河南省天一大联考2020届高三上学期阶段性测试三历史试题答案

绝密★启用前天一大联考“顶尖计划”2020届高中毕业班第一次考试历史注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24.战国时期，孟子提出了著名的“通工易事”论，“子不通工易事，以羡补不足，则农有余粟，女有余布，子如通之，则梓匠轮舆皆得食于子”。

也就是农业和手工业间要互通成果，交换产品。

这反映出当时A.儒家“仁政”思想得到了践行B.社会经济各行业间联系加强C.官营工商业垄断地位被打破D.民间工商业急需政府的扶持25.表2表2是不同史籍有关秦汉时期官员推选吏员的记述。

据此可以认定的历史事实是A.官吏选任注重实际从政能力B.法律禁止官员“任人唯亲”C.道德品质是选官的主要标准D.国家注重所选任官吏质量26.宋宁宗庆元年间（1195－1200年），以朱熹为代表的“道学（理学）”，不仅被视为“伪学”遭到打击，而且当年科举取士也将“《论语》《孟子》《大学》之书”列为禁书。

这表明A.新旧儒学思想冲突激烈B.儒学主流地位受到动摇C.道学背离了儒学价值观D.道学缺乏应时趋新精神27.据记载，康熙帝时期“御门听政”成为中枢决策的主要形式，也就是皇帝定期在乾清门听取内阁等各部院衙门官员的奏事，或即时裁决，或留给相关部门进行商定。

据此可知，“御门听政”A.剥夺了内阁的决策权B.提高了皇权统治效能C.减轻了君主政务负担D.保证了决策的正确性28.19世纪70年代后，江苏通州、海门一带，“乡人穷极思变，购用洋纱，参织大小布匹线带，以致洋纱倒灌内地，日甚一日”。

2020年河南省天一大联考高考历史一模试卷（含答案解析）2020年河南省天一大联考高考历史一模试卷一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）1.西周的封国，有姬姓王室子弟、姻亲、功臣、古帝王后、殷后、重要方国等六种类型。

其中，前三种群体是西周最信赖的力量，其他则无足轻重，西周分封后三种群体主要是出于（）A. 推行仁德的旨趣B. 防御狄人的思量C. 拓展疆域的需要D. 羁縻笼络的考虑2.元朔五年，汉武帝用士人拜相制取代列侯拜相制，任命老儒公孙弘为相，然后封侯，“其后以为政事”，士人拜相制（）A. 改变了权力分配的格局B. 完善了中央集权的机制C. 确立了儒学独尊的地位D. 提高了行政办事的效率3.唐诗宋词中有大量涉及体育活动的内容，如歌舞125首，球类72首，武艺106首，出游踏青47首，秋千91首，龙舟66首等，并有许多描写女子体育活动的诗词。

这反映了唐宋时期（）A. 城市居民生活的丰富多彩B. 文学作品表现形式多样性C. 文化生活市民化发展趋势D. 士人阶层热衷于竞技活动4.清代官方以文官驻镇负责法定社区的保甲里社系列，以汛弁（低级武官）驻防分管自然社区的乡兵团练系列：还通过控制牙行，实现对市镇经济上的管理和统辖。

这表明清代市镇（）A. 成为基层社会的经济中心B. 兼具军事经济双项的管理功能C. 呈现乡族组织的自治色彩D. 承担联系区域生产的枢纽作用5.19 世纪80 年代初，天津盛行各种卷烟及洋式饰品，连“洋人之侍僮马夫辈，口衔烟卷时辰表链，特挂胸前”，上海的妇女，更是以香水、墨镜、洋烟为时髦用品。

就连文士王帽也经常以“晶（玻璃）杯、洋皂，赠送朋友”。

这表明，当时（）A. 崇洋现象成为消费的社会时尚B. 逐新趣异体现市民的精神追求C. 开埠通商改变民众的生活方式D. 西学东渐推动社会的重大变革6.据表可知，近代中国（）A. 产业结构渐趋完善B. 工业化进程不断扩展C. 机器分类走向细致D. 手工业生产完全消失7.如图是1944年画家彦涵创作的年画。

