山东版三年级品德与社会第三单元《3.环境好 我快乐》教学设计

小学道德与法制——《环境好我快乐》教学设计教材分析：《环境好我快乐》是第三单元的最后一个活动主题。

第一个活动主题是垃圾污染，第二个主题是水污染，本主题着重讲了垃圾污染和水污染之外的环境问题，如空气污染、噪音污染等，共同组成完整的单元教学体系，从而使学生全面了解家乡的环境问题，使学生树立起环保意识和社会责任感。

这一课也是对整个第三单元的总结，通过调查表让学生到生活的周围地区进行调查，亲身发现存在的环境问题，使学生亲身感受到家乡污染的现状，获得丰富的情感体验，从而意识保护环境的紧迫性。

找到问题就要想办法解决问题，通过上网查找资料、图片，询问等方法明白产生环境问题的原因及环境问题带来的危害，然后再思考在生活中应该怎么办，使学生知道环境保护需要每一个人的努力。

还要让孩子明白环境问题也是一项庞大的工程，需要个人、集体、社会乃至全球各个国家共同努力。

学情分析：三年级的学生有了一定的生活经验，能够发现生活中存在的问题。

他们对自己生活的环境都非常熟悉了，其中最熟悉的便是自己居住的小区、学校、上学放学的路上和自己周末常去游玩的地方，孩子们找到的问题其实也是身边这些范围之中发现的环境问题。

他们能在老师的引导下有目的的进行实地调查并填写调查记录，也能对所看到的环境问题有自己的想法，能正确表达出自己的感受与做法。

在了解产生的原因时，考虑到三年级孩子对于资料的搜集和运用有难度，我就搜集了大量的图片让孩子联系生活实际进行选择，找出原因并思考解决的办法，并且能表达出自己的想法与做法。

教学目标：1.通过实地查看、调查访问等了解家乡的环境问题，并针对环境问题提出自己的看法。

2.通过联系生活、查阅资料和图片，明白产生空气污染的原因及危害，并能针对空气污染想出自己在生活中的具体做法。

3.知道环境问题是人类共同面临的问题，在生活中关爱自然，做环保小卫士。

重点和难点：重点：知道家乡都有哪些环境问题，特别是空气污染的问题尤为严重。

能针对环境问题想出解决的办法来指导自己平时的行为。

《品德与社会》三年级下册第三单元爱护我们的生活环境1活动主题：垃圾带来的烦恼一、教学目标1、结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和来源。

2、通过讨论、上网、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，认识到减少垃圾，保护环境的重要性。

