人教版七年级下册(2016部编版)语文第23课《带上她的眼睛》教案
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人教版七年级下册（2016部编版）语文第23课《带上她的眼睛》教案
一、教学内容
人教版七年级下册（2016部编版）语文第23课《带上她的眼睛》教案，本节课我们将学习以下内容：
1. 熟读并理解课文《带上她的眼睛》，把握故事情节和人物形象。
2. 学习并掌握本课生字、生词，如：隧、陡、膜、涉及的词汇。
3. 分析并领会作者通过描绘小姑娘的眼睛来表达对美好生活的向往和追求。
4. 探讨故事中小姑娘与其他人物之间的关系，理解人与人之间的关爱和帮助。
5. 通过学习课文，培养学生热爱生活、关爱他人的品质，激发他们对美好事物的追求。
6. 学会运用描写手法表达情感，提高写作能力。
二、核心素养目标
1. 提升文学鉴赏能力，通过分析《带上她的眼睛》中小姑娘的形象描绘，培养学生对文本细节的关注和审美情趣。
2. 增强学生对语文知识的综合运用能力，掌握课内生字、生词，并能灵活运用到日常交流和写作中。
3. 培养学生提取文本信息、概括文章主旨的能力，提高阅读理解水平。
4. 激发学生的思维活力，通过讨论故事中小姑娘与其他人物的关系，学会从多角度分析问题，培养批判性思维。
5. 培养学生的情感态度与价值观，理解关爱他人的重要性，树立正确的人生观和价值观。
6. 强化写作训练，让学生学会运用描写手法表达情感，提升创意写作和表达能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 课文的情节理解和人物分析：本节课的核心内容是让学生深入理解《带上她的眼睛》的故事情节，特别是小姑娘这一人物形象的刻画，包括她的内心世界和对美好生活的渴望。教师应着重讲解故事的高潮和转折点，以及小姑娘与其他人物之间的互动。
- 词汇和语法运用：重点掌握课文中出现的生字、生词，如“隧”、“陡”、“膜”等，并理解它们的用法和词义。同时，关注文章中的关键句子，分析其语法结构和表达效果。
- 写作技巧的借鉴：强调作者如何通过细腻的描写手法表达情感，以及这种写作技巧在学生自己的写作中的应用。
举例：
- 在分析小姑娘的形象时，重点探讨作者如何通过“她的眼睛”这一细节来展现主人公的内心世界，例如：“她的眼睛大而亮，像星星一样。”这句话如何体现小姑娘对美好事物的向往。
2. 教学难点
- 难以理解的词汇和句子：对于一些生僻的词汇和复杂的句子结构，学生可能难以理解其含义和用法。教师需要通过实例解释和语境分析来帮助学生掌握。
- 情感态度的把握：学生可能难以理解小姑娘在故事中的情感变化，以及这种变化对整个故事的影响。教师需要引导学生从人物的角度出发，体会其情感波动。
- 描述技巧的运用：学生可能在运用描述技巧表达情感时感到困难，不知道如何将抽象的情感转化为具体的文字描述。
举例： - 在解释“隧”这个词时，可以结合实际生活中的隧道或地下通道来形象说明，帮助学生理解。
- 针对句子“她的眼睛里，似乎有一整个星空”，教师可以引导学生讨论这句话的含义，以及它是如何体现小姑娘对美好世界的渴望和向往。
- 在写作练习时，教师可以提供一些描述技巧的范例，如使用比喻、拟人等手法，帮助学生将情感转化为文字。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《带上她的眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经通过别人的眼睛看到过不同的世界？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过他人的视角来体验生活。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解课文的背景和主题。《带上她的眼睛》通过一个小姑娘的视角展现了她对美好生活的向往。这种通过第一人称叙述的方式，让读者能够更深刻地感受到主人公的情感和体验。
2. 案例分析：接下来，我们来看课文中具体的案例分析。例如，文中描述小姑娘通过眼睛看到的世界，如何反映出她的内心情感和对外界的渴望。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小姑娘形象的分析和描写技巧的使用。对于难点部分，我会通过对比和实例来帮助大家理解如何通过细腻的描写来表达情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的主题，如“我的眼睛看到了什么”。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个小写作练习，让学生尝试用描写技巧来表达自己的情感。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕“如何通过描写技巧表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和写作练习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《带上她的眼睛》这一课文的主题和描写技巧，通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的阅读和写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动让学生深入理解《带上她的眼睛》这篇课文。我发现，在引导学生分析小姑娘的形象时，他们对于如何通过眼睛这个细节来揭示人物内心世界表现得非常感兴趣。这一点让我感到欣慰，说明学生们开始学会从细微之处观察和感悟生活。
课堂上，我注意到有些学生在讨论和写作练习时比较积极主动，能够很好地运用描写技巧表达情感。然而，也有部分学生在这方面显得有些吃力。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们提高写作能力。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的合作精神和思考能力。他们围绕课文主题展开讨论，提出了一些很有见地的观点。但在引导讨论时，我发现自己在提问和启发学生思考方面还有待提高。今后，我需要精心设计问题，引导学生更深入地探讨课文内涵。
在讲解课文重点难点时，我尽量用生动的语言和实例来进行解释。但从学生的反馈来看，有些地方的讲解可能还不够透彻，导致部分学生仍然存在疑惑。因此，我需要在课后对这部分内容进行总结和反思，寻找更加有效的教学方法，以便在下次课堂上能够更好地帮助学生理解。
