《品德与社会》教学资源利用与开发的策略
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《品徳与社会》教学资源利用与开发的策略
策略一：人力资源得天独厚 人力资源，也就是说教
学中可以利用的援助人士。学校三结合教育中，社区、家庭和学 校关系密切，可以利用的人力资源得天独厚。 讲“感激为我们服 务的人”一课时，我们可以请各行各业的家长代表来介绍。讲
“老师爱护我们，我们尊敬老师”时引导学生观察校园生活： 校
园是学生学习成长的摇篮，每天和老师、同学生活在一起，必定 会发生许多许多的事情，这些发生在自己身上或者身边的老师爱 护我们的故事、我们尊敬老师的事情利用起来比比皆是。 讲“饮
食要适度”、“注意个人卫生”和“预防各种疾病”时可请社区 医生结合甲流等传染病作辅导。 如讲热爱解放军的内容，可请在 抗洪抢险中作出突出贡献的解放军官兵作报告， 介绍实际的经验
和感想；讲“乐于助人有爱心”时引导学生走近社区生活， 社区
生活和我们每个人都息息相关，是人们生活中的重要组成部分。 作为社区的成员，我们的学生有义务要参与社区文明建设， 选用 社区中恰当的例子讲“乐于助人有爱心”， 学生颇感亲切。学习
“为有需要的人增添温暖”的内容时， 可请身残志坚、事迹典型
的残疾人为小学生演讲；进行防火安全教育，可请消防人员现身 说法……学生面对这些先进人物， 会倍感新奇，这些都比教师的 转述更为生动直接。
策略二：多媒体资源还原历史加深印象。给学生提供具体或半具体经验，扩大思考空间，提高 教学效果。常用的教学媒体资源分网络资源和影视资源， 运用投
影机、电脑、电视等视听器材。学生通过声光电影、幻灯片、投 影片、录音带、磁带、录影带、挂图、模型、布偶等视听效果掌 握知识，寓教于乐，有效提高课堂教学效率。
在教学一年级上册“上学道路要认清，走路乘车讲安全” 时，我把全国在过去一年交通安全事故统计的资料展示给学生， 学生看到触目惊心的录像、图片、数据后，引起了共鸣，学生对 交通安全的认识提高了一个高度。 在教学一年级下册《我爱国旗， 我爱祖国》时，教学目标是爱国主义教育和革命传统教育，由于 该课是要通过中国社会变迁历程，讲述五星红旗表示新中国主 权，让学生明白 “落后就要挨打”，体会祖国只有富强、自主，
人民才能过上幸福的生活的道理， 激发为祖国的明天而奋斗， 成
为新世纪的社会主义接班人。 这些离六岁多学生的生活背景比较 遥远，我通过一系列的视频还原中国历史， 让学生了解国旗和国 家的关系和五星红旗对祖国的意义。我更和他们一起唱起了《国 歌》和《红旗飘飘》，使孩子情感得到升华后，再让学生振奋民 族意识，畅谈为祖国富强而读书的决心。在课堂上运用情景、音 像设备、课件、音乐、美术等课程资源，能丰富课堂教学，提高 学生兴趣，激发学生情感。加深印象。给学生提供具体或半具体经验，扩大思考空间，提高 教学效果。常用的教学媒体资源分网络资源和影视资源， 运用投
影机、电脑、电视等视听器材。学生通过声光电影、幻灯片、投 影片、录音带、磁带、录影带、挂图、模型、布偶等视听效果掌 握知识，寓教于乐，有效提高课堂教学效率。
