小泥人过河阅读答案

2021年苏教版六年级语文下册短文阅读及答案（完整版）一、课内阅读。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲向前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。

”老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

1．读选文中画“”的句子，在文旁批注出你的阅读感受。

2．读文中画“﹏﹏﹏”的句子，下面说法有误的一项是（）A．从“冲”“揪”等动词可以看出画线句子对老汉动作进行了细致描写。

B．加点的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪”字换成“拉”字，则表现不出动作的力度，不能更好地突出老汉的决心和形象。

C．老汉之所以让小伙子排到后面去，是因为小伙子不服从指挥，顶撞老汉，让老汉感到恼火；另外小伙子作为党员，更应该发挥带头作用，让群众先走。

D．画“﹏﹏﹏”线句子还对老汉的语言和神态进行了描写，突出了老汉铁面无私的品质。

3．对文中小伙子让老汉先走而老汉把小伙子推上木桥的情节，理解正确的是（________）（多选）A．小伙子惧怕老汉的威严，不敢再先走。

B．为课文结尾揭露两人是父子关系作了铺垫。

C．表现了两人之间无言的关爱。

D．老汉的“推”和上文的“揪”一样用力，说明老汉还在责怪小伙子。

4．①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”②老汉吼道：“少废话，快走。

”这是老汉揪出自己儿子和最后推儿子走的两次“吼”，句①是站在“______”角度，要读出_______的语气；句②是站在一个“父亲”角度，要读出________的语气，在对________的大爱中，也深藏着父亲对儿子的________。

《小泥人过河》阅读答案YJBYS网小编整理了《小泥人过河》以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《小泥人过河》原文有素帮助和益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《小泥人过河》阅读答案大家一起来分享和交流吧!小泥人过河苦难就是河水，我们都是泥人。

