小班数学花儿朵朵说课稿教案反思

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学背景本次教学是针对小班幼儿的数学教育，学生年龄在3~4岁之间，学生们的数学学习主要是在对身边物品的认知和基础数学概念的掌握中展开。

《花儿朵朵》是小学一年级数学教材中的一个单元，通过该单元的教学可以帮助幼儿掌握一些基本的数学概念，为以后的数学学习打下基础。

二、教学目标1.掌握基本的数学概念，如数数，对比大小等。

2.培养幼儿的观察力和分析能力。

3.通过课堂活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学内容1. 数数数数是幼儿数学学习的基础，通过数数可以帮助幼儿认知周围的事物，并建立起物品和数字之间的联系。

本次教学将通过游戏的形式帮助幼儿掌握数数的基本概念。

教学活动：小班数数游戏。

游戏规则：老师和幼儿站成一圈，由老师拍掌，幼儿们开始数数，每数到5的倍数则要大喊一声“花儿朵朵”。

如果幼儿数错了或没有喊出“花儿朵朵”则退出游戏，游戏持续到最后一位幼儿。

2. 对比大小对比大小也是幼儿数学学习的基础，通过对比大小可以帮助幼儿区分大小，并建立起大小概念。

教学活动：花儿比大小。

游戏规则：老师给出不同大小的花朵图片，让幼儿挑选最大、最小花朵，并对比解释为什么这朵花最大，为什么那朵花最小。

四、教学反思通过本次教学，我认为幼儿们在数数和对比大小方面有了不同程度的进步和提高。

在教学过程中，我尝试了一些具有参与性和互动性的活动，例如数数游戏和选花比大小活动等，这些教学活动也得到了幼儿的积极响应。

在教学过程中，我也发现了一些问题，例如幼儿对数字的理解还比较简单，对于大小的区分技巧掌握不够，对于这些问题，我会在以后的教学中更加全面地讲解数学概念。

总的来说，本次教学取得了较好的效果，但还需要在以后的教学中继续加强幼儿对于数学概念的理解和掌握。

活动生成：每当孩子们散步经过花圃时，观察各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”因此我抓住幼儿的这一爱好点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在好玩、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习爱好。

活动目标：进展幼儿对花朵颜色、数量的感知;幼儿能尝试简洁的分类;体验欢乐的心情。

活动预备：红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

活动过程：一、创设情境师：今日我们要去万花园玩玩。

瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。

让我们一起动身吧!幼儿随着《郊游》的音乐动身去万花园。

二、捡花1.走进“万花园”师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。

2.感知1和很多师：瞧，我也捡了几朵花。

你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，力量强的幼儿就说：“老师捡了很多花。

”让幼儿比较1和很多。

3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习进展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。

)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?三、送花儿回家1.师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应当送到什么颜色的篮子里?绿花应当送到什么颜色的篮子里……2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。

假如老师发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。

(幼儿第一次尝试按颜色分类。

;文章出自.快思老师.教,案网'个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。

)四、找伴侣1.引导幼儿依据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小伴侣们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容及目标：1.学习数数唱数课目的教学，让儿童谙习1～10的数码。

2.启发儿童学习数码与实物图片的相关性，认知数字的抽象含义。

3.了解数目的大小关系，在学数中体会数码的运用。

二、教学内容：1.数数唱数：（1）学习数数，老师示范1～10数码与唱数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，幼儿过程中跟读。

