弘文学校历年教师教科研、论文获奖1205【新版】

2011—2012学年度第一学期中学语文组教师教学总结2011—2012学年度第一学期中学语文组教师教学总结文昌华侨中学语文组;;潘彦本人在这学期的教学工作中按照教学计划、教学大纲，深入研究课本，精通教材内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，完成了整个学期的教学任务。

以下是本人在本学期的教学过程中的几点心得体会。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学;;;从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

;;;;二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力;;应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

;;;;这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

肥东锦弘中学2011-2012学年度第一学期高中语文教研组工作计划第一篇：肥东锦弘中学2011-2012学年度第一学期高中语文教研组工作计划肥东锦弘中学2011-2012学年度第一学期高中语文教研组工作计划一.指导思想新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标”这一指导思想，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学能力提高为核心，从教学能力水平、知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。

二、工作目标1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》，借鉴先进经验，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识。

3、在教研中，结合我校实际情况，研究学情，从而转变观念，客观实际的认识我校学生，找到可行的方法、手段改变部分学生厌学的现状，全面提高语文水平。

三、具体措施在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。

继续开展提高课堂教学效益的研究，努力提高语文教学质量。

高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。

高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减少的情况下积极探索提高课堂教学效率的途径。

在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。

弘文学校2008学年第二学期行政(德育)条线工作计划弘文学校2008学年第二学期行政（德育）条线工作计划条线□校务办公室；□教学管理系统；√德育管理系统（含团、队）；□总务保障部；□人力资源部；□党支部；□工会主要成员李伟、周英、顾虹指导思想继续围绕学校“深入开展教育教学策略研究，不断优化管理行为，常规上等级、特色讲品质”总体工作思路，继续推进德育课程化建设，在强化学生行为规范教育、推进艺术教育、加强班主任队伍建设、建设家长学校等方面加强实践研究，不断提高德育工作的实效。

重点工作1、加强班主任、年级组长学习培训制度，每月有专题，形成培训、研讨、反馈制度：（1）“如何上好主题班、团、队课”示范、评比研讨活动（2）“如何与家长沟通”经验交流（3）“如何提升常规工作，形成长效机制”经验交流（4）“如何培养团队干部”经验交流（5）“如何做好问题学生帮教转化”工作研讨2、开展校第三届主题班、团、队课评比，推进德育学科渗透。