那么，天堂在哪里?某一天，上帝宣旨说，如果哪个泥人能够走过他指定的河流，他就会赐给这个泥人一颗永不消逝的金子般的心。

这道圣意下达之后，泥人们久久都没有回应。

“泥人怎么可能过河呢?你不要做梦了。

” ，“你知道肉体一点儿一点儿失去时的感觉吗?”“你将会成为鱼虾的美味，连一根头发都不会留下……”然而，这个小泥人决意要过河。

他不想一辈子只做这么个小泥人。

他想拥有自己的天堂。

但是，他也知道，要到天堂，必得先过地狱。

而他的地狱，就是他将要去经历的河流。

他的双脚踏进了水中。

一种撕心裂肺的痛楚顿时覆盖了他。

他感到自己的`脚在飞快地溶化着，每一分每一秒都在远离自己的身体。

“快回去吧，不然你会毁灭的!”河水咆哮着说。

小泥人没有回答，只是沉默着往前挪动，一步，一步。

这一刻，他忽然明白，他的选择使他连后悔的资格都不具备了。

如果倒退上岸，他就是一个残缺的泥人;在水中迟疑，只能够加快自己的毁灭。

而上帝给他的承诺，则比死亡还要遥远。

小泥人孤独而倔强地走着。

这条河真宽啊，仿佛耗尽一生也走不到尽头似的。

上帝一定坐在树下喝茶吧。

也许那就是天堂的生活。

鱼虾贪婪地啄着他的身体，松软的泥沙使他每一瞬问都摇摇欲坠，有无数次，他都被浪呛得几乎窒息。

小泥人真想躺下来休息一会儿啊。

可他知道，一旦躺下他就会永远安眠，连痛苦的机会都会失去。

他只能忍受，忍受，再忍受。

奇妙的是，每当小泥人觉得自己就要死去的时候，总有什么东西使他能够坚持到下一刻。

不知道过了多久——简直就到了让小泥人绝望的时候，小泥人突然发现，自己居然终于上岸了。

他如释重负，欣喜若狂，正想往草坪上走，又怕自己褴的衣衫玷污了天堂的洁净。

他低下头，开始打量自己，却惊奇发现，他已经什么都没有了——除了一颗金灿灿的心，而他的眼睛，正长在他的心上。

《泥孩子》阅读检测题班级：姓名：一、选择题（ 32分）1.“泥孩子”这个名字是（ A ）起的。

A.自己B.爷爷C.奶奶2.泥孩子看懂红鲤鱼的那一年，大概是（ B）岁吧。

A.五B.六C.七3.泥孩子最爱听爷爷讲（ A ）故事。

A.田螺姑娘B.牛郎织女C.嫦娥奔月4.老莫伯是一位（ A ）。

A.护林员B.渔民C.农民5.（ B）给泥孩子做了一把木头手枪。

A.爷爷B. 老莫伯C.大个子叔叔6.泥孩子到森林深处去寻找（ C ）A.坏人B.红鲤鱼C.蜜蜂7. （ D）不是泥孩子第一次进林子遇到的事。

A.看到一只只大蚂蚁B.一只土红色的野兔C.他迷向了D.他遇到了狼8.老莫伯的腿是（ B ）断的。

A.下雨天摔B.偷树贼打C.枪打9.《独眼鹿》的故事是（ A）讲给泥孩子听的。

A.憨牛B.爷爷C.奶奶10.泥孩子和黑根、憨牛在（ C）玩红泥巴。

A.林子里B.河边的树下C.院子里的青石板上11.玩泥巴时，泥孩子把泥巴捏成（ B），憨牛把泥巴捏成（A），黑根把泥巴捏成（ C）。

A.船B.金元宝C.火车12.三个孩子的秘密约定是（ A）。

A.到林子里找木头手枪B. 到林子里找偷树贼C. 到林子里找蜜蜂13.进林子前，黑根给泥孩子和憨牛各做了一根（ B）。

A.鞭子B. “金箍棒”C. 绳子14.黑根的秘密武器是（ A ）。

A.镰刀B. 木头手枪C. “金箍棒”15.（D）是三个孩子进林子不曾遇到的。

A.两只鹌鹑B. 蛇C. 野鸡D.红鲤鱼E.埋了被网勒死的鸟16.大个子叔叔不打算捕鱼了，准备到城里（ A）工作。

A.超市B.饭店C. 菜场二.判断题（ 50分）1.泥孩子和爷爷奶奶生活在农村，爸爸妈妈在城里工作。

（对）2.憨牛不喜欢穿衣服，总是光着屁股，但他的水性很好。

（对）3.和林子里的狼比起来，泥孩子最怕鬼子。

（错）4.泥孩子和爷爷奶奶在院子里乘凉的时候，看到了天上的扫帚星。

（对）5.泥孩子抓红鲤鱼被吓得丢了魂，夜里发起高烧来。

最新苏教版一年级语文下册短文阅读试卷及答案一、阅读时刻。

小河治病小河爱干净，大家都喜欢她。

一天，小兔看见小河身上很脏，还发出臭味，奇怪地问：“小河，你怎么啦？”小河难受的一句话也说不出来。

啄木鸟听见了，说：“你的那些朋友把小河弄病了，快找它们给治治吧！”小兔一听连忙把小羊、小狗、小猪都找来。