（2）针对儿童发觉并表达出的疑问，老师解释数码的含义与运用。

2.实物图片配对：（1）老师出示图片，让儿童对实物进行察看。

（2）老师提示儿童：跟我一起来数数，先数鞋子，再数帽子，最后把每一组鞋子、帽子相配对。

（3）儿童动手跟随老师操作。

（4）老师激励儿童活用数码进行数数，进一步认得数码的使用方式。

三、教学重难点：1. 让幼儿谙习数码及大小关系。

2. 引导幼儿认知1～10的数码含义，了解数码的抽象含义。

1.实物图片：鞋子、帽子各五张，每一类鞋子、帽子的数量一致，7～10岁重要以5～6或5～7为宜。

2.白纸黑笔等其他工具。

3.其他相关教具（有助于引导同学进入数码的思考状态，如色块组合拼整等）。

五、教学方法1.幼儿参加式教学。

以活动方式，从实际的生活场景中引导幼儿进行数码的学习，让孩子在本身动手的过程中获得学问，充分激发他们的学习积极性。

2.采纳反馈式变化方式。

老师在评估儿童把握程度的过程中，利用反馈式调整教学方式，提高教学效率，让每个孩子都能对学习产生渴望，并获得幸福感。

六、教学流程1.老师给出教学目标的解释，并告知孩子们本节课的实在内容。

2.呈现一些实物图片，口头解释老师要求幼儿数量多的为鞋子，数量少的为帽子。

3.引导一名幼儿数一组鞋子的数量，然后其余的幼儿一同跟读。

然后请一名幼儿数一组帽子的数量同样让其他孩子去跟读。

4.出题考验，例如：这里有十个鞋子和五个帽子，应当怎么办？引导幼儿数数、比较，找到最合适的答案，告知大家。

5.分发图片：用幼儿所谙习的数码和实物进行匹配配对，并告知每个孩子要让实物与对应的数字对应起来。

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（一）教学目标：1. 学习理解诗歌《花儿朵朵》的意思和情感表达。

2. 学习通过诗歌理解数学概念，如大、小、多、少等。

3. 培养学生的语言表达和思维能力。

教学准备：1. 课件或投影仪。

2. 诗歌《花儿朵朵》的课件或图片。

3. 纸和铅笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示诗歌《花儿朵朵》，并带领学生一起朗读诗歌。

然后提问学生，你们听懂了这首诗歌吗？你们怎么理解这首诗歌的意思？2. 教学探究（15分钟）：通过课件或图片展示《花儿朵朵》的诗歌内容，帮助学生进一步理解诗歌的意思。

然后依次引导学生讨论以下问题：a. 诗歌中提到了哪些数学概念？b. 诗歌中描述的花朵有哪些特点？3. 拓展运用（20分钟）：让学生分成小组，每组选择一个数学概念（如大、小、多、少等），并创作一个有关这一概念的诗歌。

每个小组派一名代表朗读并解释自己创作的诗歌。

其他小组可以提问和评价。

4. 归纳总结（5分钟）：由学生总结今天课程主要的内容和学到的东西。

同时，老师复述学生的回答，以及强调诗歌对理解数学概念的帮助。

5. 反思（5分钟）：老师和学生一起进行反思，回答以下问题：a. 你们对诗歌的理解有哪些收获？b. 你们觉得这种结合数学和诗歌的教学方式如何？教学反思：这节课通过引入诗歌来帮助学生理解数学概念，既培养了学生的语言表达和思维能力，又增加了学生对数学的兴趣。

从学生的回答和参与情况来看，学生对诗歌的理解和创作能力有了一定的提高。

但是也发现有些学生对诗歌的理解还不够深入，需要在以后的课堂上进一步加强。

同时，在组织小组活动时，有些小组的表现较为被动，需要更好地激发学生的参与热情。

总体来说，这是一节富有创意和趣味性的数学公开课。

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（二）教案《大自然的收集》教学目标：1. 了解大自然中一些常见的物品和生物的特点。

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》一、课程背景班级：小班课程名称：数学课程主题：花儿朵朵教学目标：通过花儿朵朵的学习，让小朋友能够认识常见的花卉和数数的方法。

二、课程内容1.教学准备•PPT•彩色花卉图片•糖果•班级名单2.教学过程A.引入教师播放PPT，展示花卉图片，并询问小朋友们熟悉的花卉名称，并要求小朋友们数数。

