韩语教学大纲

《初级韩国语（二）》教学大纲课程编号：S032030课程名称：初级韩国语（二）学分：6 课程类型：专业课英文名称：Primary Korean(two) 适用专业：朝鲜语专业第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务本课程是对朝鲜语专业本科的学生开设的专业必修课。

在应用型外语人才培养过程中，本课程的开设为提高学生韩国语的理解和应用能力奠定基础。

主要讲授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等）。

对于处于初级阶段的学生，本课程以扩充学生词汇量和夯实语法基础为指导思想，任务是让学生掌握韩国语语音体系及韩国语常用词汇和常用基础语法知识；培养学生的基本的阅读能力和叙述能力；对学生进行听、说、读、写基本语言技能的训练。

二、课程的基本要求1.知识要求：了解韩国语的基本特点及相关韩国文化常识。

熟悉韩国语语音体系和语音变化规律。

掌握教材中出现的1000个左右的韩国语单词以及教材中出现的语法意义和用法。

2.能力要求：同时要求学生听懂一般的韩国语日常用语、能够简单表达自己的意见、用日常生活话题进行交谈、正确表达。

根据提示在一小时内写出1000多个音节的短文，语法基本正确，意义表达基本清楚。

同时要求学生独立完成一般翻译练习，翻译的语言要基本通顺。

三、本课程与相关课程的联系本课程先修课程为《初级韩国语（一）》，作为整个韩国语课程的基础，正确引导学生掌握韩国语的发音，基础语法等知识是本课程的主要任务。

通过大量的练习消化并提升所学词汇和语法知识，为以后的学习打下坚实基础。

重点在于打好扎实的语言基本功，注意听、说、读、写、译各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养，注意培养跨文化交际能力，加强学生思维能力和创新能力的培养及综合素质的提高。

它与基础阶段其他课程是相辅相成的，这就要求学生在上好本课的同时，努力提高自己的其他素质，学好相关学科，打好基本语言功底，为其他相关学科和专业学习奠定基础。

四、学时分配本课程学分为 6 学分，建议开设128学时(在保证学分的前提下可以微调)章（节）内容讲课学时实验（上机）学时课堂讨论（习题课）学时现场教学学时总学时第23课9 3 12第24课9 3 12第25课8 2 10第26 课8 3 11第27 课8 3 11第28课9 3 12第29课9 3 12第30课9 3 12第1课9 3 12第2课9 3 12第3课9 3 12合计96 32 128五、教材与参考书使用教材：《标准韩国语》第二册，姜东烨等，北京大学出版社，2007年主要参考书： 1．中国人学习韩国语入门》，崔健，外语教学与研究出版社，2001年2．《韩国语语法》，刘沛霖，商务印书馆，2009年3. 《韩国语实用语法》，崔曦秀、俞春喜，延边大学出版社， 2008年4. 《외국인을위한한국어문법》,국립국어원, 커뮤니케이션북스 ,2005년六、教学方法与手段建议由于是初级阶段课程，在学生的语言功底不够扎实的情况下，本课程主要采取以教师讲课为主，同时结合学生的大量练习与实践，采取问答、复述、听写、讨论、表演等有利于学生学习、并能激发学生对韩语学习兴趣的多种课堂活动的方式，以便达到教学目的。

一、教学目标1. 培养学生掌握基本的韩文发音和语调，能够进行简单的日常交流。

2. 提高学生的听力理解能力，能够听懂日常生活中的简单对话。

3. 增强学生的口语表达能力，能够用韩文进行简单的自我介绍、询问和回答问题。

4. 培养学生对韩国文化的兴趣，了解韩国的风俗习惯。

二、教学内容1. 韩文基础发音和语调2. 日常用语及常用词汇3. 基本语法结构4. 韩国文化及风俗习惯三、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：韩文基础发音和语调训练2. 第二阶段（5-8周）：日常用语及常用词汇学习3. 第三阶段（9-12周）：基本语法结构学习4. 第四阶段（13-16周）：口语表达训练和韩国文化了解四、教学方法1. 理论讲解与实际操作相结合2. 视听结合，提高听力理解能力3. 小组讨论，增强口语表达能力4. 文化体验，了解韩国风俗习惯五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 期中、期末考试：测试学生的发音、词汇、语法和口语表达能力。

