永尚润城景观设计简要说明：
本设计欲打造一个具有现代气息的法式景观氛围：
现代法式风格的景观设计既保留了传统法式园林的辉煌、整齐、大气的贵族气质，又摒弃了其对于细节的过分繁杂表现。已经设计完成的art deco 建筑，用严谨雕琢优雅，用美学演绎奢华，低调却又不失尊贵，理性又不失大气，在古典与现代中寻找最美平衡点。景观设计尊贵典雅的设计风格与其完美相融。
根据小区的规划，可将整个景观系统概括为：一带，两轴，多景观节点
一带：位于小区北部的商业景观带。为了满足公共活动和商业价值，此处景观设计是以硬质景观为主。设计细节上通过铺装材质或规格变化，来界定空间类型时期整体简洁大气，细节富于变化。小品设计通过现代法式风格的花钵，树池，坐凳，灯具等满足使用功能并能烘托商业氛围。商业区植物以落叶乔木为主，其目的主要是为减少对店招店牌的遮挡，从而增强商业空间的商业价值。灌木设计也以整形绿化居多，烘托出商业空间的简洁大气。
两轴：贯穿整个小区的两条主要通廊成为横向和纵向的景观轴线
纵轴：主要由入口LOGO 展示广场和印象凡尔赛两大节点组成。
1、 入口LOGO 展示广场，通过一个半圆形的铺装广场和特色花池及景墙，体现法
式风情 2、 印象凡尔赛，由法式园林的代表性植物造景手法—刺绣花坛和法式特色的喷水池 组成，使特色先入为主。
横轴：东西一条消防通道贯穿多处景观节点形成横向轴线
景观节点分别为：从西到东依次为柱廊广场、艺术长廊（利用宽阔的园路和两旁小雕塑以及刺绣花坛形成贯通的透视线），印象凡尔赛，波尔多往事（体现红酒文化）、普罗旺斯之夏（种植熏衣草体现法式园林的浪漫与典雅）五大景观节点
设计理念及特色：
1， 在设计手法上，在传统法式园林的基础上对景观进行元素提炼设计，对其平面上采用图案式构成设计，平面构图简洁大气。通过对消防通道的情趣性设计，消除道路的冗长和单调感。
2， 景观多处采用的廊柱、柱子等均为浅色圆形，提炼法式柱式的比例，将其简化设计，彰显法式园林的高贵典雅气质，又洋溢着现代风格的简约大气。
《城市景园规划》课程设计指导书
一、目的与要求：
本设计的目的是强化各类景观场所规划设计的基本方法，培养理论联系实际和全面分析问题、解决问题的综合能力，使学生能技术合理、因地制宜地规划设计户外空间中的道路、广场、公园与居住区的环境景观，并努力提高设计表达能力。
二、设计内容：
根据基地所给现状条件和所提供的设计要求及标准，进行景观场所的方案设计。设计地块地形图另见附图。
三、设计要求：
1．统筹考虑环境生态绿化、视觉景观形象和大众行为心理三方面内容；
2．充分考虑地形地貌，并能够与周边的建筑、环境相协调；
3．坚持以人为本的设计原则，为居民营造融景观、休闲、生态于一体的现代城市环境；
4．注意对各类景观要素的设计（地面铺装、水景、植物、小品等），能体现一定的地方特色与个性；
5．营造不同私密程度的公共空间，满足各类人群的不同的交往需求；
6．重视公共空间中人的行为活动规律，以及生理、心理与精神上的感受；
7．考虑方案的经济性和实用性，并兼顾后期的实施与维护。
四、图纸内容及要求：
1. 图纸内容：
①景观规划总平面图（1：500～1:1000）：画出各类景观要素（包括道路、绿化、水体、铺地、小品等）在用地上的具体分布及其范围，出入口和停车场的位置。另外，在图上应标明指北针、比例尺、图名、图例，注明主要景点、景物的名称（也可用数字代码进行注释）。
②表达设计构思的分析图：对于整个空间的景观结构布局，表明主要的景观轴线、景观节点、景观中心或景观带，以及主要的游览路线。或者其他表达设计思路的分析图。
③植物配置设计图及植物配置说明：画出主要的植物造景图，注明所用乔木、灌木及花卉的名称。
