锯削方法任务书

钳工技能训练 第六周 第2次课 锯 削

第 1 页 共 13 页 娄底市技师学院

实习教学教案

教师姓名：刘联盟

学科 钳工技能

训练 执行记录 日期 4月8日 4月9日

星期 一 二

检查签字 班级 钳焊57

节次 1-6

课题 模块一 鸭嘴锤制作

课题一 锯 削 课的类型 实习课

教学

目的 通过本课题的练习，使学生较好地掌握锯削的相关工艺知识和操作要领,达到姿势动作正确、自然，并能达到一定的加工精度。

知

识

点 1、锯削工具

2、锯削基本知识

技

能

点 1、锯条的使用、安装和工件的装夹

2、锯削操作要点

教学方法 讲授、示范与巡回指导相结合

教具

挂图 实物 作

业 锯削练习

教学环节时间分配 1．组织教学时间 2min 4．巡回指导时间 10h

2．讲授新课时间 90min 5．归纳小结时间 13min

3．示范时间 15min 6、总教学时间 12 h

教

学

后

记 通过同学们的努力，大部分学生能按时完成实训任务，且完成质量较好。但在练习过程中也存在以下问题：

1、有少部分同学姿势不正确，动作不协调。

2、有少部分同学锯削速度过快，达到了60次/分以上。

3、有少部分同学锯削平面达不到要求。

4、还有少部分同学的尺寸超差。

就以上问题，在今后的教学中必须加强示范与巡回指导。

钳工技能训练 第六周 第2次课 锯 削

第 2 页 共 13 页 地点：工艺课教室

组织教学：

检查出勤、师生互相问候。告诉学生本堂课的教学目的、知识点和技能点，以便于让学生精力集中，做好学习前的思想准备工作。

新课教学：

一、实训任务

本课题是鸭嘴锤制作的第一步，是为后面的鸭嘴锤制作做材料准备，同学们在锯削时要保证达到图示的要求。对于同学们初次进行锯削练习，要达到图示的要求是有一定的困难，因此要求同学们在正式锯削实习件前，必须先采用其他材料进行锯削姿势练习，在保证能锯削平直的情况下才能采用实习件进行锯削。

教师姓名 授课形式 讲授、分组讨论 授课时数 4

授课日期 年 月 日 授课班级

授课项目及

任务名称 项目1 钳工实训

任务2 锯削

教学目标 知识目标 1．了解锯削的相关基础理论知识。

2．掌握锯削姿势，动作达到协调、自然、规范。

技能目标 1．掌握锯削的操作要点，能对锯削质量进行正确分析。

2．掌握各种材料的锯削方法及要求。

教学重点 锯削姿势

教学难点 锯削质量分析。

实施建议 1．从实际入手，借助实物、操作视频、课件、图片等直观教学手段讲解所学内容，切忌空谈理论。

2．强化学生的动手能力，加强巡回指导，注重先易后难、先简单后复杂、先单一后综合的教学规律，以提高学生的学习兴趣。

3．结合生产实际，通过操作比武或分组讨论等多种形式，让学生掌握操作技能与技巧。

学时安排 1、课前准备：课前完成

2、任务导入：10分钟

3、知识准备：55分钟

4、任务实施：100分钟

5、任务总结：15分钟

教学条件 多媒体教室

课外作业

检查方法

教学后记

授课主要内容

【任务导入】

锯削是钳工的重要操作之一，它是我们生产实习的重点课题。尽管锯削是一种手工操作，效率不高，劳动强度大，但锯削它具有操作方便、简单、灵活的特点，应用较广。因此，是现代化工业及日常生活中不可缺少的。零件加工是钳工的重要工作之一，是我们提高操作技能技巧重要手段。

任务要求：读懂图示的零件图，用手锯完成薄壁管锯削，并达到图样的要求。

【知识准备】

一、锯削概述

用手锯对材料或工件进行切断或切槽的加工方法称为锯削。

二、手锯（结合实物进行讲解）

锯条一般用渗碳软钢冷轧而成，经热处理淬硬，锯削时起切削作用。锯条的长度规格是以两端安装孔中心距来表示，常用的锯条长度为300mm。

1、锯弓

锯弓用于安装和张紧锯条，有固定式和可调式两种。其中可调式锯弓可安装不同长度规格的锯条。

2、锯条

手用钢锯条简称锯条，它的种类较多，钳工常用的是单面全硬型锯条

毕业论文任务书

班级：10电子信息工程 学生姓名： 指导教师：孙妍

毕业论

文选题 数字图像去噪方法的研究

毕业

论文

选题

价值

及目标 随着信息时代计算机的日益普及，人们对数字图像的质量要求越来越高。但是数字图像在采集和传输过程中，难免会受到噪声的污染，这不仅不符合人们的视觉效果，而且也不利于图像的进一步处理。因此，图像去噪具有很强的理论意义和应用价值。

