部编版语文四年级下册《千年梦圆在今朝》教案

部编版四年级语文下册第二单元《千年梦圆在今朝》教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了中国古代的四大发明之一——指南针的发明和传承，以及现代科技的发展。

课文内容丰富，语言优美，寓意深刻。

通过学习这篇课文，学生可以了解到中国古代的科技成就，增强民族自豪感，同时也能感受到科技的发展给人类带来的便利。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于中国古代的科技成就有一定的了解。

但是，对于科技的发展和现代生活的联系可能还不太清楚。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读课文，自己去发现和感受科技的发展给人类带来的变化。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明之一——指南针的发明和传承，以及现代科技的发展。

2.过程与方法：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的独立思考和合作探究能力。

3.情感态度与价值观：感受科技的发展给人类带来的便利，增强民族自豪感，激发学生热爱科学、追求真理的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代的四大发明之一——指南针的发明和传承，以及现代科技的发展。

2.教学难点：引导学生通过阅读课文，发现和感受科技的发展给人类带来的变化。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受课文所描述的内容。

2.问题驱动法：提出问题，激发学生的思考，引导学生主动去阅读课文，寻找答案。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作探究能力。

六. 教学准备1.课文课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。

2.相关资料：准备一些关于中国古代科技成就和现代科技发展的资料，以便在课堂上进行拓展讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代的四大发明之一——指南针的图片，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解课文内容。

教师巡视课堂，解答学生的疑问。

3.操练（15分钟）学生分角色朗读课文，体会课文的语言美。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(推荐3篇) 部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案【第1篇】千年梦圆在今朝教学目标：1.认识“揽、焰”等8个生字。

2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。

3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学过程：一、激发兴趣,导入新课。

1.2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声巨响,航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。

这次载人航天飞行的成功,实现了中华民族千百年来的飞天梦想。

下面让我们一起重温那激动人心的场面!(播放视频)2.作为一个中国人,你有何感受3.今天我们来学习《千年梦圆在今朝》这篇课文,了解一下中国人飞天梦想实现的过程。

(板书课题)二、初读课文,检查预习。

1.检查字词的掌握情况。

(出示词语,让学生认读)2.谁能说说课题中的“千年梦”指什么“千年梦圆在今朝”又是什么意思三、再读课文,了解内容。

1.默读课文,思考:千年的飞天梦是怎样一步一步实现的请你在文中找出答案,并用简洁的语言按时间顺序加以概括。

2.学生交流。

(1)在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天、车走空中的传说,鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。

(古人的奇妙想象) (2)中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。

他用四十七支火箭捆绑在椅子下面,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,叫人点火发射。

(万户尝试火箭飞行)(3)1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋不已,中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

(中国第一颗人造卫星发射)(4)2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了中国古代的四大发明之一——指南针的发明过程和它对世界的影响。

文章以中国古代科学家蔡伦改进造纸术的故事为背景，展示了我国古代人民的智慧和创造力。

这篇课文对于四年级的学生来说，既是对中国古代文化的了解，也是对科学知识的初步认识。

教材通过这个故事，引导学生学习科学家们勇于创新、坚持不懈的精神，激发他们对科学的热爱和好奇心。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解简单的故事。

他们在学习过程中，对于感兴趣的话题会表现出强烈的求知欲和好奇心。

但是，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，引导他们集中精力学习。

此外，学生在科学知识方面基础薄弱，需要教师在教学中进行适当的引导和补充。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明之一——指南针的发明过程和它对世界的影响，学习科学家蔡伦改进造纸术的精神品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力和科学素养。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们勇于创新、坚持不懈的精神。

四. 教学重难点1.重点：了解指南针的发明过程和它对世界的影响，学习蔡伦改进造纸术的精神品质。

2.难点：理解指南针的科学原理，以及它对世界航海事业的贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。

2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动思考，提高他们的阅读理解能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力。

4.启发式教学法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高他们的科学素养。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等资料。

2.学具：准备指南针模型、造纸术材料等，方便学生直观地了解课文内容。

3.教案：提前准备好教案，确保教学过程的顺利进行。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（优选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗教学目标：1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：抓住文章的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

教学难点：体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学方法：自读感悟，自主探究，交流体会教学准备：1、学生：收集有关中国航天发展史的资料2、教师：制作cai课件教学过程：一、解题导入：1、板书课题：千年梦圆在今朝通过预习，谁来说说“梦”指的是什么？“圆”呢？谁能来说一说课题又是什么意思？2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？（骄傲、自豪、兴奋）让我们带着激动、自豪的心情，齐读课题。

3、指生朗读“阅读提示”，明确学习任务：⑴默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实的？⑵在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么。

【画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。

】二、自主探究，初学文本：、1、依据自学提示，自己默读文本，边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。

2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。

三、全班交流，深入理解文本：1、回答问题：“中华飞天梦”经历了怎样的过程？指生说，教师总结板书：想象和尝试（古人）发射人造卫星探索和奋斗（新中国）研发载人飞船2、全班交流自己感受深刻的地方：重点领悟：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（1）屏幕出示这段话，学生自由读。

