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附件22016年云南省高职院校专业评估通用基本标准附件3云南省高职教育护理与会计2个专业试点评估标准2） 2016年会计专业试点评估标准附件42016年云南省高职院校专业评估数据表1.本次专业评价通过云南省高职院校专业数据库及信息平台(以下简称“专业信息平台”）填报相关数据。
2。
定量指标数据通过专业信息平台进行数据的采集并计算，质性指标材料通过专业信息平台进行上传。
3. 评审专家有权要求参评专业提供所需要的其他定性指标支撑材料，被要求提供支撑材料的学校在接到通知后24小时内，以扫描件形式提交。
目录第一部分：初始化信息 (20)1.举办学校 (20)2.专业 (20)3.学生 (20)4.教师 (20)第二部分评估指标 (21)1.专业培养目标 (21)1-1 专业简况 (21)1-2 专业培养方案 (21)1-3专业特色 (21)1-4 专业带头人简介（1名） (21)1-5 专业负责人简介（1名） (22)2.学生 (22)2-1招生计划 (22)2-2招生方式 (23)2-3 在校生情况 (23)2-4 学生职业发展规划 (23)2-5 学生职业能力与职业素质培养机会 (23)2-6 学生学习过程 (23)2-7 毕业生就业情况统计 (23)2-8毕业生就业单位类型 (24)2-9毕业生就业区域情况 (24)2-10 学生能力达成跟踪情况 (24)3-1教学经费投入情况 (25)3-2现有教学实验仪器设备（含软件）情况 (25)3-3校内实践基地情况 (26)3-4校外实践基地（合作企业）情况 (26)3-5 实验实训教学制度 (26)3-6 图书资料 (26)4. 课程体系 (27)4-1 专业课程 (27)4-2 各课程模块的学时比例 (27)4-3 理论课学分与实践学分比例 (27)4-4教学方法和手段的改革 (28)4-5 课程设置对能力要求的支撑关系 (28)4-6 教材建设 (29)4-7优秀核心课程案例（3门课程） (29)4-8专业教学计划 (29)4-9毕业考核要求 (29)5.师资队伍 (29)5-1 教师基本情况 (29)5-2 教师基本信息 (30)5-3教师发表的学术论文与教研论文情况（限20篇） (30)5-4教师获批专利情况 (31)5-5 教师出版专（编、译）著情况 (31)5-6 教师主持省级及以上教学改革与科研项目情况 (31)5-7 教师获得科研奖励情况 (31)5-8 教师队伍建设 (32)5-9 优秀专业教师简介（两名） (32)5-10 优秀兼职教师简介（两名） (32)6.社会服务 (32)6-1 专业团队技术服务能力 (32)6-2专业社会培训工作情况 (32)6-3 专业相关职业技能鉴定工作情况 (32)6-4 校企共建情况 (33)6-5 校企合作、工学结合情况 (33)6-6 顶岗实习运行报告 (33)6-7专业课程内容与职业标准对接 (33)6-8 学做一体的教学模式 (33)6-9 社会服务案例 (33)7.学习成果 (33)7-1 在校生综合能力情况 (33)7-2 学生关键职业能力培养情况 (34)7-3学生获得相关行业证书情况 (34)7-4 学生参与科研项目情况 (34)7-5 学生获省级及以上各类竞赛奖励情况（限报20项） (34)7-6 学生创新创业 (34)8-1教学质量保障体系 (35)8-2 质量监控 (35)8-3质量改进 (35)第三部分：毕业生就业质量 (36)2016届毕业生专业基本情况 (36)2016届毕业生个人情况 (36)2016届重要专业课 (37)2016届实习实践环节类型 (38)2016届求职服务类型 (39)2016届学生初次就业岗位来源 (39)第一部分：初始化信息1.举办学校注：（1）举办学校分两类:本科院校若干所与高职院校若干所;（2）学校性质分两类：公办与民办；（3）主办方分五种：省地共管、州市政府、行业主管、国企主管、民办；（4)财政投入分四种：省财政拨款、州市财政拨款、国企投入、私企投入.2。
