我会穿鞋反思

小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》「篇一」活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。

2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。

3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

活动过程：(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。

1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。

(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。

”教师出示彩条做衣服打扮自己。

“妈妈的穿的`是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝) “小朋友好!”(彩条宝宝好)(2)“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子)“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?”(2)“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学一学。

(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。

3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。

(1)“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!”“你一篓子，我一篓子，就变成许多了!”(2)“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。

”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。

(3)“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!”“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!”“爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!”“”(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。

1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀?”2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

幼儿园小班健康《我会穿鞋》活动教案及反思培养目标：1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

重点：教幼儿学习穿脱鞋袜。

难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来。

准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。

活动过程；一、猜谜语。

幼儿念谜面,父母猜谜底。

(鞋、袜)。

二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。

1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。

”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。

)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。

幼儿练习脱鞋。

4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。

四、游戏:“郊游”。

师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

六、游戏:“印鞋印”。

反思：小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。

为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，如果不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。

所以教师要善于观察，及时发现问题，抓住切机及时解决问题。

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》含反思《我会穿鞋》是一份针对幼儿园小班的健康教案，旨在教授幼儿们正确的穿鞋方法和培养良好的卫生习惯。

通过引入故事、角色扮演和互动游戏等多种形式，可以使教学过程更加生动有趣，提高幼儿们的学习积极性和参与度。

本文将为大家详细介绍这份健康教案的内容和重要性。

首先，我们来看一下这份教案的内容。

教案主要包括以下几个方面的内容：1. 穿鞋的重要性；2. 正确的穿鞋方法；3. 培养良好的卫生习惯。

首先，通过以故事的形式向幼儿们讲述穿鞋的重要性，可以增强他们的学习兴趣，并使他们对正确的穿鞋方法和卫生习惯产生了解和意识。

故事中，我们可以选择一个可爱的角色，比如一只小猫，它忘记了穿鞋，结果在外面走路扎到了刺，导致疼痛不舒服。

通过这个故事，可以让幼儿们明白穿鞋的重要性，不仅能保护脚部不受伤害，还能保持脚部的干净和整洁。

接下来，我们可以通过角色扮演的方式向幼儿们展示正确的穿鞋方法。

可以请一些幼儿志愿者上台进行示范，穿戴一双合适的鞋子，并告诉其他幼儿们该如何正确地穿鞋。

同时，可以让幼儿们互相帮助，用口头或非语言方式指导对方穿鞋。

通过互动的游戏，可以让幼儿们在实践中学习，并充分理解正确的穿鞋方法。

此外，还可以使用一些可视化的教具，如图示或模型，以帮助幼儿们更好地理解。

最后，我们要注意培养幼儿们良好的卫生习惯。

在教学的过程中，要重点强调幼儿们在脱鞋和穿鞋前应该洗手，并帮助他们养成良好的卫生习惯。

除此之外，我们还可以让幼儿们了解到不同季节穿不同鞋子的重要性，如夏天穿凉鞋，冬天穿靴子等。

通过这样的教学方式，可以让幼儿们明白正确的穿鞋方法不仅仅是为了保护脚部健康，还是为了自己的整体卫生和健康。

那么，为什么这份教案在幼儿园小班中如此重要呢？首先，正确的穿鞋方法是保护幼儿健康的必要措施。

孩子们的脚部尚未完全发育，如果穿鞋不当，可能会影响脚部的正常生长和发育，甚至引发一些疾病。

因此，在幼儿园阶段就教给孩子们正确的穿鞋方法，可以避免潜在的健康问题。

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》含反思《小班健康教案《我会穿鞋》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。

活动目标1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备1、大脚娃娃一个2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)3、音乐磁带4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)活动过程一、导入部分1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗?(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

二、基本部分1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问：图片上都有谁?(出示脚丫图片)师问：他们分别是谁的呢?(在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师问：爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。

)2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?<教案来.自:快思教案网>让幼儿穿上大鞋玩。

师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子)好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。

3、学习穿鞋(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。

幼儿园小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》含反思小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验自己穿鞋的成就感，能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋，通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力，快来看看幼儿园小班社会优质《我会自己穿鞋了》含反思教案吧。

设计意图：在幼儿园小班中总会有各种靓丽的风景线，其中有一条肯定是这样的：幼儿踏着人工八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道宝贝儿，你的鞋子穿反了。

初入幼儿园，幼儿的生活自理能力很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经验是必需的。

希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简单的生活经验。

活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。

2、体验自己穿鞋的成就感。

3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

4、促进幼儿双手协调性和灵活性。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重难点：能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。