B.讲授1.教师出示五朵花图片，并指出颜色、形状、大小差异，引导小朋友们观察。

2.教师出示数字卡片，让小朋友们认识数字符号，并结合花朵数数。

3.教师出示一幅画，让小朋友们结合数字卡片和花朵进行数数，教师要求小朋友们大声读出答案。

C.活动1.教师为每个小朋友分发糖果，教师说出数字，让小朋友们出示相应的糖果，既可以锻炼小朋友们的计数能力，也可以展示知识掌握情况。

2.教师上台，教授数数歌谣，让小朋友们跟着歌唱，并配合手势练习数数。

D.总结教师和小朋友们一起回顾学过的内容，询问小朋友们对于今天的学习有何收获。

三、教学反思1.教学方法本节课采用了多种教学方法，包括展示、演示、练习等环节，使学生能够从多方面进行学习。

例如，通过画面和多媒体展示花卉图片，使小朋友们能够清晰地看到不同花卉之间存在的差异；通过身体动作、歌谣唱唱，增加了学习趣味性，并有效提高了小朋友们对于数字的认识和记忆。

2.教学重点在本节课中，教师主要关注以下重点：•让小朋友们认识和记忆5个常见花卉的名称。

•让小朋友们认识数字符号，并能够通过图案数数。

•让小朋友们理解计数的概念，能够准确地用数字表达数量。

•培养小朋友们的观察力和想象力。

3.教学亮点本节课的教学亮点主要体现在以下方面：•教学方法多样化，互补性强，既灵活又生动。

•教学内容涵盖了花卉和数学，让小朋友们既增长了知识，又提升了计算能力。

•教学过程注重互动，让小朋友们参与其中，在童话世界中增添了成长的乐趣。

四、课程评价本节课的设计合理，内容生动有趣，教学效果显著。

通过本节课的学习，小朋友们除了学到了花卉的知识，还掌握了数数的方法，增强了他们对数字的理解，启发了他们的观察力和想象力。

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学目标1.认识花儿的外形和颜色，并能正确描述它们。

2.通过花儿的数量比较，初步了解数的大小关系。

3.通过观察花儿的分布，培养学生的观察能力和空间想象力。

二、教学准备1.画有不同形状和颜色花儿的卡片。

2.班级数学小组活动手册。

3.板书工具。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示几张画了花儿的卡片，让学生观察并描述花儿的形状和颜色。

引导学生观察并回答问题，激发他们的学习兴趣。

2. 任务导入（10分钟）老师出示两张卡片，分别画着不同形状的花儿，让学生比较两张卡片上花儿的数量，引导学生观察，并询问他们数量的比较结果。

然后将卡片上的花儿分开排列，让学生观察，并告诉他们，这就是我们要学习的内容。

3. 教学展开（25分钟）1.老师示范用卡片画出花儿的形状，并告诉学生每个形状代表一个花儿。

2.学生分组在小组活动手册上画出各种形状的花儿，然后比较数量并填写答案。

3.学生在班级数学小组活动手册上进行数的大小比较练习，做到数量形象化。

4. 课堂小结（5分钟）老师总结今天的学习内容，强调数的大小关系的重要性，并鼓励学生多进行观察、比较，培养他们的观察能力和空间想象力。

四、教学反思本节课采用了“花儿朵朵”这一富有趣味性和视觉效果的主题进行教学。

通过观察、比较和绘画等活动，将抽象的数学概念具象化，增加了学习的可理解性和亲近感。

在教学过程中，学生参与度较高，积极参与了卡片观察、形状绘画和数量比较等任务。

学生之间的小组合作也有效地促进了彼此之间的交流和学习。

然而，需要注意的是，部分学生在数量比较和数的大小关系上仍存在困惑。

在今后的教学中，可以加强这方面的练习，引入更多的例子和实践活动，让学生更加深入地理解和运用数的概念。

此外，教师可以鼓励学生多进行观察和比较，培养他们的观察能力和空间想象力。

例如，可以设计更多的观察活动，让学生注意花儿的分布情况，并从中发现规律。

总的来说，本节课虽然教学内容简单，但通过生动的主题和具体的活动设计，有效激发了学生的兴趣和学习动力，帮助他们初步认识了数的大小关系和花儿的形状。

幼儿园小班数学教案《花儿朵朵开》附反思一、教学目标1.让幼儿认识数字1-5，学会用数字表示物体的数量。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。

