我和一年级的孩子们——我的教育故事

我和我的孩子们

*镇*学校 *

我是一名普通的小学语文老师，今年28岁，有一群可爱的孩子，他们大部分已经11岁了，长得都与我齐肩了，那几个“小肉肉”比我还胖，论聪明，我也甘拜下风，真真的应了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话了。更让我柔弱的小心脏受不了的是，这群家伙竟然比我还惹人喜爱，每天和他们“争风吃醋”，我也落得一身轻松。

故事的开始总是那么突然，让人没有任何防备，四年前的那个九月，刚毕业一年的我，就被赶鸭子上架似的成了61个孩子的妈。我们学校是寄宿制学校，大部分学生从一年级开始就要吃住在校，这简直是一部极富现实色彩的恐怖剧。记得开学第一天的那个晚自习，家长们安顿好学生后就纷纷离校了，一时间，教室里热闹极了：生无可恋的嚎啕大哭声，莫名其妙要住校却只能扯着嗓子的撕喊声，无尽的想念漫上心头的哽咽声，撒娇不成的浅抽私泣声，和着我阵阵机关枪式的“别说话，保持安静”，估计贝多芬的琴声都无法诠释这曲子的美妙，就算是菜市场的叫卖声，讨价还价声听起来也都差点味道。清楚的记着——当时我23岁，自己还是个孩子，61个小不点从天而降，场面混乱的像一锅黏糊糊还烧焦的粥，喝不喝我已经别无选择。呆呆地站在讲台上就那样看着，那一刻，所有关于教师职业的美好幻想都破灭了，眼前只有真实的惨淡和孩子们稚嫩的哭成泪人的脸。我心想：能熬过今晚吗？明天还要继续吗？不会一直是这样吧？还是辞职吧？走不走呢？

生活总是让人无处可逃，却又给人以新的希望和寄托。那一年，我遭遇了感情的变故，面对新的环境，工作和生活这两座大山将我死死地压着，连换口气的机会都没有。可是，正因为有了这些孩子，我似乎无暇顾及别的事情，生活的全部就是他们，和他们在一起，干脆什么都忘了，成人世界的烦恼与忧愁不见了，辞职的念头也渐渐打消了，我找回了童年的自己，生活变得简单而纯净。

清晨，我和孩子们读着唐诗，背着课文，嘴里念着手里画着笔画顺序。日子虽重复，每一个清晨却像新的一样，生机勃勃，给人无限的希望。我们一起打扫卫生，感受着劳动的乐趣，一个个虾兵蟹将，屁颠屁颠地被我指挥着，却也乐此不疲。午后，孩子们背着《弟子规》《论语》，我像一个唠叨的母亲一样，说着他们似懂非懂的道理。还记得去年冬季，我们一起读完了《夏洛的网》，孩子们都想有一个像夏洛一样的朋友，如此忠诚，又那么有本事。而我却依然停留在夏洛死去的那一天，油然而生的孤独感，将生命的本质体现的淋漓尽致。如此深刻的阅读体验和点滴之乐，都深深地埋葬在时光里了。教室里的灯光也柔和了不少个黑夜，晚自习时间，孩子们在认真写作业，一下课就迫不及待地围在我身边，都抢着和我紧紧挨着，一会儿摸摸我的头，一会儿傻傻地看着我笑，一会儿又问一些天马行空的问题。因为你们，我每天笑得像个孩子。所有的疲惫都被你们赶跑了，如果可以，我多想躺在你们怀里睡一会，让幸福再贪婪的久一点。

