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外研版小学英语五上M6

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Teaching plan（五上M6）

一、 复习(Review)

语法：There be句型

There be句型：

表示“某地有某...”。

常用结构：There is/are+某人/某物+地点。

There is+a/an+可数名词单数+地点。

There is+a/an+不可数名词+地点。

There are+可数名词复数（s)+地点

二、新授内容（New content）

1.words(单词):

well [wel] 好,熟练地team [ti:m] 运动队,球队really [ˈri:əli] 很,非常good at [ɡud æt] 擅长

catch [kætʃ] 抓住,接住goalkeeper [ˈgəʊlki:pə(r)] 守门员think [θiŋk] 想,认为

fantastic [fænˈtæstik] 极好的fan [fæn] 狂热仰慕者,迷past [pɑ:st] 过去swan [swɒn] (swim的过去式)游泳slow [sləʊ] 慢的healthy [ˈhelθi] 健康的

2.phrases(短语)

run fast 跑得快 run really/very fast 跑得真快，跑得很快

pass the ball well

传球传得好 catch the ball well 接球接得好play football well 踢球踢得好

jump high 跳高jump really/very high 跳得真高，跳得很高be good at 擅长 in the past 过去

3.Sentences（句子）

（1）--Can you pass the ball well? --Not very well.

（2）You are very good at basketball.

（3）You can play football well.

（4）In the past,he ran very fast. very非常，很

（5）The black horse ran really fast. really 真的，确实

三、课堂小测（Class test）

1.情景对话模拟互动+纠音和语病（page32/35）

2.同步小试题训练+讲解

四、重点知识总结（Summarize）

语法：can

can “能，能够，可以，会”,后面跟动词原形

肯定句：Sb+can+动词原形。

否定句：Sb+can’t+动词原形。(can后加not，其余不变）

一般疑问句：Can+sb+动词原形？(can提前，其余不变）

Yes,sb can. / No,sb can’t.

五、课下作业(Homework)

1.抄写单词：3英1汉 2. 读单词：每个2遍，语音发群里。3. 课文每天读2遍并背过，语音发群里。

备注：课堂表现奖励规则——

单词拼写检查与背诵：0-6个星

课堂听讲状态：-4—4个星

课堂小测表现：0-5个星

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外研版英语五上M6-U1 You can play basketball well (6)教案

外研版英语五上M6-U1 You can play basketball well (6)教案

小学英语-教案-外研版

1 外研版（一起）五年级英语上册教案

Module6 unit1 You can play basketball well.

一、教材分析：

本节课选自外研社出版的《新标准英语》第九册第六模块第一单元。运用英语评估自和他人。通过活动使学生学会用英语做事请，获得信息，体验成功的快乐。

二、教学内容：

单词教学：True well

语句教学：Can you run fast? Can you jump high? Can you catch the ball? You can play

basketball well.

三、教学目标：

知识目标：（与教学内容同）

能力目标：综合运用语言的能力。

（能在一些体育运动中运用所学知识）

情感目标：培养学生的合作意识、参与意识及交际策略。

德育目标：告诉学生学习要劳逸结合。不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。

四、教学重难点：

掌握与打篮球有关的一些问句及回答；对“well”一词的讲解及如何在实际中用英语做事请。

五、教学过程 小学英语-教案-外研版

1 Step 1. Warmer

a. Greetings

b.Show the photo of Yao Ming and Sam talking. “Can you play basketball? Yes, I can.”

Show the photo of Guo Jingjing and Sam talking “Can you swim? Yes, I can.”

Step 2 Presentation

T: 我们今天的主人公Sam 也问了Lingling一个问题“Can you run fast?” Let’s listen to the

tape and find the answer.