论

文

工

作

内

容

及

要

求 （1）毕业论文资料调研。要围绕选题搜集、阅读有关中英文文献资料。根据论文资料撰写不少于3000字论文综述及翻译英文资料（不少于3000字中文，英文字符数不少于10000）。

（2）撰写开题报告，并按规定参加开题报告答辩。

（3）撰写毕业论文详细提纲。对图像去噪算法进行仿真、对比，找到去噪效果相对好的算法。

（4）撰写论文，反复修改。写作过程中要继续搜集、补充资料，写作要层次分明，条理清楚，观点明确，论证有理有据，具有说服能力。文章的文字要简洁、通顺、流畅、无错别字。凡引用文字、数据注明出处。

（5）将论文按规定格式打印定稿，递交指导教师。

（6）按系统一要求进行答辩准备。

（7）毕业答辩。

论

文

进

度

安

排 时间 主要任务

第8学期3-4周 （1）完成开题报告（2）完善毕业论文（设计）提纲

第8学期5-9周 完成毕业论文（设计）初稿

第8学期10-12周 完成毕业论文二稿

第8学期13周 毕业论文定稿；

第8学期14周 毕业论文打印，待老师审阅；毕业答辩准备

第8学期15周 毕业答辩

主

要

参

考

文

献

资

料 参考资料：

[1] 何瑞强. 基于小波变换的图像去噪方法. 西安建筑科技大学, 2009

[2] 储鹏鹏. 基于小波变换的图像去噪方法研究. 西安电子科技大学, 2009

[3] 王益艳. 图像去噪算法的研究. 陕西师范大学, 2008

第一篇：钳工实训教案

课题五： 锯削的基本操作方法

教学目标：

1、 知识目标：

① 、知道锯条的安装要求 ② 、掌握起锯、收锯方法

③ 掌握锯削过程中的压力、速度及锯削的纠偏

2、 能力目标：

① 、掌握锯削的正确姿势和操作要领 ② 、提高动手操作能力 ③ 、锻炼互相帮助协作的能力

3、 情感目标

① 、培养吃苦耐劳的精神 ② 、增强团结协作的意识

③ 、树立良好的竞争意思、学习态度 教学重点：

锯条的安装要求、起锯方法、收锯技巧 教学难点：

锯削方式、对锯的压力掌握、锯速以及纠偏

学情分析：大部分学生通过前面的学习基本能完成基础件的加工。 课时：1课时 教学班级：16级机电海员班

教学方法：讲练结合、演示法、讲解法、激励法 教学用具：台虎钳、手锯、钢板、高度尺、黑板等 教学过程： 课前准备：

进车间要求：让学生谨记6S管理制度（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）

一、组织教学：

②、 出勤情况检查及记录 ②、加强安全教育

二、新课引入

在日常生活中，很多东西需要切断或切槽，那么我们怎样去进行？--------引入锯削

三、新课内容（讲授）

一、锯削的定义及加工范围 1、定义：用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方法称为锯削。 （问：同学们想想锯削的工作范围都包括哪些操作？）

2、工作范围： ①、分割材料

②、锯掉工件上多余的余量

④ 在工件上锯槽

二、锯削的工具

1、锯弓：用于安装和张紧锯条

2、锯条：起切削作用

3、锯弓的握法（握锯自然舒展、右手握柄，左手扶弓）

4、起锯方法：近起锯、远起锯。起锯角均为15°左右，不宜过大或过小。

四、评分标准

1.平面度小于0.06，超差0.01扣1分（28分）四处 2.垂直度小于0.06，超差0.01扣1分（28分）四处 3.平行度小于0.10，超差0.01扣1分（10分）两处

4.尺寸精度在39.94-40.04之间满分，超差0.01扣2分（30）两处 5.安全文明生产（4分）