痛并快乐着

——讲述我的教育故事

赵登霞

从教15年从未带过低年级，听说低年级的孩子让老师很费神，劳心伤体的。我还想有那么夸张吗？今年委以重任带一年级。心想：这有什么难的，挑战一下自己。在接下来的岁月里，我想方设法，恩威并施，甚至连哄带吓，十八般武艺尽我所能。然而都无济于事，让人无奈。你且看他们的表现，一个衣服带子，一块橡皮，一支铅笔都是他们的玩物；有的下课不上厕所，上课要上厕所；有的在教室里大喊大叫大哭；有的上课期间忽然站起来告状；有的一节课一会脱衣服，一会穿衣服；有的上课吃东西，扔垃圾；有的钻在桌子底下玩半天，也不出来；有的你正在上课，人家跑来跑去，管你上课二十一；今天这个笔袋不见了，明天那个铅笔丢了；一会这个本子不见了，一会那个书又不见了。一句话要想入他们的耳朵，不得你十来八遍，喋喋不休地去说。真是一群难驯服的野马啊!令我哭笑不得。我也请教了有经验的老师，可是他们都说，一年级孩子都这样，要允许孩子慢慢成长。我想，也许是我太心急了，在接下来的时间里，我要运用我的智慧，与他们斗智斗勇，要用足够的耐心和爱心去浇灌他们，我要陪伴孩子们一起慢慢成长！

然而，他们也有我没想到的可爱之处。上次，体操表演，许多女孩子学的非常认真，甚至还给调皮的男生一对一的教操，这个拉腿，那个举手，甚至还用手挪他们的脚，那认真劲，让我非常感动，使得我们班最后取得了不错的成绩，真是了不起。庆元旦文艺演出更让我惊讶，孩子们布置的教室格外温馨，且具有节日氛围。当被妈妈精心打扮的，靓丽的四位主持人闪亮登场时，爆发出了热烈的掌声。再看他们的节目，令我瞠目结舌。杨琛宇和朱瑞佳的小品《你是我的小苹果》独一无二，最可贵的是在这个小品中朱瑞嘉同学战胜了自己，还克服了胆怯。他第一次刚上台，就跑下去了；第二次在大家的鼓励下，又上去了，轮到他唱，又跑到妈妈怀里了；第三次我们的掌声再次鼓励他，他还是站在哪里不唱，我就让他休息一下；第四次，我让他妈妈躲在外面，大家齐声喊加油，他终于张嘴了：“你是我的小呀小苹果„„”顺利的完成了自己的演出，得到了大家更多的赞叹声，他也高兴的笑了。史浩轩和郑瑞泽的街舞引爆全场，看这里个小家伙，那打扮，那造型，酷毙了，帅呆了，再看那动作，流畅，潇洒，帅气。唐思阳的独舞不紧不慢，堪比舞神；陈国豪的跆拳道一招一式很有范；焦清雅的舞蹈，劈叉，后弯腰，震撼全场；宋兰馨的英文歌舞让人惊讶不已，掌声不止；张佳妮和周可欣跳的舞蹈仿佛一只只蝴蝶在翩翩起舞，美不胜；最后大家一起跳小苹果，雷翻全场。我没想到小小年纪的他们，不胆怯，善于表现，多才多艺，让我一下子就原谅了他们调皮捣蛋，惹我生气的事情。孩子们，我为你们喝彩！家长们也功不可没，家长重视，您的孩子就精彩；家长不重视，您的孩子就不出彩。来吧，桥山小学是您孩子的乐园，来吧，一年级七班就是你的舞台。秉承我的教育理念：让每个孩子都能像天上的星星，在自己的夜空里璀璨闪耀。

我的教育故事（ 01）

今年学校安排我教一年级，说实话，五、六年都没教过一年级了，心里真是 有说不出的担心。经过这段时间的接触，看着他们一个个天真、活泼的样子，说 真的，我特别的喜欢他们，但是对于怎样教育他们，我还真是不知道，看着他们 一张张天真无邪的笑脸，

想说什么就说什么， 成天都有问不完的问题， 真不忍心 去改变他们。 可是为了他们的成长又不得不去这样做。 近期发生的事却使我震撼 了，也使我更加小心地去教育他们。

