做个聪明的消费者教学设计

做聪明的消费者教案

【篇一：《做个聪明的消费者》教案】

《做个聪明的消费者》教学设计（第一课时）

青云谱学校 易金芳

教学目标

能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

教学重点

知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因，从中得到启示。

教学难点

在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

活动过程：

一、创设情境，激情引趣：导入新课

1、教师谈话：同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？

我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者（板书：消费者）

2、解题：聪明

你认为怎样的消费者才是“聪明”的呢？（学生说，老师小结：对，同一种商品，能用最少的钱买到它，你就是聪明的消费者。）这节课，我们一起学习《做一个聪明的消费者》。（出示板书：做个聪明的） 二、商品价格探秘

1、老师出示两种不同的芭比娃娃，让学生猜价格，从而明确：同一种商品为什么价格不同？（商品的产地、质量不同，就会导致价格的变化）今天，我们就重点来研究——会变的价格。（板书：会变的价格）

2、价格为什么会变？让我们和这些小朋友一起去做个调查吧！（出示一群小朋友走出去调查的情景视频）。

初步探究感受价格变化（出示三种调查的商品的视频，同桌讨论交流，了解价格变化的原因）

3、进一步探究价格变化的原因： （1）发放“我的调查表”，师生共同探究：现在请大家在小组内讨论，看看哪一组最先发现价格变化的秘密？注意：在组长的组织下，组员发表自己的看法，

听的同学要认真，等发言的同学说完再补充，记录员做好记录。组长选派一名同学进行汇报。 附：我的调查记录

（2）小组代表交流汇报。 ①反季购买

①我们组发现大衣在冬天买比在夏天买贵很多，是因为大衣在冬天是当季的、流

行的，买的人比较多，所以较贵；夏天大衣是囤积的商品，商家急于出手会低价促销，所以较便宜。

做个聪明的消费者教学设计

教学目标：1、学会如何购买物美价廉的商品。

2、学会从商品包装上找到有用信息，认识三无产品。

3、在自己的权益收到损害时，用正确的途径维护自己的权益。

教学过程：

一、联系生活，谈话导入：

同学们，大家平常都喜欢上街购物么？老师也很喜欢上街购物，那么咱么就有一个共同的名字——消费者。（板书）

二、会变的价格：

（一）今天老师就和大家一起探讨一下：如何“做个”（板书）聪明的消费者。

（二）会变的价格：

1、通过刚才一个简单的小调查我们不难发现，相似的商品价格却变化万千。

2、通过你的观察，你觉得我们如何才能在质量相似的情况下买到更加便宜的东西呢？（板书：价格）

（1）讲价

（2）促销——商家何时容易做促销？a 换季；b、节假日搞活动 等

（3）货比三家

3、那你在购物中有没有用到这些知识呢？

抽生来讲述自己的购物故事。

三、产品包装上的小信息

（一）引导语：商品的包装如同是商品的衣服，让商品更加的精致美观，可是你们知道商品包装上的使用小信息吗？你能找到它们么？（板书包装）

1、小组拿出准备的包装，讨论，找出上面的共同点。

2、组长起立汇报发现

（1）食品：生产日期，保质期；

（2）药品：用法，用量。

（3）用品：用法、成分。

（二）认识标志：

在食品的包装上经常可以看到这些标志，让我们来认识它们一下吧！（PPT出示）

介绍标志，有这些标志的商品表示它们的质量通过了国家的一些检测，质量是比较值得信赖的。

（三）认识三无产品：

1、刚刚大家都说的是合格的产品，那么你们有谁见过不合格产品么？

2、出示不合格产品的包装，与正规包装对比，发现它缺失信息。

《做个聪明的消费者》教学反思

《做个聪明的消费者》是人教版四年级上册《品德与社会》第三单元的第四课。在本节课中，利用35分钟的时间完成了“会变的价格”“包装袋上学问多”“买到不合适的东西怎么办”的内容，时间安排合理，学生气氛活跃，能够让学生把课堂中学到的知识应用到生活中，能够使品德教育回归到生活。具体做法如下：

