高中地理选择性必修二 2.1生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例

2.1《生态脆弱地区的发展——以黄土高原为例》教学设计教材分析：生态脆弱地区的发展本节教材属于鲁教版高中地理选择性必修 2 《生态脆弱区的治理》的第一节内容——《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》。

本节教材以我国水土流失最为严重的黄土高原为例，分析了区域环境问题的产生、危害，并从可持续发展的角度给我们提出了整治的措施。

在前面两个单元中我们学习了区域地理环境与人类活动的关系、以及可持续发展之路等主要内容，本单元主要是对前两单元所学的内容在具体实施过程中的综合应用，不同的区域地理环境和人类活动其所对应的可持续发展道路的内容是各不相同的。

本单元的学习对后面的区域开发起着铺垫作用，只有处理好区域资源可持续发展的问题，才能真正实现区域的综合开发。

水土流失是我国当前面临的主要环境问题之一，在很多山区都普遍存在。

而我国水土流失现象最严重的在黄土高原，通过分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施，让学生掌握区域分析的一般方法和技能，从而培养学生分析解决问题的能力。

通过该案例，让学生掌握分析区域存在的环境与发展问题的方法，包括表现（危害）、成因、治理措施。

从培养学生分析解决问题的能力出发，可让学生结合自己家乡的环境与发展问题，分析形成问题的原因，探究治理的措施。

核心素养目标区域认知了解黄土高原地区的位置、范围、气候、人文等地理特征，结合黄土高原水土流失的成因，从可持续发展的角度分析综合治理黄土高原水土流失的措施。

综合思维通过黄土高原案例的分析，初步学会分析区域水土流失问题的思路和方法。

通过读图、表、文字等资料,培养学生获取图文信息的能力。

人地协调观树立学生保护生态环境的责任感、紧迫感和主人翁意识，形成可持续发展观。

地理实践力按照黄土高原案例的学习思路，让学生独立分析南方丘陵地区水土流失的治理措施，从而达到学以致用的目的。

教学重点通过图文材料，理解水土流失治理的综合措施和基本措施教学难点结合具体的地形地貌，选择合理的水土流失治理措施教学手段 多媒体辅助教学教学方法 案例分析法直观展示 讨论法 讲练结合课时1课时教学过程新课导入通过上节课，我们认识了黄土高原水土流失的危害十分严重，并分析了导致水土流失的自然原因和人为原因，那么有没有方法措施来治理水土流失，恢复美好的家园呢？【教师】播放视频《黄土高原水土流失治理情况调查》教学设计过程设计意图【出示教学目标】【知识梳理】一、水土流失治理的总体思路教师引导学生自学形成理性认识①要以水土保持为中心．压缩耕作用地，改土与治水相 结合，逐步建立旱涝保收、高产稳产的基本农田；②扩大林、草种植面积，改善天然草场的质量；③大力开展煤炭开发地区的复垦工作。

第一节生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例【课标要求】以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。

课前预习【必备知识】一、生态脆弱区1._____________________________________________ 概念：生态脆弱区是生态系统的组成结构稳定性较、抵抗外来干扰和维持自身稳定的能力较、易于生态且难以的区域。

2._______________________________ 分布：我国生态脆弱区大多位于、林牧、等复合交错带。

二、黄土高原地区的脆弱生态1.黄土高原概况(1)____________ 范围：以西、日月山以东、以南、以北。

(2)_____________________________________________地理位置的过渡性：黄土高原地处沿海向内陆、平原向、半湿润向地区的过渡地带，生态环境脆弱。

2.脆弱生态的原因三、脆弱生态影响区域发展1.水土流失：面积，时空分布。

2.自然灾害多发：、以及洪水和引发的滑坡、泥石流灾害。

3._________________________________ 影响农业生产：水土流失导致耕地面积，肥力，土地生产力下降四、黄土高原地区的综合治理:'咒!〉*山月r ・J 季凤医和非李凤区分界鐵V 祠探0城市疼务水土流失严重地区年等澤水量线迸温弋障水蚤迦1J A 呼障出量血血 *比月\重2.优化产业结构(1)以为基础，发展农副产品加工业 (2)以为核心，发展旅游业(3) _______ 以开发为龙头，带动相关产业发展 3.控制人口过快增长(1)使得脆弱的生态环境难以支撑地区经济、社会和生态的持续发展。

(2)控制人口、调整人口是区域综合治理的重要措施。

课堂探究【情境1】下为“中国水土流失严重地区的分布”图及延安、重庆的气候统计图，分析思考：【问题】(1) 归纳我国水土流失严重的地形区(2)结合图示信息，从地形、气候、人类活动等方面分析水土流失严重地区共同特征。