我们班有一个小男孩上学总是迟到。上课铃声都响了，他才匆匆走进教室。 我很生气地冲他说道：“看看你，怎么现在才来？你都连续迟到 5 天了！”我一脸 的不高兴，非常严肃地看着他。他呆呆地看着我，非常害怕，像一只受了惊吓的 小鸟，表现出那么无助的样子， 我心里一颤，孩子的眼神一直在我的脑海里闪现， 我开始自责， 怎么能这么对一个小孩子说话呢？我真没想到， 我的一句无意的批 评，却有这么严重的后果。 我终于明白了， 其实每一个孩子都是那么的渴望老师 的关注，都是那么的怕老师不理他们，都是那么想学好的。

第二天， 小男孩又迟到了， 这次我没有批评他， 给他一个手势示意他回到座 位上，开始上课。下课后，我也没有找他，像什么事也没有发生一样。

又过了几天，他居然又迟到了。但是，我发现他和每天有一些不同，额头上 布满了大粒汗珠， 我猜他一定是一路狂跑到学校的。 我开始纳闷， 他家离学校走 路最多不过

15 分钟，为什么要跑着来呢？我觉得好奇怪。 我打电话给他的妈妈， 他的妈妈告诉我孩子天天不到 7 点就去学校了。

孩子干什么去了呢？我觉得好奇怪。第二天，我特意早点到他家附近等他。 我发现他在学校附近的早市卖金鱼的大鱼缸前驻足观望， 迟迟不肯离去。 我恍然 大悟，我终于明白了他迟到的原因。那天他到校后我对他说： “孩子，告诉老师 好吗?为什么那么早从家出来， 却还要迟到 ?”孩子说他发现早市金鱼缸里的金鱼 太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。

我的教学故事(20篇)

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我的教学故事 第1篇：

爱, 是教育的基石

叮铃铃, 新学期第一节课的铃声响了, 今年我带一年级二班, 为了给孩子们留下完美的第一印象, 我特意穿了一件浅蓝色的蓬蓬裙, 登上高跟鞋, 长舒一口气。心里想：一向带高段语文的我, 对付一年级小屁孩应当是简便自如。随即, 脸上挂起笑容, 推开教室门一个个小脑袋都望着我, 教室里安静了很多。然而, 接下来的一周, 我焦头烂额, 手足无措。

上课铃声刚响, 就会有十_届届的学走了, 又来了。感慨时光的匆匆, 更坚定这份职业带给我命的充实。

十_大吃一惊。这张测试是我早就讲好的, 所以班上满分异常多。我将试卷批改完后就请课代表发了下去, 让同学们自行订正, 也没对那次测试多说什么, 在我心中总想：这种测试太简单了, 没什么！也许对于一个成绩一贯优秀的学来说, 这张纸早已忘到九霄云外, 可是对于这位同学―一个成绩中等的学来说, 这次测试得了满分, 他们怎能忘记呢？毕竟, 类似的成功体验离他们太远了, 而当他们经过努力获得成功时, 却没得到他们认为最重要的人――教师的肯定, 根本没能充分享受到成功带来的应有的喜悦, 只能将测试纸放在书本里, 在每次打开书本时自我给自我一点鼓励。这不是我的一大失职吗？想到这儿, 我脸上火辣辣的。

若在纸发下去时, 我能对这次测试作个客观地分析：本次测试比较简单, 同学们也早作了准备, 从本次测试情景看, 大部分同学在这方面都做得不错, 但还要十_大家足够的注意, 因而自始至终都是灰色的, 班上闪亮的也就是那么几个。静下心来想想, 这公平吗？ 教育是神圣的, 作为人类灵魂的工程师的教师, 公平、公正地对待每一个学是何等地重要。教育更是神奇的, 许多不争的事实说明：一次偶然的教育机会能够改变一个学的一。作为辛勤的园丁的教师, 又怎能随意错失这来之不易的教育机会呢？朱永新教授在《新教育之梦》中写到：爱心无价！无论做什么事情都要有一颗爱心。没错！我们理应放下我们对许多学的成见, 细心地去关爱每个学, 让他们都能充分享受到教师的爱, 都能在教师爱的滋润下茁壮成长。