科学的研究方法要具有创新性。

科学研究的创新性是指研究者应当积极探索和尝试新的研究方法和思路，不断推动科学的发展和进步。

在进行科学研究时，研究者应当积极借鉴前人的研究成果，同时也要敢于挑战传统的研究方法和观念，不断探索和尝试新的研究方法和思路，推动科学的发展和进步。

综上所述，科学的研究方法应当具有客观性、系统性、可重复性和创新性，只有这样才能保证科学研究的严谨性、可靠性和有效性，推动科学的发展和进步。

希望广大研究者在进行科学研究时，能够严格遵循科学的研究方法，不断提高研究水平，为人类社会的发展和进步做出更大的贡献。

简述近代科学技术发展的主要内容简述近代科学技术发展的主要特点简述近代科学技术发展的主要特点下面是WTT整理的简述近代科学技术发展的主要特点，供大家参考!20世纪50年代以来，自然科学取得了突飞猛进的发展。

现代科学技术发展主要有以下特点：(1) 现代科学技术的加速发展表现在：1)科学技术新成果的高速增长。

第二次世界大战后，科学发现和技术发明的数量大约每l0年翻一番。

仅50年代以来的30年中，科技新成果就比前二千多年的总和还多。

2)科技新成果从发现、发明到实际应用的周期越来越短，开发速度不断加快。

蒸汽机从发明到应用花了80年的时间，而从发现原于核裂变到爆炸原子弹只用了6年;红宝石激光器则不到1年。

1945年研制出的计算机，在短短的几十年中，经历了电子管、半导体、集成电路、大规模和超大规模集成电路5代的发展，性能提高了100万倍。

目前研制的光学计算机，其信息处理速度又将提高上万倍。

3)新技术及其产品的更新速度越来越快，工程技术人员的知识半衰期越来越短。

据统计，大约10年左右，工业新技术就有30%被淘汰。

在电子技术领域中，这一比率更大，超过了50%。

现代工程师在5年内，就有一半知识已过时，即知识的半衰期为5年。

简述近代科学技术发展的主要特点4)科技信息的增长速度更为惊人。

有人估测，世界科技知识在19世纪是每50年增加l倍，20世纪中叶是每10年增加1倍。

当今是3到5年增加1倍。

1665年出版了世界第一本科技杂志，1865年增加到1000种，而到1965年已经突破了10万种。

研究表明，不仅是现代科技成果、科技信息以加速度发展，而且任何一项计量指标(国家科研经费投入、科学家人数、科技论文数量等)的计算，都是按指数规律发展的。

从进入20世纪后的60年以来，世界各国用于科研经费的总和，增加了约400倍。

到21世纪末，全世界科学家的人数，预计占总人口的20%左右。

(2) 现代科学的整体化趋势现代科学技术一方面高度分化，一方面又高度综合，而且分化反成为综合的一种表现形式。

科学研究的特点范文
1.客观性：科学研究的主要目标是获取客观的、基于证据的结果。

研
究者应尽力消除主观偏见和个人意见，通过使用科学方法来获得客观而准
确的结论。

2.可重复性：科学研究的结果应该是可重复的。

这意味着其他研究者
使用相同的方法和条件应能够得出相似的结果。

只有通过重复性试验和观
察才能证实研究结果的可靠性。

3.系统性：科学研究应该是一个有组织、有条理的过程。

研究者应遵
循科学方法的各个步骤，并使用合适的工具和方法进行数据收集和分析。

4.持续审议和批判性思维：科学研究一直处于不断审议和批判的状态。

研究者和科学界的其他成员应不断评估和审查已有的研究成果，并提出质
疑和批评。

这种持续的审议和批判有助于研究的不断改进和发展。

5.可验证性：科学研究的结果和结论应该是可验证的。

同行评议和研
究论文的发表是科学界中对研究结果的验证机制之一、其他的研究者可以
通过重复实验或数据分析来验证和确认研究结果。

6.统计分析：科学研究常常需要进行统计分析，以获取可靠的数据和
结果。

统计方法可以帮助研究者从实验中获取有意义的信息，并评估实验
结果的置信度。

7.不断进步：科学研究是一个不断进步的过程。

研究者应不断更新、
发展和改进现有的理论和方法，以适应不断发展的科学领域。