二、教学重点1.认识数字1-5。

2.学会用数字表示物体的数量。

三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2.激发幼儿对数学的兴趣。

四、教学准备1.教具：自制花朵卡片、数字卡片。

2.学具：水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“抓手指”游戏，活跃课堂气氛。

2.引导幼儿谈论自己在生活中遇到的数字。

（二）主题活动1.导入老师出示一朵自制花朵，引导幼儿观察并说出花朵的数量。

2.认识数字1-5（1）老师出示数字卡片，引导幼儿说出数字的名称。

（2）老师出示花朵卡片，让幼儿将相应的数字卡片放在花朵下面。

3.动手操作（1）老师发放水彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿自己制作花朵。

（2）老师引导幼儿用数字表示花朵的数量，并将数字贴在花朵上。

4.游戏环节（1）老师组织幼儿进行“花儿朵朵开”游戏，让幼儿找到相同数量的花朵，并用数字表示。

（2）老师邀请幼儿分享自己的游戏体验。

（三）延伸活动1.组织幼儿进行“数字接力”游戏，巩固数字1-5的认识。

2.让幼儿回家后，与家长一起制作数字卡片，进行亲子互动。

六、教学反思1.教学过程中，我注重了引导幼儿观察和动手操作，让幼儿在实践中学习数学。

但在部分环节，幼儿的操作时间较长，导致课堂节奏有些拖沓。

在今后的教学中，我需要更加合理地安排课堂时间。

2.在游戏环节，我发现部分幼儿对数字的认识还不够深刻，需要加强个别辅导。

在今后的教学中，我将更多地关注这部分幼儿，帮助他们提高数学能力。

3.课堂氛围较为活跃，但仍有部分幼儿表现出注意力不集中的现象。

在今后的教学中，我需要更加注重培养幼儿的专注力。

4.亲子互动环节，可以让幼儿将所学内容带回家，与家长一起分享。

这样既能巩固所学知识，又能增进亲子关系。

幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》含反思小班优秀数学教案《花儿朵朵》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量，感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类，喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园小班优秀数学《花儿朵朵》含反思教案吧。

活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、教具--花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张;--1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具--操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花?4、师：(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ?5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：师：(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。

现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。

最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找朋友师：(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

三、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》教案课程名称：小班数学优质课——《花儿朵朵》课时数目：1课时教学目标：1. 通过观察花儿的数量，培养幼儿的直观感受和数量概念。

2. 学习使用数目词语来描述数量。

3. 学习对比大小，并形成一定的大小概念。

教学准备：1. 板书：花儿朵朵2. 数字卡片3. 玩具花朵教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生观察并数数自己身边的花朵。

2. 提问：大家观察了几朵花？步骤二：呈现与讨论（10分钟）1. 老师出示数字卡片上的数字，并读出相应的数字，让学生按照数字卡片上的数量摆放相同数量的玩具花朵。

2. 老师引导学生观察，比较不同数量的花朵，让学生发现数量的多少与花朵所占的面积大小之间的关系。

步骤三：归纳与总结（10分钟）1. 老师引导学生总结，将不同数量的花朵分类，并通过数目词语来描述不同的数量。

2. 老师提问：你们观察到了多少种不同数量的花朵？步骤四：练习与巩固（10分钟）1. 老师出示不同数量的花朵图片，要求学生用数目词语来描述数量，并用手指指出对应的数量。

2. 学生配对活动，让学生互相指认对方手中所持有的花朵，并用数目词语来描述花朵的数量。

步骤五：课堂反思（5分钟）1. 老师与学生一起回顾今天学习的内容，提问学生：你们今天学到了什么？2. 学生回答后，老师对学生的学习情况进行评价，并鼓励学生继续努力。

