物体受力分析和受力图教案
一、教学目标
1. 让学生理解物体受力的基本概念，知道力对物体运动状态的影响。
2. 培养学生掌握受力分析的方法，能够正确绘制受力图。
3. 引导学生运用受力分析解决实际问题，提高解决物理问题的能力。
二、教学内容
1. 力的概念及其分类
2. 力的作用效果
3. 受力分析的方法和步骤
4. 受力图的绘制技巧
5. 受力分析在实际问题中的应用
三、教学重点与难点
1. 教学重点：受力分析的方法，受力图的绘制。
2. 教学难点：受力分析的顺序，受力图的准确绘制。
四、教学方法
1. 采用讲授法，讲解力的概念、分类和作用效果。
2. 采用演示法，展示受力分析和受力图的绘制过程。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，掌握受力分析和受力图的绘制技巧。
4. 采用问题解决法，引导学生运用受力分析解决实际问题。
五、教学过程
1. 导入：通过一个简单的实例，让学生感受力的作用效果，引出力的概念。
2. 讲解：讲解力的分类和作用效果，介绍受力分析的方法和步骤。 3. 演示：教师演示受力分析和受力图的绘制过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生独立进行受力分析和受力图的绘制，教师巡回指导。
5. 应用：学生运用受力分析解决实际问题，教师点评并讲解。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调受力分析和受力图的重要性。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价
1. 评价内容：学生对力的概念、分类和作用效果的理解；学生对受力分析的方法和步骤的掌握；学生对受力图的绘制技巧；学生运用受力分析解决实际问题的能力。
2. 评价方法：课堂提问、作业批改、课堂练习、问题解答。
七、教学反思
教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。
八、教学拓展
1. 力的合成与分解：引导学生学习力的合成与分解，加深对力的理解。
2. 摩擦力：讲解摩擦力的概念、分类和计算方法，让学生更深入地了解力。
第一章 课题四 物体的受力分析和受力图
教学目的要求：
掌握物体的受力分析方法，并能正确画出受力图
教学重点和难点：准确地画出物体的受力图
解决措施：掌握物体的受力分析方法，严格标准画受力图的步骤，教师示范与学生课上练习相结合。
授课类型：采用课件讲练结合
教学进程和时间分配〔两学时〕
1、 复习引入5分钟
2、 讲授新课60分钟
3、 课堂练习18分钟
4、 课堂小结5分钟
5、 布置作业2分钟
教具准备：
课件、三角板、圆规、课堂练习题
结构提纲：
复习引入—讲授新课—课堂练习—课堂小结—布置作业 复习引入〔5分钟〕采用课件，提问方式
1、四种常见约束：柔体约束、光滑面约束、
铰链约束、固定端约束
2、各类约束的约束反作用力特点
柔体约束 约束反作用力的特点：力的作用点在连接点，力的作用线沿着柔体的中心线，力的方向离开被约束物体。通常用FT或TS表示 。 如下图
光滑面约束 约束反作用力的特点：力的作用点在接触点，力的作用线沿着接触面的公法线，力的作用方向指向被约束的物体，通常用TN表示。
铰链约束〔两种支座〕 固定铰链支座 约束反作用力：常用相互垂直的两个分力FRX和FRY表示
活动铰链支座 约束反作用力：力的作用线必通过铰链中心，且垂直于支承面，方向有两种情况。
讲授新课〔60分钟〕
§
一、概念 〔采用课件〕
1、研究对象：所研究的物体称为研究对象
2、别离体：解除约束后的物体
3、受力图：在别离体上画上它所受的全部主动力和约束反力的图 二、画受力图的步骤
1、首先确定研究对象
2、在研究对象上画出全部已知的主动力。
3、在研究对象上解除约束的地方画出相应的约束反力。
三、下面举例说明物体受力分析及画受力图的方法
例1 均质球重G，用绳系住，并靠于光滑的斜面上，如下图。试分析球的受力情况，并画出受力图。
解①确定球为研究对象
②画出主动力G，约束反作用力FT和FN
物体的受力分析与受力图
1 / 9 第一章 课题四 物体的受力分析和受力图