8.永远不完整性：科学研究永远存在一定的不完整性。

研究者应时刻
意识到对知识和理解的任何主张都可能需要修正和更新。

以上是科学研究的几个特点，它们共同构成了科学方法的基本原则，并确保科学研究的可靠性和可信度。

近代科学的兴起近代科学的兴起一、前言随着科学技术的发展，人类进入了以科学为核心的近代社会，而近代科学的兴起促成了现代社会的进步和发展，可谓一个重要而里程碑式的时期。

本文将以中国十八世纪以来的科学变革为切入点，介绍近代科学的发展历程和影响、核心特征、贡献以及其中国及其他国家的适应。

二、近代科学的发展历程和影响从18世纪开始，中国科学开始了跨越前两千年的沉寂，由西方模式的科学理念引入中国，开始走上了一条新的发展道路。

此后，中国社会不断进行科学改革，科学思维的推广和实践，社会文化也受到了深远影响。

20世纪以来，中国科学技术发展迅猛，先后经历了科学理念及运用专业化、科技结构调整、科研重点转移、科研组织改革等等，从而形成了具有中国特色的科学理念和研究模式，在农业、医药、天文、能源、材料、计算机等领域取得了可喜的成绩。

三、近代科学的核心特征近代科学的核心特征，主要包括科学实践、历史文化、思想模式和系统科学。

首先，科学实践是近代科学的核心，它将客观实践和理性思维结合起来，以实现理性认识世界的目标；其次，历史文化是近代科学发展过程中不可或缺的重要因素，它在科学发展中起到指导作用；再次，思想模式是近代科学最重要的特征，它反映了某种文明思想在科学开发过程中的影响；最后，系统科学是近代科学的发展的重要方式，将多学科知识结合起来，形成系统性科学知识，带来全新的视角和方法。

四、近代科学的贡献近代科学的发展为人类社会发展作出了巨大贡献。

首先，它使我们对自然界掌握更多实践的知识，催生了许多科学技术，促进人类文明的发展；其次，它改变了人们对自然界的观念，让人们以科学的态度来探索自然科学；第三，它也改变了人类社会政治制度，推动政治、社会、文化的发展，使社会进步；最后，它影响了世界经济发展，加速了科技进步，促进了群众福祉的提高。

五、中国及其他国家的适应中国在近代科学发展中，从西方传入的科学理念和模式中寻求自身发展的突破口和出路，科学大会、科学日活动等都是中国大力推行科学实践和前沿研究的具体体现。

简述近代科学的具体内容及其意义
近代科学是指那些得出了可供科学验证的可信结论的科学。

它包
括物理、化学、生物学、地理学、历史学、哲学等学科的研究，重点
强调自然科学的对客观世界的研究以及社会科学的对社会现象的分析。

近代科学的内容特征是系统的、有序的、综合的、实践的，注重
实证研究和分析预测。

它充分体现了科学追求发现、创新、探索客观
规律的基本精神。

它搭建了让个体找到准确、合理把握客观事实的通
用思维平台，解放了人类思维，使人类可以更加系统、深入地思考，
为解决复杂问题提供了有力工具。

现代科学技术概论复习重点3、科学与技术的差别：一、任务和形态不同。

二、研究过程和劳动特点不同。

三、社会功能和价值标准不同。

联系：一、根本目标的一致性。

二、科学和技术互为前提。

三、互相渗透。

1、研究的分类：基础研究、应用研究、开发研究。

基础研究：基本目标是推动科学认识的发展。

它分：纯基础研究、定向基础研究。

应用研究：是运用基础研究成果和有关知识为创造新产品，新方法、新技术和新材料的技术基础所进行的研究。

是一个国家综合实力的主要标志。

开发研究：是利用基础研究、应用研究的成果和现有知识，为创造新产品、新方法、新技术、新材料以及生产产品或工程任务所进行的技术研究活动。

标志着一个国家或企业创新和开发新产品的能力。

2、科学的分类：基础科学（是对客观世界基本规律的认识，是现代自然科学的基石）、技术科学（是研究如何将基础科学中的理论用于解决生产实践中的问题）、工程科学（是研究基础科学和技术科学如何转化为生产技术、工程技术和工艺流程的原则与方法，为改造世界提供手段的科学）。

