四大教育细节让学生爱上你

让学生爱上你的课如果你充满激情，引起学生的共鸣；如果你丰富的学识让学生佩服；如果你的幽默让孩子笑起来，喜欢上你的课；如果你期待的眼神激励了学生……那么，你就成功了。

一、让课前三分钟成为精彩课堂的起点如果你提前三分钟走进教室，可以大体检查或抽查部分学生的作业，也可布置学生做两道小题。

学生见老师来了，会自觉地把相应的课本、笔记本等摆放在课桌上，或复习、或预习、或随便翻翻，或问老师一两点不懂的问题，为接受新知识做好准备，有助于学生形成良好的学习习惯。

在走进教室前，你应整理好心情，以平和的心态进入课堂，只有快乐的教师才能让学生快乐地学习。

二、用自信和激情感染学生你讲课时要有激情，要充满自信，力求做到胸有成竹，有条不紊。

只要你在课堂上热情洋溢，精神饱满，孩子们就会被你的激情所感染。

就像巴金写的激流三步曲一样，让人读后感觉全身的血液都在迸发。

而课堂则是让四周的孩子和你一起，迸发情感的火花。

在课堂教学中，学生有了激情参与，才有认知的渴望，才有表达的欲望，才有智慧的灵动，才会引发学生常常的感悟、独特的体验。

富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。

课堂上，你声音洪亮，表情丰富，两眼发光，讲到兴奋时手舞足蹈，抑扬顿挫，声音动听，妙语连珠，思维敏捷，讲得津津有味，滔滔不绝，课堂气氛活跃，学生积极响应，课堂充满欢乐和笑声，学生聚精会神，流露出渴求、赞赏、的眼神。

如果这样，谁不爱上你的课？三、用眼神和微笑与学生对话眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈，收到“无声胜有声”的效果。

课堂上目光要始终和学生进行交流：走神的，要用眼神把他唤回；表现好的，要用赞许的目光鼓励他；捣乱的，要用严厉的眼神加以制止，这样你就紧紧抓住了学生的注意力。

当学生取得成功时，你用微笑激励他，再接再厉，勇往直前；当学生失败时，你用微笑激励他，不怕失败，只要努力就会成功；当学生犯错误时，你也用微笑给学生以理解和期待；在学生回答问题时，不管答得怎样，你都面带微笑，让学生愿说，敢说。

让学生爱上你的课堂读书心得笔记我认为，在课上，全体学生能有所得，他们就会对你的课有认同感，全体同学都参与到课堂学习中，形成风气，就会喜欢你的课。

像我们这样大部分学生都是来自农村的寄宿制小学，学生的自觉性比较差，上课讲话吵闹简直就是家常便饭，怎样才能让他们也安静下来听课呢？我想，作为教师，最好的办法就是让学生喜欢你的课了。

我的工作时间并不长，经验谈不上，下面就围绕着咱们今天的主题来谈谈我的感受吧。

如何让学生喜欢你的课，我主要是从以下四个方面做起的：第一、要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你。

亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。

学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。

一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。

作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。

如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。

第二、要想让学生喜欢你的课，必须要学会控制课堂。

那么如何控制好课堂？我们的课堂为什么会失去控制，为什么会“乱”呢？我们先来找找原因：一是授课内容枯燥，教学方法单一，没有将本学科内在的魅力展示给学生，久而久之使学生失去了学习这一门课程的兴趣。