绝密★启用前河南省天一大联考2020届高三毕业班上学期阶段性测试（—)历史试题考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用始笔把答題卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

田答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共24小题，每小题2分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.西周初年，六卿职守中多数与宗教事务有着密切的关系。

周代中期以后与宗教职能有关的官职已不复存在。

据此可知，周代中期A.宗法观念日趋淡薄B.政务官职机构有了发展C.宗教信仰逐渐消失D.周天子的权力得到加强2.据《孟子》一书记载,当时农夫使用的生产丁具和部分生活用品基本上是通过交换,从个体手工业者那里获得,即“以粟易械器"。

这反映出当时A.手工业生产成为重要的经济活动B.重农抑商政策未认真执行C.手工业者社会地位得到显著提髙D.民营手工业得到迅速发展3.西汉司马迁在《史记》中称赞游侠郭解“其言必信,其行必果,已诺必诚”。

东汉班固在《汉书》中认为郭解的做法违背礼法,破坏等级制度,“其罪己不容诛矣”。

两人对郭解不同评价的主要原因是A.社会经济发展程度不同B.代表阶级利益不同C.主流思想影响程度不同D.专制制度强弱不同4.唐太宗在修撰《氏族志》时明确表示我今定氏族者,诚欲树今朝冠冕",“不须论数代以前,只取今日官品。

人才做等级,宜一童定,用为永则。

”唐太宗意在A.扫除科举制障碍B.消除门阀士族影响力C.笼络朝廷的功臣D.选拔德才兼备的官员5.图1和图2是北宋时期四川地区先后出现的两种货币。

从图1到图2的变化反映出当时的四川地区A.原有货币体系瓦解B.经济发展水平最高C.坊市制度已被打破D.商业活动日趋活跃6.南宋皇帝宋高宗曾说朕以谓书不惟男子不可不读.虽妇女亦不可不读.读书则知自古兴衰,亦有所鉴诚。

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文综-历史试题
2020年1月25.
表1是汉代董仲舒的部分言论。

据此可以认定的历史事实是，董仲舒
A.排斥了法家学说
B.创立了全新儒学体系
C.恪守了儒家传统
D.吸收了其他学派思想
26.宋代以前，花卉大都在院内圃外种植,而到宋代则大不相同,如陈州“园户植花如种黍粟，动以倾计”，扬州“种花之家，园舍相望”，“畦分亩列，多者至数万根”。

这一变化说明A.时人追求财富意识增强 B.农业生产开始服务城市
C.精耕细作农业得到发展
D.园艺种植成为农业主导
27.明末清初思想家顾炎武写了许多有关“人臣”的文章,如《称臣下为父母》《人臣称人君》《人臣称万岁》等。

据此可知,顾炎武意在
A.反对君主政治体制
B.否定君主独尊地位
C.宣扬封建伦理秩序
D.提倡人民主权思想
28.1898年,清政府在《矿务铁路公共章程》中规定:允许华洋各商会同集股,设立公司开采矿产,但须由华商领办。

这表明,当时清政府
A.试图限制列强对华直接投资
B.尝试以立法来规范企业经营
C.加强了对民族工矿业的控制
D.认识到了发展工矿业重要性
29.图5是法国某年报刊上登载的一幅漫画《抬着大炮去北京》。

该漫画所反映的事件
1。

2023 2024 学年高中毕业班阶段性测试历史·答案1 ~24 小题, 每小题2 分, 共48 分。

1. 答案 C2. 答案 B命题透析立, C 项排除;统一多民族国家在秦朝时就已形成, D 项错误。

3. 答案 B命题透析本题以两宋地方诉讼状况为背景材料, 旨在考查考生获取和解读信息调动和运用知识的能力, 同思路点拨由材料中成群百姓" u 狱讼尤多" u 诉者纷然" u 滞讼如山等可知, 宋代民众有好讼情况, 这种强烈4. 答案 A命题透析小农经济在鸦片战争后才开始逐步解体, B 项排除;材料体现不出区域性的商业活动, C 项排除; 材料中实行班匠银制度" 是手工业者的纳银代役制度, 不等于农民赋役负担加重, D项排除。