教学目的要求：
掌握物体的受力分析方法，并能正确画出受力图
教学重点和难点：准确地画出物体的受力图
解决措施：掌握物体的受力分析方法，严格规范画受力图的步骤，教师示范与学生课上练习相结合。
授课类型：采用课件讲练结合
教学进程和时间分配（两学时）
1、 复习引入5分钟
2、 讲授新课60分钟
3、 课堂练习18分钟
4、 课堂小结5分钟
5、 布置作业2分钟
教具准备：
课件、三角板、圆规、课堂练习题
结构提纲：
复习引入—讲授新课—课堂练习—课堂小结—布置作业 物体的受力分析与受力图
2 / 9 复习引入（5分钟）采用课件，提问方式
1、四种常见约束：柔体约束、光滑面约束、
铰链约束、固定端约束
2、各类约束的约束反作用力特点
柔体约束 约束反作用力的特点：力的作用点在连接点，力的作用线沿着柔体的中心线，力的方向离开被约束物体。通常用FT或TS表示 。 如图所示
光滑面约束 约束反作用力的特点：力的作用点在接触点，力的作用线沿着接触面的公法线，力的作用方向指向被约束的物体，通常用TN表示。
铰链约束（两种支座） 物体的受力分析与受力图
3 / 9 固定铰链支座 约束反作用力：常用相互垂直的两个分力FRX和FRY表示
活动铰链支座 约束反作用力：力的作用线必通过铰链中心，且垂直于支承面，方向有两种情况。
讲授新课（60分钟）
§1.4物体的受力分析和受力图
一、概念 （采用课件）
1、研究对象：所研究的物体称为研究对象
2、分离体：解除约束后的物体
3、受力图：在分离体上画上它所受的全部主动力和约束反力的图 物体的受力分析与受力图
4 / 9 二、画受力图的步骤
1、首先确定研究对象
2、在研究对象上画出全部已知的主动力。
3、在研究对象上解除约束的地方画出相应的约束反力。
三、下面举例说明物体受力分析及画受力图的方法
Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ 科技视界 科技・探索・争呜
物体的受力分析和受力图的教学体会
赵巍
（唐山学院基础教学部，河北唐山０６３０００）
【摘要】根据物体的受力分析和受力图的特点及存在问题，阐述了在物体受力图教学的一些体会。
【关键词】受力图；静力学公理；约束；约束力
Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ Ｆｒｅｅ－ｂｏｄｙ Ｄｉａｇｒａｍ
ＺＨＡ０Ｗｅｊ （Ｄｉｖｉｓｉｏｎ ｏｆ Ｂａｓｉｃ Ｃｏｕｒｓｅｓ Ｔａｎｇｓｈａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔａｎｇｓｈａｎ Ｈｅｂｅｉ ０６３０００，Ｃｈｉｎａ） 【Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｆ ｆｒｅｅ ｂｏｄｙ ｄｉａｇｒａｍ，ｓｅｖｅｒ￣ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｆｒｅｅ ｂｏｄｙ ｄｉａｇｒａｍ ａｒｅ
ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ．
【Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ］Ｆｒｅｅ ｂｏｄｙ ｄｉａｇｒａｍ；Ａｘｉｏｍｓ ｏｆ ｓｔａｔｉｃｓ；Ｃｏｎｓｔｒａｉｎｔ；Ｃｏｎｓｔｒａｉｎｔ ｒｅａｃｔｉｏｎ
０引言
在基础力学课程中．无论是理论力学还是材料力学．都需要对物
体进行受力分析．分析物体共受几个力作用．以及每个力的作用线位
置和方向。正确地画出物体的受力图是解决力学问题的基础和关键． 例如：在静力学物体系统的平衡问题中．只有画出的各个物体及整个
系统的受力图正确．根据力系的平衡条件求解未知量才意义。 由于工程实际的构件（物体）形式多种多样．限制各个物体的约束
也有很多种类．而主动力也各有不同．因此物体的受力图是千变万化
的。所以，针对物体的受力分析和受力图，不论是教师在教学过程中还 是学生在学习过程中，时常感觉下了很大功夫；花费了许多时间，却达
不到理想的教学和学习效果 在有限的学时内．教师如何进行教学才