失去了兴趣，自然注意涣散，我行我素，干起了别的事——课堂自然也就二是教师不懂得学生的心理。

由于受“应试教育”的影响，有些老师只拼命抓学生的学习，只重视学生的成绩，而忽视了对学生的关心和爱护。

三是学生本身的特点。

思考积极、发言踊跃、敢于怀疑，是青少年的心理优势。

学生在每天八节课的每一个40分钟内，都保持高度的集中，也是不科学和不现实的——“乱”有时候其实是学生一种无意识的“自我放松”与“自我休息”。

家庭教育孩子的50个细节家庭教育对孩子的成长至关重要，它不仅影响着孩子的性格塑造，还关系到孩子的价值观和世界观的形成。

以下是家庭教育孩子时需要注意的50个细节：1. 尊重孩子：每个孩子都是独立的个体，他们有自己的思想和情感，尊重孩子是教育的第一步。

2. 倾听孩子：认真倾听孩子的话，让他们感受到被重视和理解。

3. 鼓励探索：鼓励孩子探索新事物，培养他们的好奇心和求知欲。

4. 培养独立性：让孩子学会独立思考和解决问题，不要事事依赖父母。

5. 设置界限：明确规则和界限，让孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

6. 正面表扬：对孩子的好行为给予正面的表扬，增强他们的自信心。

7. 适度批评：当孩子做错事时，适度批评，但要避免过度指责。

8. 以身作则：作为父母，要以身作则，成为孩子的榜样。

9. 提供安全感：为孩子提供一个安全、稳定的家庭环境。

10. 鼓励表达情感：鼓励孩子表达自己的情感，无论是快乐还是悲伤。

11. 培养责任感：让孩子承担一些家务，培养他们的责任感。

12. 尊重隐私：尊重孩子的隐私，不要无故翻看他们的私人物品。

13. 鼓励阅读：培养孩子的阅读习惯，让他们从书籍中获取知识。

14. 参与决策：在家庭决策中让孩子参与，让他们感受到自己的重要性。

15. 培养同理心：教育孩子理解和关心他人的感受。

16. 提供选择：在适当的时候，给孩子提供选择的机会，让他们学会做决定。

17. 保持一致性：在家庭教育中保持一致性，让孩子知道规则是不变的。

18. 培养良好的生活习惯：教育孩子养成良好的生活习惯，如按时起床、按时吃饭等。

19. 鼓励社交：鼓励孩子与同龄人交往，培养他们的社交能力。

20. 关注身体健康：关注孩子的身体健康，鼓励他们进行体育锻炼。

21. 培养艺术兴趣：鼓励孩子发展艺术兴趣，如绘画、音乐等。

22. 鼓励创新思维：鼓励孩子发挥想象力，培养创新思维。

23. 培养团队精神：通过团队活动，培养孩子的团队协作能力。

让孩子喜欢你的五大妙招
1.花时间陪伴孩子：孩子需要父母的陪伴和关注，花时间陪伴孩子是
建立亲密关系的重要一步。

可以一起做一些有趣的事情，如看电影、打游戏、做手工等。

2.倾听孩子的心声：孩子需要有人倾听他们的心声，在孩子需要聊天
的时候，要耐心倾听并认真回应。

这会让孩子感到受到尊重和被重视。

3.肢体接触：肢体接触是建立亲密感的重要手段之一，如拥抱、握手、轻拍肩膀等。

当孩子需要安慰时，可以适时地给予肢体接触。

4.表扬和肯定：孩子需要被认可和肯定，因此要时常表扬孩子的进步
和成就，给予正面反馈。

5.尊重孩子的意见和想法：孩子也需要被尊重，给予他们发表意见和
想法的机会，并认真倾听。

这会让孩子感到被重视和理解。

浅谈怎样让学生爱上你的数学课
让学生爱上数学课可以从以下几方面考虑：
1. 创造良好的课堂氛围
首先，你需要创造一个愉悦又有趣的课堂氛围。

例如，为课堂
布置独具特色的数学主题装饰，或者用一些幽默、有趣的故事来吸
引学生的兴趣。

此外，你还可以使用一些互动性强的教学工具，如
数学游戏、实验等，让学生从多个角度感受到数学的应用和趣味性。

2. 易于理解的语言和表述
数学是一门需要学生理解和掌握各种公式、概念和定理的学科，而这些概念和定理有时是复杂的，因此，你需要用易于理解的语言
和表述来传达知识。

可以通过使用贴近学生的例子或图形来解释这
些概念和定理，帮助学生快速掌握和理解它们。

3. 及时反馈和个性化辅导
及时有效的反馈和个性化辅导也是学生学好数学的必要条件。

你可以通过课后作业、测验和考试等方式来检测学生对数学知识的
掌握情况，并针对学生的理解程度和问题点给出及时的反馈和指导，以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