《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《千年梦圆在今朝》教案_部编版语文四年级下册，希望能够帮助到大家。

《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册篇1［教学目标］1.会认9个生字，掌握多音字“着”。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.通过查找资料，了解我国航天领域的最新成就。

［教学重难点］了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

［教学课时］1课时教学过程一、交流资料，引出课题1.昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。

2.杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。

月球上有一座环形山，它的名字叫“万户”，万户做了什么呢？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？（板书课题）二、初读课文，学习生字词，提出不懂的问题1.学习生字词，掌握多音字。

（1）指导识字正音。

强调“载人航天”中的“载”读“ｚàｉ”，“着陆”中的“着”读“zhuó”。

（2）理解词语。

（引导学生通过查字典、联系上下文理解词语）2.默读课文，边读边思考，试着自己提几个问题。

教师巡视，了解学生提了哪些问题，鼓励学生大胆提问。

3.师提问：同学们，通过刚刚的阅读，大家提了哪些问题呢？预设1：文章写我国的载人航天发展，为什么第1自然段要列举很多的神话传说？（这是根据文章的写法提问）预设2：通过对载人航天事业的发展的了解，你有什么启示？（对阅读启示进行提问）三、精读课文，理解感悟（一）整体把握，读懂文章主要内容1.默读第1自然段。

思考：这一段描写了哪些内容？为什么要这样写呢？（写了千百年来流传的神话传说。

《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇《千年梦圆在今朝》教学设计篇一学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

学习重点：培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。

体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神，明白中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。

教学过程：(一）导入：教师：孩子们，今天我们来学新课，请大家齐读课题。

通过预习，谁能说一说，题目中的“梦”指的是什么？“圆”是什么意思？那整个题目的意思是？我们中华民族的飞天梦圆了，它体现在哪些事件上？（神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题）（二）自读自悟：教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年缘梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。

教师：请同学们打开书105页，在读文之前，我们先看看文前的阅读提示，谁愿意为大家读一遍。

这个阅读提示比较繁杂，老师整理了一下，谁愿意读一遍。

（出示幻灯片）阅读提示：（1）默读课文，想一想，数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。

（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中，你从中感悟到了什么？边读边思考，画出让自己感受深刻的句子，在旁边写出自己的感悟。

教师：阅读要求读懂了吗？好，开始自己学习，如果有拿不准的地方，可以小组内研究研究。

（三）交流、感悟。

1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说i，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功？（教师相机板书）2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你梦感悟到了什么呢？学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。

8* 千年梦圆在今朝【核心素养目标】文化自信：了解中国航天事业，激发学生的民族自豪感。

语言运用：能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。

思维能力：抓住“时间、人物、事件”梳理课文内容。

审美创造：查找资料，了解我国航天事业取得的新成就，并以新闻的形式说给大家听。

【课前解析】关注“精读”与“略读”:《千年梦圆在今朝》是本单元的一篇略读课文。

正所谓精读学方法，略读习得之教学时教师应该尽量放手，让学生综合运用精读课文中学到的方法去自主阅读，使学生在阅读科普类文章时习惯运用“质疑-提问-解决”的策略。

关注“时间轴”:依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，其最大的作用是把过去的事物系统化、完整化、精确化。

本文在讲述“圆梦”时恰恰以时间为轨迹，尤其是写新中国成立以来航天事业的成就时更为典型，非常适合学生借助“时间轴”理清脉络。

关注航天梦想第一人:万户本名陶成道，在历次战事中屡建奇功，受到朱元璋封赏“万户"，是第一个想到利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。

他把 47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在上面，双手举着 2只大风筝，叫人点火发射一一设想利用火箭的推力加上风筝的力量飞起。

结果不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。

为纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以“万户”命名。

关注专业术语:人造卫星:环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。

“东方红一号”是中国发射的第一颗人造地球卫星，开创了中国航天史的新纪元。

航天探测器:又称空间探测器或宇宙探测器，是对月球和它以外的天体或空间进行探测的无人航天器。

探测对象有月球、行星、小行星、小天体等，载人宇宙飞船:能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。

“神舟五号”是我国首次载人发射，宇航员“杨利伟”的名字已载入航天史册。

【教学目标】1.认识“揽、焰”等9个生字。

部编版小学四年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案一、教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版小学四年级语文下册的第九篇课文，主题为新中国成立70周年，通过讲述主人公小云对中国梦的认识和追求，展示了新时代中国人的精神风貌。

课文主要内容包括小云看国庆阅兵、做梦、展示作品等，贯穿了对祖国历史与现实的感悟和对未来的美好憧憬。

通过深入理解课文，可以激发学生的爱国热情和民族自豪感，同时也能增强他们的语文学习兴趣和能力。

二、教学目标知识与技能1.了解新中国成立70周年的历史背景与意义；2.理解千年梦圆在今朝的核心思想；3.掌握文章中的生词和词语，学习运用它们表达思想和情感；4.学习如何构思并撰写简短的作文。