5. 答案 D思路点拨由材料中铁路所布, 即权力所及""死生存之系之" 及所学知识可知, 清政府拍卖" 的铁路修筑权和管理权使西方列强通过铁路进一步加深对中国的经济侵略, 便于其获得巨额的经济效益, 这加深了中国的半思路点拨思路点拨思路点拨殖民地化程度, D 项正确。

外人在华修筑铁路虽有助于推动中国交通的近代化, 但与材料主旨不符, A 项排除;6. 答案 C思路点拨由表中的时间及陕甘宁边区银行的投资、贷款情况看, 陕甘宁边区银行对边区的生产、建设提供了金融支持, 这为边区的持久抗战奠定了经济基础, C 项正确从表中信息看, 工业贷款的比重更大, A 项排除; B 项与史实不符, 排除;革命统一战线建立于国民革命时期, D 项排除7. 答案 B命题透析本题以周恩来与刘少奇的言论为背景材料, 旨在考查考生获取和解读信息调动和运用知识的能思路点拨材料中u 我们已经掌握了国家大门的钥匙可知,"国家大门" 即中国海关主权已从帝国主义国家手中夺回, 而中国收回海关主权是中国民主革命结束后遗留的反帝任务之一, B 项正确材料中" 扫除了一百年来使中国工业不能发展的一个最大的障碍" 并非强调工业是经济建设的重点, A 项排除 ;材料中未体现新中国" -边倒" 的外交方针, C 项排除;材料中没有涉及对外开放的信息, D项排除。

绝密★启用前天一大联考“顶尖计划”2020届高三第三次考试文综历史试题24．有学者说，西周的“德政”思想是中国政治思想由神（天道）向人（人事）的一次重大转化，开启了中国古代“由天道以推人事”的思维路径。

由此可知，这次“转化”A．使王权摆脱了神权束缚B．萌发了儒家的民本思想C．强化了王权的世俗地位D．推动了宗法分封制实施25．汉代，无论是土地买卖还是日常生活用品的交易，不仅要有证券或契约，还要在契约中标明时间、买卖双方的籍址姓名、价金及证人等内容。

这表明，汉代A．政府放松了对商业限制B．国家注重商业税征收C．市场秩序日益正规合理D．商品交易得到了规范26．唐代开元以前，各宰相“午前议政于朝堂（政事堂），午后回本司处理政务”，开元后，“宰臣数少，始崇其任，不归本司”。

这一变化A．削弱了宰相的政治地位B．利于提高中枢行政效率C．强化了君主的专制统治D．破坏了宰相的集体议政27．明代，泰州学派的王艮提出了“尊身立本”思想，认为身为“天下万物之本”，人人必须知道安身，才能“立天下之本”，才能“立得天下国家的本”。

这一思想A．表明人的主体意识觉醒B．旨在反对封建君主专制C．继承了儒家的民本思想D．强化了人的社会责任感28．据统计，至1894年，外国在华的工业投资额将近2000万元，而船舶修造和进出口加工两项达1500万元，占投资总额的四分之三。

这表明，当时外国对华工业投资A．控制了中国的经济命脉B．开始以资本输出为主体C．旨在服务于进出口贸易D．减弱了商品倾销的力度29．图6为中国近代报刊上登载的一幅政治漫画。

该漫画所反映的事件图6A．揭露了北洋政府的卖国行为B．激发了国民的联合反帝斗争C．使中国领土主权进一步丧失D．迫使日本放弃了侵华的野心30．1940年，党外人士李鼎铭在听了毛泽东的《新民主主义论》演讲后说：“新民主主义的实行……与中国人民的战时战后的需要相符合。

”这是因为，《新民主主义论》A．表明了与国民党合作的诚意B．提出了建立抗日民主政权要求C．指明了中国民主革命的前途D．构建了未来新中国的建设蓝图31．1961—1962年，湖北农村掀起了生产队集体和社员私人的大规模“挖边”高潮，即通过挖田地四周边、挖道路边等增加粮食种植面积。