3、技术的分类：实验技术（分力学实验技术、物理实验技术、化学实验技术、生物实验技术）、基本技术（分广义机械技术、广义物理技术、广义化工技术、广义生物技术）、产业技术。

技术的特性：一、整发育性。

二、内对应性。

三、自相关性。

2、社会变革功能的实现方法：一、通过提高生产力的发展，为社会变革提供物质基础和手段，特别是生产效率的提高、物质财富的积累、技术手段的更新，为社会的全面变革提供了源源不断的动力。

二、通过提高劳动者素质，调整产业结构，变革生产关系。

三、通过与先进社会意识的结合变革上层建筑。

四、通过改进生活基础来变革人类的进化方式。

火的使用对人类的作用：一、人类的体质得到加强，大脑进一步发达。

二、改善了居住条件，扩大了生存范围。

三、为生产提供帮助。

四、为社会发展创造了条件。

文艺复兴运动对近代科技革命的意义：一、推动了西欧各国的宗教改革，打击了罗马教会的权威，冲破了神学的桎梏，解放了人们的思想，为近代科学的崛起营造了民主的学术气氛，并提供了唯物主义的认识方法。

1从生态危机的角度，如何理解科学技术是一把双刃剑?答：自然辩证法的创立与发展是同科学技术的进步分不开的。

马克思认为，技术是现实生产力，是改造世界的物质力量。

从起源上看，技术是人类在利用和改造自然的劳动过程中所掌握的物质手段、方法和知识等各种活动方式的总和。

技术在发展过程中成为人与自然、人与社会之间进行物质、能量和信息变换的“媒介”，是变天然自然为人工自然，以及实现对社会调节、控制的手段。

科学技术是人类认识和运用自然规律、社会规律能力的集中反映。

科技发展给人类社会带来了深刻变化，但也不由地让我们想到，科技给环境、健康和伦理带来了负面影响，有的靠科研人员是无法控制的。

近代以来，科学技术取得了全面的、长足的进步，推动了整个社会各个方面的空前发展，然而在此同时科技却不断地在侵蚀和危害着人类社会。

科技的负面作用表现在：(1)、科学技术的发展，使人类消耗的物质大量增加，排放物增加，造成看环境污染；(2)科学技术强大了军事和国防力量，潜在的战争隐患有可能给地球予毁灭性的破坏；(3)科学技术的高速发展与法制建设的相对滞后，给犯罪分子带来新的犯罪手段和方法。