4. 培养学生探究式的学习风格
数学是一门需要探究和实践的学科，你可以通过鼓励学生提出
问题、探究解决问题的方法和策略等方式来培养学生探究式的学习
方式。

让学生成为自己学习和探索的主导者，从而更好地掌握和欣
赏数学。

让孩子感受到被爱的五种方法让孩子感受到被爱的五种方法如下：1、用身体语言表达爱有大量研究表明温暖和爱能让孩子茁壮成长。

因为感觉被爱的孩子自尊心更强，但是也没必要溺爱，每天给孩子一个拥抱就足矣。

这就能减少孩子叛逆，反社会和其它行为问题的几率。

如果孩子羞于肢体接触，也可以通过语言支持鼓励。

2、用爱来教育孩子现在仍然有家长认为管教孩子的最佳方式是体罚小孩。

因此也就会让孩子觉得处理分歧和矛盾的最有效方式时暴力。

但最好的父母并不是孩子做得好就关爱，做得不对就打骂。

可以说只有持续不断的爱才能让孩子让孩子感受到被爱。

3、爱不是代替孩子成长让孩子自食其力的秘诀是给孩子提供选择的自由，自由选择导致的结果由自己负责。

如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就很容易学会应付与敷衍，孩子就会缺乏主见。

所以说爱孩子就让孩子做其力所能及的事情，不要害怕孩子会太累，只有这样孩子才能变得更加坚强，同时让孩子感受到被爱。

4、肯定的语言这就包括亲切和关爱、赞美、鼓励、引导的话。

家长要记住，你的怒气是孩子最大的敌人，越是忍不住将怒气发泄在孩子的身上，结果越会塑造一个反抗父母的孩子。

尤其是当着孩子说一些尖锐的话时，不仅会伤害孩子的自尊心，还会让孩子怀疑自己的能力。

孩子不会从你呵斥的语言中明白他到底该怎么做，而是将你的这种不好的行为深深地记在脑海里。

但肯定的言语，才会更正面地温暖孩子的心，鼓励他向前进，让孩子感受到被爱。

5、和孩子的“特别时光”想让孩子感受到被爱，这时家长们可以和孩子一起约定一个“特别的时光”，就是要有固定时间和孩子单独相处。

青春期的孩子虽然不再喜欢整天围着父母转，但他不是一点也不需要父母的陪伴。

在特别的时光可以安排你们和孩子都喜欢的事情，看书也好，运动也好，既然是特别的时光就是不希望有人来打扰，如果有人干扰可以要求他们离开，要让孩子意识到他对你们很重要。

十个方法让学生爱上我们的课堂如果学生对我们的课堂着迷，我们还怕什么呢？纪律问题、成绩问题啥的，这些都能迎刃而解啦！那问题来了，如何让学生喜欢上我们的课堂呢？全国语文优秀教师、深圳市宝安中学教师邓艳萍上的课可是一直深受学生们喜欢。

小编听说，她自己总结了十个小窍门呢！这一周揭秘怎能少了这个呢！这不，小编赶紧就让邓老师得传授下“独门秘方”！一起来瞧瞧，让学生喜欢我们的课堂，我们还差做什么！1、激发学生内心的狂热【当你听到一曲来自天籁苍穹的风声虫鸣时，沉浸于大自然所带来的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅桃李芬芳争奇斗艳的春天画卷后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文；当你慷慨陈词发表演讲、镇定自若主持会议时，你滔滔不绝、引经据典，你口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文。

】要热爱，先要认识。

语文是什么？看不见摸不着。

要想学生对语文充满热爱，先要他们感知语文雍容的外表和丰富的内涵。

一篇洋洋洒洒的文字写尽了语文的万种风情，又有谁不为她的魅力而倾倒呢？2、小心翼翼保护学生的“好奇心”【英国曼彻斯特大学的安德烈?海姆和康斯坦丁?诺沃肖洛夫，因在石墨烯材料开发领域的“突破性研究”而获2010年度诺贝尔物理学奖。