3、丰富学生校园文化生活，开展校第四届文化艺术节活动，提升校人文艺术教育的整体水平。

4、加强行为规范、文明礼仪教育，强化指导培训值周班工作，推出“星级行规示范班”评选制度，开展“行规特色班级”评比活动。

5、争创“区心理健康教育示范校”，加强生命教育，强化问题学生的帮教转化工作。

6、开展“双六十”庆祝活动（解放上海60周年、建国60周年）行事历周次主要工作（周内完成）主要工作（月内完成）月份1 1、开学典礼暨“三乐”颁奖仪式2、“元宵节”活动（2/9）3、值日教师会议4、黑板报（1）：快乐寒假，快乐新学期1、开学典礼暨“三乐”颁奖仪式2、学生广播操训练3、传统节庆日教22 1、班主任、年级组长会议专题：①寒假工作总结②解读德育学期计划③值周班工作指导2、班级环境布置3、“区心理健康教育示范校”创建筹备会议育：元宵4、常规养成教育（月行规训练重点：文明用餐；个人仪表）3 1、《班主任工作手册》“班级工作计划”检查2、制定校第三届主题班、团、队课评比方案4 1、班主任、年级组长培训（1）专题：如何上好主题班、团、队课2、班级“学雷锋，学自律”活动3、确定第四届校文化艺术节活动展演项目4、黑板报（2）：学雷锋，学自律5、筹建学校行规示范校网页1、专题活动：“学雷锋，学自律”（班级自主开展活动）2、校主题班、团、队课评比3、校文化艺术节展演项目布置4、常规养成教35 1、第七届“学生团校”开班2、学生评优（区级）3、德育科研课题、论文申报6 1、校第三届主题班、团、队课示范课展示活动 育： （月行规训练重点：课间文明休息、卫生保洁） 7 1、学生社会实践活动2、“区心理健康教育示范校”验收8 1、校第三届主题班、团、队课评比活动9 1、班主任、年级组长培训（2）专题：“如何提升常规工作，形成长效机制”经验交流2、第四届校文化艺术节展演项目预审3、“清明”传统教育活动（4/4）4、黑板报（3）：学先烈，立志向 1、校文化艺术节活动方案制定2、传统节庆日教育：清明3、常规养成教育 （月行规训练重点：晨午自修、自习自律教育） 4 10 1、制定第四届校文化艺术节活动方案 2、《班主任工作手册》检查 111、班主任、年级组长培训（3） 专题：“如何与家长沟通”经验交流 2、期中学生家长会3、教育教学中期研讨会1213 1、第七届新团员入团仪式2、校第四届文化艺术节准备活动3、黑板报（4）：端午寄情 1、校第四届文化艺术节 2、传统节庆日教育：端午 3、常规养成教育 （月行规训练重点：文明行路、文明交往） 5 14 1、班主任、年级组长培训（4） 专题：“如何做好问题学生帮教转化”工作研讨 2、校第四届文化艺术节 3、“走进中职名校”活动（5/9）4、初二普法合格证考试5、“端午”传统节庆教育活动（5/28）15 16 17 1、班主任、年级组长培训（5）专题：“如何培养团队干部”经验交流 2、庆祝“六一”活动 3、学生评语草稿撰写 4、黑板报（5）：欢庆“六一”儿童节 1、庆祝“六一”活动 2、学期末德育工作 3、班主任工作总结与考核 4、暑假工作布置 6 18 1、行政审核学生评语 2、《学生成长手册》填写 3、《班主任工作手册》查阅19 1、制定暑假工作计划 2、班级工作考核20 1、班主任、年级组长学期工作交流暨考核21 1、休业式 2、学生评语抽查负责人：李伟 2009年2月3日条线 □校务办公室；□教学管理系统； √德育管理系统（含团、队）； □总务保障部； □人力资源部； □党支部； □工会；主要 成员周英、顾虹 指导思想 围绕学校“巩固规范、发展特色、赢在管理”的总体工作思路，开展教育策略改进研究，推进德育课程化建设，在强化学生行为规范教育、推进艺术教育、加强班主任队伍建设、建设家长学校等方面深入实践，不断提高德育工作的实效。

随着新课改的不断推开实施、计划生育基本国策成绩的不断凸现，几近绝迹的复式教学近年来又凸现出其生命活力来，在我们这样的边远落后地区更是如此。

研究推进复式教学工作，无论是对于推进新课改工作，还是对于搞好农村的义务教育事业，无疑都具有重大而深远的意义。

一、复式教学的意义和特点复式教学溯源于德国，于1859年颁布了“单级学制”。

日本明治维新以后，也在农村小学里进行复式教学，并于1892年颁布令文，全国推行。

我国的复式教学是从日本引入的。

留学日本弦文师范学校的无锡候鸿鉴于1902年回国后，根据日本复式教学令文编著了《单级教学实施法》一书，并于1903年在无锡设单级小学堂，即单班复式小学。

辛亥革命后，1914年教育部下发文件规定“满二百户以上者，设单级小学”。

此后，复式教学在全国开始推行。

尔后，有关复式教学的著作也大量出版问世。

到了三十年代，复式小学已遍及全国广大农村。

特别是中央苏区及各革命根据地，及其以后的各抗日根据地解放区的许多山区、农村，复式教学成为小学教育的主要教学组织形式。

新中国成立后，随着党对教育事业的重视，复式教学进一步得到发展，到了五十年代，已呈现出空前的昌盛局面。

近几年来，由于计划生育国策的实行和深入人心，学龄儿童逐渐减少，农村小学的设点、编班，也发生了新的变化，因此，复式教学班（校）也就逐渐增多了。

前面已经讲到，解放以后，特别是近年来，农村小学教育中，复式教学班（校）逐年增多和发展，并显示出强大的生命力，占有极其重要的地位，为什么呢？第一，“一去二三里，烟村四五家”，这是对我国农村的生动写照，由于这样一种客观的地理环境和人口分布状况，既要根据学龄儿童就近入学的原则，又要避免人力、物力、财力的浪费，并且又要提高农村劳动力的文化素质，这就历史地决定了复式教学在农村小学教育中长期存在的客观因素。