4. 学生自评和互评：让学生对自己的学习情况进行反思，并互相评价。

六、教学资源1. 韩文教材及辅助材料2. 韩文歌曲、电影、电视剧等视听资料3. 韩国文化资料，如书籍、杂志、网站等七、教学时间每周2课时，共计32课时八、教学注意事项1. 注重学生的发音和语调，确保发音准确。

2. 鼓励学生多开口，多练习口语表达。

3. 结合实际生活场景，让学生在实际应用中学习韩文。

4. 定期组织文化体验活动，让学生了解韩国文化。

注：以上教学大纲仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。

《韩国语入门》课程教学大纲课程代码：10000002课程类别：公共选修课程授课对象：全院非外语专业学生开课学期：春秋季学分：2学分主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等指定教材：釜山外国语大学韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年课程介绍：本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。

作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。

通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。

本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。

在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。

语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。

强调基本句型的学习，重视会话练习。

在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。

在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。

学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。

在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴趣。

学习内容主要包括：韩国语字母学习与读音规则，韩国语基础词汇，韩国语基础语法（包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达，现在时、过去时、进行时等）、简单的日常会话（包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力，表达意愿，比较等）及听力，韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练（口头/书面）等。

《中韩翻译》课程教学大纲（Korean—Chinese Translation）课程类型：专业基础课课程编号：N053068适用专业：应用韩语专业先修课程：韩语精读，韩语泛读等课程后续课程：商贸韩语、外贸函电等拓展模块中的课程学分：2学分总学时：32学时其中理论学时: 16学时 , 实训学时: 16学时教学目的与要求：本课程的教学目的：训练学生中韩翻译的能力：掌握文本文体的特点、翻译格式、翻译要求、常用翻译方法及一定数量的商务专业词汇；能够翻译各种商务信函、公司文件、求职文书，合同书，法律法规等应用文及新闻报道等日常生活篇章，做到格式正确，语言恰当，无重大语法错误。

通过本课程的学习达到以下教学要求：1、知识：提高语言运用能力，熟悉翻译技巧及有关文化知识。

2、技能：中译韩的各种技巧。

3、能力：在口、笔译的训练中提高韩语的运用能力。

本课程的考核方式是闭卷笔试。

成绩按学校办法评定。

实行百分制，平时成绩占20％，课堂实训30%，期末考试成绩占50％。

제1과이력서本章重点：이력서의문서양식과초청장격식本章难点：이력서의상용어장악, 이력서격식이해제2과초청장本章重点：초청장의문서양식과초청장격식本章难点：초청장의특징요해, 기본내용운용제3과법률법규本章重点：법률법규의문서양식과격식本章难点：법률법규의전문용어, 기본내용운용제4과계약서本章重点: 계약서번역의특징소개本章难点：계약서기본체특징이해, 계약서기본글귀장악제5과축사本章重点：축사의문서양식및특징소개本章难点：축사의특징이해및운용제6과연설本章重点: 연설의특징이해, 연설의번역방법이해本章难点：연설의구조, 글귀, 상용어, 마음가짐장악제7과신문보도本章重点：신문보도의특징격식소개本章难点：신문기사의전문용어제8과설명문本章重点: 설명문문체의특징소개本章难点：설명문의특징이해및운용实践教学一、实训（16学时）1、中韩口译练习2、中韩笔译练习选用教材及参考书一、选用教材教材名称：《中韩翻译教程》编者：张敏金宣希出版社：北京大学出版社出版年份：2005年教材特点：该教材与一般翻译教材和翻译著作的不同特点，是将翻译理论与翻译实践紧密地结合起来，并使之贯穿全教程。

