当前位置：文档之家 › 2019七年级英语上册 Starter Unit 1 Good morning(1a-1c)教案 (新版)人教新目标版

2019七年级英语上册 Starter Unit 1 Good morning(1a-1c)教案 (新版)人教新目标版

  • 格式：doc
  • 大小：118.00 KB
  • 文档页数：6

·

1 Good morning

备课班级 上课时间 执教人

课题：Start unit1 Good morning ! 1a-1c 课时 第一课时

教学设计

课 标

要 求 Meeting friends

教

材

及

学

情

分

析 本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。

本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。

课

时

教

学

目

标 1.能听懂并初步口头运用问候语Good morning!/Hello!/Hi!打招呼。

2.能识别课本中出现八个人名:Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen。

重点 能掌握以下词汇：good, morning, Good morning!, hi, hello

难点 能掌握以下句型： ① Good morning, Helen! ② Hello, Frank! ③ Hi, Bob!

教法学法 采用自主学习、小组合作学习、Role playing、 pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。 ·

2 指导 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。

教具

准备 课件

教学过程提要

环节 学生要解决的问

题或完成的任务 师生活动 设计意图

引

入

新

课

Step 1：Introduction

Begin by greeting the class with a smile

and good morning!

Now，introduce the words “teacher” and

“class”．by using gestures．Repeat

this several times and have the class repeat

after you．Students Can answer as a whole

group．As rows and as individuals．Repeat “I

am your teacher and you are the class”

several times．

激活气氛，引入新课 ·

3 教

学

过

程

Step 2：Lead—in

Step 3：Do the

Activity of 1a

You may want t0 leave the class again

to introduce the usual Good morning

routine．Say Good morning class．Help students

respond with Good morning．Point to yourself

and say I’m Miss／，Mr．…Have them

repeat．Explain the terms Miss and Mr．in

Chinese．

Repeat this a few times with rows and

individuals or try a “back-chain” drill：

Miss，Mr．… (Ss repeat)

Morning，Miss／M r．… (Ss repeat)

Good morning，Miss，Mr．… (Ss repeat)

学生根据图片写出图中任务的名字。

互动学习，体验成功

自主练习，进入新课 ·

4 教

学

过

程

Step 4：Do the

Activity of 1b

Step 5：Do the

Activity of 1c

听两遍录音，并跟读，再在小组内模仿着练习。

练习图中的对话，然后进行对话。

让学生适应听和读的英语上课环节。练习英语的发音。

趁热打铁，让学生学会如何进行问候。 ·

5 小

结 学生小结本节课所学到的问候语。

板

书

设

计

Start unit1 Good morning ! 1a-1c

① Good morning, Helen!

② Hello, Frank!

③ Hi, Bob!

作

业

设

计

1.学会读本章中出现的人名。

2.抄写所学的三句问候语① Good morning, Helen!② Hello, Frank!③ Hi, Bob!

3.试着用所学的问候语编写新的对话。 ·

6 教

学

反

思

合集下载

七年级英语上册Starter unit 1 Good morning教学设计

七年级英语上册Starter unit 1 Good morning教学设计

第1页 共4页

单元题目Starter Unit 1 Good morning! 第 1 课时

单元分析

本单元的话题为“和朋友见面”，将字母学习和功能学习相结合，循序渐进地呈现了问候的表达法，并主要通过听、说活动让学生巩固、运用，还介绍了8个常见的英语名字。对于字母的教学，要求学生能够认读字母A至H的大小写，掌握它们的先后顺序以及书写规范，并结合本单元字母和单词，了解元音字母A和E的常见发音。最后，教材为学生提供了一个融入本单元功能结构的歌谣，帮助学生巩固本单元的目标语言。

单元内容整合：1课时完成，分两部分进行：第一部分包括1a－1c和3a-3d,创设情境，学生回顾、学习、运用本单元的核心句型和重点词汇，进行互致问候的语言交流活动。第二部分包括2a－2e, 4a－4d, 是进行字母和语音教学，通过听音、模仿，发现读音规律。

本单元作为起始单元，是小学与初中的重要衔接口，一方面帮助学生回顾已有英语知识，另一方面培养学生继续学习英语的兴趣和热情。

教学目标

知识与能力：

知识目标：

• 掌握英语字母A至H的发音、顺序和书写规范

• 能够区分元音字母A、E在重读开、闭音节中的不同发音

• 能够正确使用课标词汇：morning, afternoon, evening, you, I fine, OK, good, are am,

how, hello, hi, thanks

• 感知be动词am, are的用法

• 感知人称代词I, you的用法

• 能够认读常见缩略词和人名

能力目标：

能够问候他人并对他人的问候做出应答

Hello!/Hi!

Good morning, Helen!

Good afternoon, Frank!

Good evening, Alice!

－How are you?

－I’m fine, thanks.