据说海姆是个充满奇趣想法的“科学怪杰”：他让青蛙在强大的磁场下悬浮起来，完事后青蛙照样可以抓蚊子吃。

海姆还曾模仿壁虎爪子的结构，研究出特殊的材料。

】海姆和康斯坦丁之所以在“玩”的时候产生重大发现，关键是因为他们“玩”的时候心理放松，没有功利思想，没有限期完成任务的压力。

在语文课堂教学中，我们要尽量减轻学生的学习压力，让他们在宽松自由的环境中，对学习保持持久的兴趣和好奇心。

不仅要教会学生质疑和提问的方法，更要有耐心倾听学生提出的相反意见，甚至是错误的、听来可笑的一些想法。

同时，在作业和考试中，我们可以设计一些没有标准答案，能激发学生探究兴趣的题目。

3、激励学生成为有用之材【子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女，器也。

让学生喜欢你的五个秘诀作为一名教师，想要赢得学生的喜爱并与他们建立良好的关系是非常重要的。

当学生喜欢你，他们会更加投入学习，积极参与课堂活动，与你建立起更紧密的联系。

下面是让学生喜欢你的五个秘诀。

1. 关心学生学生们往往希望被关心和理解。

作为一名教师，你可以通过多方面来表达对学生的关心。

首先，了解每个学生的兴趣爱好和家庭背景，这样可以更好地和他们进行沟通。

其次，有意识地关注学生的情绪和情感状态，如果他们遇到困难或烦恼，给予适当的支持和鼓励。

最后，与学生建立良好的师生关系，对他们的进步和成就给予积极的反馈和鼓励。

2. 用心备课一堂好课的背后离不开充分的备课工作。

用心备课可以提高教学质量，让学生对你的教学产生兴趣。

合理设计教学内容和教学方法，使得课程更加生动有趣。

充分准备教学材料和示范案例，让学生能够更好地理解和掌握知识。

同时，注重课堂互动和学生参与，积极回应学生的问题和疑惑，让他们感受到你的专业性和教学的价值。

3. 尊重学生尊重学生是建立良好师生关系的关键。

尊重学生的观点、意见和感受，给予他们充分的表达空间和权利。

在课堂上，鼓励学生发表自己的见解和思考，倾听他们的声音。

同时，尊重学生的个性和差异，不将他们归类为一种类型或评价他们的成功或失败。

通过尊重学生，你能够赢得他们的尊重和信任，与他们建立更深入的关系。

4. 创造积极的学习环境学习环境对学生的学习动力和积极性有很大的影响。

为了让学生喜欢你，创造一个积极的学习环境是非常重要的。

在课堂上，营造轻松愉快的氛围，让学生感到放松和舒适。

鼓励学生彼此之间的合作和交流，促进他们之间的友好关系。

同时，给予学生一定的自主权，让他们能够在学习中发挥自己的主动性和创造性。

在这样的学习环境中，学生会更加愿意参与和学习，从而喜欢你作为他们的老师。

5. 建立有效的沟通渠道建立有效的沟通渠道是与学生建立良好关系的关键。

通过与学生沟通，你可以了解他们的需求和问题，及时解决他们的困惑。

四大教育细节让学生爱上你【耐心篇】1、对大多数学生，尤其是文科女学生，有些难题要讲解两遍、三遍，很正常。

没耐心的人来当老师就好像晕血的人去当屠夫。

2、除非有非常特别的事，否则我们必须最后一个离开教室，急着离开只会让学生不敢问你问题。

3、永远不要说“这题我上节课不是讲过吗？”，一遍就会的不是学生，是复读机，而所有的复读机都已经保送清华了。

4、让学生讨厌你的最快方法就是对他们说“你连这个都不会？”5、不要轻易说“这题很简单”，除非你能让它变简单。

6、抄笔记是乖乖牌学生的天性，但是你在讲的时候尽量不要让学生抄笔记，因为作图的瞬间、推导的一刹，一旦分心容易听不懂。

7、抄笔记的时间留在题目讲完或者黑板写满之后，并且，你得保证只要有人没抄完你就不会擦掉，并在班上形成习惯。

8、离谱的老师讲完题直接讲下一题，没谱的老师讲完题问一下：这题你们听懂了吗？能够及格的老师会说：刚才这题老师有没有讲清楚？9、答疑的时候，先把原题在草稿纸上慢慢抄一遍，然后问一句“确定吗？”，给学生熟悉感和安全感。