教学反思《花儿朵朵》是一堂针对小班幼儿的数学优质课，通过观察花朵的数量和大小，培养幼儿的直观感受和数量概念。

在教学过程中，我采用了直观教学法，结合实物和数字卡片，让学生通过观察和比较不同数量的花朵，感受数量的多少与花朵所占的面积大小之间的关系。

通过这种直观教学的方法，使幼儿能够更好地理解和掌握数量的概念。

在教学过程中，我还通过互动问答、合作配对等活动，让学生主动参与到教学中来。

通过这种多种形式的参与，提高了学生的学习兴趣和主动性，激发了他们对数学的兴趣。

同时，我注重学生的实际操作和观察，让学生能够动手动脑地参与到教学中来，培养他们的观察和分析能力。

小班数学花儿朵朵说课稿教案含反思小班数学花儿朵朵说课稿教案含反思小班数学花儿朵朵说课稿教案含反思1一、设计意图：春意盎然，百花绽放，把我们带进了一个绚丽多彩的季节。

瞧!花园里、路边，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。

每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着："老师，花儿真美啊!""老师，我喜欢红色的花。

"看着孩子们被这些漂亮的花吸引，在那里流连往返，我想何不以此为兴趣点开展活动呢？于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。

二、说教材：1、本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、活动过程有趣、形象，利用游戏的形式，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。

3、整个活动使每个幼儿都有参与的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展，获得成功的喜悦。

三、说教学目标：根据小班幼儿的认知和能力发展水平，我把本节课的教学目标定为1、能按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。

2、知道部分与整体的关系，并体验与同伴合作的快乐。

3、能用不同方式表达鲜花的美丽。

教学重点、难点定为：能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。

四、说教学准备：１、六个花骨朵（红、黄、蓝各2个，反面画上大小标记）、幼儿人手一片花瓣（颜色、大小不一）2、幼儿操作内容：第一组：白色花朵若干、油画棒（中间印有3-5的点子）第二组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。

第三组：已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。

3、音乐（春天来了、找朋友）五、说教法：这节课的教学对象是小班幼儿。

他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。

根据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式，以操作演示为主要方法，来集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。

同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。

•••••••••••••••••幼儿园小班数学教案《花儿朵朵开》及教学反思幼儿园小班数学教案《花儿朵朵开》及教学反思作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案《花儿朵朵开》及教学反思，欢迎大家分享。

活动目标1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。

3.让幼儿懂得简单的数学道理。

4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

重点难点重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：根据数学规则做游戏活动准备花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。

活动过程(一)、进入活动室师：小朋友，现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了，小草发芽了，天气变暖····)哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶，贴在手上)小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的.花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室)(二)、观察图片出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么?幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

幼儿说出后一一出示数字卡。

(三)拼拼摆摆1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗?2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。

如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼儿操作手工纸或夹子。

5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。

(四)、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿对数学问题的探究欲望。

2.帮助幼儿认识花朵，学会用数学方法比较花朵的数量。

3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

二、教学内容1.教学素材：各种花朵的图片、实物花朵、数字卡片。

2.教学方法：游戏化教学、情境教学、分组教学。

三、教学步骤1.导入（1）教师展示各种花朵的图片，引导幼儿观察并说出花朵的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道哪些花朵？它们有什么特点？”2.情境教学（1）教师创设一个“花儿朵朵”的情境，将幼儿带入花园。

