自由和自律的关系作文

自由与自律作文

自由与自律作文（精选32篇）

无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的自由与自律作文，希望对大家有所帮助。

自由与自律作文 篇1

生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”自由，是多么崇高的名词。古今中外，有多少人为了追寻它、实现它，惨遭断头的命运？不民主的历史告诉我们，自由的代价是多么的昂贵！

然而，让我们回到现实的二十一世纪。我们活在一个民主的时代，也有着权力享用自由。看似平和安宁的年代，为什么每当新闻画面又出现了“死刑犯”逃亡，又或着犯罪的比率年年升高时，我们感受不到自由的快乐，反而有股莫名恐慌？

法律，是道德尺度的最低底线。若说维持社会祥和的最终防线是法律，那能规范自我的防线，就是自律了。你想让别人控制，还是让自己做主呢？

许多人认为自律是一种“限制”，但我却认为，它是一种“理性”，一种适时而客观，能克制自己的理性。如果只是单纯、毫无顾忌的自由，那会像脱疆的野马，感到短暂的喜悦，却带来长久的负担。

若从生活方面探讨，我们有说话的自由，但却因聒噪而干扰到他人；我们有吃的自由，但却因暴饮暴食导致肥胖；我们有休闲的自由，但却因把持不住时间，而耽搁了正事。自由太美好了，它让我们感到快乐。但自由是需要自律控管的。没有人能拒绝自由的诱惑，但是克制力却会影响一个人。因为懂得自律的人，能控制自己，调适自己；而仰赖感觉的人，只能藉由“法律”的束缚，维持最低底线。缺乏自律，人们甚至不知道自己的行为对别人造成伤害。这就好像得到解脱的马戏团大象，它也许为能尽情奔放感到快乐，但通常它不会意识到自己脚下踩死了多少人。

不理性的自由，往往成为杀死自己人生的凶手。自由与自律，两者缺一不可。懂得用自律安排自由的人，人生是自己创造的；而不懂自律的人，只能让法律及外在力量，改变自己。自由与自律合起来就像翅膀，自由是支架，有着飞翔的基础；而自律是羽毛，好让纤细的骨头，能一举跃上蓝天。

自 由 作 文

要求：独立思考，自拟题目，写成600字左右的短文。

一、首届全国大学生征文比赛。

征文主题：当代大学生的文化责任

以大学生的视角与良知，真实地记录和反映我们这个时代与社会，

表达大学生对人生社会的思考和参与社会生活的意识。

参考选题：

1、当电脑键盘逐渐取代了笔墨纸砚 ……

2、当书香校园、书生品格渐行渐远 ……

3、优秀传统文化的当下意义与如何弘扬。

4、如何抵制恶俗文化（恶俗文学、音乐、广告、媒体、流行语、社会风气）。

5、社会焦点、热点引发的思考。

（例如：莫言获诺贝尔奖、江南style火爆

—— 经典与流行 …… 我们应该欣赏什么？我们该如何欣赏？）

6、百年之后的中国 / 百年之后的世界？

二、《我的大学语文》。

写作内容：本学期学习大学语文课程的收获与体会，

对大学语文课程的理解与建议。

2012-11-20

2020高考作文预测及范文：自由与自律

自律是前提，自由是需要。在自律的基础上实现自己的自由，才是自律和自由之间的最本质的关系和联系。

做一个自由又自律的人，靠势必实现的决心认真地活着。想自由、要自由、实现自由，就是每个人的追求。因为自由让自己心情爽了许多，放开手脚，没有束缚。但这个自由是有前提的，不是无限制的自由，而是一定范围和范畴的自由。自由不是凭空产生的，每个人的自由也是各不相同的，也许你的自由，就是我的桎梏。自由是有公理和普世性的，更是宽泛和宽广的载体和平台或者是条件。自由是个人的，更多的是社会的。