活动准备：1、活动时间安排在午睡后。

2、一双鞋。

活动过程：一、老师把鞋穿反，导入主题师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。

刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。

生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。

你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？二、引导幼儿观察，总结经验生：老师，**（或我）的鞋穿反了。

（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中……）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说：杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着：杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！是不是不高兴的样子？小结：1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。

一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种鞋子，了解鞋子的种类和用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋。

4. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。

三、活动准备：1. 各种类型的鞋子若干双。

2. 鞋子图片若干张。

3. 穿鞋子的视频或歌曲。

4. 宽敞的活动场地。

四、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讲解：教师讲解鞋子的种类和用途，让幼儿了解不同鞋子的重要性。

3. 示范：教师示范如何正确穿鞋，讲解穿鞋的步骤和方法。

4. 练习：幼儿分组进行穿鞋练习，教师巡回指导。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋，并教会弟弟妹妹。

2. 环境创设：在教室角落设置“鞋子角”，展示幼儿自己制作的鞋子。

3. 主题延伸：开展“我是鞋宝宝”角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的鞋子。

六、活动反思：本次活动中，幼儿对各种类型的鞋子产生了浓厚的兴趣，他们在观察、讲解、示范和练习环节中积极参与，表现出较强的动手操作能力和生活自理能力。

但在活动延伸环节，部分幼儿对回家后自己穿鞋的操作表现出了一定的抵触情绪，需要在今后的教学中继续引导和培养。

活动中教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在互相帮助中共同成长。

六、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种鞋子，了解鞋子的种类和用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋。

4. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。

八、活动准备：1. 各种类型的鞋子若干双。

2. 鞋子图片若干张。

3. 穿鞋子的视频或歌曲。

4. 宽敞的活动场地。

九、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讲解：教师讲解鞋子的种类和用途，让幼儿了解不同鞋子的重要性。

3. 示范：教师示范如何正确穿鞋，讲解穿鞋的步骤和方法。

4. 练习：幼儿分组进行穿鞋练习，教师巡回指导。

一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。

三、活动准备：1. 各种鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 鞋盒或者鞋架。

3. 穿鞋示范图。

四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的鞋子，提问幼儿喜欢哪双鞋子，为什么喜欢。

2. 讲解穿鞋方法：示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，引导幼儿观察并模仿。

3. 实践操作：让幼儿自行选择一双鞋子，尝试独立穿鞋。

4. 总结评价：引导幼儿分享自己穿鞋的体验，表扬穿鞋正确的幼儿。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对各种鞋子的认识程度如何？是否达到了认知目标？2. 幼儿在独立穿鞋的过程中，遇到了哪些问题？如何解决这些问题？3. 活动中，幼儿的表现是否体现了自主独立的意识？如何进一步培养幼儿的自主性？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何让活动更加有趣和有效？教案编写说明：本教案以幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》为主题，通过五个章节的形式，详细描述了活动的目标、准备、过程和反思。

活动目标分为认知目标、技能目标和情感目标，旨在培养幼儿的生活自理能力和独立意识。

活动准备包括各种鞋子和相关的辅助工具。

活动过程分为引入话题、讲解穿鞋方法、实践操作和总结评价四个环节。

活动反思部分则是对整个活动的总结和思考，旨在不断提高活动的质量和效果。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中指导幼儿练习穿鞋，巩固学习成果。

2. 环境创设：在班级角落设置“鞋子的世界”，展示各种鞋子，让幼儿自由观察、触摸和讨论。

3. 主题游戏：设计穿鞋比赛游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中锻炼穿鞋技能。

七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在穿鞋过程中摔倒或受伤。

2. 检查鞋子是否存在破损、尖角等危险隐患，保证幼儿的安全。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确穿鞋的方法。

难点：让幼儿能够独立完成穿鞋的动作。

三、教学准备：1. 物质准备：准备不同种类的鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，如：先脱袜子，再将脚伸入鞋内，扣好鞋带。

3. 示范：教师进行穿鞋的示范，让幼儿跟着一起操作。

4. 练习：幼儿自主练习穿鞋，教师巡回指导。

5. 总结：教师引导幼儿总结穿鞋的正确方法，并强调独立完成的重要性。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对不同种类的鞋子有了更全面的了解。

2. 大部分幼儿能够独立完成穿鞋的动作，生活自理能力得到提高。

3. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养他们的自主学习能力。

4. 对于个别动作不够熟练的幼儿，应在今后的教学中给予更多关注和指导。

5. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在互相学习中共同进步。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋的情况，鼓励家长引导幼儿独立完成穿鞋动作。

