师带徒培养计划表

部门“师带徒”计划

带培人： 受培人：

师带徒计划实施目的：通过计划强化学习，以徒弟自学为主，师傅辅导为辅，学习过程中以本专业现场实际操作基本技能为重点，查阅有关资料，了解和掌握所在岗位应具备的基本知识，工作程序，工作要求和管理要点，使尽快的进入角色。另外注重和徒弟交流一些社会交际常识，帮助他提高解决问题的能力，为他提供寻求帮助的方法，帮助他更快地胜任本职工作，更快成长为公司的栋梁之才。

实施计划：

序号 月份 带徒计划内容 学习要求

1 2012年9、10月 1、学习项目部规章制度，熟悉项目管理内容，主要以项目管理手册中的技术管理、质量管理、资料管理为主。

2、了解现阶段现场施工的相关工艺情况，主要以钢筋工程、模板工程、混凝土工程、防水工程为主。

3、熟悉掌握图纸，要求每天至少一小时对照图纸对现场施工情况进行检查。

4、熟悉已编制施工方案。 1、了解项目管理内容，掌握项目管理过程应收集的资料。

2、根据现场施工情况，完全掌握相关施工工艺，并能总结出各工艺的施工重点。

3、完成掌握工程图识图，能发现施工图中的问题，并根据现场施工情况了解施工图中的重难点。

2 2012年11月 1、根据已编制审批的施工方案对现场施工进行指导控制，主要以外脚手架工程、模板支架工程、空心楼板工程。

2、根据方案总结现场施工重难点，对现场各分项工程进行技术交底。

3、参与方案执行验收及现场相关验收工作，通过参与验收发现掌握施工、技术要求。 1、能将方案与现场施工结合，根据方案要求指导、监督现场施工。

2、根据对施工工艺了解，掌握分析工程技术交底工作。

3、参与验收工作，发现日常工作中未发现的问题，并在往后施工中注意，完善方案验收资料。

4、进行施工记录，要求记录每天施工工作及学

习内容。

3 2012年12月 1、现场将进行电梯、悬挑脚手架施工，参与现场施工过程管理，掌握两者间的相互关系。

新入职毕业生培养计划表

时间： 2012年5月至2013年6月

新入司

学生姓名 部门名称 传帮带岗位

部门负责人 直属师傅

总体培养

目标及时间 培养新员工工作的科学性、系统性、逻辑性，使新员工能够早日融入公司，精通业务，先成为一名合格的管子车间员工，然后成长为一名优秀的车间工艺员。 培训时间：13个月。

具体培养

措施 结合新员工的实际情况和其自己的职业理想，采用入司培训、岗位认知培养、岗位实践、项目引导培养等等。培训原则为“尊重规律、因势利导、循序渐进、共同责任、注重实效”！

以下栏目为师傅在学生进入到部门学习之后的一周内填写，按一定时间制定培养目标和培养措施

第一阶段目标分解及培养方式 目标：了解公司和部门、车间的相关管理制度，了解车间的生产状况，进行三级安全教育，初步了解管子车间所涉及到的产品名称。学习海航文化、海航精神。培养时间：2012年5月

培养方式：采取讲授及员工自学的方式，对新员工加强关于安全方面的教育，并且向新员工介绍公司概况、企业文化、生产工艺流程、规章制度、工作方法、行为礼仪等内容。

第二阶段目标分解及培养方式 目标：要求新员工深入了解自己所要从事岗位的工作要求、岗位职责，了解工作内容，熟悉工艺流程等。培养时间：2012年7月~9月

培养方式：采取理论与实践相结合的方式，使新员工明确了解岗位职责，准备相关参考资料，如工艺流程等方面，让新员工学习。同时培养新员工积极的职业心态以及对他职业生涯规划的指导。

第三阶段目标分解及培养方式 目标：通过顶岗试用及岗位实践，初步实现能完成简单工作任务的能力。并且不断对他进行考核。培养时间：2012年10月~12月

培养方式：结合新员工自身的实际情况及考核中发现的问题进行不断的总结，查找不足，进行针对性加强培训！ 第四阶段目标分解及培养方式 目标：初步达到一名车间合格工艺员的要求。在做好工作的同时，加强其它方面知识的学习，如工作需互相协调、互相帮助等。培养时间：2013年1月~2013年3月。