10、一个题如果有好几问，可以故意提示，把前面一问简单的让学生来做。

最后一问你再出马，让学生知道自己并非完全不会，只是需要仙人指路。

【责任篇】1、烂老师的口头禅是：你们自己回家去看。

2、如果说了“下节课要检查”，就一定要检查。

学生不做你希望的，只做你检查的。

3、除非自己真正看过，否则不要瞎吹自己看过多少书，更不要乱给学生开书目。

给学生布置的每一个题都要是自己做过的。

除非是陷阱教学法，否则不允许出现没答案的题。

并且按照难易顺序排好，这样方便学生尽可能把自己会解的都解完。

4、不管你怎样提醒，一定会有没带书的娃，而没带书的娃里面，一定有几个不敢吭声。

不要忽略他们，找到他们，指定周围的学生和他共书。

5、课后答疑的时候，家长会在门口等。

不用担心，你只要答好自己的疑。

家长的参与，更可以让孩子知道他不是一个人在战斗。

6、但是！！家长在外面的时候，尽量照顾到所有学生，不要让任何一个家长误以为他的孩子没被老师注意，在我们眼中，乔布斯的母亲和乔狗剩儿的母亲都是母亲。

如何让学生爱上你的课一、培养师生情感，激发学习兴趣为了培养师生之间的情感。

要经常接近学生，深入了解学生，了解学生的学习，生活习惯，了解学生的需要和情感。

在课堂上将讲、思、练结合起来，要经常走下讲台，深入到学生中间，用眼神关注每个学生，不仅有语言的鼓励，还用肢体语言鼓励学生，比如：轻抚这个的头，轻拍那个的肩膀，扶扶学生的笔。

在课后，要经常找他们谈谈心，让他们觉得老师是他们最亲近的人。

亲近、关心、热爱学生，让学生对老师产生亲近感是教师调节学生情绪的重要手段。

实践证明：教师要善于以和蔼可亲的态度，亲切关怀的语言，温柔亲和的目光对待学生，这样才能赢得学生的尊敬，才能让所有的学生亲近你。

亲其师，信其道，乐其教达到教书育人的目的。

二、激励学生，增进学习兴趣一句表扬的话能让学生学语文有一种神奇的力量。

教师要多鼓励表扬学生，一年级学生也有很强的自尊心。

教师要多表扬鼓励，少指责打骂，肯定学生的点滴成绩，让学生不会因为一次成绩不好而失去学习兴趣。

苏霍姆林斯基说过：教师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。

当教师不理解或不重视学生创造性行为时，学生就会与教师处于一种隔阂状态，相反，如果一个教师要创造性地把学生带入知识的殿堂，自己就必须努力生活在学生之中，和他们一起去感受生活。

如果发现学生的优点、特长，要及时激励，而这种激励的作用会深入到学生的心里。

这样学生不但会喜欢这位老师，还会喜欢上这位老师所教的学科。

三、创设情境，激发学习兴趣小学生最突出的心理特点是好奇心强，他们对未知世界充满好奇，渴望知道真相，可以说学生的好奇是促使学生持续探究学习的得天独厚的优势。

教师在引导学生探究文本时要充分利用这一心理特点，创设探究情境，刺激学生心理需要，可促使探究活动深入下去。

俗话说：良好的开端是成功的一半。

教学也一样，要注重和学生的第一次接触，要精心构思，设计好怎样做、怎样说才能激发学生的求知欲，使他们满腔热情地去迎接全新的学习内容。

教师关爱学生的具体表现教师关爱学生有哪些方面的内容教师关爱学生具体内容有坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生，坚持理智公正的对待每一位学生，角色互换，理解每一位学生，关爱学生与严格要求学生结合，多表扬和激励学生，少批评指责学生。

一、坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生1、不心罚学生。

心罚是对学生内在心理和精神的惩罚，它的伤害重于体罚。

心罚的非人道性在于以各种方式侮辱学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害学生的感情，损伤学生的人格尊严。

比如有的教师说学生：“世界上再也找不到比你还笨的人了！”，或“你比猪还笨！”、“你从来都没有遵守过纪律”等等。

2、不体罚学生。

体罚是对学生身体进行惩罚，是很多教师特别是年青教师容易采用的一种惩罚方式。

例如对做错事情的学生罚站、罚跪，罚跑甚至进行踢、打、拧耳朵、扇耳光等。

这种惩罚方式对学生的身心健康伤害都很大，而且不但不能教育好学生，反而会让学生越来越厌恶教师，取得反面的教育效果。

3、不变相体罚学生。

当学生在学校里表现不好时，我们不能暗示或要求家长来惩罚孩子；当学生作业错时或没有按要求去做时，也不能罚学生写上十遍、二十遍等变相体罚学生。

二、坚持理智公正的对待每一位学生在教育工作中，我对学生的爱是理智的，盲目的爱缺乏是非感，没有明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除自身的不良因素；我对学生的关爱是公正的和坦荡无私的，我从不偏袒和包庇任何一位学生。