韩语写作入门教学大纲韩语写作入门教学大纲韩语作为一门东亚语言，已经成为世界上许多人学习的热门语言之一。

无论是出于学术研究的需要，还是为了更好地了解和体验韩国文化，学习韩语写作都是必不可少的一环。

本文将为大家提供一份韩语写作入门教学大纲，帮助初学者掌握基本的写作技巧和表达方式。

一、了解基本语法和词汇首先，学习韩语写作的第一步是了解基本的语法和词汇。

韩语的语序与中文有所不同，因此需要花一些时间来适应。

学习基本的句型结构，了解主谓宾的搭配规则，以及掌握一些常用的动词、形容词和副词，都是非常重要的。

二、积累常用表达和句型在学习韩语写作的过程中，积累常用的表达和句型是非常必要的。

这些常用的表达和句型可以帮助我们更准确地表达自己的意思，使文章更加流畅。

例如，学习一些表示原因、结果、条件等的连接词，能够帮助我们构建复杂的句子结构，提升写作的表达能力。

三、阅读韩语文章和写作练习阅读韩语文章是提高写作能力的重要途径之一。

通过阅读，我们可以了解韩语的表达方式和写作风格，积累更多的词汇和句型。

同时，通过模仿和练习，我们可以提高自己的写作水平。

可以选择一些简单的韩语文章开始阅读，逐渐提高难度，同时进行写作练习，不断提升自己的写作能力。

四、培养写作思维和逻辑除了语法和词汇的学习，培养写作思维和逻辑也是非常重要的。

在写作过程中，我们需要清晰地表达自己的观点和思路，使文章有条理和逻辑性。

可以通过阅读一些范文和优秀的韩语作品，学习他们的写作思路和结构，培养自己的写作能力。

五、多练多用，不断提高最后，学习韩语写作需要不断地练习和使用。

只有通过实践，才能真正提高自己的写作水平。

可以利用各种机会写一些简短的韩语文章，或者参加一些写作比赛，锻炼自己的写作能力。

同时，也可以与其他学习韩语的人进行交流和讨论，互相纠正错误，共同进步。

总之，学习韩语写作需要一定的时间和耐心，但只要掌握了基本的语法和词汇，积累了常用的表达和句型，进行了阅读和写作练习，培养了写作思维和逻辑，不断地练习和使用，就能够逐渐提高自己的写作能力。

一、课程名称：韩文口语二、课程目标：1. 培养学生掌握基本的韩文发音和语调。

2. 提高学生运用韩文进行日常交流的能力。

3. 增强学生对韩国文化和社会习俗的了解。

4. 培养学生的跨文化交流意识和能力。

三、教学对象：初级韩语学习者四、教学时长：共20周，每周2课时五、教学内容：第一单元：韩文发音与基础词汇1. 韩文发音规则2. 常用韩文元音、辅音和声调3. 基础词汇：日常用语、问候语、颜色、数字等第二单元：基本句型与常用表达1. 常用句型：介绍自己、询问信息、表达感谢等2. 常用表达：否定、疑问、条件句等3. 日常对话场景：问候、购物、餐厅等第三单元：语法基础与常用语法1. 韩文语法基础：名词、动词、形容词等词性2. 常用语法：敬语、时态、语态等3. 语法练习：完成句子、翻译等第四单元：情景对话与实际应用1. 情景对话：购物、交通、旅行等2. 实际应用：角色扮演、小组讨论等3. 文化习俗：韩国节日、礼仪等第五单元：扩展阅读与听力训练1. 韩文阅读材料：文章、广告、新闻报道等2. 听力训练：日常对话、新闻播报等3. 阅读与听力练习：完成题目、总结大意等六、教学方法：1. 讲授法：讲解韩文发音、语法、词汇等基础知识。

2. 演示法：通过图片、视频等展示韩国文化和社会习俗。

3. 练习法：通过课堂练习、作业、小组活动等提高口语表达能力。

4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。

七、教学评估：1. 课堂参与度：学生出勤率、课堂表现等。

2. 口语表达：学生的发音、语调、语法运用等。

3. 读写能力：学生的阅读理解、写作能力等。

4. 综合测试：每单元结束后进行小测验，评估学生的学习成果。

八、教学资源：1. 韩文教材：适合初学者的韩文教材。

2. 韩文学习软件：手机应用、在线课程等。

3. 韩国文化资料：电影、电视剧、歌曲等。

九、课程进度安排：第1-4周：韩文发音与基础词汇第5-8周：基本句型与常用表达第9-12周：语法基础与常用语法第13-16周：情景对话与实际应用第17-20周：扩展阅读与听力训练十、备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

初级韩语教学计划大纲一、教学目标本教学计划旨在帮助初学者掌握韩语语音、语法和基本词汇，并能够进行简单的日常交流。

具体目标如下：1.熟悉标准韩语发音，并能正确读出元音和辅音；2.熟悉基本词汇，理解简单的韩语句子；3.能够使用韩语进行简单的日常交流，例如问候、自我介绍、购物等；4.熟悉韩国文化，了解韩国的风俗、生活方式和历史文化。

二、教学内容1. 韩语发音•学习韩语的元音和辅音及其组合方法；•学会正确拼读一些常见的韩国姓氏和名字；•了解韩语的声调、韵律等基本知识。

2. 韩语基本词汇•学习一些基础词汇，例如问候语、数字、时间、颜色、家庭成员等；•熟悉简单的韩语结构，例如主语+谓语、名词+助词等；•学会使用基本词汇进行简单的对话。