第二，由于计划生育国策的实行和深入人心，婴儿出生率逐年减少，学龄儿童的人数也随之逐年减少，决定了复式小学随之逐年增多，这是一个客观的必然趋势。

弘文：研而不教则空教而不研则浅
——弘文学校音乐教师张乐乐在区优秀案例评选活动中再获佳绩
近日，从区进修学校传来喜讯，我校音乐教师张乐乐在区进修学校组织的民办学校中小学音乐优秀教学案例评选活动中荣获三等奖。

这是张乐乐老师继上次引导学生排演的舞蹈在街道荣获大奖后获得的又一
荣誉，也是弘文学校一直狠抓教研教改，重视学生特长教学取得的又一成绩。

弘文一直奉行研而不教则空教而不研则浅。

在平时教学教研中，他们狠抓教学常规落实，规范教学过程，引导青年教师改进教学方法，促进教学改革，督促教师尤其是青年教师端正教学态度，熟悉教学业务。

在每周一次的教研活动时间里，弘文各教研组常进行如何深入地研究、分析教材，如何准确把握教材，整合课程资源，如何根据学情实际编写适用的教案，如何抓好备、教、改、导、考教学常规等课题进行探讨和互动，从而有效地提高了课堂教学效率和课堂教学质量。

这次张乐乐老师的教学案例就几经易稿，充分做到了“以学定教、以教导学”的原则，最终以设计理念新、教材把握准、知识结构紧、教学手段高等特点荣获了大奖。

/xwzx/xxdt/2015-06-03/2092.html。

扎实开展校本培训，促进教师专业发展——黄岛区弘文学校校本教科研实施方案“九年一贯，玉汝于成”,“培养有梦想、有智慧、有担当的弘文学子”，这是弘文学校的核心办学理念和培养目标，要培养新时代具有持续发展意识的学生，必须造就可持续胜任的教师，才能最终实施可持续提升的教育，这也是我校贯彻落实党中央“科学发展观”的重大战略决策的具体体现。

然而，教师的专业发展才是学校质量提升的原动力。

没有教师素养的提升，学校的发展只能是沙上建塔、缘木求鱼。

我校的校本研修工作将本着“造就可持续胜任的教师”的理念，本着“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”的原则，紧密结合日常教学工作，借助各种丰富多彩的形式，全方位地对教师的专业发展加以引导，促使教师学会关注、思考、提升，即：在工作中做有心人，发现教育亮点；在思考中做探求者，研究教育规律；在提升中做发现者，促进专业发展。

本学年，我校的校本培训将从多方面入手、从多角度架构，基本形成从学校实际出发、贴合教师队伍现状、满足教师需求的培训体系。

一、专家引领，理念先行弘文学校是新建学校，教师来自不同学校，基本教学基本功与教学规范将参差不齐，教师队伍中必将存在着许多教学行为随意、教学手段粗放、合作意识淡薄、教学效率低下等积弊，同时也可能积淀下来梦想失落、激情缺失、不思进取、得过且过等消极文化的沉疴，这些，都会影响学校的发展。

因此，我们首先要做的是有针对性地在教师中实施“洗脑换脑”工程。

一方面，借助校长们的学识和威望，为教师进行专题讲座，明确学校办学目标、社会期望以及学校的办学思路、具体实施方案等，让老师们有目标、有追求，心存梦想，践行规章，努力追梦。

另一方面，聘请校外优秀教师、专家学者有计划、有针对性地定期开设系列讲座，使全体教师在长期的熏陶与感染下自觉提升自己的教育教学理论素养。

二、以点带面，分层培训我们的校本培训为了实现“以点带面、全面开花”的目标，主要突出三个重点：1、青年教师的培训。

弘文学校2017年办学成果展
学校层面
1、2017年2月成功被评为龙岗区一级学校；
2、2017年4月在园山街道两新组织党委指导下，弘文学校党支部成立；
3、2017年11月被龙岗区教育局评为2016－2017学年度民办学校安全管理工作先进集体。

