甘肃省嘉峪关市《教育知识与综合素质》教师教育

甘肃省嘉峪关市《教育知识与综合素质》教师教育

《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》

本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 皮亚杰说“知识来源于动作”，这里所说的“知识”是指（ ）。 A、物理知识

B、数理知识

C、逻辑数理知识

D、以上都不对

【参考答案】C2. 学生自我管理，自我教育的最好载体是（ ）。

A、学习小组

B、班集体

C、成为班长

D、成为学校组织成员

【参考答案】B3. 群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（ ）。

A、纪律约束

B、方向

C、方向和范围

D、范围 【参考答案】C4. 马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。

A、保证学生身体的正常发展

B、促进现代大工业生产

C、教育与生产劳动相结合

D、全面推进素质教育

【参考答案】C5. 一种观念要真正成为个人的道德价值观，需要经历的第一个阶段是（ ）。

A、选择阶段

B、批判阶段

C、赞赏阶段

D、行动阶段

【参考答案】A6. 关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（ ）是最积极的学习者。

A、教室前面几排及中间几列

B、中心区域

C、后排

D、左右两列

【参考答案】A7. 班级目标管理的提出者是（ ）。

A、泰勒

B、彼得

C、德鲁克

D、里奇

【参考答案】C8. 确定我国教育目的的理论基础是（ ）。

A、马克思主义关于人的全面发展学说

B、毛泽东思想中关于教育的学说

C、马克思主义与毛泽东思想相结合产生的理论

D、中国传统文化

【参考答案】A9. 决定教育的领导权的是（ ）。

A、生产力

B、政治经济制度

C、文化

D、科学技术

【参考答案】B10. 学校教育内容按活动的途径可分为（ ）。

A、课堂教学，课外活动和校外活动内容

B、智育、德育和体育教育内容

C、智育、德育、美育和体育，劳动技术教育内容 D、课上和课下教育内容

【参考答案】A11. 教育心理学的研究对象是（ ）。

A、学习的心理规

B、教学的心理规律

C、学与教的心理规律

D、学与教二者相互作用的心理规律

【参考答案】C12. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培养纪律功能

【参考答案】B13. 教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）。

A、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B、参加函授、电大课程学习

C、参加自学考试

D、脱产学习

【参考答案】A14. 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。 A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

【参考答案】A15. 以下关于教育目的的论述，错误的选项是（ ）。

A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B、教育目的受制于生产力的发展

C、教育目的就是各级各类学校的培养目标

D、教育目的体现了人们的教育理想

【参考答案】C16. 不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为“性”方面，而强调社会文化背景的作用，强调个体与社会文化、外界环境相互作用的影响的是（ ）。

A、皮亚杰

B、维果斯基

C、埃里克森

D、斯滕伯格

【参考答案】C17. 教育对社会的促进作用归根结底还是要实现（ ）。

A、生产力的发展

B、政治制度的变革 C、人的发展

D、文化的发展

【参考答案】C18. 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ）。

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、社会发展内驱力

【参考答案】B19. 教育学就是研究（ ），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象

B、教育事实和教育问题

C、教育现象和教育问题

D、教育方针和教育事实

【参考答案】C20. 在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（ ）。

A、教师主导取向

B、学生自学取向

C、形式型策略

D、方法型策略 【参考答案】B21. 教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ ）。

A、功能

B、大小

C、用途

D、年龄

【参考答案】A22. 有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（ ）。

A、内部学习动机

B、外部学习动机

C、认知内驱力

D、自我提高内驱力

【参考答案】B23. 世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。

A、中国

B、日本

C、新加坡

D、德国

【参考答案】D24. 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（ ）。

A、个人本位的教育目的论

B、教育无目的论

C、神学的教育目的论

D、社会本位的教育目的论

【参考答案】D25. 社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权，其中不包括（ ）。

A、国家的权利机构

B、国家的经济力量

C、国家法占统治地位的思想

D、科学技术

【参考答案】D26. 学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（ ）。

A、符号学习

B、概念学习

C、连锁学习

D、命题学习

【参考答案】B27. 课时计划的主要组成部分是（ ）。

A、教学目的 B、教学方法

C、教学进程

D、课的类型

【参考答案】C28. 学生的价值观是在老师的“（ ）”中逐步形成的。

A、言传身教

B、以身作则

C、诲人不倦

D、爱岗敬业

【参考答案】A29. 演示技能的核心要素是（ ）。

A、演示媒体

B、教师

C、学生

D、演示内容

【参考答案】A30. 下列说法错误的是（ ）。

A、社会本位论是同 19 世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展相联系的

B、人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭，主要是因为个体有不同的利益需要

C、马克思提出的关于人的全面发展学说，给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础

D、卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上，持个人本位的教育目的论

【参考答案】B31. 完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（ ）。

A、外部分组

B、内部分组

C、目标分组

D、作业分组

【参考答案】A32. 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（ ）。

A、希腊

B、埃及

C、斯巴达

D、雅典

【参考答案】C33. 不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的（ ）。

A、激发学习动机，集中注意力 B、提示学习重点

C、启发学生思维

D、培养学生参与能力

【参考答案】D34. 制约学校课程的三大因素是（ ）。

A、社会、知识、教育制度

B、政治、经济、生产力水平

C、社会、知识、儿童

D、社会、生产力、教育制度

【参考答案】C35. 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（ ）。

A、教育即生活

B、学校即社会

C、做中学

D、生活即教育

【参考答案】D36. 计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项（ ）。

A、教师的角色将实现重要转变

B、个别化教学将普遍实现

C、计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能

D、让学生学习计算机的原理和程序语言 【参考答案】D37. 苏霍姆林斯基的教育思想是（ ）。

A、和谐教育思想

B、教学过程最优化

C、教学发展观

D、全面发展观

【参考答案】A38. 教师对学生的尊重是建立良好（ ）的前提，这种尊重首先表现在教师将学生看成一个独立的个体，尊重他们的人格和权利。

A、学习环境

B、师生关系

C、班级氛围

D、学校秩序

【参考答案】B39. 传统以来，我国高等教育投资渠道单一，主要依靠（ ）投资。

A、政府

B、社会

C、个人捐助

D、国际援助

【参考答案】A40. 下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（ ）。

A、课程即知识

B、课程即复杂会话

C、课程即活动

D、课程即经验

【参考答案】A41. 德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（ ）。

A、社会化活动原则

B、教学的教育性原则

C、自然后果原则

D、知行统一原则

【参考答案】B42. 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（ ）。

A、依赖性

B、向师性

C、背师性

D、示范性

【参考答案】B43. 老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）。

A、品德评价法