3. 韩语语法•学习韩语的基本语法规则，例如词序、时态、语气等；•学会使用简单的句子表达自己的想法和感受；•练习简单的听、说、读、写技能。

4. 韩国文化•了解韩国的历史、文化和风俗习惯；•学习一些韩国热门电视剧、音乐、电影等；•了解一些韩国传统节日和庆典等。

三、教学方法教学方法主要采用任务型教学，以学生为中心，通过实际生活情境的模拟，让学生在实践中学习。

具体教学方法如下：1.PPT讲解：通过PPT展示韩语的基本知识点和语法规则；2.视频学习：提供一些韩国文化相关的视频资源，让学生了解韩国的历史和文化；3.模拟情境：提供简单的日常交流情境，让学生在实践中学习和使用韩语；4.语言游戏：通过轻松、有趣的语言游戏，帮助学生掌握韩语的基本发音和词汇。

四、考核方式1.小测验：每周进行一次小测验，考查学生对当周学习内容的掌握情况；2.课堂表现：综合考虑学生在课堂上的表现和参与度；3.期末考试：考查学生对整个学期内容的掌握程度。

五、教学进度本教学计划共设24个课时，建议每周进行两次课程，每次课程90分钟左右。

教学进度如下：1.第一周：韩语发音及基础元音和辅音舌位讲解；2.第二周：基础词汇学习（数字和时间）；3.第三周：基础词汇学习（问候语和家庭成员）；4.第四周：基础语法（主谓结构）；5.第五周：基础语法（名词+助词结构）；6.第六周：基础语法（时态和语气）；7.第七周：语言游戏（拼音练习）；8.第八周：语言游戏（单词拼写）；9.第九周：语言游戏（韩语速记）；10.第十周：简单日常交流1（购物）；11.第十一周：简单日常交流2（问路）；12.第十二周：简单日常交流3（饮食和点菜）；13.第十三周：简单日常交流4（出行和预定）；14.第十四周：文化课程1（韩国历史）；15.第十五周：文化课程2（韩国音乐）；16.第十六周：文化课程3（韩国电影）；17.第十七周：文化课程4（韩国传统节日）；18.第十八周：听力练习（听懂简单对话）；19.第十九周：口语练习1（自我介绍）；20.第二十周：口语练习2（谈论爱好）；21.第二十一周：口语练习3（讨论旅行计划）；22.第二十二周：听力练习（听懂长对话）；23.第二十三周：口语练习4（谈论学习经验和学习方法）；24.第二十四周：期末考试。