4、2017年12月获得龙岗区教育局民办学校进步奖，成为龙岗区获奖的十四所学校之一。

5、2017年12月在园山街道关工委、横岗街道教育办公室联合主办的中小学生中华经典诵读展演活动中，我校获得优秀奖；
教师方面
1、2017年6月钱定兵老师被评为龙岗区教育系统年度宣传工作先进个人；
2、2017年7月姜珊被评为龙岗区“优秀班主任”；窦丽丽被评为龙岗区“优秀教师”；孔祥燕被为龙岗区“优秀园长”；吴小蝶、陈晓虹、杨智敏、宁静老师被为横岗街道优秀班主任；曾珍、魏丽、梁园园、陈兵彬、姜慧芳、邱惠芹、杨风霞、陈鹏等老师被评为横岗街道优秀教师；宁静老师、魏荣坚老师在龙岗区中小学“阳光校园我们是好伙伴”主题教育征文比赛中，荣获“优秀指导教师”称号；
3、2017年10月姜珊老师获得龙岗区民办小学数学教师期末试题命
题竞赛评选活动二等奖；
4、2017年11月钱定兵老师在深圳市龙岗区教师进修学校主办，南京晓庄学院教师发展中心承办的“深圳市龙岗区学校德育干部专题研修班”中，被评为“优秀学员”；
学生方面
1、黄培铿同学被评为龙岗区“优秀学生干部”，邓明晖同学被评为龙岗区“三好学生”，陈朝品同学被评为龙岗区“优秀共青团员”；吉万同学参加龙岗区中小学生“阳光校园我们是好伙伴”主题教育征文比赛荣获初中组二等奖。

2、李嘉怡、冯艳婷、曾珊三位同学在园山街道读书月系列活动之中学生现场作文大赛中荣获一等奖。

上海弘文学校历史七年级上册期末试卷一、选择题1．阅读素养是学习历史的重要素养。

“……考古发现包括10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。

灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。

”据此可知，相关的远古人类是A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人2．2020年7月，长江流域遭遇了50年一遇的特大暴雨，受持续暴雨和洪峰影响，江水爆涨，引起沿江地区洪灾。

以下各个选项当中，也会受长江洪水影响的是（）A．河姆渡原始居民B．山顶洞人C．半坡原始居民D．大汶口原始居民3．“蚩尤作兵伐黄帝,黃帝乃令应龙(古代传说中一种有翼的龙)攻之冀州之野。

应龙吞水,蚩尤请风伯、雨师纵大风雨,黄帝乃下天女曰魃(传说中能引起早灾的鬼怪),雨止,遂杀蚩尤。

”上述材料A．没有任何历史研究的价值B．记述涿鹿之战的真实历史C．是否与历史吻合尚待考征D．说明古代曾存在神仙鬼怪4．“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制5．著名学者夏鼐说：“商代文化实在是一个灿烂的文明……”下列可以证明这个观点的是（）①创制了比较成熟的文字②铁制农具和牛耕出现③青铜制作工艺高超④出现了世界上最早的纸A．①③B．②③C．③④D．①②6．古装传奇剧《重耳传奇》根据晋文公重耳的真实历史故事改编，讲述了重耳历经宫斗、流亡、返国、称霸的传奇人生，是一部春秋版的王子历险记。

下列哪一项不属于《重耳传奇》相关的历史背景A．周王室衰微 B．诸侯争霸C．社会动荡D．统一六国7．据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。

时无荒年，天下谓之‘天府’也”。

该水利工程A．修建于春秋时期B．助力秦统一六国C．连接湘水和离水D．减少了黄河水患8．教育公平是重要的社会公平。

孔子的教育思想中对今天倡导教育公平有借鉴意义的主张是A．仁者爱人B．以德治国C．有教无类D．因材施教9．秦统一后，为改变币制混乱的状况，由政府统一铸造通行全国的货币（如下图所示）。