沪教版七下《爸爸的花儿落了》导学案2篇

[键入文字]
初一语文下册第2 课《爸爸的花儿落了》导学案
一、学习目标：
1、理解文中父亲的语言和对自己的严格要求。

2、能概括文中父亲的思想性格。

理解标题的双关意义。

4、学习记叙中运用插叙的叙事方法。

二、学习重点
1、插叙手法、语言特点。

2、爸爸的形象。

3、记叙中的伏笔与照应。

第一课时
学习过程:
一、课前导入：
世上最无私的爱就是父母对子女的爱，也许在座的许多同学还没能切身体会到父母那种真挚无私的爱，因为爱的表达方式是各种各样的，最有一天，你们会感受到这崇高美好的感情深深地感动和鞭策着我们整个人生。

接下来我们要学习的是一篇关于父爱的文章，学完之后希望同学们能够读懂自己父母对子女爱的深意。

二、作品简介：
1。

爸爸的花儿落了
林海音
一、教学目标： （一）知识与技能：
1、有感情地朗读课文，理清文章的线索。

2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象。

3、体会学习插叙和伏笔的写作技巧。

（二）过程与方法： 1、合作探究性学习。

2、比较阅读。

（三）情感态度价值观：
1、感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大。

2、领悟成长的真正含义。

二、教学重点：
1、理清文章叙述线索，体味父亲的形象。

2、体会学习插叙和伏笔的写作手法。

教学难点：批文入情，体味父爱，体味成长。

三、教学准备：
1、学生预习课文，解决生字词。

2、教师准备教学课件。

四、教学流程：
五、教学过程。

某月某日阴新建的大礼堂里，我们毕业生坐在前八排。

我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，那是爸爸种的。

当当当，钟响了，毕业典礼就要开始了。

看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸的病几时才好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？想到了院里的夹竹桃，想到爸爸是那么的爱花。

在我想这些的时候，韩主任已经上台了，他很正经对我们说我们小学毕业了，长大了。

快回家去！我拿着刚发下来的小学毕业文凭，催着自己往回赶，进了家门，看到院里的夹竹桃掉下来好几枝，散落的不成样子，我正生气地质问弟弟妹妹，厨子老高告诉我爸爸去世了，让我赶紧去医院。

刹那间，我觉得自己长大了。

我把小学文凭放到抽屉里，镇定地坐车前往医院，走过医院，看到垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花落了。

我也不再是小孩子了。

（一日一事一记）读这则日记，你得到了哪些信息？这则日记的记叙顺序：用一句话概括这则日记的内容：〈〈爸爸的花儿落了〉〉变形二新建的大礼堂里，我们毕业生坐在前八排。

我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，那是爸爸种的。

昨天我去医院看爸爸，爸爸鼓励我面对困难要硬着头皮去闯，参加毕业典礼不要迟到。

六年前，因为我赖床，爸爸打了我，我便再也没有迟到。

当当当，钟响了，毕业典礼就要开始了。

看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸的病几时才好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？想到了院里的夹竹桃，想到爸爸是那么的爱花，下班回家经常浇花。

在我想这些的时候，韩主任已经上台了，他很正经对我们说我们小学毕业了，长大了。

我想到很多人对我说我长大了，爸爸也说我长大了，曾经让我一个人去东交民巷的正金银行寄钱，鼓励我要闯练闯练。

记得从银行里走出来，我看到了花圃里种满了蒲公英。

快回家去！我拿着刚发下来的小学毕业文凭，催着自己往回赶，进了家门，看到院里的夹竹桃掉下来好几枝，散落的不成样子，我正生气地质问弟弟妹妹，厨子老高告诉我爸爸去世了，让我赶紧去医院。

刹那间，我觉得自己长大了。

我把小学文凭放到抽屉里，镇定地坐车前往医院，走过医院，看到垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花落了。

