化学专业分析化学方向培养方案

化学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握化学基础知识和实验技能，熟悉化学过程和产品研发，了解化学专业前沿动态，具备化学专业知识、现代教学基本能力和较强实践能力，受到严格科学研究训练，能在中等学校从事教学、教育科学研究，在化工、材料、制药、能源、环保等领域从事科学研究、教育培训、生产技术与管理等工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。

二、培养要求及特色本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，以及相关的化工技术知识，受到化学基础研究等方面的科学思维和实验训练，通过教育理论和教学实践的学习与锻炼，具有良好的从事化学教学与研究的能力，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发的基本能力，具有良好的协同创新能力。

经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学、物理、教育理论等方面的基本理论和基本知识。

2.掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学及化工的基础知识、基本原理和基本实验技能。

3.熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。

4.了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新研究成果；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。

5.掌握网络基本知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。

掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。

6.具有一定的教学设计、实验设计能力和归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。

授予学位：理学学士学位。

四、主干学科化学五、主要课程无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析及实验、化工原理及实验、学科教育学、教育学、心理学等课程。

六、自主学习课程食品化学、精细化工工艺学、化妆品学、化学发展史、绿色化学。

化学专业培养方案（2010版）基础化学教研室2012年6月化学专业（407）培养方案（J）一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高的思想素质、人文素质和良好的身心素质；既有扎实的化学专业理论基础，又有较强的实际应用技能，了解化学学科的理论前沿、应用前景和最新动态，能适应各级职业技术学校及基础教育的化学教学与管理工作；能适应化工、环保、制药、冶金、生化、商品检验等企事业单位的科技开发和生产、管理工作的高级应用型化学专业人才。

二、培养规格与培养要求1、政治思想方面掌握马克思主义的基本原理、坚持四项基本原则，树立正确的价值观、人生观、世界观；具有较强的民主法制观念，良好的思想道德品质，较高的政治觉悟和社会责任感。

2、专业知识方面①掌握化学专业的基础理论、基本知识和基本技能。

②了解化学本学科的理论前沿、应用前景及最新发展动态，对与化学学科相关的交叉学科和边缘学科较为了解。

③初步掌握1门外语，大学英语水平达到学校规定的要求。

普通话水平达到国家规定标准。

④掌握计算机方面的基本知识与基本操作技能，通过省二级。

⑤掌握化学文献检索及具有运用计算机网络获取资料、信息的能力。

⑥具有较强的自学能力和较宽的知识面；⑦具有一定的科研能力与创新能力。

3、身体素质达到国家规定的《学生体质健康标准》。

具有良好的心理素质。

三、学科基础课和方向课程学科基础课：无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、分析化学、分析化学实验、仪器分析、化工原理、化工制图、中级无机化学、高等有机化学、中级物理化学、现代有机合成、药物化学、精细化学品化学、高分子化学。

方向课程：师范方向：教育心理学、教育学、现代教育技术、化学教材教法、师范专业实验；应化方向：精细有机合成基础、药物化学、精细化工工艺学、工业分析及实验、应化专业实验、高分子化学。

四、学习期限与学位学制：学制四年。

实行学分制和弹性学习期限，允许3年毕业，但必须在第二学期提出申请，特殊情况经学院同意最多延长至6年毕业。

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：070302）一、培养目标培养德智体全面发展的，为社会主义现代化服务的、身心健康的高层次专门人才。

具体要求是：较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的道德品质和学术修养。

系统地掌握化学及分析化学专业的专门知识、理论、研究方法及实验技能，具有良好的科学素养和从事科学研究的能力，有创新意识；掌握一门外国语；熟练地运用计算机与现代信息工具。

毕业后能从事教学、科研、技术开发及管理工作。

二、研究方向1. 生物分析化学2. 波谱分析化学三、培养方式根据宽口径、厚基础的原则，按一级学科开设学位基础课；充分利用校内外优质教育资源，鼓励研究生进行“三种经历”，实行双导师合作培养。

指导教师应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导硕士研究生制订个人培养计划。

个人培养计划应在硕士研究生入学一个月内制订完成。

四、学制全日制硕士研究生学制3年。

硕士研究生原则上不予提前毕业，特别优秀者可提出申请，最长提前时间不能超过一年。

五、应修总学分与课程设置硕士生的课程学习一般为一年，应修总学分不少于30学分，其中必修课24学分（含前沿讲座与社会实践）。

由学校组织的研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同或相似的，可采用课程置换方式，具体按照学校有关规定执行。

硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。

1. 必修课24学分思想政治理论（理工医）3学分；第一外国语3学分；专业外语2学分；前沿讲座2学分；社会实践2学分；学位基础课、学位专业课共四门12学分。

前沿讲座：包括研究生的个人专题综述，参加学术讲座、研讨会等。

前沿讲座应贯穿硕士研究生培养的整个过程，硕士研究生在学期间参加前沿讲座不少于15次，主讲不少于2次。

前沿讲座的成绩将根据参加学术讲座的次数、自主讲座次数及内容由导师组进行考核评定。

考核成绩按通过、不通过记分，成绩通过者记2学分。

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养我国现代化建设事业需要的，德、智、体全面发展的，具有坚实而系统的理论基础和专业知识，严谨的科学态度和优良学风，面向二十一世纪的从事分析化学专业研究和教学的高层次人才。

基本要求是：1、掌握马克思主义基本理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德修养和敬业精神，积极为社会主义现代化建设服务。

2、掌握坚实宽广的基础理论和系统的专业知识，了解学科的进展、动向和发展前沿；具有一定的自主创新能力、实践能力和创业精神，具有较强的从事科学研究、教学或独立担负专门技术工作的能力。

3、熟练掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具备进行国际学术交流的语言能力；具有对实验结果进行分析、归纳、总结和论文写作能力；能熟练地使用计算机，具有较强的运用网络技术获取信息的能力。

4、具有较高的科学素养和健康的身心。

二、研究方向1、分离科学2、电分析化学3、光谱分析三、学习年限研究生培养实行弹性学制，全日制硕士研究生的学习年限为二至四年，一般为三年。

课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间原则上各占一半。

对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，学校允许其提前毕业；对于完不成学业，没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超过四年（含休学）。

延期学习期间，培养经费须自筹。

四、课程设置及学分硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程，实行学分制，学分不少于34分（含教学实践、社会实践各1学分；学术报告和科研成果各1学分），具体课程结构及学分配置如下：政治理论课程，2门，必修，共4学分；第一外国语和专业外语，2门，必修，共4学分；学位基础课，1门，必修，3学分；学位专业课，3门，每门3学分，共9学分；非学位专业选修课，每门2学分，至少修满6学分；非学位公共选修课，每门2学分，至少修满2学分；非学位跨专业选修课，每门2学分，至少修满2学分；跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生，须补修两门大学本科专业主干课程。

学习分析化学计划导言提纲一、学习分析化学的重要性二、分析化学的基础知识三、分析化学的实验技术四、分析化学的应用五、学习分析化学的方法与策略六、学习分析化学的计划七、总结与展望一、学习分析化学的重要性分析化学是现代化学的一个重要分支，是研究物质成分和性质的一门科学。

它主要研究如何准确地分析和测定物质的成分和性质，从而为其他化学学科提供基础数据和方法。

在现代化学领域中，分析化学的应用非常广泛，涉及到生物、环境、食品、医药等各个领域。

因此，学习分析化学对于化学专业的学生来说是非常重要的。

二、分析化学的基础知识1. 基本概念分析化学主要包括定性分析和定量分析两个方面。

定性分析是确定物质的成分和性质，而定量分析是测定物质中各个成分的含量。

在分析化学中，常见的实验方法包括光谱分析、色谱分析、电化学分析等。

另外，还有一些常用的分析方法，如滴定法、显色法、甲醛法等。

2. 基本原理分析化学的基本原理包括化学平衡、溶液的性质、化学反应的动力学等。

学习者需要掌握物质的成分和性质与化学反应之间的关系，以及分析方法的选择与应用。

三、分析化学的实验技术1. 实验仪器在分析化学实验中常用的仪器有pH计、离子色谱仪、质谱仪等。

学习者需要了解这些仪器的工作原理与操作方法，并掌握常见的分析仪器的使用技巧。

2. 实验操作分析化学实验要求学习者具备一定的实验技能，比如准确称量、精确操作、快速反应等。

此外，还需要学习者熟悉实验室安全操作规程，做好实验室安全防护措施。

四、分析化学的应用1. 生物医学领域在生物医学领域，分析化学常被用于测定生物体内的物质成分和代谢产物。

比如，临床检验中的血液分析、尿液分析等。

2. 环境保护分析化学可以用于监测和分析环境中的污染物，包括大气中的颗粒物、水中的化学物质等。

3. 食品安全分析化学可以帮助检测食品中的添加剂、农药残留、重金属等有害物质。

五、学习分析化学的方法与策略1. 理论知识学习根据分析化学的基础知识，学习者需要重点学习化学平衡、反应动力学、光谱分析、色谱分析等基本理论，理解基本原理和实际应用。

