新版苏教版新译林三年级英语下册教案全册教案

译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 In the past（过去）知识点：一般过去时态，描述过去的人和事。

课文：介绍过去的生活方式、玩具等。

2. Unit 2 In the future（未来）知识点：一般将来时态，描述未来的计划和梦想。

课文：探讨未来可能的生活、科技等。

3. Unit 3 Weather（天气）知识点：天气描述，了解不同天气的表达方式。

课文：描述各种天气情况以及对应的衣物建议。

4. Unit 4 Traffic and transport（交通和运输）知识点：交通工具和交通规则的描述。

课文：介绍不同的交通方式以及交通安全。

二、教学目标1. 掌握一般过去时态和一般将来时态，能够运用所学时态描述过去和未来的事件。

2. 学会描述各种天气情况，并能根据天气情况给出合适的建议。

3. 认识并描述不同的交通工具和交通规则，提高学生的交通安全意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，特别是过去时态和将来时态的区别。

2. 教学重点：天气、交通和运输相关词汇的掌握，以及能够运用所学知识进行实际情景交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片和实践情景，引发学生的兴趣和思考。

2. 新课内容展示：通过PPT、录音等展示新课内容，让学生感知、理解新知识。

3. 例题讲解：针对重难点进行例题讲解，帮助学生掌握知识要点。

4. 随堂练习：设计相关的口头和书面练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。

六、板书设计1. 板书：列出本节课的重点词汇、句型和语法点，便于学生回顾和复习。

七、作业设计1. 作业题目：写一段关于过去和未来的小短文。

描述一下今天的天气情况，并给出合适的衣物建议。

列举并描述你所知道的交通工具，谈谈交通安全意识。

2024年译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于2024年译林版新三年级英语下册，教学内容涵盖全册教材。

具体章节及详细内容如下：Lesson 2: My new teacherLesson 3: I have a new friend2. Unit 2: My familyLesson 4: Family membersLesson 5: This is my fatherLesson 6: Family photos3. Unit 3: At the zooLesson 7: Look at the giraffeLesson 8: I like monkeysLesson 9: What's that?4. Unit 4: Time for breakfastLesson 10: It's time for breakfastLesson 11: What do you like for breakfast?Lesson 12: I don't like eggs5. Unit 5: Plus and minusLesson 13: What's six plus three?Lesson 14: How many altogether?Lesson 15: Let's count!6. Unit 6: Let's go shoppingLesson 16: Can I help you?Lesson 17: How much is it?Lesson 18: I want this one二、教学目标1. 掌握基本的日常英语对话，如问候、介绍、询问喜好等。

2. 学习并运用英语描述家庭成员、动物、食物、数字等。

3. 培养学生运用加减法进行简单计算的英语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的加减法运算、购物场景的英语表达。

译林版小学三年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 In class知识点：日常课堂用语，如“Sit down”、“Stand up”等。

会话练习：介绍自己、询问他人名字。

2. Unit 2 In the classroom知识点：教室物品的英文表达，如“desk”、“chair”等。

会话练习：描述教室物品的位置。

3. Unit 3 My family知识点：家庭成员的英文表达，如“mother”、“father”等。

会话练习：介绍家庭成员及其职业。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的课堂用语，提高课堂英语交流能力。

2. 让学生学会描述教室物品的位置，增强空间表达能力。

3. 让学生掌握家庭成员的英文表达，并能进行简单的家庭介绍。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的英文表达和介绍。

2. 教学重点：课堂用语、教室物品位置描述、家庭成员介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的课堂场景，引导学生用英文描述，复习课堂用语。

2. 新课内容呈现：（1）呈现Unit 1的日常课堂用语，让学生模仿并练习。

（2）呈现Unit 2的教室物品，引导学生用英文描述物品位置。

（3）呈现Unit 3的家庭成员，教学生如何用英文进行介绍。

3. 例题讲解：针对每个单元的重点知识点，设计例题并进行讲解。

4. 随堂练习：让学生进行小组合作，完成练习册上的题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书小学三年级英语下册全册教案2. 板书内容：Unit 1：日常课堂用语Unit 2：教室物品位置描述Unit 3：家庭成员介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）用英文描述你在教室里的座位位置。

（2）介绍你的家庭成员，包括他们的职业。

2. 答案示例：（1）My seat is next to the window.（2）My father is a doctor and my mother is a teacher.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法。

译林版三年级英语下册全册优质教案一、教学内容1. Chapter 1: Our School<Unit 1: At School><Unit 2: After School>2. Chapter 2: My Family<Unit 3: Families><Unit 4: My Family>3. Chapter 3: My Body<Unit 5: Parts of the Body><Unit 6: Feelings>4. Chapter 4: Spring<Unit 7: Spring><Unit 8: Weather>二、教学目标1. 让学生掌握全册教材的基本词汇和常用句型，提高学生的英语表达能力。