绝密★启用前天一大联考（河南版）2020届高三毕业班上学期第三次阶段性测试历史试题2019年12月考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共25小题,每小题2分,共50分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.西周初年,在分封姬姓王室贵族和姜尚等功臣的同时,还分封黄帝、尧、舜和夏、商的后代到地方建立诸侯国。

这说明,周初分封A.稳定了统治集团的内部秩序B.促进了华夏各族的融合C.保证了地方政权的长治久安D.树立了贤明君主的形象2.商鞅认为,国家应禁止雇佣工人,那么卿、大夫就不能修缮房屋,靠给人作佣工生活的人就没有地方混饭吃。

商鞅意在A.保护农业的生产B.抑制商业的发展C.限制贵族的剥削D.打击贵族的利益3.秦汉时期,皇帝主持朝议时,经常让与会大臣对某些重大问题进行辩论,最后由皇帝裁决,是为廷争。

据此可知,廷争A.削弱了君主专制权力B.避免了决策的失误C.适应了皇权&治需要D.解决了群臣的分歧4.汉武帝即位次年,采纳丞相卫馆建议,对所举贤良中治法家、纵横家言者,一律罢去。

随即又任命好儒术的窦婴为丞相,田蚡为太尉。

汉武帝的做法A.放弃了法家的治国理念B.确立了儒学独尊的局面C.回归了周朝的典章制度D.提升了儒学的政治地位5.据记载,唐代书法家贺知章喜好在饮酒中乘兴书写诗文,“凡人家厅馆好墙壁及屏障,忽忘机兴发,落笔数行,如虫篆飞走”。

下列作品最可能出自贺知章之手的是6.据《东京梦华录》记载其卖药卖卦,皆具冠带。

至于乞丐者,亦有规格。

稍似懈怠,众所不容。

其士农工商诸行百户衣装,各有本色,不敢越外。

天一大联考2020年高中毕业班阶段性测试（三）语文一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成1～3题。

中国文化轴心时代的春秋战国，儒墨同显，一致百虑，对立互补，相反相成。

墨子先学儒，后觉察儒学缺点，自创墨学。

非儒反儒，补充改造儒学，提出兼爱等人文学的重要原理。

墨子肯定孔学有“当而不可易”的真理成分。

墨家是先秦唯一堪与儒家分庭抗礼的学派。

孟子推崇墨子兼爱的人格精神魅力。

《孟子·尽心上》说：“墨子兼爱，摩顶放踵利天下，为之。

”这种损己利人、大公无私的精神，突显了墨子追求真善美理想的高贵品格。

孟子对墨子精神的赞扬，影响深远。

儒墨之学，各有所长，舍短取长，有助于把握全面真理和治国良方。

从公元前5世纪墨子推出《兼爱》等重要论文，到公元前3世纪后期墨家《墨经》六篇，历时近三百年的学理积淀，墨家学人从十多个角度，阐发“兼爱”学说的深层意蕴。

墨家“兼爱”论题的论证，强调全人类的共同本性和爱的整体性、普遍性、彻底性、穷尽性、交互性、平等性与不可分割性，强调兼爱是人类善良的理想愿望和奋斗目标。

过去、现在和未来一切人，都包含在“兼爱”的范围。

秦汉学界，儒墨对举，孔墨并提；汉后至清，墨学衰竭。

作为墨子“兼爱”理想深刻理论基础的全人类共同人性论，不符合宗法等级制的要求。

“兼爱”理想，在一个相当长的历史时期内，是无法实现的超越性善良愿望和理论假设。

儒家“爱有差等”，适应宗法等级制要求，随血缘亲疏远近，施爱厚薄不同，其人性论的理论基础和灵魂，是“亲亲尊尊”的“血统论”，是“中世纪”漫长宗法等级制社会的主流统治思想。