大家一看小河的模样，都羞红了脸，连忙对小河说：“对不起。

”原来它们把脏东西都倒进河里，小河怎能不生病呢？1．读短文填空。

（1）因为_____________，所以小河难受。

（2）因为___________，所以大家都羞红了脸。

2．请你帮小兔它们出个主意给小河治病。

我的主意是：____________________________3．读了这篇短文，我想对不讲卫生的人说：“________________。

”二、阅读检阅台。

秋姑娘来了，多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。

你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。

1．根据儿歌内容连一连。

苹果秋姑娘的嘴巴葡萄秋姑娘的脸蛋红枣秋姑娘的眼睛风铃秋姑娘的笑声2．秋姑娘从（______）走过来，将要走向（______）。

（填序号）①冬天②夏天3．我还会说：（______）是春天的头发，（______）是夏天的歌声，（______）是冬天的棉被。

（填序号）①白雪②柳枝③青蛙的叫声三、快乐阅读。

小燕子和春天是朋友。

春天来了，小燕子叽叽喳喳，叽叽喳喳，送给春天好听的歌。

春天也送给小燕子美丽的鲜花和绿草。

小雪花和冬天是朋友。

冬天来了，小雪花飘呀，飘呀，送给冬天好看的舞蹈。

冬天赶快让北风欢迎雪花的到来。

1．在短文中找出恰当的词语填空。

（______）的舞蹈（______）的歌（______）的鲜花和绿草2．用“√”标出正确答案。

（1）小燕子是一个（歌唱家舞蹈家）。

（2）春天有美丽的（鲜花雪花）。

（3）小雪花喜欢（春天冬天）。

3．想一想，小青蛙和谁是朋友？（）A．夏天B．冬天四、快乐阅读。

部编版人教版三年级语文下册第五单元主题阅读课外阅读含答案解析第五单元主题阅读坚定的锡兵雨停了以后，有两个孩子从这儿走过。

“你瞧！”一个孩子说，“这儿躺着一个锡兵。

我们让他去航行一番吧！”他们用一张报纸折了一只船，把锡兵放在里面。

XXX就这么沿着水沟顺流而下。

这两个孩子在岸上跟着他跑，拍着手。

啊！多么湍急的水流啊！多么骇人的巨浪啊！纸船一上一下地颠簸着，有时它旋转得那么急，弄得锡兵的头都昏起来。

可是他站得很牢，面色一点也不变，肩上扛着长枪，眼睛向前看。

忽然船顺着水流进入一条很长很宽的下水道里去了。

四周一片漆黑，他仿佛又回到他的匣子里去了。

水流非常湍急。

在下水道尽头的地方，锡兵已经可以看得到前面的阳光了。

不过他又听到一阵喧闹的声音，这声音可以把一个胆子大的人都吓到。

想想看吧，在下水道尽头的地方，水流冲进一条宽大的运河里去了。

这对他来说是非常危险的，就好像我们被一道巨大的瀑布冲下去一样。

现在他已流进运河，没有办法止住了。

船一直冲到外面去。

可怜的锡兵只有尽可能地把自己的身体直直地挺起来。

谁也不能说，他曾经眨过一下眼皮。

现在纸已经破了，XXX也沉到了水底。

不过，正在这时候，一条大鱼忽然把他吞到肚子里去了。

啊，那里面是多么黑暗啊！比在下水道里还要糟，而且空间是那么狭小！不过XXX是坚定的。

就是当他直直地躺下来的时候，他仍然紧紧地扛着他的长枪。

这鱼东奔西撞，做出许多可怕的动作。

后来它忽然变得安静起来。

接着一道闪电似的光射进它的身体。

阳光照得很亮，这时有一个人在大声地喊：“锡兵！”原来这条鱼已经被捉住，送到市场里卖掉，带进厨房里来，而且女仆用一把大刀把它的肚皮剖开了。

她用两根手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里来——大家都要看看这位在鱼腹里旅行了一番的了不起的人物。

不过锡兵一点也没有显出骄傲的神气。

——选自（丹麦）安徒生的《坚定的锡兵》，有删改1.【梳理故事】根据选文内容，将锡兵航行的路线图弥补完整。

水沟运河客厅2.【理解句子】读下面的句子，结合故事内容填一填。

（部编语文）一年级下册阅读理解试题经典及解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．读一读，做二做。