情感态度1.培养学生的爱国情怀和荣誉感；2.培养学生的自信、自强和自立意识；3.鼓励学生追求梦想，勇敢实践。

过程与方法1.通过独立阅读、小组讨论和作文练习等方式，培养学生的语言理解和表达能力；2.注重启发学生的思维能力，引导他们独立思考和解决问题；3.注重文化积淀，培养学生的文化品位和性情。

三、教学重难点重点1.理解千年梦圆在今朝的哲理意义；2.掌握文中的新词和生词；3.学习如何用简短文言文抒发思想和情感。

难点1.理解国庆阅兵的历史背景和意义；2.学习如何在生活中发现、捕捉和实现自己的梦想。

四、教学过程第一节：感受新中国70年的飞速发展教学目标了解新中国成立70年来的发展历程，感悟祖国的强大与进步教学重点了解新中国成立70周年的历史背景和意义教学难点如何解释新中国70年发展到今天的多重内涵和丰硕成果教具准备1.课件：70年巨变的世纪传奇；2.紫色草稿纸、铅笔：让每个学生写下自己对祖国的憧憬和祝福。

教学内容与步骤1.课前预习：学生在课前阅读教材及辅导资料，预备掌握新中国70年来的发展历程。

2.课堂探究：导入国庆节阅兵的视频，引发学生对于新中国成立70年飞速发展的探究意愿。

3.课件展示：教师通过课件，向同学展示新中国70年发展的历程与成就。

部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思一、教学目标1.了解诗歌《千年梦圆在今朝》的内容和意境。

2.掌握诗歌的朗诵技巧。

3.学习感悟诗歌中的情感和哲理。

4.培养学生对中华传统文化的兴趣和认同感。

二、教学重点1.掌握诗歌的诵读和理解。

2.体会诗歌中的情感表达。

三、教学内容1. 诗歌《千年梦圆在今朝》的学习1.朗读诗歌。

2.分析诗歌的意境和情感。

3.讨论诗歌中表达的哲理和思想。

2. 学习活动1.朗读诗歌，感受诗歌的韵律和音韵之美。

2.分组讨论诗歌中的内容和情感表达。

3.进行诗歌朗诵比赛，展示学生的朗诵技巧和表达能力。

3. 联系生活1.探讨中国传统文化在当代的价值。

2.思考如何在日常生活中传承和发扬中华传统文化。

四、教学反思在本节课中，学生通过学习诗歌《千年梦圆在今朝》，不仅提高了对诗歌的理解能力，还增强了对中华传统文化的认同感。

在教学过程中，我们注重了以下几个方面：1.启发学生思考：在介绍诗歌内容的同时，引导学生自主思考诗歌所表达的情感和意境，培养学生独立思考的能力。

2.激发学生兴趣：通过诗歌朗诵比赛等形式，激发学生学习的兴趣，让学生在参与中感受中华传统文化的魅力。

3.引导学生传承：在学习诗歌的同时，引导学生思考如何将中华传统文化传承下去，怎样在日常生活中体现传统文化的价值。

综合来看，本节课的教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处，例如课堂管理不够严谨、学生表现参差不齐等问题。

在未来的教学中，我们将进一步完善教学方法，提升教学效果，让学生更好地感受中华传统文化的魅力。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计（优选3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第1篇】千年梦圆在今朝教案设计设计说明课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。

教学时，引导学生提出不懂的问题，并用以往的学习方法来解决问题。

通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

同时，引导学生学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法，体会文章的语言美。

鼓励学生通过各种途径查阅相关资料，落实借助资料来解决问题的教学目标。

课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。

2．准备好“神舟五号”发射成功的视频、“嫦娥四号”着陆器与“玉兔二号”顺利进行互相拍摄的视频。

学生准备：搜集我国在航天领域的最新成就。

课时安排1课时。

教学过程一、质疑问题，引入新课1．板书课题。

2．齐读课题，说说看了课题你想知道什么，看到这个题目你有什么问题要问。

(预设：课文写了什么梦？“千年梦”是指什么？“千年梦”是怎么圆的？为什么说“千年梦”在今朝圆了？)3．导学：课前大家预习了课文，谁能说说课文中“千年梦”指什么？“千年梦圆在今朝”又指什么？4．过渡：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。

设计意图：由课题入手，鼓励学生质疑课题，激发学生的阅读兴趣，从而促进学生对课文内容的思考。

交流检测预习，培养学生的预习能力。

二、初读课文，了解大意1．出示学习提示：默读课文，说说中华民族千年的梦是怎样逐步实现的。

感兴趣的同学，可以查查资料，了解我国在航天领域的最新成就。

2．带着问题自读课文，在课文中寻找答案。

3．检测对词语的掌握情况。

课件出示词语，指名认读：九天揽月火焰先驱实践党中央实施不懈宛若里程碑4．理清课文线索：千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？快速浏览课文，画出相关的语句，借助课文提供的相关资料来解决问题。