六年级上册语文第1课《草原》同步练习(含答案)

六年级上册语文第1课《草原》同步练习

一、基础与运用1．读拼音，写词语。

xiàntiáoróuměijīngtànsǎtuōcǎihóng

lǐmàojūshùxiūsègànbùwēixiào

2．下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（）。A．渲．染（xuān）蒙．古包（měng）B．羞涩．（sè）摔跤．（jiāo）C．豆腐．（fu）勾勒（lè）D．迂．回（yū）拨转．（zhuǎn）

3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

B．是呀，蒙汉情深何忍别！天涯碧草话斜阳！

C．客人们也舞的舞、唱的唱、并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西了，谁也不肯走。

D．不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒；七十岁的老翁向我们敬酒；

我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。4．下面句子没有语病的一句是（）。A．过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。

B．提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民的切身事业。

C．黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

D．人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风大雨。

5．判断下列语句是否比喻句，用“正确”“错误”表达。

（1）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）

（2）像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马。（）

（3）群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。（）

（4）歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。（）6．我知道。《草原》一文作者，（1899年～1966年），现代著名、。原名，字，族人。代表作有著名的长篇小说，话剧、《西

望长安》、、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“”

的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《》。7．阅读《草原》一文，完成下列各题。

（1）本文一共个自然段，给每个自然段加个小标题是：；②；③；④；⑤。

（2）根据提示，使用课文中的词语概括作者笔下的草原美景。a.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，到处翠色欲流，轻

轻流入云际。b.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。c.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。d.那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一

曲，表示我的愉快。e.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。f.忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏

马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。二、阅读与理解8．课内阅读

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），

使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那

些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻

轻流入云际。这种境界，________使人惊叹，________叫人舒服，________愿久立四望，________想坐下

低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）这段话作者是按从到顺序写的。

（2）在文段中的括号里选择恰当的词。

（3）这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?____________________________________________________________________________________________

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（4）画线的句子中“无边的绿毯”指，“白色的大花”指，中国画是指。

（5）写出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?____________________________________________________________________________________________

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（6）在文中的横线上加上合适的关联词语，并用所填词语写话。9．阅读短文，完成练习。

优美的牧场，热情的哈萨克（节选）

来到牧场中，只见浑圆起伏的高山草丘上，长满密密的翠绿云杉，山脚下牛羊成群，哈萨克人的白毡房

点点洒落山间，阳光洒在原野上层次交错分明。当你在贪婪地看着眼前的美景时，会有哈萨克牧民策马吆

喝着，从你身旁一掠而过，心里一阵冲动，“我们新疆好地方，天山南北好……牧……场”，差点就唱开了。

到牧场上最主要的活动当然是骑马。在牧场入口处，一匹匹披红挂绿的马在哈萨克主人的牵引下，含情

脉脉地等着游客来光顾。我挑了一匹栗色小马，主人是一个沉默的哈萨克姑娘，她把马鞭递给我的时候告

诉我，下马之后要拿好皮鞭，最后就靠认皮鞭来付钱。然后待我战战兢兢地坐到马背上后，她也一跃上马，

坐到我的后面——没办法，谁让我是第一次骑马没有经验，缰绳还得她来控制，但总觉得很别扭。

这里的景色太美了。我们的马队沿着河边的一条小路进入牧场后的山中，小路高低起伏，蜿蜒崎岖，时

而上山，时而跨过小河，让清凉的水溅到身上，路旁群山山势险峻，云杉丛生，抬起头来，翠绿的云杉和

蓝天上的流云慢慢淌过；侧过头去，河中的水潺(chán)潺流淌在一片乱石滩上，时有树干横卧河上，清幽静

谧(mì)。

（1）文中的省略号的作用是，破折号的作用是。

（2）第3自然段的中心句是哪一句？写出来：，这句话和下面的内容是关系。

（3）牧场的景色怎样优美？____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________三、语言表达10．老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自己的话写出一两

句描绘草原美景的句子或小诗。也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景，交流展示。____________________________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________________________答案解析部分

1．【答案】线条；柔美；惊叹；洒脱；彩虹；礼貌；拘束；羞涩；干部；微笑

【解析】【分析】本题主要考查对字、词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，

然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“柔、

洒、彩、礼、拘、涩、微”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：线条、柔美、惊叹、洒脱、彩虹、礼貌、拘束、羞涩、干部、微笑

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】A

【解析】【分析】考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、

韵母的区别，平时要多读，多练。A：渲染（xuān改xuàn）B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，

关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，

可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】A

【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问

号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，

重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。A：正确。

B：是呀，（，改！）蒙汉情深何忍别！（！改，）天涯碧草话斜阳！

C：客人们也舞的舞、（、改，）唱的唱、（、改，）并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西了，谁也不肯走。

D：不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒；（；改，）七十岁的老翁向

我们敬酒；（；改。）我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。

故答案为：A

【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符

号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积

累。还要注意标点符号的位置。4．【答案】B

【解析】【分析】提示：A句“忽然”与“渐渐”矛盾，删去一词即可；C句“乌云”与“倾泻”搭配不当，“黑黑”

的修饰“乌云”显得多余；D句“刮起”与“大雨”搭配不当。所以，选B。

【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。5．【答案】（1）正确（2）错误

（3）正确

（4）错误

【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的

基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但

不是同一类事物。

（1）句是比喻(明喻)的修辞手法，把一条迂回的清澈河(本体)比作玻璃的带子(喻体)。

（2）句不是比喻的修辞手法，没有喻体。

（3）句是比喻(明喻)的修辞手法，把服装的襟飘带舞(本体)比作一条彩虹(喻体)。

（4）句不是比喻的修辞手法，没有喻体。

故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）错误

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。6．【答案】老舍；小说家；戏剧家；舒庆春；舍予；满；《骆驼祥子》；《龙须沟》；《茶馆》；人民艺术家；内

蒙风光

【解析】【分析】老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老

舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，

他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大

学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字

的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十