2. 区域活动：在角色区设置鞋店，让幼儿扮演店员和顾客，练习穿鞋和卖鞋的场景。

3. 主题延伸：开展“我的小手最灵巧”主题活动，让幼儿展示自己在穿鞋方面的技能，互相学习、鼓励。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对穿鞋技能的掌握情况。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家穿鞋情况的反馈，了解教学效果。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的进步。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

小班健康优质课教案及教学反思《我会穿鞋》
小班健康优质课教案及教学反思《我会穿鞋》
一、教学目标
1.了解不同季节需要穿不同鞋子。

2.让宝宝学会穿鞋，培养他们的独立自主性。

3.激发宝宝对保护自己身体健康的意识。

二、教学内容
1. 季节需要穿的不同鞋子。

2. 穿鞋的方法。

3. 穿鞋的注意事项。

三、教学方法
1. 情境教学法
2. 操作性教学法
3. 互动教学法
四、教学过程
1. 情境营造
通过引导孩子们讨论季节需要穿的不同鞋子，引发他们的好奇心和学习兴趣。

2. 操作演示
老师给孩子们演示穿鞋的方法，包括坐下来穿鞋、先穿好一只脚的鞋再穿另一只脚的鞋、拉紧鞋带等。

3. 学习实践
孩子们自己动手学习穿鞋，老师提供帮助和指导，纠正他们的错误，让他们感受到成功的喜悦。

4. 小结
老师以问答的方式对课堂内容进行总结，引导孩子们对所学知识进行回顾和巩固。

五、教学反思
通过这次小班健康优质课的教学，我认为孩子们在学习上都表现出了积极的态度，他们在实践中体会到了学习的乐趣，也提升了自我意识和独立自主能力。

但在教学中
也存在一些不足之处，比如学习时间不够充分，孩子们的学习积极性还需加强，需要
更多的实践机会。

因此，我们还需要在以后的教学过程中不断改进，让每一次课堂都
能更好地为孩子们的成长服务。

幼儿园小班社会优秀教案《我会穿鞋》含反思教案概述本节课主要教授幼儿如何正确穿鞋，并且在穿鞋的过程中学会基本礼仪。

教师可以通过让幼儿自主练习，引导他们感知和体验穿鞋的过程，逐步培养幼儿的自我管理能力和基本礼仪能力。

在过程中，发现幼儿缺乏的技巧和能力教师应该要及时予以引导和训练。

教学目标1.认识穿鞋的步骤；2.学习如何自己穿鞋；3.培养基本的礼仪意识；4.增强幼儿自我管理的能力。

教学流程一、导入•利用童话故事或视频短片导入“懒虫小蚂蚁换鞋”的内容，激发幼儿注意力。

二、讲解步骤1.教师利用图片、图示等形式，详细讲解穿鞋的步骤和基本注意事项。

2.让幼儿跟着教师操作，在整个教学过程中要注意表扬幼儿的表现与进步。

三、自主练习1.教师让小班幼儿自己练习穿鞋，老师在旁边指导与帮助，同时观测幼儿的表现。

2.针对操作不熟练的幼儿，教师应该要及时予以引导和训练。

四、学习礼仪1.在练习穿鞋的过程中，教师要对幼儿进行礼仪方面的教育，例如：要说“请”，要注意服从老师指导等。

2.在实际操作中也要强调礼仪，如：不大吵大叫，不扔鞋子等。

五、反思与总结•教师可以与幼儿共同回顾今天所学内容，以小组形式进行总结，并针对幼儿的表现进行反思。

教学评估•教师可以针对每个幼儿的操作能力和礼仪意识进行评估，并记录在班级学习档案中。

反思本次教学中，我发现了幼儿在练习穿鞋的过程中存在的问题。

例如：部分幼儿弄不清穿鞋的左右区别，部分幼儿在穿鞋的时候习惯不好，拖鞋摔落等等。

我及时地对这些问题进行了引导和纠正，并对幼儿进行了礼仪意识方面的教育。

在以后的教学中，我还需要加强培养幼儿自我管理的能力，让他们逐渐形成规范的行为准则，更好地适应幼儿园大环境的要求。

结束语通过本节课的学习，幼儿们掌握了基本的穿鞋技能和基本礼仪，同时也增强了自我管理的能力。

教师也反思了本节课的不足，以便在以后的教学中更好地提高教学质量。