**大学中央财经大学全日制本科生转专业管理办法（修订）第一条为了进一步提升学校全日制本科生（以下简称学生）的人才培养质量，充分发挥学生潜质和特长，激发学生学习主动性和创造性，同时规范和完善学生转专业管理工作，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）及校内相关管理规定，制定本办法。
第二条学生原则上应在本专业完成学业，如申请转专业，申请人应对所申请专业确有兴趣和特长，转到所申请专业学习更有利于其发展和潜质发挥。
第三条学校根据社会对人才需求情况的发展变化，需要适当调整专业时，允许在读学生转到其他相关专业就读。
第四条申请转专业的学生原则上为大学一年级和大学二年级在校学生。
第五条转专业包括学院（含研究院，以下简称学院）内转专业和跨学院转专业两种类型。
学生每次只能申请一种类型的一个转入专业。
第六条集中统一进行的转专业一般安排在每学年第二学期。
第七条学院内转专业，学院根据专业发展方向和专业间的学生规模、结构等提出接收条件，学生向本院提出申请；跨学院转专业，接收学院根据其人才培养特点、教学资源状况等提出接收转专业的条件，学生向接收学院提出申请。
第八条转出、转入专业实行双向选择。
接收学院根据申请学生的学习、科研、社会实践等情况及表现出的兴趣、潜质和特长综合考核，择优选拔。
休学创业或退役后复学的学生申请转专业，在同等条件下优先选拔。
第九条接收学院接收大学一年级学生跨学院转专业的每个专业名额不低于接收专业年级人数的5%，学院内转专业和二年级跨学院转专业的接收名额由接收学院根据就业状况、教学资源等情况自主决定。
第十条具有下列情况之一的学生，不能申请转专业：（一）以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或录取前与学校有明确约定的；（二）正在休学、保留学籍或应作退学处理的；（三）违纪处分未解除的；（四）其他不符合转专业要求的；其他有明确约定限制转专业的情形，按约定的转专业范围执行。
第十一条接收学院应成立相关工作小组，负责转专业的选拔、接收工作。
高考报告编号查询篇一：录取通知书编号查询(共6篇)篇一：怎么判断录取通知书的真假录取通知书是真是假？教你6招！发布者：圆梦高考发布时间：XX-07-17 浏览数：341次目前，各省已进入XX 年一本录取阶段，高考录取通知书也陆续开始投递。
每年这个时候，一些“李鬼”开始抛头露面招摇过市，高考欺诈进入易发期和多发期。
这里我们特别提醒考生和家长，对各类招生信息慎识别、多考察，增强自我防范和保护意识，避免上当受骗，不给骗子任何可乘之机。
骗子的伎俩：1. 以特殊招生做诱饵号称有内部指标高考阶段，经常会有不法分子冒充高校招生人员进行诈骗，号称有自主招生内部招生指标、特长生名额、军队院校计划外指标等，诱骗考生家长上当。
近年来，国家严格控制各省招生计划，所有录取均按程序进行，各省招生考试院对录取工作中的重大事项、招生政策、招生工作进程、录取结果以及有关招生录取信息，通过各省招办网站及省内主流媒体及时向社会公开。
各类特殊类型招生都会在省招办或“阳光高考”平台进行公示。
除了国家和省规定的照顾政策，没有任何人在高校招生中享有特权;除了省级招办，没有其他任何机构可以进行普通高校招生。
2. 混淆学历与非学历教育还有一些不法分子和教育机构故意混淆成人高考、自学考试、网络教育与全日制普通高等教育学历性质以及学历教育与非学历教育之间的区别，以超前班、自考助学班、网络教育培训等“入学通知书”“学习通知书”蒙骗考生及家长。
这些“通知书”不属于任何高等学历教育“录取通知书”，更不是国家承认的普通高等学历教育，两者之间有本质区别。
3. 凡是“先交钱”一定要谨慎今年参加高考的央吉前不久收到“高考录取通知书”，称她已被某大学录取，并且提供了一个银行账号，让她先把学费打进去。
