七年级生物上册期末复习提纲

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七年级生物上册期末复习提纲

分析生物教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来关怀记忆。那么你是不是需要一份提纲呢?以下是我给大家整理的〔七年级生物〕上册期末复习提纲，希望对大家有所关怀，欢迎阅读!

七年级生物上册期末复习提纲

1、生物圈中的绿色〔植物类〕群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三〔种植〕物生长到确定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带)

(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。

(2)养分方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，养分方式为自养。

(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。

3、藻类植物在生物圈中作用：

(1)生物圈中氧气的重要来源。

(2)水生生物的食物来源。(如鱼类饵料)

(3)供食用。(如海带紫菜)

(4)药用。

4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。

(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根特殊简洁，称为假根(只起固定植物体作用)。 (2)养分方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用。

(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。

(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有特地运输物质的通道——输导组织。

(2)养分方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，养分方式为自养。

(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：

(1)可供食用，如蕨菜。

(2)可供药用，如卷柏、贯众等。

(3)作为绿肥和饲料，如满江红。

(4)煤的来源。

6、种子植物的分类：根据子叶数目分为：

(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，养分都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。

(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，养分大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。

7、种子的结构：

(1)种皮：爱惜作用。

(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植Word文档

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物体。

(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中贮存的养分物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的养分物质，具有适应环境的结构特点，假如环境过于枯燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温和潮湿的环境中才能萌发。

9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①x植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物

10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物缘由：被子植物一般都具有特殊发达的输导组织，从而保证了体内水分和养分物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够爱惜里面的种子，不少果实还能关怀种子传播。

生物学习技巧

达标检测题要留意错题的标记，确定不要把错题放过。把自己的错题用红笔勾画并改正，不理解的要请教老师和同学，准时解决，在复习时多关注错题。在学习生物时有很多学问点要背诵，因此平常要多背，有图形的要根据图形去理解记忆。我建议你假如当天学习了生物，在晚上睡觉前，要把课堂上所学的基础学问的要点在脑子中过一遍，就像你看完电影后，把电影的大致过程回忆一遍一样。过一遍基础学问就是一次准时的复习，效果特殊好，不信试一试!

先记忆后理解，把握基本学问要点，整合生物学的规律规律;瞻前顾后，弄清学问内在联系，着重理解生物体各种结构、群体之间的联系;注重理论联系实际，注重观看和试验，将生物学问跟实际生活相联系，试验时仔细观看、照实记录，认真分析，得出结论;准时归纳、〔总结〕，以便能够娴熟运用，学问真正被自己同化吸收。

如何快速背生物

突破难点

初中生物有些学问比较冗杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常接受的〔方法〕有以下几种：

冗杂问题简洁化。生物学问中，有许多难点存在于生命运动的冗杂过程中，难以全面精确地把握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使学问一目了然。

归纳总结

在初中生物新课学习过程中，一般都是将学问分块学习。但当学完一部分内容之后，就应当把各分块的学问联系起来，归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完好的学问结构，而且也便于理解和记忆。

谐音串记法

(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。

即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。

(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)

子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。

口诀记忆

将生物学学问编成“〔顺口溜〕”，生动好玩，印象深刻，不易遗忘。例如：推断遗传病的显性或隐性关系：

无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)

有(病)中生无(病)为显性(遗传病) Word文档

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七年级上生物期末复习提纲

1.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

2.在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

3.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。

4.每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合起来形成，这样的细胞群叫做组织。动物的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。

5.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

6.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成系统。人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

7.动物体的结构层次：细胞——组织——器官——系统——动物体。植物体的结构层次：细胞——组织——器官——植物体。

8.几种单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻。其中草履虫对污水净化有一定的作用。

9.藻类植物：大都生活在水中，靠孢子繁殖后代，没有根、茎、叶等器官的分化。

10.苔藓植物：生活在阴湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后代，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管（即无输导组织），叶中没有叶脉，根是假根。

11.苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。

12.蕨类植物：多数生活在潮湿的环境中，有根、茎、叶的分化，有输导组织，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖后代。

13.胚实际上就是幼小的生命体，包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。

14.被子植物：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物。

15.裸子植物：种子裸露，外面没有保护它的果皮的植物。

2017七年级上册生物复习提纲

1 七年级上册生物学复习提纲

第一单元生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物都能呼吸 2、生物都需要营养物质

3、生物都能排出体内的废物； 4、生物都能对外界刺激作出反应；

5、生物都能生长和繁殖； 6、具有共同的结构基础，除病毒外，都是由细胞构成；

二、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物；

按照生活环境分：陆生生物、水生生物、空中飞翔的生物；

按照用途分：家禽、家畜、作物、宠物；

三、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：阳光、空气、水分、

营养物质、适宜的温度、一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水分等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体

叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者。

非生物部分：阳光、空气、水等

北师版七年级上册生物期末复习提纲

1 北师大版七年级上册生物复习提纲

第一章生命的世界

1. 生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒

2. 生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层

3. 生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性

生物圈是地球上最大的生态系统。生态系统由生物和环境共同组成。常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市、一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。

4.生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等

应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。

新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。

还有遗传和变异、适应性等等。

新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。

应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”

生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树

繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果

新陈代谢（生物的最基本特征）如：植物光合作用、运动后出汗

5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。

非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度

同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）

生物因素：

不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）

6、生物适应环境方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）