2. 培养学生的听说读写四项基本技能，提高学生的英语学习兴趣。

3. 增进学生对学校、家庭、身体和季节等方面的认知，拓宽学生的知识视野。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、句型的运用、语法知识的学习。

2. 教学重点：培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际运用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT、卡片等。

2. 学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

例如：在讲解Chapter 1时，可以邀请学生分享他们在学校的趣事，引导学生运用所学句型进行表达。

2. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，进行详细的例题讲解。

3. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。

例如：在讲解Chapter 2时，让学生用所学的家庭词汇和句型进行角色扮演，互相介绍家庭成员。

4. 小组活动：组织学生进行小组合作，培养学生的团队意识和协作能力。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，如下：1. 词汇：用不同颜色标注重点词汇，便于学生记忆。

译林三年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 In classUnit 2 In the afternoonUnit 3 On WednesdayUnit 4 At the parkUnit 5 How oldUnit 6 What's thisUnit 7 I can swimUnit 8 Can you?详细内容包括日常问候、时间表达、星期、天气、公园活动、年龄询问、物品指认、能力表达等。

二、教学目标1. 学生能够熟练运用本册书中的词汇和句型进行简单的日常交流。

2. 学生能听懂并准确运用一般现在时描述动作和状态。

三、教学难点与重点教学难点：时态的准确运用，特别是现在进行时与一般现在时的区分。

天气、星期等词汇的记忆和使用。

句型的灵活转换。

教学重点：基本词汇的掌握。

句型的构造和运用。

口语交流能力的培养。

四、教具与学具准备教学卡片录音机与磁带小组活动用道具（如时钟、日历、公园活动器材模型等）学生用练习本、彩笔五、教学过程1. 导入（5分钟）播放英文歌曲，学生跟唱，营造英语学习氛围。

通过日常对话引入单元主题，如询问时间、星期等。

2. 新课内容呈现（10分钟）教师展示教材中的图片，引导学生学习新词汇。

通过角色扮演、故事讲述等形式，教授新句型。

3. 例题讲解（10分钟）对重点句型和语法进行讲解，结合实际情景进行示范。

引导学生通过小组合作，完成例题练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成课堂练习册，巩固新知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组活动（15分钟）小组讨论，运用所学进行对话交流。

小组展示，提高学生的口语表达能力。

学生分享学习心得，提出疑问。

六、板书设计板书包括单元主题、重点词汇、句型结构。

采用图表、流程图等形式，直观展示语法点和语言功能。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的相应练习。

根据模板编写对话，描述日常活动。

2. 答案：练习册答案附后。

八、课后反思及拓展延伸教师根据学生掌握情况，调整教学策略。

Unit 1 In classThe first period一、教学内容：Story time.二、教学目标：1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：door.2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door.3、使学生能正确地连读祈使句：Stand up.三、教学重点：1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：door.2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door.四、教学难点：1、祈使句Stand up.的连读。

2、词汇open 和close 学生容易混淆。

五、教学准备：歌曲《Stand up》; door的图片。

六、教学过程：Step 1. Greeting.T: Good morning, class.S: Good morning, …Step 2. Leading in: Listen to a song: Stand up.Step 3. Teaching the sentence: Stand up.1. Lead Ss to find the new sentence in the song, then write it on the blackboard.2. Lead Ss to read it by themselves.3. Teach Ss to read it, then choose someone to read one by one.4. Teacher does the action, lead Ss to guess the meaning of it.5. Listen to the song again, try to sing it.6. Sing after the computer sometimes.(The students only sing the sentence: Stand up. The teacher sings the others.)76. Sing it without the music.87. Ss sing it in pairs.9. Choose some pairs to sing.10. Teach Ss to(连读)Step 4. Teaching the sentence: Sit down.1. Write the sentence on the blackboard, then lead Ss to read it by themselves.2. Teach Ss to read it, then choose someone to read one by one.3. Teacher does the action, lead Ss to guess the meaning of it.4. Give Ss the music, ask them to try to use this sentence instead of ‘Sit down’, then sing the song again.(Two times)5. Ss try to sing the song together.(Two times)6. Choose some groups to sing.Step 5. Practice the two sentences.1. Lead Ss to sing the song with the two sentences.First, ask Ss try to sing in groups, then sing it together. At last, choose some groups to sing together.2. Lead Ss to know the meaning of the four words: stand sit, up down.3. Ss read the words one by one. At the same time, teach Ss to do the action of them. Step 6. Teach these words: open, close, door.1. Teach the word: door.(1). Show Ss the card of the word, then ask Ss to try to read it by themselves.(2). Teach Ss to read it some times.2. Teach the words: open, close.(1).Write the two words on the blackboard, then ask Ss to try to read them by themselves.(2).Teach Ss to read them some times.(3). Do an exercise: Read and match.open 关上close 打开(4). Help Ss to remember the two words.3. Practice.(1). Make phrases with the three words.(2). Sing the song ‘Stand up.’ with the two sentences: Open the door. Close the door. Step 7. Consolidation.Sing the song ‘Stand up.’ with the four sentences: Stand up. Sit down. Open the door. Close the door.1. Give Ss some minutes to sing it in groups.2. Ss sing it together.3. Choose some groups to sing.Homework: Sing the song ‘Stand up.’with the four sentences: Stand up. Sit down. Open the door. Close the door.板书设计：Unit 1 In classStand up.Sit down.Openthe door .CloseThe second period一、教学内容：Story time.二、教学目标：1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：a window, a blackboard, Mr, please.2、使学生能听懂、会说、会运用句型：I’m sorry. Come in, …3、使学生能正确的理解并朗读故事。