3了解垃圾处理的几种方式，知道有些垃圾可重复使用。

4激发学生的环保意识，知道要尽量减少垃圾，分类堆放，使之能够回收利用。

二教材分析“垃圾带来的烦恼”包括“垃圾从哪里来”“垃圾带来的危害”“垃圾的处理”三个主题活动。

教科书按照这样的顺序安排，是从垃圾存在的现状及危害这一角度，引导学生了解应该如何正确处理垃圾。

第一课时垃圾从哪里来活动准备：公园里的录像片、课件或公共场所的图片。

通过查、看、听、问，调查垃圾从哪里来。

填写调查表，了解我国目前垃圾的现状。

活动过程：一、情境导入教师谈话：同学们，大家喜欢到公园或公共场所去玩吗？今天我们一起到公园或公共场所去。

教师播放录像片、课件或出示几幅图片。

引导学生观看，并做简要的介绍。

然后让学生说说，从观察中发现什么？（垃圾）。

教师小结：大家看了心里一定都不舒服，乱扔垃圾太不应该，这是不讲卫生的行为。

那你们居住的周围有垃圾吗？下面，请大家来汇报。

二、讨论分析：垃圾从哪里来1、小组内交流展示调查表，并介绍垃圾是从哪里来的。

2、小组内交流后，每组选一名代表在班内交流。

依据调查表按垃圾来源分类。

如，家庭垃圾：方便袋、菜叶、果皮等；校园垃圾：废纸、尘土、杂草、落叶等。

3、教师出示投影片或小黑板。

介绍我国目前垃圾的现状。

（具体现状参考教参书）三、汇报辨析针对上述介绍以及大家了解到的现状，怎样减少垃圾的产生？小组内交流、讨论，每组选一名代表，在班内交流。

四、课堂小结：同学们，为了使大家能够健康快乐的生活，人人生活在清洁美好的环境里。

让我们共同努力，从自己做起，从身边做起，减少垃圾的产生，保护我们共同的生活环境。

五、拓展活动：通过访问、调查，完成《垃圾的危害调查表》第二课时垃圾带来的危害活动准备：故事（教参书）。

环境好我快乐教学目标：一、情感态度价值观：1．热爱生命，热爱生活。

2．热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。

二、知识与能力：1．了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。

2．教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。

三、过程与方法：1.学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象。

2．培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。

教学重点：了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系。

活动准备：课件、学生调查表、心愿纸教材分析：本课是山东人民出版社三年级下册第三单元第三课。

设计这一单元，主要是让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。

本课以学生的生活为基础，将常见的生活现象呈现在教科书中，真正让教科书“源于生活、贴近生活、引导生活”。

除此之外，本课让学生综合前几课学到的固体垃圾污染、水污染带来的问题，开一次主题班会，让学生大胆探究自己能为环境保护做些什么。

随后可以付诸于自己的实践，让学生既能学到知识，又能掌握一系列的学法，在学习过程中感受到学习与探究的乐趣。

教学方法：以探究性学习和问题解决学习为主，倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。

教学过程：一、导入：师：孩子们，老师想和大家一起去旅游一下，大家想去吗？生：想！师：那我们一起出发吧！老师有个要求：知道这个地方的同学大声喊出它的名字，并且要仔细看看潍坊的环境怎么样？【百度图片】播放搜集来的潍坊美景的图片，由图片制成的flash。

风筝广场图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala 1&word=%B7%E7%F3%DD%B9%E3%B3%A1%CD%BC%C6%AC潍坊人民公园图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala 1&word=%CE%AB%B7%BB%C8%CB%C3%F1%B9%AB%D4%B0潍坊风筝博物馆图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&w ord=%E6%BD%8D%E5%9D%8A%E9%A3%8E%E7%AD%9D%E5%8D%9A%E7%89%A9%E9%A6%86&i e=utf-8虞河/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363440685442_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab= 0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E8%99%9E%E6%B2%B 3白浪河/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363440710457_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab= 0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%99%BD%E6%B5%A A%E6%B2%B3涨湎河/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363440734613_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab= 0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%B6%A8%E6%B9%8 E%E6%B2%B3师：你觉得潍坊的环境怎么样啊？生：美/漂亮/干净……师：那看到这么美的风景，这么好的环境，你的心情怎么样呢？生：开心/快乐/高兴……师：是啊！孩子们！美丽、干净的环境给人以清新悦目的感觉，使人们更加快乐、开心。

其他环境问题教学目标：1、了解我们周围其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。

2、培养学生探究和解决生活问题的能力。

3、培养爱护自然环境的意识，做环保小卫士。

课前准备：1、教师准备有关环境的图片2、学生课前调查周围其他的环境问题板书设计：其他环境问题问题办法我想：……教学过程：一、情景导入1、教师出示一些优美环境的图片，供学生观察。

2、让学生说一说观察后的感受。

3、让学生夸一夸我们学校的环境。

教师及时引导,你们愿意生活在这样的环境里么?4、我们周围的环境有那些不如意的地方呢?二、了解存在的环境问题活动一. 1.教师出示课本上的图片问:图中有什么?把你从中得到的信息说出来.2.学生说出自己的收获.活动二把自己调查的情况汇报出来.1.你们课下调查了什么地方?有哪些被污染的环境?2.以小组为单位把自己调查的结果汇报出来.3.问:环境问题给我们的生活造成了哪些影响?根据上面的汇报以小组为单位讨论给我们的生活带来的影响.教师参与小组讨论.最后把讨论的结果在班内汇报.活动三我们应该怎么办1.教师介绍:被污染的空气\海水直接影响着我们的生活环境.环境问题已成为全球性为体，危机到我们每一个人,保护环境已成为全人类的共同呼声.2.面对环境污染作为新世纪的小学生我们能做什么?3.不同的小组用不同的名字来命名,如环境卫士.帮你清洁……让他们讨论总结出自己该怎么办(力所能及的事情)4.结合自己的实际我们能在平时的生活中注意些什么?5.人人都做好了,我们的环境会变成什么样子?6.看到这样的环境你有什么感觉?活动四以后的打算“环境保护”是一个长期的工程,等我们长大了,掌握了更多的知识和文化,我们又能为此做出哪些更好的贡献呢?以个人为单位说说自己的打算.三、课外拓展课下办一期以”环保”为主题的手抄报,张贴在学校的宣传栏内.。

三年级环境教育教学计划一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

二、全学年教学目标总要求：（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

（二）思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。

2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。

2、找寻珍稀动植物。

3、纸张的自述。

4、画出秋的绚烂。

5、滴答滴答下雨了。

6、与动物交朋友。

7、大树爷爷多少岁。

8、感受冬的宁静。

9、过个环保的春节。

10、聆听春的脚步。

11、室内花卉本领大。

12、鸟是人类的朋友。

13、争做文明小游客。

14、玻璃瓶的新生。

15、走进昆虫王国。

16、是谁阻挡了飞机的起飞。

17、拥抱夏的热情。

18、节约是一种美德。

（二）重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。

3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

3、环境好我快乐一、教案背景：1、面向学生：小学三年级2、学科：品德与社会3、课时：第一课时4、学生课前准备调查学校及社区周围的其他环境问题，并填写好自己的调查记录。

二、教学目标1、情感目标：（1）、珍爱生命，热爱生活。

（2）、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识2、知识目标：（1）、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的互相依存关系。