“教育是人心灵上的最微妙的相互接触，如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定、温和而严厉的、热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他们。

”三、角色互换，理解每一位学生在大力提昌素质教育的今天，教师关爱成绩好表现好的学生容易，而关爱学习差表现差的学生较难。

在我看来，每个学生都具有很多优点和长处，一名优秀的教育工作者，一定要做到充分发挥每个学生的优点和长处，让每位学生都能成为对社会有用的人才。

如何让学生喜欢你的课，我主要是从以下四个方面做起的：
第一、要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你。

如何让学生喜欢你呢?
1、学会公正。

尽量多注意一下自己的行为，要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。

2、学会宽容。

只要是人都会犯错，更何况是学生。

宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步；宽容学生的任性和调皮。

只要你是位学生喜欢的老师，他们信任你，教育效果就会更好。

3、学会坦然。

有的学生行为习惯和学习习惯都比较糟糕，加上父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，所以面对这么多半懂事又不懂事的孩子，假如你是在唠叨来唠叨去的话，往往没有什么效果，一边耳朵进一边耳朵出，要么令学生听得厌烦，从而讨厌你。

不如站在他们的立场去想，甚至说得现实一点，当他们意识到，也许他们自己就会努力。

4、学会幽默。

我喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。

我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说：又怕我，又喜欢我。

5、学会交流。

老师要放下架子，把学生放在心上。

“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。

但是要让学生始终牢记你是老师。

6、学会鼓励。

没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。

总来说之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。

班主任秘笈：如何让学生喜欢你“亲其师，信其道”，是中国教坛上的一句古训。

但教师能否让学生“亲其师”，则取决于教师的自身修养和育人艺术。

王金凤：四招赢得学生爱（广东省佛山市三水区技工学校）第一招：先入为主夸自己。

我带新班的第一节课，都要进行“隆重的自我介绍：我叫王金凤。

名字虽然俗气，但寓意不凡——鸡窝里飞出金凤凰。

1986年本科毕业，先后在普通高中、中等师范、技工学校任教。

有多篇文章在《中国教育报》、《中国教师报》等报刊发表……我这样夸自己，并非是为了自我炫耀，而是为了增强他们的自信心，让他们意识到：噢，原来这位老师很厉害。

好好学，一定能学到知识。

学生以“师”为荣，就为“爱师”奠定了基础。

第二招：挥洒自如上好课。

课上得好才会赢得学生真正的爱。

我上语文课，很少循着“生字词——段落大意——中心思想——写作特点”这样的程序。

我喜欢琢磨课文和学生的心理特点，设计能引起学生兴趣的教学方案。

比如说导入新课，我在上《假如给我三天光明》一课前，就让学生讨论“幸福和快乐”，因为我们能看见五彩缤纷的世界，能听见各种美妙的声音，能说出自己要说的话，和集盲聋哑于一身的海伦·凯勒相比，不知要幸福快乐多少倍。

