人教版九年级下册语文4 海 燕
1．结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。
2．有感情地朗读课文，领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意。
3．学习多种表现手法，分析其对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。
一、导入新课
(多媒体展示海燕的图片)
你认识图片中的这种海鸟吗？
师：海燕是一种海鸟，善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。大海给了它坚实有力的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。
二、教学新课
目标导学一：了解作者，把握写作背景
作者简介：高尔基(1868—1936)，苏联无产阶级作家、社会主义现实主义文学的奠基人。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。之后先后完成自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
背景资料：二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》是小说《春天的旋律》的结尾部分，生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命者和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。
目标导学二：朗读课文，把握文章内容
1．有感情地朗读课文，把握停顿、重音、语速，读出感情。可选择自己感受最深的几段，做一些朗读标记，师生共同研讨部分句段的朗读技巧。
【教学提示】
最后两个自然段是全文高潮，全文最强音，宜在分组演读后全班合读，以收到震撼人心、掷地有声的效果。
2．思考：暴风雨来临之前，乌云和大海有什么变化？
明确：乌云：狂风卷集着乌云——乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来——一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海：泛起白沫的大海——波浪在愤怒的飞沫中呼叫——大海抓住闪电的箭光。
2020-2021学年九年级下册部编版语文第4课《海燕》知识点梳理
词 语
苍茫 cāng máng
高傲 gāo ào
海鸥 hǎi ōu
飞窜 fēi cuàn
蠢笨 chǔn bèn
熄灭 xī miè
词语释义
苍茫：空阔辽远，没有边际。
高傲：极其骄傲。文中指清高、自豪，不卑躬屈膝。
渴望：迫切地希望。
蠢笨：笨拙，不灵便。
熄灭：停止燃烧。
文学常识
本文作者是高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
课文内容概括
苏联作家高尔基的《海燕》，歌颂了俄国无产阶级革命先驱者不朽的形象和坚强无畏的战斗精神，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。
课文鉴赏
1.本文在结构上有什么特点？
全篇在内容结构上层层推进，前后呼应，构成了一个有机的统一体。它以暴风雨逐渐逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景，海燕也被安排在暴风雨“将来”“逼近”“即临”的三个场面中进行刻画。海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。
2.在这险恶的环境中，海燕的表现是什么样的？
海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫，它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。
作者用了“敏感的精灵”“早就听出”“深信”等词语来描写海燕，不仅让我们从外在形象上了解了海燕，而且使我们从思想上感受到了海燕这一形象的高大、可敬。
3.文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧！”，为什么海燕对暴风雨充满了渴望？
“暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命蓄势待发，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。
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《海燕》赏析
《海燕》又名《海燕之歌》，是前苏联作家高尔基高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首散文诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
这首散文诗是运用象征手法取得巨大成功的范例。象征手法，类似比喻，但又不象比喻那样直截了当地“以彼物比此物”，它是通过强化象征体的本质特征，曲折地表现与之近似的人与事，情与理。高尔基说：“在象征下面，可以巧妙地把讽刺和大胆的言语掩蔽起来，在象征中，可以注入很多的思想内容。”在诗中，作者由海燕在暴风雨来临前象“黑色的闪电”高傲飞翔，象征无产阶级革命战士在革命到来之际的战斗风姿和革命乐观主义精神；此外，乌云象征沙皇的反动统治，大海象征广大群众，海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色的害怕革命的人，暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。散文诗运用象征手法，往往是通篇的运用，而不是某个句子的象征意思。在诗中，作者用象征手法构思全文，把一切构成一幅完整的画面，让它们分别象征斗争的形势、环境和各种力量，表现了在1905年俄国革命前夜的社会现象，预示了无产阶级革命风暴的到来。
这首散文诗还有一个特色就是对比和烘托手法的巧妙运用。在诗中，为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作直接描写外，还通过暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅等来作对比。第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。第三部分写风、云、雷、电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。
1 / 8 2020年部编版九年级语文上册期中复习题及答案
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．妖娆．(ráo) 汹涌．(yǒng) 风骚．(sāo) 成吉思汗．(hàn)
B．嘶．哑(sī) 娉．婷(pīn) 鲜妍．(yán) 一代天骄．(jiāo)
C．呢．喃(ní) 冠冕．(miǎn) 飘逸．(yì) 顿失滔．滔(tāo)
D．勃．发(bò) 凝．望(níng) 忧戚．(qī) 惟余莽莽．(mǎng)
2、下列词语书写全部正确的一项是( )
A．魁梧 呼哨 芒刺在背 不依不挠
B．旗帜 洋溢 笔墨纸砚 断璧残垣
C．隐匿 荒唐 望眼欲穿 不屑置辩
D．荣膺 惋惜 无原无故 拳打脚踢
3、下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A．中考临近，室友们都在认真复习，丁刚同学却苦心孤诣．．．．的沉迷游戏。
B．这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟．．．．了。
C．他性格孤僻，常常妄自菲薄．．．．，大家都认为他是一个自负的人。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔．．．．的精神，还要有信心。
4、下列句子中有语病的一项是( )
A．电影《流浪地球》以其盛大的场景、震撼人心的故事，给观众留下了深刻印象。
B．为方便市民出行，德州市公交公司自5月27日起，增加了公交109路运营车辆，缩短了运营间隔时间。
C．在2019年苏迪曼杯锦标赛上，中国队和日本队进行了争夺冠亚军的决赛，最终中国队成功捧杯。
D．仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高写作水平的有效途径。
2 / 8 5、下列句子没使用的修辞手法的是（ ）
A．颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩的花苞里。