（2）、知道解决生活中环境问题有不同的方法。

3、能力目标：（1）、养成良好的生活和行为习惯。

（2）、学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。

（3）、培养学生收集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。

三、教材分析本课是第三单元最后一个活动主题。

第一个主题是垃圾污染，第二个主题是水污染。

本主题着重讲垃圾污染和水污染之外的环境问题，如噪音、河水污染、空气污染等，从而使学生全面了解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识，和社会责任感，体验到保护环境的快乐。

四、教学方法观察、讨论、交流、调查等活动形式进行探究体验学习五、教学过程：（一）创设情景，引入课题。

（课件）1、谈话：孩子们，上午我们已经认识了，大家还记得老师是哪的吗？老师一来到我们垦利县城就感觉到心旷神怡，快了无比。

近几年我们垦利县飞速发展，日新月异，去年我们还争创了全国卫生城那！下面请大家和老师一起漫步垦利，欣赏一下垦利县的和美新面貌吧！展示美丽垦利新县城课件：问：你觉得我们垦利县城的环境怎么样？你的心情又是怎样的？师小结：是呀，我们生活、学习的环境这么美好，我们又怎能不快乐呢！（板书：环境好我快乐）（二）小组交流汇报展示导语：有这么美丽的县城，作为一名垦利人，我们真自豪！骄傲！优美的环境使人赏心悦目、心情舒畅。

可是我们周围的环境也有一些不和谐的地方！一些污染破坏了我们的生活环境，危害了人们的身体健康，谁能跟大家说说你在图上看到了什么，说明了什么问题？1、观察课本图片明确图意（课件）教师引导学生交流：学生：楼上装修工制造的噪音让楼下的人焦躁不安。

3、环境好我快乐——山东人民出版社《品德与社会》三年级下册诸城文化路小学钟春梅一、教案背景：1、面向学生：小学三年级2、学科：品德与社会3、课时：第一课时4、学生课前准备1、调查学校及社区周围的其他环境问题，并填写好自己的调查记录。

2、百度搜索有关环保的资料和图片二、教学目标1、情感目标：（1）、珍爱生命，热爱生活。

（2）、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识2、知识目标：（1）、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的互相依存关系。

（2）、知道解决生活中环境问题有不同的方法。

3、能力目标：（1）、养成良好的生活和行为习惯。

（2）、学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。

（3）、培养学生收集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。

三、教材分析本课是第三单元最后一个活动主题。

第一个主题是垃圾污染，第二个主题是水污染。

本主题着重讲垃圾污染和水污染之外的环境问题，如噪音、河水污染、空气污染等，从而使学生全面了解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识，和社会责任感，体验到保护环境的快乐。

四、教学方法观察、讨论、交流、调查等活动形式进行探究体验学习五、活动过程第一课时一、创设情景，引入课题。

（课件）1、展示美丽地球课件：师深情描述：我们生活在一个美丽的地球上，把学生带入美丽的仙境。

问：生活在这美丽的地球上，大家有什么感受呢？【百度搜索】美丽的地球图片-1&nc=1&tn=baiduimage&fr=ala1&pv=&word=%B5%D8%C7%F2%C9%CF%B5%C4%C3%C0 %C0%F6%B7%E7%B9%E2&istype=2&z=0&fm=rs72、播放有关社区街道、河水等处环境录像片段:看了这些，你想说点儿什么？心情怎么样？（环境美、快乐、开心）【百度搜索】诸城社区、街道优美环境图片-1&cl=2&fr=ala1&word=%D6%EE%B3%C7%C9%E7%C7%F8%D3%C5%C3%C0%BD%D6%B5%C0%CD%BC%C6%AC3、根据学生回答，教师及时小结并板书课题：（3、环境好我快乐）设计意图：从学生熟悉的社区、街道入手，以激发学生学习兴趣，感受环境好，我快乐。

山东人民出版社《品德与社会》三年级下册全册教案品社教案山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案113.129.172.* 1 楼山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案全册备课：教学内容：本册教材共三个单元。

第一单元“在集体中成长”中共三个活动主题，分别是：“我们是一个集体”、“快乐的集体生活”、“大家都是好朋友”；第二单元“我们生活的地方”中共两个活动主题，分别是：“欢迎到我家乡来”、“家乡的故事”；第三单元“爱护我们的生活环境”中共三个活动主题，分别是：“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快乐”。

教学目标：1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。

知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。

对人宽容。

2、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。

3、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。

4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。

懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。

5、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

学会与人交流、合作，分享快乐。

6、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

7、在地图上查找本地（社区、、市）、本省及本省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。

8、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。

9、了解家乡的优秀人物，向他们学习。

10、了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。

自觉抵制不良风气和各种迷信活动。

11、了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。

主动参与力所能及的环境保护活动。

教学建议：教学中，要立足课程特点，体现品德课程的综合性、生活性和公民性。

在这册教材中，综合性主要体现在品德、行为规范和法制教育的综合，爱国主义、集体主义和社会主义教育的综合，国情、历史和文化教育的综合以及地理和环境教育的综合。