下载文档原格式
编写日期课时教案No：
课题识字 5
课时 2
课时总教案
教学目的要求1.认识新的偏旁部首：小字头。
2.会写本课10个生字，认识5个生字。
3.学会含生字的8个词语和8个句子.
4.培养学生独立识字的能力。
重
点
学习本课生字、生词，掌握新偏旁部首。
难
点
培养学生独立识字的能力。
教学
方法
分析法教具生字卡片、投影片
教学程序：
一、复习。
1.指名读本课生字词。
2.出示已学的6个生字的卡片，指名读字再口头组词。
二、学习后四个生字。
1.在书中圈出生字，借助拼音读准生字字音。
2.老师幻灯出示生字，检查生字读音。
4.口头组词、积累巩固词语。
掌（掌握）（手掌）（掌权）堂（礼堂）（课堂）（食堂）
棠（海棠）（棠梨）党（党员）（入党）（共产党）
批注
批注
5.指导生字书写。
每个字上半部分是“高尚”的“尚”字，但是在书写时，
第四画竖要写
成点，第五画横折钩写成横钩，注意笔画的变化。
6.在活动中巩固识字。
（1）熟字“加—加”。
尚＋手——掌尚＋土——堂
尚＋木——棠尚＋儿——党
（2）找朋友：学生各选一个字写在纸上，再把纸条举在胸
前，然后走到写有含这个字的词语的同学的面前。
作业：
教学（后记）后思：。
《识字5》第一课时教学设计教材分析本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。
而《识字5》是由五条关于团结合作的谚语组成。
本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。
如“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。
学习目标（一）认识“移、谋”等10个生字。
会写“斤、折”等8个生字。
（二）正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。
教学重点识记10个生字，会写8个生字。
教学难点读中感悟5条谚语所蕴含的深刻道理。
教学准备（一）教师的准备：课件、生字卡、一把一次性筷子（二）学生的准备：1.认真预习课文。
（画出生字，把课文读通顺，想想自己知道了什么？）2.用卡纸画好、剪好边框，以备制作谚语卡。
教学课时2课时教学过程一、课前谈话，温故而知新1.同学们，我们已经学习了四个单元的课文了，从中，我们学到了许多新知识，也懂得了不少道理。
今天，我们将进入第五单元的学习。
第五单元的课文又是讲什么的呢？请翻开语文书第83页，读一读单元导语，想一想你知道了什么？（指名汇报）2.今天，我们先来学习第五单元的第一篇课文──《识字5》。
《识字5》收集了几条关于团结合作的谚语。
（板书：谚语）3.简单介绍谚语。
（课件出示：谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。
）4.复习旧知：同学们，我们在一年级下学期已经学过了一些关于气象方面的谚语，你们还记得吗？课件出示：初三初四娥眉月，十五十六月团圆。
朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
过渡：谚语读起来朗朗上口，蕴含了非常丰富的知识和道理，你们想学习更多的谚语吗？那赶快来读一读吧！二、初读课文，整体感知课文1.自由读课文。
（师提出要求：认真读，注意把字音读准，不认识的字可以借助拼音拼读。
）2.同桌互读，互相正音。