译林版小学三年级英语下册全套教案一、教学内容本教案依据译林版小学三年级英语下册教材，具体章节及内容如下：1. Unit 1 In class：学习日常课堂用语，如“Stand up”、“Sit down”等。

2. Unit 2 How are you?：学会询问和回答身体状况，如“How are you?”、“I'm fine, thank you”。

3. Unit 3 My family：学习家庭成员的称呼，如“father”、“mother”等。

4. Unit 4 Time for bed：学习关于睡觉的日常用语，如“Go to bed”、“Good night”等。

5. Unit 5 Shopping：学习购物场景的用语，如“How much?”、“It's five yuan”等。

6. Unit 6 Colours：学习颜色词汇，如“red”、“blue”等。

7. Unit 7 Can I play?：学习请求和允许的用语，如“Can I play?”、“Yes, you can”。

8. Unit 8 Don't be late：学习关于时间的用语，如“It's time for school”等。

二、教学目标1. 掌握本册教材的词汇、句型和日常用语，能进行简单的英语交流。

2. 培养学生的听说能力和口语表达能力，提高英语学习兴趣。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人用英语进行沟通。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音、拼写和运用；句型的正确使用。

2. 教学重点：日常用语的掌握；听说能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、小故事等形式，引入新课内容，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现：展示新课的词汇、句型，引导学生跟读、模仿。

3. 实践：设置实践情景，让学生进行角色扮演，运用所学进行交流。

译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 In classLesson 1: What’s this? It’sLesson 2: I canLesson 3: How old are you? I’m2. Unit 2 My familyLesson 1: This is my mother/father/brother/sister.Lesson 2: He’s/She’sLesson 3: Where’s my mother/father? She’s/He’s二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2. 学生能够用英语进行简单的自我介绍和描述家庭成员。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的熟练运用，尤其是家庭成员词汇的区分。

2. 教学重点：基本的英语听说读写能力培养，句型的实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。

2. 新课内容展示：通过多媒体课件展示新课的词汇和句型，并结合挂图和卡片进行教学。

3. 例题讲解：结合教材中的例题，详细讲解词汇和句型的用法。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头和书面练习。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习所学词汇和句型。

六、板书设计1. 教学难点词汇和句型板书，以醒目的颜色标注。

2. 设计图文并茂的板书，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：写出所学词汇的英文拼写。

根据所学句型，编写一段自我介绍和家庭成员介绍。

2. 答案：词汇拼写答案见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，进行调整和改进。

2. 拓展延伸：推荐相关的英语学习资源，如英语动画片、绘本等，激发学生学习兴趣，提高英语素养。

重点和难点解析1. 教学难点词汇和句型的教学2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点词汇和句型的教学1. 采用直观、形象的教学方法，如使用卡片、挂图等辅助教具，帮助学生理解和记忆。

译林版小学三年级英语下册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1 In classLesson 1：问候语及自我介绍Lesson 2：日常用品词汇及问答2. Unit 2 My familyLesson 1：家庭成员词汇及介绍Lesson 2：家庭成员职业及问答3. Unit 3 At the zooLesson 1：动物词汇及描述Lesson 2：形容词比较级及问答4. Unit 4 Where's the bird?Lesson 1：方位词及问答Lesson 2：描述物体位置5. Unit 5 How old are you?Lesson 1：数字110及问答Lesson 2：年龄问答及生日祝福二、教学目标1. 掌握本册教材中的词汇、句型、日常对话，提高英语听说能力。

2. 能够运用所学知识进行简单的问答、介绍和描述，培养英语思维。

3. 培养学生的学习兴趣，提高英语学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、句型的掌握和应用，方位词及形容词比较级的理解。

2. 教学重点：日常对话的听说训练，数字110的认读。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物、图片、卡片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔、单词卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践情景引入，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示：展示教材内容，引导学生跟读、模仿。

3. 例题讲解：针对重难点进行讲解，让学生理解并掌握。

4. 随堂练习：设置相关练习题，检验学生学习效果。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小学三年级英语下册教案2. 内容：各单元重点词汇、句型、日常对话七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：制作自己的问候语卡片，与同学互相问候。

Unit 2：用所学词汇介绍自己的家庭成员，拍照分享。

Unit 3：绘制喜欢的动物，并用形容词描述。

Unit 4：制作方位词卡片，与同学进行问答游戏。