如何正确地去面对科技文化呢？科学从来就是社会中的科学，技术从来就是社会中的技术。

科学技术与社会的关系，不是单向关系，而是双向互动关系。

一方面，科学技术总是在特定的社会中发生和发展的，受到诸多社会因素的影响；另一方面，科学技术又是一种推动力，导致社会系统的变迁。

因此，我们必须在发展科技的同时，大力发展人文文化，使得人文文化去正确地引导科学技术的发展。

2中西方科学差异（比较中国封建时代科学与古希腊科学的异同）中国科学的一般特征 1.实用,功能。

所有的知识求服务于大一统王朝的需要，或服务于人民日常生活的需要；2.宜物。

具有问题具体分析；灵活，机智；见机行事，与时俱进3.有机自然观。

整体思维，辩证思维4.士大夫阶层与技术阶层想隔绝，精英知识与实用知识从未结合，文人墨客喜吟诗作赋，好琴棋书画，对工匠技艺不屑一顾。

爆炸成功，加强了中国的国防能力。 ②20世纪60年代初，中国仿制近程导弹成功，
1964年中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。 ③空间技术：卫星发射和回收技术达到世界先进水平。 1970年我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射 成功（世界上第五个。 ④载人航天技术（2003年）第三个掌握此技术的国 家。 ⑤生物工程：杂交水稻袁隆平（1973）世界上成功 利用水稻杂交优势的第一人。 （二）科技进步在现代化建设中的巨大作用
❖ 3．（08全国文综一）1920年，梁启超在 《欧游心影录》中谈到“科学万能说”时，
四、蒸汽机的发明和电气技术的使用
一、蒸汽时代（第一次工业革命）
1、工业革命发生的原因
（为什么工业革命率先发生在英国）
提示：
政治前提、资金、劳动力、技术（可能条件）
市场（主要原因或必要条件） 2、工业革命首先在哪一部门发生？棉纺织业
3、工业革命开始的标志是什么？1765年珍妮机使用 4、工业革命时间？18C---19C中期
1）提出与发展：1900年普朗克提出______,宣告量 子论诞生;丹麦的玻尔提出________;爱因斯坦利用 量子论成功解释了_________,进一步推动了量子论 的发展
2)意 义:人类思想发展史中的一次根本性变 革。构成现代物理学的基本理论框架。
量子论： ①1900年，普朗克（德）。认为物质的辐射能不
②资产阶级革命和第二次工业革命的进行
③细胞学说的建立
④相对论的提出
A①②③ B ①②④ C ③④ D ①③ 2.达尔文生物进化论学说最直接的社会意义在于：
A鼓励了社会的竞争意识 B 促进了人口的大幅度增长 C促进了社会经济的发展 D进一步挑战了教会的权威 3.对中国维新变法运动起着促进作用的自然科学成就是 A. 达尔文进化论 B. 爱因斯坦相对论思想 C. 启蒙运动的各种学说 D. 社会主义理论

1.可证伪性：指从一个理论推导出来的结论（解释、预见）在逻辑上或原则上要有与一个或一组观察陈述发生冲突或抵触的可能。

为什么判定“伪科学”是要用“可证伪性”来判断，而不是要用“可证实”来判断？因为科学和永恒真理是绝对对立的，已证实就不需要批判的理论也不可能反驳的理论是科学的末路，失去的探索的意义。

.2.科学共同体：遵守同一科学规范的科学家所组成的群体。

在同一科学规范的约束和自我认同下，科学共同体的成员掌握大体相同的文献和接受大体相同的理论，有着共同的探索目标。

它是科学社会学研究的范畴之一。

3.判决性实验：判决性实验又叫判决实验。

是科学实验的一种基本类型，一般指能决定性地判决相互对立的两个假说或理论中的一个为“真”而另一个为“假”的实验。

它在一定历史条件下对相互竞争的理论有相对的、暂时的、局部的判决作用，但是最终的、一劳永逸地宣布证实一个理论而否认另一个理论的判决性实验并不存在。

4.科学假说：科学假说就是人们在探索错综复杂的自然界奥秘的过程中，用已获得的经验材料和已知的事实为根据，用已有的科学理论为指导，对未知自然界事物产生的原因及其运动规律做出推测性的解释。

这种假说需要在实践中检验它的科学性，减少它的推测性，以达到理论的认识。

5.人化自然和人工自然：人化自然是马克思论述人与自然的关系时首先使用的术语，表示一种过程，即客观的自然界不断进入人的活动的过程，客观世界对象化的过程，或者说，由于人的对象活动使越来越多的天然生态系统变为人工生态系统的过程。

人工自然是人利用或改造天然自然，创造天然自然中所不存在的人类文明。

可分为两类：①人工自然界,即人工生态系统，如人造森林，人早牧场、农田生态系统、水产养殖场，城市生态系统，村镇生态系统等，②人工自然物，即人利用天然自然物制造的，如各种金属和非金属材料，各种制成品，包括衣食住行的各种物品，各种各样的机器和工具等等。

6.时间之箭：即时间是否确实具有单向性的问题7演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化。