她上西藏教育考试院网站查询，根本就没有录取信息。
在录取阶段，如果有人打电话或以各种形式让你先交钱或提供账号，请格外警惕，因为学校不会通过收费的形式以非正规途径来录取考生。
中央财经大学保险学院简介中央财经大学保险与精算学科发展始于1952年，是我国高等院校中最早建立的保险系科，是最早得到国际上保险专业资格免试认证的学科，在国内较早全面引入国际精算教育与考试体系。
作为中央财经大学金融学科的组成部分，我校保险与精算属于国家级重点学科；首批获批招收保险硕士专业学位研究生，并且全国保险硕士专业学位研究生教育指导委员会秘书处在我校保险学院设立；我校拥有我国保险与精算学科唯一的教育部人文社科重点研究基地中国精算研究院；保险学专业被教育部和财政部联合批准为我国首批特色专业建设点，是全国保险专业中唯一的国家级特色专业建设点，也是北京市优秀教学实践基地和北京市特色专业建设点；学科拥有北京市教学名师、北京市优秀教学团队、北京市精品课程、国家级规划教材、北京市精品教材立项项目，多个项目获得北京市教学成果奖；在全国保险教育领域处于领先地位；为我国培养了一大批保险与精算精英并成为行业发展的中坚力量，得到了社会的普遍认可；在中国科学评价研究中心、中国科教评价网和中国教育质量评价中心联合发布的《中国大学及学科专业评价报告》中，连续五年位列第一。
学院现有专任教师48人，其中教授/研究员14人，副教授/副研究员24人，讲师/助理研究员10人，具有博士学位教师46人。
学院具有一批在学术界和业界都具有较大影响的学科与学术带头人，包括陈建成教授、郝演苏教授、周明教授/研究员、陶存文教授、褚福灵教授、杨再贵教授、郭立军教授、许飞琼教授、李晓林教授等。
多人在保险与社会保障的全国性专业工作委员会任职。
此外，近年来，每年在我院访问的国际著名学者，包括中财讲席教授（CUFE Chair）、教育部“海外名师项目”教师、教育部直属高校外国文教专家年度聘请计划学校特色项目、国家111引智计划学者等，人数在三十人以上。
保险学院教学与科研整体实力突出。
长期以来，学院的学者们兢兢业业、忘我工作，为我国保险业和社会保障事业的发展做出了重要的贡献。
中央财经大学会计学院本科推免—硕博连读培养计划实施办法（试行）第一章总则第一条会计学院作为我校财经应用型创新人才培养模式改革试点单位之一，为促进会计学院本科生创新人才的选拔和培养，提高博士研究生的选拔与培养质量，特制订本办法。
第二条本办法所称本科推免—硕博连读培养计划，是指将本科与硕士、博士研究生教育贯通培养，分本科推免和硕博连读两个阶段进行选拔，即将符合条件的优秀本科生推荐免试取得硕士研究生学籍，然后经课程学习和资格考试合格后，再免试转入博士培养阶段，攻读博士学位研究生。
第二章组织机构第三条学院成立由院长牵头，其他院领导、教师代表等组成的“本科推免—硕博连读”工作领导小组，负责选拔、监督、管理等工作。
第三章选拔名额与对象第四条每年推荐和接收“本科推免—硕博连读”项目的推免生名额不超过10名。
第五条学院当年的本科推免—硕博连读项目的录取名额如未用满，由学校收回统一分配。
第四章本科推免的选拔条件与程序第六条申请人条件：（一）符合学校规定的相关保送推免基本条件。
（二）学术科研兴趣浓厚，科研潜力突出。
（三）获得所在学院和学校的推荐免试资格。
第七条拟申请本科推免—硕博连读项目的学生应当填写《会计学院本科推免—硕博连读项目申请表》（附件1）并亲笔签名。
第八条学院在合格申请人范围内组织“本科推免-硕博连读”项目选拔测试，以确定最终的“本科推免—硕博连读”推免资格。
选拔测试包含笔试和面试，侧重对申请人的科研基础和科研潜质进行测试。
第九条取得本科推免—硕博连读资格的学生务必参加全国硕士研究生网上报名和现场确认，完成报名和录取等手续，取得硕士研究生学籍。
第五章培养与学位授予第十条获得本科推免—硕博连读资格的学生，学院采取导师组的方式负责该名学生的培养指导工作。