雨停了，天上有一座美丽的桥。

爸爸，你那把（）花用的水壶呢?如果我（），着它，走到桥上，把水（）下来，那不就是我在下雨吗?你就不用挑水（）田了，你高兴吗?（1）将下列词语填在文中的括号里。

（填序号）①浇②提③洒（2）天上这座美丽的桥是________。

（3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗?为什么?【答案】（1）①；②；③；①（2）彩虹（3）爸爸高兴，因为这样爸爸就用挑水浇田了。

【解析】2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。

春雨的色彩田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小燕子说:“春雨是绿色的。

你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。

麻雀说:“不对,春雨是红色的。

你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。

春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。

”（1）短文共有________个自然段。

（2）小鸟们在争论什么问题呢?请用“________”在文中画出来。

（3）文中主要写了________和________两只小鸟，他们分别认为春雨是________色的和________色的。

（4）你认为春雨是什么颜色的?为什么?【答案】（1）三（2）春雨到底是什么颜色的?（3）小燕子；麻雀；绿色的；红色的（4）春雨是五颜六色的，它是春天的颜色；春雨是绿色的，春雨撒到小草上,小草变绿了；春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了；春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。

【解析】3．阅读理解，完成练习。

好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

篇一：雕塑家与泥人阅读答案雕刻家用黏土塑造了一个人型。

姿态塑得很像真人：圆圆的脸，矮矮的身体，浓眉，黑眼，上面盖着一头丝发。

这是雕塑家依照了自己的模样而塑造的，不过略小了一些。

因此，他很怜爱它，把它供在东窗下。

多年之后，泥人在东窗下感受了日月星辰的灵光，忽然生动，宛如活人。

雕刻家惊骇之余，亦很喜欢，因为他从此多了一个伴侣，况且这伴侣是他自己所造的。

但泥人是泥土之质，生动之后，野心勃勃。

他占据雕刻家的座位和寝床，夺取雕刻家的茶食和粥饭，几乎想驱逐雕刻家而自作主人。

最初，雕刻家像父亲对小孩一般宠爱它，原谅它。

一切容忍，不予计较。

泥人便以为自己强于真人，有一天竟向雕刻家动起武来，雕刻家逃入浴室，悠然地洗浴。

泥人追踵而至，跳入浴池，两脚先溶，全身即毁。

1.第二节中雕塑家为什么惊骇？为什么欢喜？2.这是一篇（）填文学体裁，说明了（）的人是没有好下场的。

1.因为泥人宛如活人，这种从所未见的奇景让雕刻家觉得惊骇不已！因为雕刻家从此多了一个伴侣，而且这个伴侣是他自己所造的，所以欢喜。

2.这是一篇（小说）填文学体裁。

说明了（得寸进尺）的人是没有好下场的。

篇二：雕塑家与泥人阅读答案篇三：雕塑家与泥人阅读答案雕塑家与泥人阅读雕刻家用黏土塑造了一个人型。

姿态塑得很像真人：圆圆的脸，矮矮的身体，浓眉，黑眼，上面盖着一头丝发。

这是雕塑家依照了自己的模样而塑造的，不过略小了一些。

_百度作业帮雕塑家与泥人阅读雕刻家用黏土塑造了一个人型。

姿态塑得很像真人：圆圆的脸，矮矮的身体，浓眉，黑眼，上面盖着一头丝发。

这是雕塑家依照了自己的模样而塑造的，不过略小了一些。

因此，他很怜爱它，把它供在东窗下。

多年之后，泥人在东窗下感受了日月星辰的灵光，忽然生动，宛如活人。

雕刻家惊骇之余，亦很喜欢，因为他从此多了一个伴侣，况且这伴侣是他自己所造的。

但泥人是泥土之质，生动之后，野心勃勃。

他占据雕刻家的座位和寝床，夺取雕刻家的茶食和粥饭，几乎想驱逐雕刻家而自作主人。

部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读检测卷（二）-（含答案）期末现代文阅读检测卷（二）-小学语文三年级下册部编版课外阅读。