而在上《我与地坛》一文时，我先在黑板上写出问题：人，为什么活着？要求每个同学认真思考后，说出三个理由。

5分钟之后，指定一组同学按座次回答这个问题，并将他们的观点写在黑板上，组织大家讨论，由此而引入新课学习。

这些都能很好地吸引学生喜欢我的课。

第三招：以身作则守信用。

我跟学生说话，从来都是说一不二的。

要求学生做到的，我先做到。

例如，我做班主任时，天天跟着学生一起跑步做操。

上下午第一节课预备铃响起时，我肯定站在班级门口。

作为语文老师，我总觉得要求学生写作文、写日记，而自己什么也不写，是件很尴尬的事。

为了激励学生课外练笔，我和学生实行“捆绑式”作文，即学生写我也写。

我经常把自己写的东西拿出来给他们看，让他们确信我这个语文老师不仅“动口”，而且还真“动手”。

在班里如何让人喜欢你在班级中，与同学建立良好的关系对个人的学习和社交发展至关重要。

但是，要让同学喜欢你并不容易。

本文将分享在班级中建立良好关系的一些方法和技巧，旨在帮助读者获得同学的认可和友好。

第一部分：展现真诚和友善1.对每个同学展示真诚的微笑和友善的态度，无论是在课堂上还是校园里。

2.多关心他人，问候同学们的近况，主动与他们交流，并表达对他们的关心和理解。

3.具备倾听技巧，尊重他人的意见和感受，并给予积极的反馈和支持。

范例：帮助同学解决问题，例如，在班级中有同学遇到学习难题时，主动提供帮助和建议，共同进步。

第二部分：尊重和接纳他人的差异1.尊重每个同学的个人特点和差异，包括兴趣、才能、文化背景等。

2.避免批评、嘲笑和歧视同学的差异，包括外貌、家庭背景、学习能力等，鼓励包容和友善。

3.参与不同的社交活动和团队合作，与不同类型的同学— 1 —一起工作，增进相互之间的理解与友谊。

范例：在课堂上，不嘲笑同学的回答并鼓励他们主动提问，营造友好的学习氛围。

第三部分：积极参与班级活动1.热情参加班级组织的各类活动，包括运动会、文艺演出、义工活动等。

2.主动参与议题讨论和班级事务，展示个人能力和对班级的关注。

3.提出建设性的意见和建议，帮助班级改进和发展。

范例：加入学校戏剧社团，积极参与话剧排练和表演，与班级同学一起合作，展示自己的才艺和团队精神。

第四部分：展示诚信和责任感1.对学习和完成任务负责任，积极配合老师和同学的要求。

2.不抄袭、不作弊，维护学术诚信，保持良好的道德品质。

3.在班级中树立榜样形象，展示自己的优秀品质与价值观。

范例：及时完成作业，按时提交，并与同学分享学习心得和经验。

在班级中赢得同学们的喜爱需要付出努力，但是这种努力是值得的。

通过展现真诚友善、尊重差异、积极参与班级— 2 —活动和展示诚信责任感，我们能够建立良好的班级关系并得到他人的认可。

希望读者能够尝试并理解这些方法的重要性，并在实践中学会运用，与同学们建立亲密友好的关系，享受学习和成长的乐趣。

用四爱法则规划学生工作计划，班主任让学生爱上学习在现代社会，学生们面对的考试压力越来越大，学生工作变得越来越繁琐。

然而，我们可以通过制定计划来简化工作内容，提高工作效率，并在学生中培养良好的学习习惯，使他们爱上学习。

本文将探讨如何用四爱法则规划学生工作计划来实现班主任教育目标。

四爱法则是指爱生活、爱学习、爱家庭、爱祖国。

这些法则体现了人生中的不同方面，对学生的成长、生活和未来发展具有深远而重要的意义。

首先，我们需要让学生了解这四个法则的含义，帮助他们认识到这些法则对他们的人生发展是多么重要。

爱生活爱生活是指学生在成长过程中积极面对生活，善于发现生活中的美好与乐趣，培养健康的生活方式。

学生应该认识到，生活不仅仅是学习，还有很多其他方面，例如体育锻炼、课外活动、与家人朋友的交往等。

因此，班主任可以根据学生的兴趣爱好，组织一些有趣的活动，来启发学生爱生活的意识。

同时，班主任也需要注意学生的身体健康与心理健康，帮助他们尽快适应学习、生活环境，抵抗身心疲惫和压力。

爱学习爱学习是指学生在学习过程中能够积极投入，发扬学习的主动性、创造性和探究精神。

班主任可以通过激励和帮助学生了解学习的意义和价值，让他们能够克服学习中的难点和困惑。

班主任应该了解每个学生的学习风格和能力，根据实际情况制定出适合学生的学习计划。

在学习计划中，班主任应该为学生规划学习目标、学习方法和复习策略等，帮助他们制定科学的学习计划。