七年级语文上下册教学设计：《爸爸的花儿落了》导学案《爸爸的花儿落了》导学案学习目标:1、积累语言,丰富词汇。

2、理清文章的线索,了解插叙的写法。

3、感悟语言的含蓄。

4、结合自己的体验,感悟成长。

学习活动一:自学体验,积累语言词汇。

一、在文中给生字注音,并完成下列字词练习。

1、给下列加点的字注音。

衣襟( )肿胀( )挪窝( )掸子( )栅栏( )花圃( ) 徘徊( )骊歌( )蹲( ) 捏( ) 抽屉( ) 2、辩音辩形。

落榜( )书落在家里( ) 落枕( ) 滨( )摈( )缤( )殡( ) 蓬( )篷( )缝( ) 檐( )赡( )瞻( ) 3、解释词义。

知交: 默念: 4、课文朗读,熟悉课文。

思考下列问题: A、课文围绕什么事物为线索? B、课文在叙事中穿插了许多回忆,这种叙事方法叫什么? 学习活动二:合作学习,积极探讨课文内容。

一、教师活动:引入课文学习:当我们还是孩提的时候,是多么羡慕大哥哥、大姐姐,甚至梦想也能像他们一样潇洒漂亮、快快乐乐。

是啊,我们渴望长大,我们渴望成长。

然而是不是随时间的推移,我们就自然的长大了?长大了的我们又和小孩有什么不同呢?今天我们一起去追寻台湾作家林南音成长的足迹,体验自身对成长的感受。

二、默读全文,归纳我和父亲的故事: A、 B、 C、 D、在叙事过程中,文章以( )为线索组织材料,以( )为序,穿插回忆来结构全文,划分课文层次结构,并说明理由。

一层: 二层: 三层: 思考理解:通过阅读理解课文,你怎样理解标题的含义和作用? 作者叙述这几件事,你最喜欢的词、句或段有哪些?请推荐给大家。

三、爱的体验与表达: 1、看了作者与父亲的故事,老师领悟到了父亲的深深的父爱,这爱的成分之一,在老师眼中,是一份严格的要求(板书),老师是从父亲*着我去上学这个故事中看出的。

你知道父亲的爱中还有哪些成分吗?请结合具体的事例谈谈。

如:A、殷切的希望 -----爸爸希望我独自参加毕业典礼、自己照顾自己和弟妹。

《爸爸的花儿落了》学案学习目标：1.理清文章的结构；分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。

2.体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，理解父母对子女的爱；在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。

你能读准吗？老师相信你！懒惰．骊．歌花圃．叮嘱．玉簪．蒲．公英鸡毛掸．咻咻．．肿胀．栅．栏你理清了文章的脉络了吗？1、参加毕业典礼，由衣襟上的夹竹桃想到____________________2、由父亲叮嘱我不要迟到想到______________________________3、由钟声想到____________________________________________4、由师生话别想到________________________________________5、又想到________________________________________________6、毕业典礼回来，看到满院零落的花儿，听到老高的话，意识到__________________________________________________________这样的叙述方式叫_______你的感受：这几件事中，你感触最深的是哪件事？为什么？这件事对英子的成长有什么好处？知道吗？你可以成为有文采的小作家！父爱如山，造就了我坚韧刚毅的性格。

请你仿照此句，写一个句子，谈谈你对父亲的理解。

亲爱的同学们，学习了这一课，你对亲情，对成长也许有了更深的理解和感受或启发，写下你不吐不快的话：大显身手：在同学们成长路上，有时会面对很多意想不到的事情的发生，面对这些痛苦与烦恼，我们无法选择逃避，只有勇敢乐观的接受。

这才是生命的最高境界。

请以“成长的烦恼”为话题写一篇文章，要求感情真挚。

教师寄语：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

七年级下册《爸爸的花儿落了》导学案七年级下册《爸爸的花儿落了》通过写爸爸对“我”严中有爱的教育和爸爸去世时“我”的人生体验，表现了“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽然还小，但也应承但起许多原属于爸爸的责任。