女娲是个神通广大的女神。

天地开辟后，她看着四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。

有一天，女娲来到一条小河边洗脸，河水照出了她的身影。

她灵机一动，想让水中的影子和自己一起走动。

大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样子的小东西，放在地上，谁知一接触到地面，泥人就活了起来，变成了蹦蹦跳跳的小人，喊着：“妈妈！妈妈！”跑到女娲身边。

女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是人。

她对自己动手做的小人儿很满意，因为她再不感到孤独。

于是。

她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。

后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。

女娲不停地工作，她越来越感到辛苦。

突然，一个小人儿问：“我们能自己造自己吗？”女娲异常高兴，就把人分成男人和女人。

男人和女人结合就能孕育新人，担负起养育婴儿的责任。

就这样，人类便不断绵延，一天比一天多。

他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上到处布满了人类的足迹。

1．给这个故事加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

2．写出下面词语的近义词。

异常——( ) 绵延——( )3．全文共( )个自然段，第( )自然段写了女娲造出第一个人，第( )自然段写了女娲造出一个个人，第( )自然段写了女娲把人分成男人和女人。

4．女娲是怎样造出人类的？在文中相关内容下画“____”线。

5．给句子排排队，把序号写在括号里。

( ) 一天，她用黄泥做成一个娃娃，谁知，泥人一落地就活了。

( ) 后来，她又用枯藤把泥点挥洒在地面上，造出了更多的人。

( )开天辟地以后，女娲觉得大地上十分单调，总想添点儿什么。

( )女娲很高兴，用同样的方法做了很多人。

( )最后，女娲把泥人分成男人和女人，让人类自己孕育后代，这样大地上从此就布满了人类的足迹。

五年级下册语文第五单元阅读训练1.阅读课文选段，完成练习。

他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。

二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

（1）本片段节选自________的作品《________》，片段中的“他”是指________ 。

（2）“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是________。

（3）你对“‘出号’的大脚”的理解是________。

（4）这一段人物描写，从________、________、________，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及________都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。

2.阅读选段，完成练习。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

（1）给加下划线的字注音。

两个人走马灯似________的转了三圈（2）小嘎子与人摔跤的特点是________ 。

（3）文中的“枪”和“鞭”加引号是说明________。

《泥人刘》阅读及答案分析
《泥人刘》阅读及答案分析
篇一：阅读理解泥人刘答案
1．这种夸张其实是在突出的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。

作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的。

2．海张五大粗嗓门说：“在哪里捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿找乐子。

粗俗，蛮横
3．用十分奇特的方式进行回报——打鞋底下抠下一块泥巴，单手捏出“一脸狂气”的海张五的头像。

表现泥人张个性内敛，沉稳干练等性格特点
4．“找”即“寻觅”的意思。

一个“找”字，表现了泥人张以其人之道还治其人之身的机智，也表现出海张五自作自受的`可笑。

如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只能有泥人张一方面的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”
5．这既是人格的较量，也是智力的较量
看到这条信息我有点想笑，我和泥人刘是同行，说别人找小三我可能相信但如果说他找小三那是不可能的，泥人刘给我的印象是厚道够意思做事很有原则说到做到。

认识他有几个年头了他根本就不会有找女人的心思，他只会做东西干活天天忙的很，他和别人交往沟通靠的是心换心，我们之沟通办事他都是很简单很朴实的几句话就ok ！他没有太多话他也不会说什么拐弯抹角的话，就怎么一个不善言谈的人，他用什么语言和女人调情我都很怀疑。

我都不知道造谣的这个人是那来的灵感！无语了！
无稽之谈！我认识老刘多年，他生活作风是非常正派的。

怎么可能做出这样的事。

真是让人可发一笑。

好事者不要再无中生有了！
听说前段时间嵩山泥人刘带着‘’小三‘’回家去打他的糟糠之妻去了，在中医院门口被他儿子截住了，把他车都给砸啦，你说现在人有钱有名了之后咋会变成这样？。