每个导师组由二至三名本院教师构成，其中主导师一名，副导师一至两名。
第十一条获得本科推免—硕博连读资格的学生可自愿选择导师组构成（但应征得教师同意）。
每位导师组成员最多指导两名硕博连读生，其中作为主导师指导的学生最多一名。
四川省学生资助管理系统操作手册（系部）2015年10月目录1 浏览器设置 (1)1.1 适用浏览器 (4)1.2 登录网址 (4)1.3 设置兼容模式 (4)1.4 清除浏览器缓存 (5)2 系统管理 (5)2.1 用户登陆 (6)2.2 专业建立 (7)2.3 班级建立 (8)2.4 班级账号信息建立 (10)2.5 学生信息建立 (11)3 困难学生信息库 (14)3.1 贫困学生信息导入 (13)3.2 院系贫困生资格认定 (14)3.3 院系贫困生库管理 (15)3.3 院系贫困生库管理 (15)3.4 院系贫困生库管理 (15)4 国家三金在线申请、审核、上报流程 (16)4.1 学生在线申请 (16)4.2 班级用户审核 (19)4.3 院系用户审核 (24)4.4 申请表打印 (21)第一部分浏览器设置1.1适用浏览器系统支持：IE8+、360安全浏览器（兼容模式）。
1.2登录网址院系用户登录网址：http://118.114.241.97:9081/infomssc/identity/index.c学生登录网址：http://118.114.241.97:9081/infomssc/stulogin.jsp1.3设置兼容模式注意：设置兼容性时，请在系统登录页面。
IE设置兼容模式：IE8浏览器设置：在地址栏右侧有个兼容性视图的图片，直接点亮即可打开兼容模式。
IE9、IE10浏览器设置：按下 F12 启用“开发人员工具”，然后在“文档模式”选择“Internet Explorer8(标准)”即可。
IE11浏览器设置：360安全浏览器设置兼容模式：360安全浏览器切换到兼容模式，模式选择可以点击IE图标设置，如下图：1.4清除浏览器缓存360安全浏览器清除：说明：IE浏览器与360相似，以360浏览器为例。
打开360安全浏览器，点击【工具】下的【Internet选择】，进入“Internet属性”页面（见图1）；点击【删除】，进入“删除浏览历史记录”页面（见图2）；在“删除浏览历史记录”页面，必须勾选【Cookie 和网站数据】和【表单数据】两个复选框，点击【删除】后在“Internet属性”页面点击【确定】即可（见右图）。
2019年中央财经大学转专业,大一新生转专
业和入学考试
中央财经大学转专业,大一新生转专业和入学考试
转专业的基本规定如下：
教育部的规定，大学生进校后，符合条件的可转专业（系）。
（一）申请转专业（系）的条件：在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业：1、在某一学科方面确有特长的学生。
2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。
（二）以下情况之一者不能申请转专业：1、新生入学未满一年者；2、二年级及以上者；3、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者；4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；5、跨高考录取批次转专业者；6、已办理试读手续者；
7、曾转专业或转学者；8、升入本科者。
转专业需要考试，也需要看大一的成绩。
由于想转的人很多，因此竞争是比较激烈的。
大学转专业一般是第一年成绩在班级的前10%，可以从理科
转到文科，不可以从文到理科，需要向学员提出申请，再由接受学院审批转交教务中心等一系列程序，还要面试，总之只要足够优秀就可以转专业，自己学院之间转的话容易一些，因为这涉及到另外一个学院愿不愿意接受的问题，本学院就好办多了。