个人的自由需要自我努力、奋斗和追求，才能实现。这其中就是自律。自律是一种精神和意志力的体现。其中的核心和要义就是坚守和坚持。坚守自律，究竟我们要什么，不仅仅是目标，更是一种精神。没有坚守的自律，一地鸡毛。坚持是一种态度，一直朝着坚守的目标去行动和行为，几十年如一日，坐冷板凳，厚积薄发，就是坚持的内涵。没有坚守，很难坚持，自律也就成了一句空话。没有坚守和坚持的自律，自由也就是虚无缥缈的海市蜃楼。

若为自由故，自律更要强。实现自己的自由，需要更大的坚守。自由是未来和希望，也是一个循序渐进的过程，自由更是相对的无止境。所以怎么自律也不为过。因为想要自由，所以自律停不下来。自律多了，自由更多了。没有自律，自由就是一句空话。

自律和自由有密切的关系。我们要想获得真正的自由，就必须自觉遵守纪律，增强自己的自律意识和自律能力，养成自律习惯。

押题指数：★★★★★写作素材

[名人名言]

乳名是父母给的，坏名是自己造成的。(格言)

若把金钱当作崇拜物，它就会像魔鬼一样折磨你。{侠名)

宁可做穷人，不可做坏人。(谚语) 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。(法·狄德罗)

为享有自由，必须限制自由。(e·伯克)

一、道理论据：

1.可用于立论，表明自律是什么。

①不能约束自己的人不能称他为自由的人。——毕达哥斯拉

他律和自律的相互关系及在德育教育实践中的运用

一、道德他律和道德自律的内涵

道德他律， 是指道德主体因外界的影响， 受某些道德行为标 准的支配和控制 [1] 。而道德自律，则是道德主体自我约束和自 我控制。 两者就道德主体如何实现自我控制、 自我完善等问题上 存在概念上及意义上的区分。

康德认为，道德的自律是人类可以排除任何外在影响因素，

以理性为原则， 自己为自己立法而自行其所是。 他认为人如果要 实现行为的价值， 就必须要以某种行为的执行标准作为参考，

而 出于对义务履行的行为则需要遵从道德准则。 因此，当道德个体 对自己的行为经过理性地分析，就不会受外在环境过多的干涉。

马克思认为， 道德自律是将道德行为规范内化为自我行为的 客观要求， 它与道德义务是紧密相连的， 道德自律代表着道德个 体在日常行为中道德责任感的高度体现。 道德主体只有将道德规 范、道德准则内化到日常行为中去， 才算是真正实现道德自律的 完美运用。

总的来说，道德的自律是道德主体建立在对社会的道德规范

认同基础之上，并将道德规范内化为自我内心的良知，并积极、 主动地将道德行为规范在日常行为中践履， 并保持持久、 稳定的 状态，最终转化为个体内在的道德品格。 而道德他律是道德个体 的行为受制于外力的控制， 要求行为个体严格按照道德要求标准

来支配和控制自己的行为方向

二、道德他律与道德自律的相互关系

（一）道德他律与道德自律的区别 道德主体在道德品格形成的过程中， 在受到道德个体的内在 因素的影响的同时， 外在环境对道德主体的影响也至关重要。 道 德自律和道德他律两者呈现辩证统一的关系，主要区别如下：

1. 主体不同。 道德自律指向的是个体的人， 而道德他律主体 往往指的是社会。 因为道德自律的主体是单个的人， 由于人作为 一个整体所体现出的个体的特性较为明显， 不同的人也会有不同 的心理状态和心理需求。 因此， 某个看似相同的主体即便在某个 层次所体现出来的特性相似， 也可能会有不一致的情况发生。 由 于人类的道德自律与其他层次的主体的道德自律不同 [2] ，从总 体上来看， 这里又存在着一致性， 即人类的道德自律是由社会中 存在的个体的整体道德状况决定的， 社会道德的展现形式和个体 的素质体现存在着内在的必然性， 道德主体的行为方式需要通过 自我的约束，同时个体也受制于社会道德标准的影响。因此，道 德他律指向的则是社会， 只有人们在道德标准的指引下， 经过理 性的思考和辨别之后， 经过理性的思考然后提炼制定出原则和规 范，最终才会形成一定的道德伦理标准体系。