墨子坚决反对儒家“亲亲尊尊”的“血统论”，主张“可学而能”的共同人性论，是科学的认知理论，认为知识由后天学习得来。

《尚贤下》说：“王公大人骨肉之亲、无故富贵、面目美好者，此非可学能者也。

”只凭血统高贵，治理国家，不通过学习，获得智能，“此譬犹喑者而使为行人，聋者而使为乐师”，就像叫哑巴当外交官，聋人当乐队指挥，必然越治越乱。

绝密★启用前天一大联考“顶尖计划”2020届高中毕业班第一次考试历史注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24.战国时期，孟子提出了著名的“通工易事”论，“子不通工易事，以羡补不足，则农有余粟，女有余布，子如通之，则梓匠轮舆皆得食于子”。

也就是农业和手工业间要互通成果，交换产品。

这反映出当时A.儒家“仁政”思想得到了践行B.社会经济各行业间联系加强C.官营工商业垄断地位被打破D.民间工商业急需政府的扶持25.表2表2是不同史籍有关秦汉时期官员推选吏员的记述。

据此可以认定的历史事实是A.官吏选任注重实际从政能力B.法律禁止官员“任人唯亲”C.道德品质是选官的主要标准D.国家注重所选任官吏质量26.宋宁宗庆元年间（1195－1200年），以朱熹为代表的“道学（理学）”，不仅被视为“伪学”遭到打击，而且当年科举取士也将“《论语》《孟子》《大学》之书”列为禁书。

这表明A.新旧儒学思想冲突激烈B.儒学主流地位受到动摇C.道学背离了儒学价值观D.道学缺乏应时趋新精神27.据记载，康熙帝时期“御门听政”成为中枢决策的主要形式，也就是皇帝定期在乾清门听取内阁等各部院衙门官员的奏事，或即时裁决，或留给相关部门进行商定。

据此可知，“御门听政”A.剥夺了内阁的决策权B.提高了皇权统治效能C.减轻了君主政务负担D.保证了决策的正确性28.19世纪70年代后，江苏通州、海门一带，“乡人穷极思变，购用洋纱，参织大小布匹线带，以致洋纱倒灌内地，日甚一日”。

2019—2020学年高三（上）段考历史试卷（二）一.选择题1.如表为战国时期的货币及流通区域表。

这可以说明当时A. 民间商业勃兴B. 国内缺乏统一市场C. 货币流通量大D. 诸侯争霸战争不断【答案】B【解析】【详解】从“战国时期的货币及流通区域表”不难看出，战国时期，不同地区所使用的是货币是不一样的，这主要是因为战国时国家分裂，没有统一的市场，故B符合题意；材料没有涉及民间商业的信息，故A不符合题意；材料没有涉及货币流通量的信息，故C不符合题意；战国时期，诸侯是兼并战争而非争霸战争，故D不符合题意。

故选B。

2.西汉成帝时，以骠骑将军为大司马，御史大夫为大司空，封列侯，俸如丞相，且职权和地位都与丞相一样。

这一举措A. 扩大了宰相职权B. 提升了地方诸侯影响C. 加强了君主权力D. 导致了官僚机构膨胀【答案】C【解析】【详解】由材料“以骠骑将军为大司马，御史大夫为大司空，封列侯，俸如丞相，且职权和地位都与丞相一样”并结合所学知识可知，该举措有利于削弱相权，加强君主专制，故C符合题意；题干所给材料反映的是宰相权力的削弱，“扩大了宰相职权”与题干所给材料主旨相反，故A不符合题意；“地方诸侯的影响力”在题干所给材料中没有涉及，故B不符合题意；题干所给材料反映的是宰相权力的削弱，“官僚机构的膨胀”在题干所给材料信息中没有体现，故D不符合题意。

故选C。

3.隋代，儒学大师王通提出“三教归一”的口号，主张以儒为主，援引佛、道入儒。

这一口号的提出A. 顺应了大一统的需要B. 确立了儒学正统地位C. 推动了佛教的中国化D. 实现了思想上的统一【答案】A【解析】【详解】主要考查儒家三教合一的社会背景。

通过所学知识可知，隋朝时期结束了南北朝的分裂局面，实现了统一，此时隋朝提出“三教归一”，主要是为了维护大一统的需要，故A符合题意；儒学正统地位确立于汉朝，B不符合题意；佛教的中国化趋势在南北朝时期就已经出现，C不符合题意；“实现了”的说法过于绝对，故D不符合题意。