④其他分析图（3～5个）：
地面铺装景观分析图：表达清楚铺地的材料、色彩以及组合图案。
景观小品分析图：比如雕塑、亭、廊、膜结构、厕所、座椅、垃圾箱等的名称、数量及分布情况，必要时应加注文字说明。
空间私密性分析图：分析不同空间的私密程度，包括私密、半私密、开敞。
( 园林植物景观设计 )教 学 设 计
授课教师 授课班级 授课日期 年 月
日
学习内容 项目二 植物景观组团设计训练 单元学时 4
教学环境 普通教室□ 多媒体教室■ 理实一体教室□ 实训室□ 其他□
单元
教学
目标 掌握自然式植物组团设计的方法
学情
分析 学生刚开始接触该门课程，先从简单入手，对课程进行一个概括性的描述与介绍，使他们对课程的内容有所理解，知道这门课要学习的是什么，应该怎么学，对日后工作有什么作用。目的是能调动起他们对本门课程的兴趣。
学习
反馈
备注 教学单元设计内容
教学步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配
告知 复合式自然群落描图情况点评 讲授法 10min
引入 几何形体组合法讲解 讲授法
案例法 多媒体展示 20min
其他设计方法 讲授法
案例法 多媒体展示 10min
操练 课堂实训：
以小组合作方式，以校园某处复合式群落为研究对象，进行群落调研，绘制该群落的平面图和立面图。小组讨论该群落的设计手法、设计优缺点，并进行群落的改造设计。 30min 深化 学生小组汇报 活动法
案例法 活动展示 15min
归纳 自然式配置要点归纳 讲授法
案例法 多媒体展示 5min
作业 布置规则式植物设计案例的阅读和描图
合肥工业大学宣城校区校园景观绿化方案设计任务书
一、项目概况：
合肥工业大学宣城校区处于宣城市南部文教创意园区，位于薰化路以西，彩金湖以东，环城大道以北，东与宣城市职业技术学院隔路相望。清溪河穿行其中，自南向北汇入扬子鳄湖。总用地面积169公顷，基本呈菱形，净用地面积158.3公顷，绿地总面积约99.84公顷。
二、设计范围：
合肥工业大学宣城校区景观绿化工程设计范围为项目红线以内，除项目建筑基底面积、机动车道路面积、停车位面积以外的景观绿化工程设计（含校园园林景观总体规划设计、场地设计、景观小品设施设计、景观照明设计、种植设计、艺术品设计、标志系统设计等）。
三、景观绿化设计要求
1、规划方案要从校园的山水特色出发，充分利用自然地形、地貌和绿化的生态环境，进行富有创意的环境景观设计，融建筑、水系、山体、绿地和人文景观为一体，形成有利于人才培养的优异的自然和人文环境。 2、景观创造上要充分体现合肥工业大学的历史和文脉，体现学校的办学特色，而又兼有宣城的地域文化特色，营造别具特色的校园环境。
3、体现生态环境和绿色校园的文化内涵，强调人与自然共存，利用当地的气候和植被，营造宁静优美富有自然气息的校园环境。
四、校园景观绿化设计的原则
1、功能性原则
学校包括校前区、中心教学区、学生生活区、体育运动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、提高修养、陶冶情操的精神功能。
2、整体性原则
把整个校园景观作为一个系统，关注其整体性、层次性。仔细研究建筑与环境的关系，强调建筑与环境相互衬托，交相呼应、相得宜彰。园林小品要生动活泼、形式多样，成为环境的点缀和烘托。各功能分区、组团之间存在有机联系，使山水、建筑、小品及植物景观空间穿插、渗透、映衬组合，形成流畅柔美、富有自然韵致的园林式滨水校园特色。
3、突出校园文化特色 充分挖掘合肥工业大学传统文化和宣城地域文化的特点，突出现代设计理念，运用不同的景观元素，营造新型高校校园时代性的文化氛围。
