人教版历史七年级上第二单元 第5课 青铜器与甲骨文

第5课青铜器与甲骨文教学设计教学目标知识目标1、了解夏商西周青铜出现、特点等，知道著名的青铜器是司母戊鼎和四羊方尊夏商西周时期的典型代表，并弄清其特点，对典型代表有一个认识和了解。

明白青铜器和甲骨文是夏商西周文化代表。

2、和甲骨文的发现、内容、历史地位、造字等基本史实，知道汉字起源于甲骨文。

学习研究甲骨文对了解这一时期的重要意义。

能力目标阅读“相关史事”，识读《四羊方尊》《司母戊鼎》《刻有文字的甲骨》《甲骨文字形举例》等图表，了解史实，思考夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点并归纳总结，培养学生分析归纳总结表述能力。

情感态度初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，理解中华文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。

教学重点青铜器的高超工艺和甲骨文教学难点甲骨文的造字特点及造字方法理解教学课时一课时教学过程新课引入夏商西周时期，是中国王朝产生和发展的重要阶段，一是建立了国家，它标志着中国社会进入文明时期，我国世界四大文明古国之一。

二是在这个时期创造了灿烂的文明。

特别是青铜器和甲骨文出现，反映了夏商西周时期高度发达的文明。

夏商西周的青铜器展示了怎样的高超工艺呢？同一时期的甲骨文又展现了怎样的文明呢？让我们一起通过本课的学习第5课青铜器与甲骨文来解答上面的疑问吧！新课学习一、青铜器的高超工艺（一）激趣，引发学习兴起展示不同类型的青铜器的图片，引导学生思考问题：从所展示的青铜器图片，你能提取到哪些信息？学生观察思考，相互交流讨论，回答问题。

种类多、工艺高超……教师明确：从这些器物中，我们感受到了夏商西周（青铜时代）青铜器物的精美，青铜器制造高超的工艺。

感受到了我国先民的聪慧与才智。

它真实地反映了夏商西周时期高度发达的文明。

青铜器成为夏商西周文化的一张闪亮明片。

青铜器什么时间出现？青铜器是怎样制作出来的？它有哪些特点？有哪些典型的代表（二）青铜器的高超工艺---青铜器的类型用途1、青铜器的出现时间---展示出土文物，教师讲解得出结论：最早出现在距今5000－4000年（原始社会末期）2、青铜器的用途类型(1)主要用于饮食、祭祀与军事。

第5课青铜器与甲骨文教学目标【知识与能力】了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点,知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊,了解甲骨文发现的基本史实和影响,知道甲骨文的造字特点,培养观察、想象、归纳概括的能力。

【过程与方法】阅读《相关史事》内容,观察《四羊方尊》《司母戊鼎》《利簋及铭文》《刻有文字的甲骨》《甲骨文字形举例》等图表,了解史实,思考夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点。

【情感态度和价值观】初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明,明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力,增强学生的民族自豪感和民族自信心。

重点难点【重点】甲骨文和青铜工艺。

【难点】甲骨文的简况介绍及文字的演变。

教学过程【自主学习】1、青铜器出现的时期是什么时候？有何用途？当今世界上出土的最重的青铜器是什么？2、商朝出现的甲骨文的造字方法主要有哪些？我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？【新课导入】教师出示一些中国甲骨文文字,让学生写出对应的汉字,并说出原因。

教师引导学生回忆,夏商西周时期,我国已经出现什么材料制造的工具？【合作探究】知识点一青铜器的高超工艺1、教师引导学生阅读“青铜器的高超工艺”,引导学生思考,青铜器出现在什么时候？青铜器在商朝以后有什么发展呢？答案提示：青铜器出现在原始社会末期。