目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网小编收集到了《爸爸的花儿落了》导学案，下面，跟语文小编一起来学习这篇《爸爸的花儿落了》导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

七年级下册《爸爸的花儿落了》导学案由查字典语文网小编整理，仅供参考：学习目标：1、朗读课文，感知文章内容。

2、研读课文，赏析人物形象。

3、品读课文，体味人间的真情。

课前延伸：1、搜集关于林海音及《城南旧事》的相关知识。

2、搜集关于父母亲情的诗句。

3、主题阅读：《给父亲》、《背影》节选、《傅雷家书》节选及读后感、亲情名句给父亲都说风能让石头吹裂都说雨能将钢铁锈蚀都说岁月能把你的脊梁压弯惟有你的意志百折不挠千磨不变挑起全家老小一生的重量人见生男生女好，不知男女催人老。

〖唐〗王建为人父母天下至善;为人子女天下大孝。

《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。

《诗经》父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。

〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

〖宋〗吕公著《城南旧事》主要讲述林英子在北平城南经历的童年往事。

具体内容：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。

经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。

秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。

英子对她非常同情。

英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。

秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。

后英子一家迁居新帘子胡同。

英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。

七年级下册第一单元《爸爸的花儿落了》（学案）人教版文本导读名师引领【学习纪要】本文是一篇透着淡淡哀伤的优美的文章。

可以以品读为媒介，从欣赏文章的一处妙笔入手，深入学习本文。

如初读课文，理解标题美（文章题目为“爸爸的花儿落了”，一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世）。

再读课文，领悟结构美（别致生动的插叙：文章时而写眼前事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致；双线并行的结构：文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼。

两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。

文章写得含蓄，处处有伏笔）。

品读课文，揣摩人物美（爸爸是个表面上很严厉、实际上却充满爱心的父亲）。

细读课文，品味情感美（如文中体现出的父女情、师生情、同学情、手足情、主仆情等都充满感人的韵味）。

认真阅读课文，通过梳理眼前之事与从前往事，从而更好地理解插叙的叙事方法及其作用便成了学习目标之一。

本文的语言朴素流畅，蕴涵真情，富有感染力，在淡淡的叙述与描写中透着两代人之间浓浓的深情。

要寻找文中包含深情或含义深刻的语句，体会语言质朴淡雅，蕴含真情的特点，是我们的目标之二。

【文体感悟】走进作者林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。

原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。

生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。

她被称为台湾文学“祖母级的人物”。

作品有：处女作散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》。

此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。

她不仅是一位大名鼎鼎的作家，还是一位独具慧眼的编辑家，魄力非凡的出版人；同时，她是一个幼年丧父的刚强的长女，一个大家庭的敬老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻子，一个儿子、三个女儿的好母亲，许多文化人的好朋友。

爸爸的花儿落了【学习目标】1、感知课文，概括故事情节。

2、体会文中现实与回忆相交替的写作手法。

3、感受父女之间的至爱亲情。

【知识链接】1、题目解读本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。

从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

2、走近作者林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。

林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。

散文集《窗》、《两地》，短篇小说集《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。

【积累运用】1、根据拼音写汉字。

衣jīn( ) dǎn( )子lí( )歌徘huái ( )zhà( )栏花pǔ( ) 玉zān( )花pú( )公英2、填空。

①《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。

②全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________。

【问题探究】3、通读全文，题目“爸爸的花儿落了”有什么引申的含义？“花”在全文结构中起着怎样的作用？4、从全文看，爸爸是一个怎样的人？他的深情又是怎样影响着“我”的成长的？5、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?【主题阅读】阅读下面文段，回答文后问题。

系在风筝线上的……（周岩壁）①时令正是仲春。

大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。

仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。

正是放风筝的好时光。

仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。