Step 3 Text-teaching

外研社小学英语五年级上册M6 U1 You can play football well-教学设计

外研社小学英语五年级上册M6 U1 You can play football well-教学设计

课题 M6U1 You can play football well. 课型 新授课

课标要求 二级语言技能目标指出，学生能根据拼读规律认读所学单词；听懂简单的话语和视频材料；借助图片和文字，就日常话题作简短叙述；根据图片或例句提示，谈论自己及他人的能力。

教材分析 本模块的教学内容是谈论能力，同时进一步巩固一般过去时的运用。针对Unit1来说，全体学生能运用can说明能力；感知banana与football中b的读音，team与great中t的读音；能听懂、会说Youcan

play football well等相关句子；能听懂、会说并认读well,think,fan等单词；积极与他人合作，共同完成学习任务；知道世界上主要的文娱和体育活动，体会到英语学习的乐趣。

第一单元的课文情境是Sam和Amy想邀请Lingling加入足球队，三人一起讨论Lingling能做及不能做，擅长和不擅长的具体项目（pass

the ball…），最终发现Lingling可以去当守门员，结果表现得非常出色。此题材贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题。通过本课的学习，学生能够系统有条理地谈论他人及自己在体育运动等各个方面的能力。

学情分析 五年级的学生从中年级的活泼好动逐渐过渡为成熟文静，不太喜欢表现自我，课堂的自我管理意识有了明显的提高。课堂上有部分学生学习较积极，对学习英语有比较浓厚的兴趣；但也有一部分学生学习英语的积极性不高。五年级学生通过两年的语言积累，有了一定的自主学习能力和综合语言运用能力。同时对于运用can谈论能力这一功能并不陌生，在四年级下册已经学习了can表达能力的词句：Can you run fast？也学习了运动项目，如jump high，play

football等，为本单元的学习打下了基础，所以学生在接受起来会比较容易。

重难点分析 重点：能在图片的帮助下听懂对话，在话题情境中运用“Can

【优质】小学英语外研版五年级上册M6U1优质公开课教案（1）（1）

【优质】小学英语外研版五年级上册M6U1优质公开课教案（1）（1）

【优质】小学英语外研版五年级上册M6U1优质公开课教案（1）（1）

You can play football well.

一、教学目标

1.知识目标：通过学习使学生能听说、认读单词well, team,

control, badly, really, catch, fantastic;能了解字母p, pp, b, t, d在单词中常见的读音/p/ /b/ /t/ /d/;能朗诵诗歌How well do you play?;

2、技能目标：学会使用恰当的句型来评价他人，如You can

jump really high. You can catch the ball well.等。

3、情感目标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人；培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。

二、重点难点：

重点: 1.can在陈述句和一般疑问句中的用法。

2.课文中表示play football的一些动词短语。

难点：正确运用badly,well评价自己和别人。

三、教具

单词卡片教学PPT

四、教学过程：

Ⅰ. Warm-up

教师说一些学过的动词和动词词组，学生重复并做动作。

play football play basketball play table tennis

jump jump high jump far

run run fast run slow

walk walk fast walk slow

学生回答问题：Who can run fast?Who can jump high? Who

can play football well?

学生回答：Yes, I can/No,I can’t. 根据学生的回答引出单词：well badly

He can play football well. He can play football badly.

Ⅱ.Present-task

外研版新标准小学英语五年级上册M...

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外研版新标准小学英语五年级上册Module 6 Unit 1《You can

play

basketball well》说课稿

一、说教材：本节课选自外研社出版的《新标准英语》运用英语评估自己和他人。通过活动使学生学会用英语做事请，获得信息，体验成功的快乐。

本节课为新内容活动课。

二、说目标：

1、单词教学：well

语句教学：Can you run fast? Can you jump high?

Can you catch the ball?

You can play basketball well.

2、综合运用语言的能力。

（能在一些体育运动中运用所学知识）

3、培养学生的合作意识、参与意识及交际策略。

4、告诉学生学习要劳逸结合。不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。

三、说重点：掌握与打篮球有关的一些问句及回答。能用句型：Can you …?

四、说难点:对“well”一词的讲解及如何在实际中用英语询问他们会做什么事情。

五、说教法与学法：情境法、任务教学法、TPR教学法。

说过程：

Step 1：热身活动

1.Greeting:Good morning, boys and girls.

2．Let’s sing an English song.（课件出示一首英文歌：Can

you throw high in the sky? 学生边唱边跳）

3、做游戏： Would you like to play a game? Miss Wang say: swim, you

say : I can swim. Miss Wang say: Run. You say : I can run. OK?（老师一边说一边做动作,板书：I can…）now, stand up.

Run. Swim. Jump. Play basketball. Play football. Play