商朝以后,青铜器的功能由食器发展到礼器 ,成为身份地位的象征乃至权力的代表性器物。

礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

2、迄今世界上出土的最重的青铜器是哪个？答案提示：司母戊鼎。

教师点拨：商朝的代表作司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。

四川三星堆出土的青铜人立人像,反映商代巴蜀文化。

知识点二甲骨文记事1、1.中国古代有哪些关于文字起源的传说？答案提示：结绳记事,仓颉造字等。

2、甲骨文是怎么发现的？答案提示：清末的王懿荣无意中看到一味叫龙骨的药品上面刻划着一些符号。

龙骨是古代脊椎动物的骨骼,在这种几十万年前的骨头上怎么会有刻划的符号呢？这不禁引起他的好奇。

人教版历史七年级上第二单元第5课青铜器与甲骨文【学习目的】。

了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是最早的文字。

【重点难点】重点：青铜器的高明工艺难点：甲骨文的造字特点【自主探求】一、青铜器的高明工艺1.原始社会前期，出现了_______。

商朝以后，青铜器主要用于_______、_______及_______等方面，功用由_______等开展到_______。

2.商周时期的工匠已准确掌握了_______、_______、_______的比例，用来制造不同用途的用具。

在铸造技术上，采用〝_______〞。

著名的_______是迄今世界上出土的最大的青铜器，重达_______千克，需求很多人协同协作才干制成。

二、甲骨文记事1.甲骨文是刻写在_______和_______、_______等兽骨上的文字。

1899年，清朝人_______初次发现甲骨文。

至今，曾经识别的甲骨文有_______多字。

2.甲骨文记载的内容十分丰厚，是中国已发现的现代文字中_______、______________的文字。

目前所知，我国有文字可考的历史从_______末尾。

三、甲骨文的造字特点1.甲骨文运用_______、_______、_______、_______等多种造字方法。

_______是最原始的造字方法。

2.甲骨文曾经具有了_______的基本结构，很多字体至今仍在运用。

【协作探求】1. 商周时期的青铜器主要的铸造技术是什么？结合课本24页注释，谈谈商周时期青铜器制造工艺高明的详细表现有哪些？2. 阅读课本25页〝相关史事〞，回答：甲骨文最早发现于何时？记载的内容有哪些？位置如何？3. 阅读资料：许慎«说文解字∙叙»：〝周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书：象形者，画成其事，随体诘诎，日月是也；指事者，视而可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；转注者，建类一首，赞同相受，考老是也；假借者，本无其字，依声讬事，令长是也。

第5课青铜器与甲骨文知识要点：一、青铜器的高超工艺1.时间：我国在黄河流域的多个遗址出土了距今5000-4000年的铜器。

商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事方面。

2.功能：由饮食器具发展为礼器，成为象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。

它的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

3.代表：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。

二、甲骨文记事1.定义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2.发现：1899年王懿荣。

3.主要出土地点：河南安阳殷墟、陕西、山东等地。

4.出土数量：至今已出土16万片以上，单字4500个左右。

5.地位和意义（1）甲骨文是中国已发现的文字中年代最早、体系较为完整的文字。

（2）记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。

（3）由于有了甲骨文，我国有文字可考的历史就自商朝开始。

三、甲骨文的造字特点1.甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

2.象形是最原始的造字方法，这种方法造出的字约占甲骨文的40%。

3.形声是最为进步的造字法，现代汉字很多都是这种造字法造出的。

知识框架简图黄河流域出土了距今5000-4000年的青铜器商朝以后数量、种类多，饮食、祭祀、军事由饮食器具发展为礼器，成为身份地位、国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

1899年王懿荣发现出土于河南安阳殷墟、陕西和山东等地，16万片以上，单字4500个左右甲骨文是中国已发现的文字中年代最早、体系较为完整的文字记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等有了甲骨文，我国有文字可考历史自商朝开始甲骨文造字方法：象形、指事、会意、形声、假借，已具备了汉字的基本结构象形是最原始的造字方法，约占出土甲骨文40%形声是最为进步的造字方法，现代汉字中很多。