学习计划还应该包括学习内容的深度和广度、周期、实际学习时间以及达成目标的具体方法等内容。

这样可以让学生明确自己的学习目标，琢磨出达成目标的方法，从而提高学习的效率，培养良好的学习习惯，让学生爱上学习。

爱家庭爱家庭是指学生要对家庭负责，注重家庭成员的感受和需要。

班主任可以通过讲故事、观影、体验等方式，带领学生真正领悟家庭的意义和重要性。

班主任可以宣传孝道文化，让学生知道孝顺是中华民族优秀传统美德，鼓励他们尽力照顾好家庭和父母。

助教的五大教学策略让学生爱上你的课堂在教学过程中，助教扮演着重要的角色，他们不仅要帮助教师完成教学任务，还要尽力让学生对课堂感兴趣、积极参与。

为了实现这一目标，助教可以采用以下五大教学策略，从而让学生爱上你的课堂。

策略一：营造良好的学习氛围在课堂上，助教应该致力于营造一个积极、活跃的学习氛围。

首先，助教可以通过自己的行为模范，展现对学习的热情和态度。

其次，助教可以通过教室布置和互动活动等方式创造一个有趣的学习环境。

最后，助教还可以通过鼓励学生提问、参与小组活动等方式激发学生的学习热情。

策略二：多样化的教学方法助教在授课过程中应该尝试使用多样化的教学方法。

例如，可以采用讲解、示范、讨论、实践等方式来传授知识。

通过这种多样化的教学方法，不仅可以满足不同学生的学习需求，还可以激发学生的思维和创造力。

策略三：引导性的提问在课堂上，助教可以通过提问的方式引导学生思考和参与讨论。

助教的提问应该具有启发性，能够激发学生的思维。

此外，助教还可以通过向学生提供实际例子和引用相关的故事来帮助学生理解和记忆知识。

策略四：积极鼓励和及时反馈助教在教学过程中应该积极鼓励学生，给予他们及时反馈。

助教可以通过对学生回答问题的肯定和鼓励，以及对学生作业和表现的评价来促进学生的学习动力。

及时的反馈不仅可以让学生知道自己的学习成果，还可以指导他们进一步的学习和提高。

策略五：利用多媒体技术辅助教学为了增加课堂的趣味性和吸引力，助教可以利用多媒体技术辅助教学。

例如，可以利用投影仪展示图片、视频等多媒体材料，以更形象生动的方式呈现知识点。

此外，助教还可以利用电子白板、在线学习平台等工具与学生进行互动，提高教学效果。

综上所述，助教的五大教学策略包括营造良好的学习氛围、采用多样化的教学方法、引导性的提问、积极鼓励和及时反馈、利用多媒体技术辅助教学。

通过合理运用这些策略，助教可以让学生对课堂产生浓厚的兴趣，并在学习过程中获得更好的效果。

作为一名助教，我们应该不断学习和探索更好的教学策略，提高自己的教学水平，为学生打造一个积极、有趣的学习环境。

教师热爱学生的正确方法教师热爱学生是一种重要的情感投入，它对学生的学习和发展具有积极的影响。

然而，教师热爱学生并不仅仅是表现出一种情感上的亲近，更应该是在教学过程中采取一系列的正确方法来传达这种热爱。

下面是一些教师热爱学生的正确方法：1. 个人关怀：了解每个学生的个性、兴趣和需求，以个别化的方式与学生互动。

这可以通过与学生建立良好的沟通渠道，定期与他们交流和倾听他们的问题和困惑来实现。

2. 尊重和关注：尊重每个学生的价值和独特性，给予他们公平的机会和待遇。

当学生感到被尊重和关注时，他们会更加乐于参与课堂活动并展示他们的潜力。

3. 创造积极的学习氛围：营造一个积极、支持和鼓励的学习环境。

这可以通过鼓励学生合作、提供有趣和刺激的学习任务和活动，以及赞赏学生的努力和成就来实现。

4. 关注学生进步：关注学生的学习进步并给予正确的反馈。

鼓励他们在困难时坚持努力，帮助他们分析错误并找到解决问题的方法。

5. 建立良好的师生关系：建立师生之间的信任和友谊。

这可以通过展示自己真实的一面、与学生分享自己的经历和兴趣，以及帮助他们解决个人问题和挑战来实现。

6. 提供支持和帮助：提供额外的支持和帮助给那些需要的学生，例如，提供个别辅导、补习或额外的学习资源。

确保每个学生都有机会充分发展自己的潜力。

7. 激发学生激情：鼓励学生发展兴趣和热情，并帮助他们发现自己的潜力和天赋。

通过提供有趣和有挑战性的学习机会，激发学生的学习兴趣和动力。

总之，教师热爱学生应该是一种行动和方法的综合体现，而不只是一种口头上的表达。

通过正确的方法和行为，教师可以营造一个积极的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。