化学专业培养方案一、专业介绍化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。

它是自然科学的核心学科之一，与物理学、生物学、材料科学、环境科学等众多学科密切相关。

化学专业旨在培养具备扎实的化学基础知识、熟练的实验技能和创新能力的专业人才，能够在化学及相关领域从事科研、教学、生产、管理等工作。

二、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实的化学基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的创新意识和实践能力，能够在化学及相关领域从事科学研究、教学、技术开发及管理工作的高素质专门人才。

具体而言，毕业生应具备以下几个方面的能力和素质：1、掌握化学学科的基本理论、基本知识和基本实验技能，了解化学学科的前沿和发展趋势。

2、具备良好的科学素养和创新思维能力，能够运用化学知识和实验技能解决实际问题。

3、掌握化学研究的基本方法和手段，具有一定的科研能力和创新能力。

4、具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够在团队中发挥积极作用。

5、具有较强的自主学习能力和适应能力，能够不断更新知识和提升能力。

三、课程设置1、公共基础课程包括思想政治理论课、大学英语、大学数学、大学物理、计算机基础等课程，旨在培养学生的综合素质和基本能力。

2、学科基础课程涵盖无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学等课程，是化学专业的核心基础课程，为学生后续的专业课程学习和科研工作奠定坚实的基础。

3、专业核心课程主要有仪器分析、化工原理、高分子化学、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验等课程，着重培养学生的专业技能和实践能力。

4、专业选修课程开设了化学生物学、材料化学、环境化学、药物化学、化学信息学等课程，学生可以根据自己的兴趣和职业规划进行选修，拓宽知识面和专业视野。

5、实践教学环节包括实验课程、课程设计、实习、毕业论文等环节，旨在培养学生的实践能力和创新能力。

其中，实验课程涵盖基础化学实验、综合化学实验和创新实验等，课程设计包括化工原理课程设计、仪器分析课程设计等，实习包括认识实习和生产实习，毕业论文要求学生在导师的指导下独立完成一项科研课题。

分析化学计划书1. 引言分析化学是化学中的一个重要分支，它致力于研究和应用各种化学分析方法和技术。

在现代科学研究和工业生产中，分析化学在物质检验、环境保护、医学诊断等方面发挥着重要的作用。

本文档旨在制定一个分析化学的学习和研究计划，以提高我们在这一领域的技能和知识水平。

2. 学习目标在本计划中，我们将设定以下学习目标：•掌握常用的分析化学方法和技术；•理解分析化学的基本原理和理论知识；•学会使用分析化学仪器设备进行实验操作；•培养对分析结果进行准确、可靠解释和分析的能力；•熟悉分析化学的前沿研究和应用领域。

3. 学习计划为了完成上述学习目标，我们制定了以下学习计划：3.1 学习基础知识在学习分析化学的过程中，首先需要掌握一些基础知识，包括化学反应原理、化学平衡、酸碱理论等。

我们将通过阅读教材、参加课堂讲座和小组讨论等方式来学习这些基础知识。

3.2 掌握实验操作技能分析化学是一个实验性科学，实验操作技能对于学习和实践非常重要。

我们将参加实验课程和实验室实践，学习使用各种分析化学仪器设备，并进行实验操作、数据处理和结果分析。

通过反复练习和实践，我们将逐渐提高实验操作的技能水平。

3.3 学习仪器原理和应用在现代分析化学中，各种仪器和设备发挥着重要作用。

我们将深入学习分析化学仪器的原理、操作方法和应用范围。

例如，我们将学习气相色谱仪、高效液相色谱仪、质谱仪等常用仪器的原理和应用，以及红外光谱、紫外可见光谱、核磁共振等光谱技术的应用。

3.4 培养分析思维和数据分析能力分析化学要求我们对实验结果进行准确的解释和分析。

为了培养这一能力，我们将进行大量的实验操作和数据分析，学习如何正确处理数据、制定实验方案，并对实验结果进行统计和分析。

我们还将学习相关的数学和统计知识，以提高数据分析的能力。

3.5 跟踪前沿研究和应用分析化学是一个不断发展和更新的领域，我们需要了解最新的研究进展和应用领域。

我们将参加学术会议、阅读科技期刊和跟踪科学新闻，从而了解分析化学领域的前沿研究和最新应用。

浙江工业大学分析化学培养计划化学工程学院分析化学专业（专业代码：070302 ）(一级学科：化学)分析化学学位点以浙江省重中之重学科应用化学学科为支撑，以浙江省省属高校中唯一拥有50年以上分析化学本科专业的教学与科研为基础，积累了大量的教书育人的经验，形成具有一套特色的教学规范和管理体系。

