人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》（九年级上册）单元说明第一单元
课程教材研究所 谭桂声
本单元在七年级上、下册新诗教学的基础上，相对集中学习新诗，进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。
本单元选入五首抒情诗，其中有一首旧体词，两首中国当代诗，两首外国诗。
《沁园春 雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词借景抒怀。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
教学这首词，在艺术特点上，要注意全词是怎样写景与抒怀的，把握北国雪景与诗人所抒之情的联系；要注意词中是怎样以“诗化”的艺术形象进行议论、评价历代英雄人物的，了解“诗要用形象思维”的创作规律；要揣摩语句，体会词中语言的凝练、贴切和丰富的表现力。在内容理解上，要恰当地认识诗人对历代帝王的评论，以及诗人抒发的豪壮情怀，特别是对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”句意的理解，要实事求是，恰如其分。这结尾三句是全词主旨所在，因此至关重要。作者曾自注：“末三句，是指无产阶级。”在建国以来的相当一段时间，人们都遵从此说。但从文本出发，即根据这首词的内容和语境加以体会和分析，就会自然得出结论：这首词是以作者本人为抒情主人公的，末三句主要是作者自指，即抒发了作者本人作为革命家、政治家的抱负和自信。对此，无须回避。
《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。其突出的艺术特征是拟人手法和象征手法。全诗采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，真情倾诉，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在，使人觉得亲切可爱、活泼欢快、充满情趣。
《义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文》
1
一年级上册 一年级下册
入学教育
汉语拼音（a o e)
汉语拼音（i u ü）
汉语拼音（b p m f)
汉语拼音（d t n l)
复习一
汉语拼音（g k h)
汉语拼音（j q x)
汉语拼音（z c s)
汉语拼音（zh ch sh r)
复习二
汉语拼音(ai ei ui)
汉语拼音（ao ou iu)
汉语拼音（ie üe er)
复习三 第一组
识字1
1 柳树醒了
2 春雨的色彩
3 邓小平爷爷植树
4 古诗两首
《春晓》
《村居》
语文园地一
春天在哪里（口语交际）
第二组
识字2
5 看电视
6 胖乎乎的小手
7 棉鞋里的阳光
8 月亮的心愿 《义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文》
2
汉语拼音（an en in un ün）
汉语拼音（ang eng ing ong)
复习四
课文 6 静夜思
课文 7 小小的船
课文 8 阳光
课文 9 影子
课文 10 比尾巴
语文园地三
识字（二）1 比一比
识字（二）1 比一比
识字（二）2 自选商场
识字（二）3 菜园里
识字（二）4 日月明
语文园地四
我会拼图（口语交际）
语文园地二
我该怎么办（口语交际）
第三组
识字3
9 两只鸟蛋
10 松鼠和松果
11 美丽的小路
12 失物招领
语文园地三
我们身边的垃圾（口语交际）
第四组
识字4
13 古诗两首
《所见》
《小池》 《义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文》
3
课文 11 我多想去看看
课文 12 雨点儿
课文 13 平平搭积木
课文 14 自己去吧
课文 15 一次比一次有进步
语文园地五
该怎么办（口语交际）
识字（一）1 一去二三里
识字（一）2 口耳目
识字（一）3 在家里
识字（一）3 在家里
识字（一）4 操场上
语文园地一
课文 1 画
课文 2 四季
课文 3 小小竹排画中游
《义务教育课程实验教科书(人教版)语文》总目录
一年级上册
一年级下册
入学教育
汉语拼音（aoe）
汉语拼音（iuX252;）
汉语拼音（bpmf）
汉语拼音（dtnl）
复习一
汉语拼音（gkh）
汉语拼音（jqx）
汉语拼音（zcs）
汉语拼音（zhchshr）
复习二
汉语拼音（aieiui）
汉语拼音（aoouiu）
汉语拼音（ieX252;eer）
复习三
汉语拼音（aneninunX252;n）
汉语拼音（angengingong）
复习四
课文6静夜思 课文7小小的船
课文8阳光
课文9影子
课文10比尾巴
语文园地三
识字
（二）1比一比
识字
（二）1比一比
识字
（二）2自选商场
识字
（二）3菜园里
识字
（二）4日月明
语文园地四
我会拼图（口语交际）
课文11我多想去看看
课文12雨点儿
课文13平平搭积木
课文14自己去吧
课文15一次比一次有进步
语文园地五
该怎么办（口语交际）识字
（一）1一去二三里
识字
（一）2口耳目
识字
（一）3在家里
识字
（一）3在家里
识字
（一）4操场上
语文园地一
课文1画
课文2四季
课文3小小竹排画中游
课文4哪座房子最漂亮
课文5爷爷和小树
语文园地二
我们的画（口语交际）
课文16小松鼠找花生
课文17雪地里的小画家
课文18借生日
课文18借生日
课文19雪孩子 课文19雪孩子
课文20小熊住山洞
课文20小熊住山洞
语文园地六
小兔运南瓜
生字表
（一）
生字表
（一）
生字表
（一）
生字表
（二）
第一组
识字1
1柳树醒了
2春雨的色彩
3邓小平爷爷植树
4古诗两首
《春晓》
《村居》
语文园地一
春天在哪里（口语交际）
第二组
义务教育课程标准实验教科书人教版七年级语文上册课文目录
（篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。）
第一单元
1、*在山的那边（王家新） 2、走一步，再走一步（莫顿•亨特）
3、*生命，生命（杏林子） 4、紫藤萝瀑布（宗璞）
5、童趣（沈复） 写作•口语交际•综合性学习 这就是我
第二单元
6、理想（流水河）
7、*短文两篇 行道树（张晓风） 第一次真好（周素珊）
8、*人生寓言（节选）（周国平） 白兔和月亮 落难的王子
9、*我的信念（玛丽•居里） 10、《论语》十则
综合性学习•写作•口语交际 漫游语文世界
第三单元
11、春（朱自清） 12、济南的冬天（老舍）
13、*山中访友（李汉荣） 14、*秋天（何其芳）
15、古代诗歌五首 观沧海（曹操） 次北固山下（王湾）
钱塘湖春行（白居易） 西江月（辛弃疾） 天净沙•秋思（马致远）
写作•口语交际•综合性学习 感受自然
第四单元
16、化石吟（张锋） 17、看云识天气
18、*绿色蝈蝈（法布尔） 19、*月亮上的足迹（朱长超）
20、*山市（蒲松龄） 综合性学习•写作•口语交际探索月球奥秘
第五单元
21、风筝（鲁迅） 22、羚羊木雕（张之路）
23、*散步（莫怀威）
24、*诗两首 金色花（泰戈尔） 纸船（冰心）
25、《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期