一、紧扣目标 设计活动

教学活动中，能够紧扣目标设计问题进行教学。让孩子们通过课前调查，明白商品价格变化的原因，探究如何才能买到“价廉”的商品。接着通过“观察包装袋”这个环节，引导学生了解食品包装袋上的学问后，再进行辨别食品的伪劣。并明白当买到不合适的商品时，要善于维护自己的合法权益。通过环环相扣的提出问题，研究问题，解决问题，让学生真正变成聪明的消费者。

二、立足生活 进行教学

《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。依据课程性质，在教学活动中，让学生从生活实际出发，调查生活中商品的价格变化情况以及价格变化的原因，从中得到如何购物的启示。通过认识包装袋上的信息，学会辨别假冒伪劣商品，并知道在生活中如果买了不合适的商品怎么办？课堂中尽量丰富和发展了学生的生活经验，有效的帮助学生走入生活，使教学目标真正落到了实处。

三、活动为主 活跃课堂

活动是品德课堂主要的教学形式。本节课中以活动为主线，采用多样的活动形式，来激发学生的兴趣，活跃课堂氛围，提高学生的参与率。如：1、展示调查记录的结果。2、观察“包装袋”，了解信息。3、火眼金睛辨真伪 。4、设计<>送给亲朋好友。 这些为学生创设了贴近生活适宜学生活动的环境和条件，让学生有话可说，有事可做，乐于参与，营造了宽松的学习氛围。

不足之处：

一、 运用的课本上的图片（时间久了），与现在的情况不相符。比如西瓜的价格：冬天的时候一元一斤，夏天的时候一元能买五斤，现在的价格与它相差较远。

二、课件中没有动态的课件。动态的课件，更能激发学生的学习兴趣。

1 江苏版思品与社会第七册

《做个聪明的消费者》教学设计

海城区第十二小学：赖洁

教学目标：

知识目标：

1．能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

2．了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息。能够根据这些信息识别商品的真伪、优劣。

技能目标：培养学生识别商品的真伪、优劣的技能；分析和概括能力。

情感目标：培养学生爱国主义情感；不乱花钱，节约的品质。

教学重点：让学生知道价格变化的原因，知道包装袋（盒）上有哪些学问。

教学难点：让学生懂得买到不合适的东西怎么办。

教学过程：

一、新课引入

老师问学生准备了哪些学习用品？如果学生说到的是圆珠笔，问问学生它的价格是多少？

老师出示自己准备的文具盒，让学生猜猜它的价格。（准备的文具盒与学生的价格差异明显） 2 师：同样都是铅笔盒，价格差异这么大，其他商品也存在同样的情况。那么在生活中我们如何利用这种变化来选择价格既合适，质量又合格的商品呢？就让我们在《做个聪明的消费者》一课中去寻找答案吧。

二、活动过程：

（一）会变的价格

1．同样的商品会以不同的价格来出售，影响商品价格变化的原因有哪些呢？课前老师布置给同学们一项小调查。

2．出示小黑板：59页的表格《我的调查记录》

3．我们分别从文具、水果蔬菜、服装、家电和其它类选择自己喜欢的商品进行了调查，我们一起来交流一下。

4．当学生汇报到水果蔬菜类时，老师补充自己的调查情况：老师重点调查了水果价格变化的情况，为学生带来了一种台湾水果——

太阳果，让学生猜猜它多少钱一个（ 11.9元一个，这一个就是11.9

元，）我们也期盼台湾早日回到祖国的怀抱，到那时我们亲身体验一下水果之乡的魅力，把台湾的水果尝个遍。（对学生进行爱国主义教育）

5．根据学生的汇报，适时总结出价格变化的原因有：季节性变化、品牌与非品牌、购物场所不同、时间变化。