历年来，培养了4000余名本科生、40余名硕士研究生，现有在读硕士研究生30余人。

本学位点现有教授等正高级职称指导教师15人，具有博士学位的8人，有些导师也同时拥有应用化学学位点硕士与博士研究生的招生资格。

主要从事天然产物分离与分析、色谱与分离科学、现代谱学分析、电分析化学、化学计量学、分析化学中新技术和理论研究、原子及分子光谱分析、现代分析仪器及其联用技术、精细化工合成及过程分析等领域的研究工作。

现已基本拥有国际一流的各种类型的分析测试仪器。

本学位点注重学科前沿与交叉学科的发展研究和高素质人才的培养，重视现代仪器分析新方法与新技术的开发。

近5年来已完成和在研的国家级和省级等纵向项目10多项、企业委托的横向项目20多项；在国内外杂志上发表论文200余篇，其中被SCI及EI收录的论文70多篇。

一、培养目标培养德、智、体全面发展的高层次专业人才，掌握本学科较坚实的基础理论、较系统的专门知识和技能。

了解本学科现代理论和技术的发展水平，以及所从事研究方向的国内外发展动态；能用一门外国语较熟练地阅读本专业的书刊，具有较好的外语听说和科学论文写作能力；具备从事本学科科学研究、教学或技术管理、质量监督与管理等的独立工作能力。

二、研究方向（1）天然产物分离与分析（2）色谱与分离科学（3）现代光分析化学及联用技术（4）现代波谱分析（5）材料微表征与成份分析（6）现代环境监测技术（7）食品药品质量研究三、学习年限硕士研究生修业年限2～5年，基本学制为3年。

四、课程设置与学分要求硕士生课程由学位课、非学位课和必修环节三部分组成，实行学分制。

分析化学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德智体全面发展的，具有坚实的系统的分析化学理论基础和相应的专门知识，掌握现代化学实验技术，了解分析化学发展的前沿和动态、能够适应我国经济、科技、教育发展需要的分析化学高层次人才，有良好的科学素养和从事科学研究的能力，有创新意识和应用意识。

掌握一门外国语和熟练地运用计算机及现代信息工具。

毕业后能从事教学、科学研究、技术开发及管理工作。

二、本专业学科概况、优势与特色分析化学是研究和获取物质的组成、含量、结构及其他多种信息的科学。

分析化学被誉为“从事科学研究的科学”、“人类深入认识物质世界的眼睛”。

它经历了三次巨大的变革：第一次是在上世纪初，在物理化学中溶液理论的推动下，分析化学从一种技术发展为以四大滴定分析（酸碱、络合、沉淀、氧化还原）为基础的一门科学。

第二次变革是二战前后，在化学分析继续发展的同时，在物理学和电子学的推动下，以光谱分析、极谱分析为代表的仪器分析方法不断涌现，开创了仪器分析的新时代。

现在正处于第三次变革时期，由于生物学、信息科学和计算机技术的引入，以及生命科学、环境科学和新材料科学等的发展，使分析化学进入了一个崭新的境界。

现代分析化学与化学化工各二级学科，与数学、物理学、生物学等学科，与生命、环境、材料、资源、信息、医药等科学领域的交叉融合和相互联系比以往任何时候都更加紧密，形成一个众多学科分支高度交叉融合的分析科学体系，涉及到色谱学、电化学、光谱分析、波谱分析、化学分析、热分析、放射分析、生化分析及传感器、联用技术、样品分离富集方法、化学计量学和表面、微区、形态分析等各有特色的分支学科。

现代分析化学围绕以下方面提供物质更全面的信息：从常量到微量及微粒分析、从组成到结构形态分析、从总体到微区表面分析及逐层分析、从宏观到微观结构分析、从静态到快速反应追踪分析、从破坏试样到无损分析、从离线（离体）到在线（在体）分析等。

现代分析化学不仅给各个科学领域和生产部门提供新的检测方法，直接为国民经济、国防建设及社会生活的众多领域（如医疗卫生及环境保护）服务，而且影响着社会财富的创造，人类生存（如环境生态）和政策决策（如资源、能源开发）等重大社会问题的解决，其发展程度是衡量国家科学技术水平的重要标志之一。