韩语课程教学大纲第一讲韩国语基本简介和单元音1．韩国语创造的由来2．韩国语发明的原理3．韩国语的特点4．韩国语的十个基本元音字母5．基本问候语안녕하세요? 안녕? 반갑습니다. 안녕히가세요. 안녕히계세요. 또만나요. 第二讲辅音字母ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ1. ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ2. ㅈ,ㅊ,ㅉ,ㅅ,ㅆ3. ㄱ,ㅋ,ㄲ,ㅎ4. 5. 常用语여보세요? 누구세요? 저예요. 어서오세요. 앉으세요. 감사합니다. 커피드시겠어요? 네,고맙습니다. 第三讲双元音ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ1. ㅘ,ㅙ,ㅝ,ㅞ,ㅢ2. 3. 基本字母表4. 歌曲《大长今》5. 常用语어디가세요? 학교에가요여기가어디예요? 명동이에요. 중국대사관이멀어요? 안멀어요. 가까워요. 第四讲收音和双收音ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ1. ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ,ㄲ,ㅆ2. ㄳ,ㅄ,ㄵ,ㄽ,ㄾ, 3. 4. ㄻ,ㄺ,ㄼ,ㄿ,ㄶ,ㅀ5. 歌曲《三只小熊》6. 常用语학교가멀어요? 아니오,가까워요. 대학원생이에요? 아납니다대학생입니다. 第五讲音变规则1. 连音2. 辅音同化3. 送气化4. 紧音化5. 脱落6. 添加音添加音7．歌曲《神话》．歌曲《神话》第六讲第六讲 语音复习语音复习1． 拼读练习拼读练习2． 如何查字典如何查字典3． 如何输入韩文如何输入韩文4． 身体词汇身体词汇5． 家庭成员词汇家庭成员词汇第七讲第七讲 问候问候1． 单词单词2． 语法语法1） ㅂ니다/습니다2） ㅂ니까/습니까3） 이다4） 은/는第八讲第八讲 学校学校1. 单词单词2. 语法语法1） 을/를2） 에 가다3） 에서4） (으)ㅂ시다5） (으)십시오3．课文．课文4．课堂用语．课堂用语第九讲第九讲 叙述过去叙述过去1． 单词单词2． 语法语法1） 过去时过去时2） 안,-지 않다3） 와/과,하고4） 그리고5） 그렇지만3.课文课文第十讲第十讲 数字数字1． 汉字词汉字词2． 固有词固有词3． 表示数量表示数量4． 表示价格表示价格5． 表示时间表示时间6． 表示年月日表示年月日第十一讲第十一讲 购物购物1． 单词单词2． 语法语法1） 量词量词2） 이,저,그3） 와/과,하고4） 이/가 있다/없다第十二讲第十二讲 一天的生活一天的生活1. 单词单词2. 语法语法1） 에2） 부터-까지3） 에게/한테4） -(으)ㄹ 것이다(예정이다) 5．课文．课文第十三讲第十三讲 位置位置1． 单词单词2． 语法语法1） 아/어요2） 이/가 에 있다/없다3） 의4） 도5） 만3． 课文课文第十四讲第十四讲 韩国菜韩国菜1． 韩国料理的名称韩国料理的名称2． 韩国人的饮食韩国人的饮食3． 泡菜泡菜第十五讲第十五讲 定餐定餐1． 单词单词2． 语法语法1） 고 싶다2） (으)ㄹ래요3） 무슨4） 겠어요. 5） 그러면3. 课文课文第十六讲第十六讲 季节和天气（一）季节和天气（一）1． 单词单词2． 语法语法1） 이/가 은는的区别的区别2） 어느3） (으)러 가다4） ㅂ的不规则的不规则第十七讲第十七讲 季节和天气（二）季节和天气（二）1． 课文课文2． 韩国的风景名胜韩国的风景名胜3． 韩国的气候韩国的气候第十八讲第十八讲 复习复习1． 终结词尾终结词尾 ㅂ니다/습니다. 아/어요 2． 四种句式四种句式 陈述陈述 疑问疑问 命令命令 共动共动 3． 助词에,에서4． 이/가 은/는5． 래요 겠 까요6． 그리고 그렇지만 그러면第十九讲第十九讲 顺序顺序1. 单词单词2. 语法语法1） 기 전에2） (으)ㄴ후에, (으)ㄴ 다음에3） 고4） (으)ㄹ까요? 5） 그래서4． 课文课文第二十讲第二十讲 韩国语的敬语韩国语的敬语1．谓词－(으)시2．特殊的动词．特殊的动词3．特殊的名词．特殊的名词4．谦语．谦语5．助词的尊敬．助词的尊敬6．日常生活中敬语的使用．日常生活中敬语的使用第二十一讲第二十一讲 介绍家庭成员介绍家庭成员1． 单词单词2． 课文课文3． 敬语的灵活使用敬语的灵活使用第二十二讲第二十二讲 药店药店1． 单词单词2． 有关生病的表达有关生病的表达3． 语法语法1） 아/어서2） 아/어야 하다3） 지 말다4） “으”的脱落的脱落3. 课文课文第二十三讲第二十三讲 乘车及交通乘车及交通1． 单词单词2． 语法语法1） 을/를 타고 가다/오다 (으)로 가다/오다 2） 을/를 갈아타다 (으)로 같아타다 3） 에서 까지4） 걸리다4. 课文课文5. 韩国的地铁韩国的地铁第二十四讲第二十四讲 打电话打电话1． 单词单词2． 语法语法1） 电话号码的读法电话号码的读法2） 지요3） 아/어 주다4） ㄴ데요5） 그런데4．课文．课文第二十五讲第二十五讲 相貌和服装相貌和服装1． 单词单词2． 词语搭配词语搭配3． 语法语法1） 冠词形的现在时冠词形的现在时2） 어떤3） 보다4） 고 있다4． 课文课文第二十六讲第二十六讲 爱好爱好1． 单词单词2． 语法语法1） 는 것2） (으)면3） 아/어 보다 4） (이)나5） ㄷ不规则音变不规则音变 3． 课文课文第二十七讲第二十七讲 问路问路 1． 单词单词2． 语法语法1）(으)로2) 다가3) 아마 (으)ㄹ 것이다4) 이/가 아니다5)그러니까3．课文．课文第二十八讲第二十八讲 近况近况 1． 单词单词2． 语法语法1） 아/어서2） 게3） 못,-지 못하다 4） 에게서,-한테서 4．课文．课文第二十九讲第二十九讲 邮局邮局 1． 单词单词2． 语法语法1） 动词冠词形动词冠词形 形容词冠词形形容词冠词形 2） (으)려면3） 는 데(에) 들다 4） 짜리5） “ㄹ”不规则不规则 3．课文．课文第三十讲 复习复习复习 1．不规则．不规则2．걸리다 들다3. 지 못다 지 안다。