精品文档

. 部门“师带徒”计划

带培人： 受培人：

师带徒计划实施目的：通过计划强化学习，以徒弟自学为主，师傅辅导为辅，学习过程中以本专业现场实际操作基本技能为重点，查阅有关资料，了解和掌握所在岗位应具备的基本知识，工作程序，工作要求和管理要点，使尽快的进入角色。另外注重和徒弟交流一些社会交际常识，帮助他提高解决问题的能力，为他提供寻求帮助的方法，帮助他更快地胜任本职工作，更快成长为公司的栋梁之才。

实施计划：

序号 月份 带徒计划内容 学习要求

1 2012年9、10月 1、学习项目部规章制度，熟悉项目管理内容，主要以项目管理手册中的技术管理、质量管理、资料管理为主。

2、了解现阶段现场施工的相关工艺情况，主要以钢筋工程、模板工程、混凝土工程、防水工程为主。

3、熟悉掌握图纸，要求每天至少一小时对照图纸对现场施工情况进行检查。

4、熟悉已编制施工方案。 1、了解项目管理内容，掌握项目管理过程应收集的资料。

2、根据现场施工情况，完全掌握相关施工工艺，并能总结出各工艺的施工重点。

3、完成掌握工程图识图，能发现施工图中的问题，并根据现场施工情况了解施工图中的重难点。

2 2012年11月 1、根据已编制审批的施工方案对现场施工进行指导控制，主要以外脚手架工程、模板支架工程、空心楼板工程。

2、根据方案总结现场施工重难点，对现场各分项工程进行技术交底。

3、参与方案执行验收及现场相关验收工作，通过参与验收发现掌握施工、技术要求。 1、能将方案与现场施工结合，根据方案要求指导、监督现场施工。

2、根据对施工工艺了解，掌握分析工程技术交底工作。

3、参与验收工作，发现日常工作中未发现的问题，并在往后施工中注意，完善方案验收资料。

4、进行施工记录，要求记录每天施工工作及学精品文档

. 习内容。

3 2012年12月 1、现场将进行电梯、悬挑脚手架施工，参与现场施工过程管理，掌握两者间的相互关系。

- 1 - 师带徒培训计划和方案

传统的师徒制是中国古老的师承经验，被证明是促使技术和职业发展的有力手段之一。现在，越来越多的企业单位开始重视师徒制，认为它是实施人才培训，培养新人才，提高企业运营能力和可持续竞争力的重要途径。

因此，为了有效推进企业的发展，本策划专门针对师徒制培训设定一套科学的培训计划和方案，以便充分发挥师徒制的独特优势，更好地满足企业的人才培训需求，促进企业永续发展。

一、任务定位

师徒制是一种以大师和徒弟双向相互学习和教授的经典师徒关系。在这种关系里，大师不仅传授徒弟有关技能的知识，而且也可以教导徒弟一种技巧，即“师表达”的技巧，使徒弟可以更加准确地理解和记住大师所传授的知识，从而提高学习和思考的效率。

因此，设计此次培训的定位旨在通过师徒双向的学习和教授，既培养徒弟的专业技能又培养徒弟师表达的技巧，使其能够更好地理解和记住他们能够从大师那里学习到的知识，从而提高他们的专业水平。

二、培训计划

1.订训练合同：双方签署训练合同，确认师徒双方的权利义务。

2.徒形成：大师和徒弟共同确定学习的主题，确定师徒形成的任务。

3.择教学内容：合理选择教学内容，按照课程要求细化教学内容。

4.展课程学习：大师和徒弟开展课堂学习，通过师表达方式，使 - 2 - 徒弟更好地理解和记住所学知识。

5.展实践操作：在掌握学习知识的基础上，进行实际操作，增强能力训练。

6.核考核：考核徒弟的学习知识，实践操作能力和师表达能力，及时给予反馈。

7.估分析：进行全方位的评估分析，及时进行改进调整。

三、培训措施

1. 优化学习资源：为了满足师徒双方的学习教授需求，提供充足的学习资源，包括新闻资讯、知识讲解视频、实践案例、问卷调查等，丰富学习资源，为双方的学习提供支持。

2.励措施：设定各项丰厚的激励措施，激励学生积极参与学习，增强对学习的热情。