班级: 组号: 姓名: 学号：第二单元区域资源、环境与可持续发展第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例【学习目标】1．了解黄土高原的位置、范围，掌握黄土高原水土流失及其产生的危害；2．以黄土高原为例,学会分析水土流失的成因和治理措施；3、学会分析区域环境问题的一般思路和方法。

【学习重点】黄土高原的水土流失及其产生的危害、形成原因和治理措施。

【学习难点】黄土高原的水土流失产生的原因和治理措施。

【学法指导】自主学习、小组合作探究、教师点拨【自主学习1】一、水土流失及危害（阅读课本P50图3-1-2和P51，回答）1、黄土高原的概况：（1）位置：位于我国_______，地处＿＿＿中上游与＿＿＿上游地区；（2）范围：一般泛指以西、以东、以南、以北的广大区域，面积＿＿＿万平方千米，横跨青海、甘肃、宁夏、内蒙古、河南、、七省区。

2、水土流失的危害（阅读课本P51，回答）（1）对当地：使___＿变薄，___＿流失，___＿下降，___ 降低。

造成当地___＿恶化，直接或间接诱发和加剧的发生。

（2）对黄河下游地区：黄河剧增，大量泥沙沉积在下游___ ，使黄河下游成为，严重威胁两岸地区人民的。

【合作探究1】1、民歌“（咱们）见面容易，拉话话难”反映了黄土高原地区的地貌有何特征？形成原因是什么？2、黄土高原的黄土是如何形成的？【自主学习2】二、水土流失的成因（阅读课本P51-P53，回答）1、自然原因自然灾害频繁多发性地处自然灾害频繁多发地区，____、____、____等时有发生加剧水土流失2、人为原因：现代水土流失的主要原因。

根源：生产力水平低，人口增长，人地矛盾突出。

人类活动过程结果不合理土地利用______ 开荒—耕作—抛荒—开荒使原来的林草植被遭破坏加剧水土流失______ 开挖表土弃土、弃渣破坏地表植被，使矿区周围土壤抗侵蚀能力降低建窑洞、修路、修水利扰动植被、土壤破坏植被农垦、营造宫殿、伐木烧薪、战争严重破坏植被【合作探究2】读黄土高原人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图，分析回答下列有关问题：⑴把下列选项填入A、B、C、D所表示的内容，每个选项限填一次。

第一节生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例必备知识·素质奠基一、黄土高原地区的脆弱生态1.生态脆弱地区：指生态系统的组成结构_________，反抗外来干扰和维持自身稳定的能力较弱，易于发生_________且难以自我修复的区域。

2.黄土高原的范围：3.黄土高原生态脆弱的表现：(1)气候较为干旱：年降水量在_________摆布，植被覆盖率低。

(2)黄土土质疏松：黄土以细粉沙为主， _________明显，易导致_________。

(3)地表形态_________：地势高，长期流水侵蚀，地形破碎，千沟万壑。

(4)环境破坏后难以恢复。

二、脆弱生态影响区域发展三、黄土高原地区的综合管理1.管理策略：(1)治水与_____相结合。

(2)治____与治沟相结合。

(3)工程措施、生物措施、农业技术措施相结合。

2.具体措施：(1)工程措施。

(2)生物措施。

①水土流失严重地区： __________、_______________。

②哺育根系发达、固土蓄水性能好、抗旱能力强、生长速度快、经济价值高的乔木、灌木和牧草，兼顾__________和__________。

(3)农业技术措施。

[填一填]将农业技术措施填入表格。

①发展林草业③适度放牧区域塬面和陡坡草地缓坡、沟谷②部份种植经济作物④种植业发展方向①②③④(4)优化产业结构。

①以__________为基础，加大农林牧优良品种的哺育和引入，发展农副产品加工业，提高产品商品率。

②积极发展__________、旅游业。

③以__________为龙头，带动煤炭、石油、天然气等相关产业发展。

(5)控制人口过快增长。

①控制人口过快增长，调整__________。

②结合新农村建设及新型城镇化建设，将自然灾害多发区及超过环境承载力地区的人口迁出。

关键能力·素质形成能力 1 生态脆弱区及水土流失的成因及危害1.生态脆弱区：2.水土流失的原因：水土流失的形成与地形、气候、土壤、植被、地质构造等自然因素密切相关，并且人类不 合理的生产建设活动导致植被破坏，在一定程度上会诱发或者加剧水土流失。