《韩语视听说》教学大纲一、课程基本信息二、教学目标与能力要求（一）课程定位《韩语视听说》是应用韩语专业的核心课程之一。

是对其他专业课程的学习起先行作用的专业基础课程。

第一学期《综合韩语》和《韩国概况》是该课程的平行课，第二学期《综合韩语》和《韩语口语》是该课程的平行课。

本课程主要是利用多媒体语音室的听力教学设施和语音教学软件，围绕企业工作环境中的真实工作任务，设计在公司、工厂、贸易等工作岗位中所需要的情境对话，实施同实际业务相结合的听说技能训练。

在重点培养学生听说应用能力的同时，融入韩国文化、企业文化和常用专业术语，有利于提高学生的跨文化交际能力和经贸实践能力，因此，本课程在实施专业人才培养模式和达到专业人才培养目标过程中具有重要的作用。

（二）教学目标本册共计762个单词和词组，79个语法讲解点。

通过本课程的学习，激发和培养学生学习韩语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的韩语视听说学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生能够听懂韩国人的一般交谈和简短对话并具有一定的综合语言运用能力，培养学生的职业能力和职业素养，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、主体教材及参考资料（一）主体教材：《零起点韩语视听说》，世界图书出版社（二）教学参考：《实践听力指导》，梨花女子大学出版社《韩国语听力教程》，大连理工大学出版社《标准韩国语初级》（1，2），外研社（三）参考网站：国家级精品课程网站网址: http://221.2.159.215/jpk2010/hysts/四、教学内容及实施要求（一）教学内容及教学目标第一学期主要内容是根据语言规律，引导学生掌握发音方法、音变规则，了解有关韩国的一些常识，并掌握在公司，职员间的日常事务对话，让学生在提高韩语应用能力同时了解企业文化，掌握基本的常用术语，激发学生的韩语学习兴趣。

重点：1.掌握发音方法、音变规则；2.掌握在公司，职员间的日常事务对话和一些相关的词汇和语法知识；3.了解企业文化和基本的常用术语。

普通高等院校本科非通用语种类专业类教学指南朝鲜语
以下是一份普通高等院校本科非通用语种类专业类朝鲜语教学指南的大纲：
1. 课程目标：
- 培养学生的朝鲜语听、说、读、写能力，使其在朝鲜语语
境下进行基本交流和应用。

- 增强学生对朝鲜语国家文化的了解，培养跨文化沟通技能。

2. 课程内容：
- 朝鲜语语音和拼音系统的学习和掌握。

- 朝鲜语基本词汇、句型和语法的学习。

- 朝鲜语听、说、读、写技能的培养。

- 朝鲜语口语表达和听力理解的训练。

- 朝鲜语阅读理解和书写能力的提高。

- 朝鲜语写作和翻译技巧的培养。

- 朝鲜语文化和社会背景的学习。

3. 教学方法：
- 组织听力、口语、阅读和写作综合训练。

- 运用多媒体技术和互动教学方法，提高学习效果。

- 组织朝鲜语角、讨论、演讲等活动，增加学生语言实践机会。

- 鼓励学生进行实地考察和调查，以加深对朝鲜文化的理解。

4. 考核方式：
- 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、小测验等。

- 末期考试包括听力、口语、阅读、写作等项目。

- 考察学生对朝鲜语国家文化的了解和跨文化交际能力。

5. 参考教材：
- 《大学朝鲜语教程》
- 《实用朝鲜语》
- 《朝鲜语速成教程》
- 《朝鲜语语法与练习》
- 《朝鲜语短文选读》
这份教学指南可根据具体学校和专业的要求进行调整和补充。

希望对你有帮助！。