（2）教师分发实物花朵，让幼儿自由观察、交流，说出花朵的数量。

（3）教师引导幼儿比较不同花朵的数量，学习用数学方法描述。

3.游戏化教学（1）教师设计“找朋友”游戏，让幼儿根据花朵的数量找到相应的数字卡片。

（2）教师组织幼儿进行“花朵接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

4.分组教学（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。

（2）教师分发任务，让各小组用数学方法记录花朵的数量。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

（1）教师邀请各小组汇报记录结果，引导幼儿分享自己的发现。

四、教学反思1.教学效果本次教学活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。

通过观察、操作、交流，幼儿对花朵的数量有了更深刻的认识，学会了用数学方法描述。

2.教学方法在教学过程中，我运用了游戏化教学、情境教学和分组教学等多种方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我注重引导幼儿主动探究、动手操作，培养幼儿的自主学习能力。

3.教学组织在教学组织方面，我充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，设计了丰富多样的教学活动。

同时，我注重与幼儿的互动，关注每一个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

4.教学改进在今后的教学中，我将进一步完善教学设计，提高教学效果。

例如，可以增加一些与数学相关的实践活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

小班数学公开课花儿朵朵教案反思活动目标：1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

2．幼儿能够尝试直观的分类。

3．体验快乐的情绪。

4．使幼儿懂直观的数学道理。

5．能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备工作：红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

活动过程：一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。

瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。

让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

二、扔花掉1．来到“万花园”师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿集中扔花朵，老师参予幼儿活动。

2．感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。

你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，能力弱的幼儿就说道：“老师扔了许多花掉。

”使幼儿比较1和许多。

3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师回答幼儿：你上开了几朵花掉?存有哪些颜色的花?三、送花儿回家1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里……2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。

如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

四、找朋友1．鼓励幼儿按照纸杯花心颜色回去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

鼓励幼儿可以用红、徐、蓝圆点搞花瓣，并特别强调一片花瓣张贴一个圆点。

幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

五、回家，活动完结师：今天我们走进万花园，搞了好多事情，你们真能干!现在使我们带着小花回家吧!播放音乐《郊游》，原路返回。

教学思考：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》1. 课程概述本课程针对小班学生的数学教学，重点教授数之初步认识、数的排序和简单的加减运算。

通过趣味的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中感受数学的乐趣。

教学时间：40分钟教学对象：小班年龄（3-4岁）的学生2. 教学目标•知道数的基本认识和排序规则•会用逐一加法和简单的逐一减法进行数学计算•锻炼学生的观察力、数字意识和手眼协调能力•培养学生的团队合作精神和积极参与乐趣的能力3. 教学准备•数字卡片•花朵卡片•花盆卡片•数字棒4. 教学过程Step 1 导入老师可以唱《数歌》或数数，引出本节课的主题。

让学生感受数字的魅力。

Step 2 基本认识老师出示数字卡片，让学生分辨数字大小和颜色。

运用童谣进行复习。

•范例：1,2,3,4,5，我要数，我要数，数到哪个就往那里走。

向前走一步，向后走一步，我们来走一遍路。

Step 3 数的排序老师出示数字卡片和花盆卡片，让学生按卡片数字大小对应放入花盆，学生通过观察数字大小认识数字的排序。

Step 4 数字加减运算老师出示数字卡片和花朵卡片，通过逐一加法和减法，让学生学会简单加减运算。

•范例：2+1＝3,搬一朵花到花盆里面。

3-1＝2，移出一朵花。

Step 5 组队游戏分成两组进行游戏，每组用数字棒拼出老师给出的数字，速度最快者获胜。

5. 教学反思本节课以趣味为主线，通过唱歌、游戏等多种教学方式，让学生在兴趣的引导下学习数学，既放松了孩子们的紧张情绪，也激发了他们的兴趣和热情。

同时，课程设置了多个环节，让学生在快乐体验中掌握了基本的数学认识和运算能力。

最后的组队游戏增强了学生之间的合作意识和竞争意识，培养了他们的团队合作精神和积极参与乐趣的能力。

整堂课上，学生们的表现算是较为活跃的，个别学生仍需要加强数字认识和对加减运算的掌握，需要在课下进行补充巩固。

同时，在教学过程中，老师应该注重引导学生思考，开展探究性学习，使他们在轻松愉悦的氛围中提高数学意识和思维能力。