在教学一年级上册“上学道路要认清，走路乘车讲安全” 时，我把全国在过去一年交通安全事故统计的资料展示给学生， 学生看到触目惊心的录像、图片、数据后，引起了共鸣，学生对 交通安全的认识提高了一个高度。 在教学一年级下册《我爱国旗， 我爱祖国》时，教学目标是爱国主义教育和革命传统教育，由于 该课是要通过中国社会变迁历程，讲述五星红旗表示新中国主 权，让学生明白 “落后就要挨打”，体会祖国只有富强、自主，
人民才能过上幸福的生活的道理， 激发为祖国的明天而奋斗， 成
为新世纪的社会主义接班人。 这些离六岁多学生的生活背景比较 遥远，我通过一系列的视频还原中国历史， 让学生了解国旗和国 家的关系和五星红旗对祖国的意义。我更和他们一起唱起了《国 歌》和《红旗飘飘》，使孩子情感得到升华后，再让学生振奋民 族意识，畅谈为祖国富强而读书的决心。在课堂上运用情景、音 像设备、课件、音乐、美术等课程资源，能丰富课堂教学，提高 学生兴趣，激发学生情感。加深印象。给学生提供具体或半具体经验，扩大思考空间，提高 教学效果。常用的教学媒体资源分网络资源和影视资源， 运用投
影机、电脑、电视等视听器材。学生通过声光电影、幻灯片、投 影片、录音带、磁带、录影带、挂图、模型、布偶等视听效果掌 握知识，寓教于乐，有效提高课堂教学效率。
在教学一年级上册“上学道路要认清，走路乘车讲安全” 时，我把全国在过去一年交通安全事故统计的资料展示给学生， 学生看到触目惊心的录像、图片、数据后，引起了共鸣，学生对 交通安全的认识提高了一个高度。 在教学一年级下册《我爱国旗， 我爱祖国》时，教学目标是爱国主义教育和革命传统教育，由于 该课是要通过中国社会变迁历程，讲述五星红旗表示新中国主 权，让学生明白 “落后就要挨打”，体会祖国只有富强、自主，
人民才能过上幸福的生活的道理， 激发为祖国的明天而奋斗， 成
为新世纪的社会主义接班人。 这些离六岁多学生的生活背景比较 遥远，我通过一系列的视频还原中国历史， 让学生了解国旗和国 家的关系和五星红旗对祖国的意义。我更和他们一起唱起了《国 歌》和《红旗飘飘》，使孩子情感得到升华后，再让学生振奋民 族意识，畅谈为祖国富强而读书的决心。在课堂上运用情景、音 像设备、课件、音乐、美术等课程资源，能丰富课堂教学，提高 学生兴趣，激发学生情感。加深印象。给学生提供具体或半具体经验，扩大思考空间，提高 教学效果。常用的教学媒体资源分网络资源和影视资源， 运用投
影机、电脑、电视等视听器材。学生通过声光电影、幻灯片、投 影片、录音带、磁带、录影带、挂图、模型、布偶等视听效果掌 握知识，寓教于乐，有效提高课堂教学效率。
在教学一年级上册“上学道路要认清，走路乘车讲安全” 时，我把全国在过去一年交通安全事故统计的资料展示给学生， 学生看到触目惊心的录像、图片、数据后，引起了共鸣，学生对 交通安全的认识提高了一个高度。 在教学一年级下册《我爱国旗， 我爱祖国》时，教学目标是爱国主义教育和革命传统教育，由于 该课是要通过中国社会变迁历程，讲述五星红旗表示新中国主 权，让学生明白 “落后就要挨打”，体会祖国只有富强、自主，
人民才能过上幸福的生活的道理， 激发为祖国的明天而奋斗， 成
为新世纪的社会主义接班人。 这些离六岁多学生的生活背景比较 遥远，我通过一系列的视频还原中国历史， 让学生了解国旗和国 家的关系和五星红旗对祖国的意义。我更和他们一起唱起了《国 歌》和《红旗飘飘》，使孩子情感得到升华后，再让学生振奋民 族意识，畅谈为祖国富强而读书的决心。在课堂上运用情景、音 像设备、课件、音乐、美术等课程资源，能丰富课堂教学，提高 学生兴趣，激发学生情感。