情感态度价值观：

七年级英语上册Starter Unit 1 Good morning 同步练习

七年级英语上册Starter Unit 1 Good morning 同步练习

七年级英语上册Starter Unit 1 Good morning 同步练习

Starter Unit1Good morning.

1a-2e同步练习

一、写出下列字母左邻右舍

1. _____B______ 2. ______c ______ 3. _____f______

4. ____E_____ 5. _____g _____

二、 按字母表顺序写出Aa—Hh,并标出元音字母

三、补全对话，每空一词。

(1) A: Hi, Wei Fang.

B: , Helen.

(2).A: ,Cindy!

B: Hello, Li Ying!

(3 )A: Hi,Li Lei! good morning.

B: Hi! Good .

四、把方框中的名字按性别分类。

Bob, Grace, Helen, Dale, Frank, Cindy, Alice, Eric

Boys:___________________________________________________

Girls:_________________________________________________

五、单选。

1. 一Good morning, Helen.

一_________, Grace.

A．Thank you B．Good morning C．Hello

2. 一Hello! Bob.

一________! Eric.

A．Hi B．Thank you C．I’m fine

3.下列大写字母是由两笔写成的选项 ___。

A. B B. H C. A

4.下列的缩略词中，表示“英国广播公司”意思的是____。

部编版七年级英语上册《StarterUnit1Goodmorning》教案及教学反思

部编版七年级英语上册《StarterUnit1Goodmorning》教案及教学反思

部编版七年级英语上册《StarterUnit1Goodmorning》教案及教学反思

教学目标

1. 学生能够听懂、理解并运用日常用语问候和谈论天气的基本交际用语；

2. 学生能够准确朗读所学单词并正确认读发音，如morning、afternoon、evening、night、cloudy、windy等；

3. 学生能够初步掌握时态——现在进行时；

4. 学生能够理解和运用课文中的文化知识。

重点难点

1. 新单词的掌握和正确发音；

2. 现在进行时的理解和基本运用；

3. Who’s that? That’s…句型的理解和运用。

教学准备

1. 教师PPT课件；

2. 学生教材及练习册；

3. 视频、音频材料；

4. 多媒体课件。

教学过程

一、导入（5分钟）

1. 通过播放Greeting的视频或音频以及问好（Good

morning! Good afternoon! Good evening! Good night!）让学生掌握问候的基本表达； 2. 通过谈论天气以及播放相关视频、图片等素材，让学生掌握表达天气的基本用语。

二、讲解（15分钟）

1. 对单词morning、afternoon、evening、night、cloudy、windy等进行讲解，帮助学生掌握正确发音和词义；

2. 讲解现在进行时的基本构成和用法；

3. 对Who’s that? That’s…句型进行讲解，以及与该句型相关的文化知识。

三、练习（20分钟）

1. 单词听说练习，通过师生互动、小组合作等形式，让学生掌握单词的正确发音和基本用法；

2. 基础练习，通过口语练习、书面练习等形式巩固学生知识点；

3. Listening部分，让学生掌握听力技巧及听懂日常口语表达。

四、拓展（10分钟）

1. 以Who’s that? That’s…句型为例让学生了解英语中更多的简略答语；

2. 通过讲解British English和American English的区别让学生了解英语的多样性。

人教版七年级上册 Starter unit1-starter unit 3 词汇讲义

人教版七年级上册 Starter unit1-starter unit 3 词汇讲义

Starter Unit 1 Good morning!

1.

good

/ɡʊd/ adj.

2. morning /'mɔ:(r)nɪŋ/ n. mor|ning

in the morning 在上午

this morning 今天上午

Good morning！ 早上好！

3. Alice /ʹælɪs/ n. Al|ice

Good morning, Alice ! 早上好，艾丽斯！

4. Bob /bɒb/ n.

5. Cindy /ʹsɪndi/ n. Cind|y

6. Dale /deɪl/ n.

7. Eric /ʹerɪk/ n. Er|ic

8. Frank /fræŋk/ n.

9. Grace /greɪs/ n.

10. Helen /ʹhelən/ n. Hel|en

11. hi /haɪ/ interj.

Hi, Bob. 喂，鲍勃！

12. hello /hə'ləʊ/ interj. Hel|lo

Hello, Grace. 你好，格雷丝。

13. afternoon /ˌɑːftə'nu:n/ n. af|ter|noon

Good afternoon 下午好

in the afternoon 在下午

this afternoon 今天下午

Good afternoon ，Eric！ 下午好，埃里克。

14. evening /'i:vnɪŋ/ n. eve|ning

Good evening 晚上好(用于见面时的问候)

in the evening 在傍晚

this evening 今天傍晚

Good evening ，Dale！ 晚上好，戴尔,！

15. how /haʊ/ adv.

16. are /ɑ:(r)/ v. () are not, aren’t

文档推荐

最新文档